認(rèn)識負(fù)數(shù)說課

1、蘇教版小學(xué)五年級上冊第一單元教材分析教材分析 選用“氣溫”和“海拔”這兩個熟悉的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體直觀的情境中認(rèn)識和理解負(fù)數(shù)。 “溫度計的讀數(shù)溫度計的讀數(shù)”學(xué)生并不熟悉，學(xué)生并不熟悉，效果并不理想。效果并不理想。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能方面知識與技能方面 在現(xiàn)實情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，會正確讀寫正負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零。 能力與方法方面 讓學(xué)生初步學(xué)會用正、負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實生活中的一些簡單的具有相反意義的量；通過正數(shù)、負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 情感與態(tài)度方面 讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活,滲透對

2、立、統(tǒng)一的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點 在現(xiàn)實情景中理解正負(fù)數(shù)的意義及其與零的關(guān)系。 l教學(xué)難點 理解0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，并能對三者初步進(jìn)行大小比較。 教學(xué)流程教學(xué)流程1、游戲引入，產(chǎn)生需要；2、介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫；3、感知數(shù)形，體驗內(nèi)化；4、回歸生活，拓展應(yīng)用；5、聆聽歷史，課堂總結(jié)。游戲要求：游戲要求： 同桌的兩個同學(xué)玩同桌的兩個同學(xué)玩4 4次，把你的輸次，把你的輸贏結(jié)果（就是贏了幾次，輸了幾次）贏結(jié)果（就是贏了幾次，輸了幾次）用你喜歡的方式記錄下來?？梢允俏挠媚阆矚g的方式記錄下來。可以是文字、符號、數(shù)字，甚至是圖案。盡可字、符號、數(shù)字，甚

3、至是圖案。盡可能簡潔明了。能簡潔明了。石頭、剪子、布石頭、剪子、布游戲引入，產(chǎn)生需要 “剛才大家表達(dá)的只能自己明白，能不能找到一個統(tǒng)一的記錄方法呢？” 現(xiàn)實需要現(xiàn)實需要 期待學(xué)習(xí)期待學(xué)習(xí)游戲引入，產(chǎn)生需要 我國古代的數(shù)學(xué)名著我國古代的數(shù)學(xué)名著九章算術(shù)九章算術(shù)用用“紅和黑紅和黑”兩種不同的顏色來表示兩兩種不同的顏色來表示兩種相反的量。種相反的量。 1700 1700多年前，漢朝數(shù)學(xué)家劉徽除了多年前，漢朝數(shù)學(xué)家劉徽除了用兩種不同顏色來區(qū)分外，還用擺放位用兩種不同顏色來區(qū)分外，還用擺放位置的正與斜來區(qū)分。置的正與斜來區(qū)分。 到了十三世紀(jì)，開始用畫到了十三世紀(jì)，開始用畫斜杠的方法來表示，還用加符斜杠的

4、方法來表示，還用加符號的方法來表示。號的方法來表示。 20 20世紀(jì)初，法國數(shù)學(xué)家吉拉爾首次世紀(jì)初，法國數(shù)學(xué)家吉拉爾首次用用“+”+”和和“-”-”來表示，一直沿用至今。來表示，一直沿用至今。數(shù)學(xué)史數(shù)學(xué)史游戲引入，產(chǎn)生需要教學(xué)流程1、游戲引入，產(chǎn)生需要；2、介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫；3、感知數(shù)形，體驗內(nèi)化；4、回歸生活，拓展應(yīng)用；5、聆聽歷史，課堂總結(jié)。u向前走了向前走了200200米米u電梯上升電梯上升1515層層u糧店運進(jìn)大米糧店運進(jìn)大米5.85.8噸噸向后退了向后退了180180米米電梯下降電梯下降8 8層層糧店運出大米糧店運出大米8.48.4噸噸介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫 “這幾道題，雖然說描述的事

5、情不一樣，但卻都能用正負(fù)數(shù)來表示，你覺得這是為什么？”“相反意義的量相反意義的量”介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫“你能寫出幾個正數(shù)和負(fù)數(shù)?” 體會正數(shù)和負(fù)數(shù)無限、對應(yīng)等數(shù)學(xué)思想體會正數(shù)和負(fù)數(shù)無限、對應(yīng)等數(shù)學(xué)思想 介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫教學(xué)流程1、游戲引入，產(chǎn)生需要；2、介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫；3、感知數(shù)形，體驗內(nèi)化；4、回歸生活，拓展應(yīng)用；5、聆聽歷史，課堂總結(jié)。下面是三個城市某一天的最低氣溫。下面是三個城市某一天的最低氣溫。上海上海南京南京北京北京零上零上4 4攝氏度攝氏度零下零下4 4攝氏度攝氏度0 0攝氏度攝氏度感知數(shù)形，體驗內(nèi)化讀作 攝氏度攝氏度 讀作 華氏度華氏度102感知數(shù)形，體驗內(nèi)化+4-40難點突

6、破難點突破感知數(shù)形，體驗內(nèi)化香港香港（ ） 哈 爾 濱西寧西寧 -7-7與與-11-11哪一個氣溫更低？哪一個氣溫更低？感知數(shù)形，體驗內(nèi)化生活中學(xué)數(shù)學(xué)生活中學(xué)數(shù)學(xué) 在同一時間，不同地方存在著溫度差；同一地區(qū)的同在同一時間，不同地方存在著溫度差；同一地區(qū)的同一天里也會存在著明顯的溫度差。溫差非常大的吐魯番地一天里也會存在著明顯的溫度差。溫差非常大的吐魯番地區(qū)，有區(qū)，有“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的說法。是的說法。是什么原因造成吐魯番地區(qū)在同一天里有著如此大的溫差呢？什么原因造成吐魯番地區(qū)在同一天里有著如此大的溫差呢？ 和它的地形特點（盆地）和海拔高度有關(guān)。和它

7、的地形特點（盆地）和海拔高度有關(guān)。 感知數(shù)形，體驗內(nèi)化海拔海拔8844米米記作（記作（ ）海拔負(fù)海拔負(fù)155米米記作（記作（ ）0 0感知數(shù)形，體驗內(nèi)化教學(xué)流程1、游戲引入，產(chǎn)生需要；2、介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫；3、感知數(shù)形，體驗內(nèi)化；4、回歸生活，拓展應(yīng)用；5、聆聽歷史，課堂總結(jié)。5先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。268120 103400正數(shù)負(fù)數(shù)選擇合適的溫度連一連選擇合適的溫度連一連 這是一部電梯的按鍵，要到這是一部電梯的按鍵，要到5 5 樓，應(yīng)按樓，應(yīng)按 （ ）鍵。要到）鍵。要到地下二層，要按（地下二層，要按（ ）鍵。）鍵。-264210 89753 1-1電梯中的負(fù)數(shù)電梯中的負(fù)數(shù)存折上的負(fù)數(shù)存折上的負(fù)數(shù) 神七與負(fù)數(shù)神七與負(fù)數(shù) 2008年9月25日我國成功發(fā)射的神舟七號飛船在太空中向陽面的溫度達(dá)到（ ）以上，而背陽面則低于（ ），但通過隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度能始終保持在（ ），非常適宜宇航員工作。（1）21 （2）100 （3）-100教學(xué)流程1、游戲引入，產(chǎn)生需要；2、介紹負(fù)數(shù)，學(xué)會讀寫；3、感知數(shù)形，體驗內(nèi)化；4、回歸生活，