陋室銘教學(xué)案

1、陋室銘教學(xué)案陋室銘教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2 、理解課文內(nèi)容。3 、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。4 、認(rèn)識(shí)作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣。教學(xué)重點(diǎn)積累常用文言詞語(yǔ)的用法；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。教學(xué)難點(diǎn)理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣教學(xué)過程一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無案牘之勞形（）2 、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎？談笑有鴻儒（）往來無白?。ǎ┛梢哉{(diào)素琴（）閱金經(jīng)（）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討（一）情境導(dǎo)入有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋?！弊约旱牟菸荼M管再破也是最好的。唐朝詩(shī)人劉禹錫也

2、自稱他的屋子是陋室，那我們今天就來參觀一下（二）認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況1 、指名簡(jiǎn)介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充2 、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（三）誦讀課文，整體感知課文。（1）以多種方式熟讀課文。1、齊讀2、聽錄音范讀3、引導(dǎo)斷句4、請(qǐng)同學(xué)讀5 、再齊讀6、跟讀錄音（2）結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意。（四）自主學(xué)習(xí)，合作探究1 誰能找出能概括全文主旨的一句話。2 本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。3 銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗喻什么？4 銘文最后一句引用孔子的話，

3、有什么作用呢？5 學(xué)生根據(jù)板書提示背誦、探究思考在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后，請(qǐng)同學(xué)們思考，作者為什么會(huì)有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義呢？三小結(jié)四鞏固練習(xí)1 、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：山不在高，有仙則名（名：）水不在深，有龍則靈（靈：）斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）無絲竹之亂耳（絲竹：）無案牘之勞形（勞：）2 、文中提挈全篇的句子是（）。3 、下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是（）A、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C、談笑有鴻儒，往來無白丁。D、孔子云：何陋之有？4 、課文的前兩句有什么作用？5 、“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物

4、，一是三國(guó)著名政治家蜀國(guó)的，一是西漢時(shí)的文學(xué)家。6 、文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1 、用原文回答下面各題：表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是。作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么？2 、下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A、山不在高，有仙則名。B、苔痕上階綠，草色入簾青。C、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。D、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。3 、譯句：談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之

5、亂耳，無案牘之勞形。4 、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A、表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。B、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。D、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。5 、開頭二十四字，實(shí)寫的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實(shí)寫中的二字點(diǎn)題，這里寫山寫水，是為了與進(jìn)行類比，寫仙寫龍，是為了與進(jìn)行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。6 、下列說法有誤的項(xiàng)是（）A、句以山水作類比，“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人B、句渲染了恬靜的氣氛，也反映了室主人的淡泊心境。C、句虛寫，反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。D、句以古廬、亭作類比說明陋室不陋，也表達(dá)了作者以古代賢人

6、自況的意思。八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案22陋室銘課型：講讀課時(shí)：一主備人：李妍審校:蘇婉玲時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2 、理解課文內(nèi)容。3 、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。4 、認(rèn)識(shí)作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累常用文言詞語(yǔ)的用法；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)自學(xué)1 、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無案牘之勞形（）2 、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎？談笑有鴻儒（）往來無白丁（）可以調(diào)素琴（）閱金經(jīng)（）二、研討學(xué)習(xí)：（一）介紹作者有關(guān)知識(shí)。（二）檢查預(yù)習(xí)情況（三）（

7、1）朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（2）結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意。（四）自主學(xué)習(xí)，合作探究1 誰能找出能概括全文主旨的一句話。2 本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。3 銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗喻什么？4 銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？5 學(xué)生根據(jù)板書提示背誦、探究思考在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后，請(qǐng)同學(xué)們思考，作者為什么會(huì)有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義呢？三小結(jié)四鞏固練習(xí)1、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：山不在

8、高，有仙則名（名：）水不在深，有龍則靈（靈：）斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）無絲竹之亂耳（絲竹：）無案牘之勞形（勞：）2 、文中提挈全篇的句子是（）。3 、下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是（）A、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C、談笑有鴻儒，往來無白丁。D、孔子云：何陋之有？4 、課文的前兩句有什么作用？5 、“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物，一是三國(guó)著名政治家蜀國(guó)的，一是西漢時(shí)的文學(xué)家。6 、文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。

9、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、用原文回答下面各題：表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是。作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么？2、下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A、山不在高，有仙則名。B、苔痕上階綠，草色入簾青。C、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。D、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。3 、譯句：談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4 、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A、表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。B、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。D、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。5 、開頭二十四字，實(shí)寫

10、的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實(shí)寫中的二字點(diǎn)題，這里寫山寫水，是為了與進(jìn)行類比，寫仙寫龍，是為了與進(jìn)行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。6 、下列說法有誤的項(xiàng)是（）A、句以山水作類比，“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人。B、句渲染了恬靜的氣氛，也反映了室主人的淡泊心境。C、句虛寫，反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。D、句以古廬、亭作類比說明陋室不陋，也表達(dá)了作者以古代賢人自況的意思。22陋室銘答案（四）1“斯是陋室，惟吾德馨?！?周圍景色：“苔痕上階綠，草色人簾青。”寫環(huán)境清幽寧?kù)o；往來人物：“談笑有鴻儒，往來無白丁?！睂懪c人交往高雅脫俗；生活內(nèi)容：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”寫室內(nèi)活動(dòng)歡暢無虞。3 采用比喻和類比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有名，也有靈。前二句類比'陋室'，后兩句暗喻自己。4 總結(jié)全文，說明陋室不陋。作