第一講聯(lián)系上下文理解詞語

1、第一講聯(lián)系上下文理解詞語成帥事后羿射日說中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空,把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。人間的災(zāi)難驚動了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個太陽被射去了九個，只因為堯認(rèn)為留下一個太陽對人民有用處

2、,才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。但是后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。思考問題：如果閱讀時我們碰到一些沒學(xué)過的詞語，我們不懂詞語的意思，那該怎么辦？喚醒智慧0聯(lián)想汕怙境法“鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計劃提前了兩年?？⒐ぃ哼\用方法：這人間，燈光是不會滅的一一我想看，想看，不覺對看山那邊微笑了。（巴金燈）燈光：運用方法：（三）老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。戛然而止：運用方法：（四）蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家

3、。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是，他把那位助手叫到病床前，深情地說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”助手連忙答道：“明白。您的光輝思想得很好地傳承下去?！薄拔业南炈２欢嗔?，得找另一根蠟接著點下去?！痹谶@句話中，第一個“蠟”是指_，第二個“蠟”是指0運用方法：1、用替換詞語的方法理解詞義。根據(jù)詞語所處的語言環(huán)境，把不理解的詞語換成自己理解的詞語，如仍能講得通，符合語言環(huán)境的特定意思，那么這個替換的詞語就可以作為不理解的詞語的解釋。例如，前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云?！睂E然”一詞的理解，我

4、們可以多讀幾遍這段話，邊讀邊想，把驟然”換一個詞，看是否能講得通，這樣我們會很自然地想到突然”、忽然”，問題就解決了。再如，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)?。”對這段話中的竣工”一詞的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這段話，通過琢磨、思考，他們會很自然地想到完工”。2、聯(lián)系課文描寫的情境理解詞義。即我們通常所說的順”或悟”這種順”出來的意思,學(xué)生雖然很難用語言表達(dá)，但已理解了它的含義，掃清了閱讀障礙。再如，他（敘利奧）寫到一百六十張，算起來值兩角錢了，方才停手，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳回到床上去睡?！崩斫廛b手躡腳”一詞，我們可想像敘

5、利奧為減輕父親的生活重?fù)?dān)，他瞞著父親，深夜起來悄悄地替父親抄寫簽條。他的動作一定很輕、很慢，怕驚醒家人。從中體會到走路時小心謹(jǐn)慎、輕手輕腳的樣子就叫躡手躡腳”3、依據(jù)文章脈絡(luò)理解詞義。有些詞語單獨理解頗為費事，如果依據(jù)文章脈絡(luò)思考，便能順當(dāng)理解詞義，因為詞義往往就隱含在上下文中。例如，地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”這段話中的慷慨”一詞學(xué)生不易理解，如聯(lián)系上文地球是無私的”來思考，那么便能理解慷慨”的意思了。再如，我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的

6、掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！边@段話中的應(yīng)接不暇”較難理解，但順著課文的脈絡(luò)讀下去，就會發(fā)現(xiàn)后面的話語便是對這個詞的解釋。其實，聯(lián)系上下文理解詞語的方法遠(yuǎn)不止以上幾種，我們可以從大量的閱讀實踐中悟出道理，掌握方法，時間長了，學(xué)生會慢慢積累經(jīng)驗，形成能力。堂上練習(xí)：購買上帝的男孩兒（滿分：10分）一個小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他

7、叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”美元“孩子眼下上帝的價格正好是1美元老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！卑畹舷渤鐾猓瑢嬃媳г趹牙?，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療

8、技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！讀完文章先找中心1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。（4分）喜出望外：2. 聯(lián)系上下文，回答下列問題。（4分）（1）我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是（2）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說鱸聯(lián)想法州丫境法（3）小男孩邦迪心中的“上帝”指的（4）你認(rèn)為“真正的上帝”指的是3、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。（2分）例