優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計封面

1、范進中舉 學科：高 中 地 理 學校：南和縣實驗中學 姓名：楊 娜 題目：城市化過程與特點(內(nèi)頁不準署名) 金甌學校甌北校區(qū)小學20152016學年第一學期學 科：_語文_班 級：_九年級_任課教師：張海濤_城市化過程與特點教學設(shè)計【設(shè)計思想】城市化過程與特點的活動設(shè)計從學生身邊的實例入手，學生比較容易了解，容易掌握城市化的特點和形成過程。使學生從身邊的事學起來更容易參與活動，探索規(guī)律掌握學習方法，解決實際生活中的實例。【課程標準分析】課程標準：運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點。教學建議：收集所在城市不同時期的地圖、照片，或進行走訪，討論城市的變化?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容選自湘教版普通高中地

2、理課程標準實驗教科書地理必修的第二章城市與環(huán)境第二節(jié)城市化過程和特點。本節(jié)教材包括三部分，其一是城市化的概念、主要特征和對經(jīng)濟社會的積極意義，其二是城市化動力機制，其三是城市化的地區(qū)差異。本節(jié)內(nèi)容與第三節(jié)是一個有機整體，是一個事物的兩個方面?！緦W情分析】1.由于學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，對城市環(huán)境及其發(fā)展感到陌生，同時這部分知識在教材上呈現(xiàn)并不生動，不容易激發(fā)學生的學習興趣，所以消除學生的陌生感，激發(fā)學生的學習興趣是本節(jié)課設(shè)計教學時必須考慮的因素。2.學生對一些生動的圖片比較感興趣，在教學課件中可以選取和城市有關(guān)的生動圖片來吸引學生注意力，提高他們的注意力，同時能輔助教學。3.學生學習本課時可能遇

3、到的困難有：發(fā)達國家的城市化與發(fā)展中國家的城市化的異同的總結(jié)可能不全面。【教學目標】知識與技能：1.了解城市化的概念、標志以及意義。2.了解鄉(xiāng)村城市轉(zhuǎn)型的概念和類型。3理解社會經(jīng)濟發(fā)展對城市化進程的推動作用。4理解并掌握發(fā)達國家的城市化與發(fā)展中國家的城市化的異同，并能由此進一步理解中國城市化的發(fā)展之路。過程與方法：1.通過收集所在城市不同時期的地圖、照片，或進行走訪，了解城市的變化。2.運用相關(guān)的圖表材料，進行討論、分析，進一步理解城市化過程和特點。情感態(tài)度和價值觀：1.在問題剖析過程中，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機。2.通過學習發(fā)達國家城市化和發(fā)展中國家城市化的異同，培養(yǎng)學生的辯證思維能力及

4、科學的城市發(fā)展觀。3.通過熟悉圖片的展示，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W重點、難點】城市化與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系以及發(fā)達國家與發(fā)展中國家的城市化異同?！窘虒W方法】資料分析、案例探究與問題式討論?！菊n時安排】1課時【教學過程】教學流程教學內(nèi)容設(shè)計意圖及目標達成預測導入新課展示目標閱讀課文材料回答老師歸納承接過渡多媒體放映“邢臺市區(qū)圖”、“邢臺市規(guī)劃圖”和“小地圖見證牛城大變遷”資料，問：“同學們，邢臺市規(guī)模發(fā)生了什么樣的變化?”利用多媒體導入新課，不但可以吸引學生注意力，調(diào)動學生興趣，而且會升華學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。展示“教學目標”，教師指圖作說明使學生認定目標，把握方向1.什么是城市化?2.其

5、主要表現(xiàn)有那些?衡量城市化的標志是什么?3.城市化對促進經(jīng)濟發(fā)展有何重要意義?4.什么是鄉(xiāng)村城市轉(zhuǎn)變？在我國主要有那些類型？在由城市化定義到特征再到意義的學習過程中，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的學習方法以上展示了城市化的過程，那么促使城市化的動力因素是什么呢？轉(zhuǎn)入下一部分內(nèi)容學習讀圖分析學生討論老師歸納承接過渡多媒體展示“三次工業(yè)革命與世界城市化的推進圖”。問：1.世界城市化進程有何突出特點？2.是什么力量推動了城市化的發(fā)展? 3.城市化還與哪些進程有關(guān)系？通過讀圖分析，培養(yǎng)學生讀圖分析能力和知識歸納能力城市化的動力機制原因總結(jié)培養(yǎng)學生由獨立思考到歸納總結(jié)的能力城市化的進程中又有那些特點呢？轉(zhuǎn)入下一部

6、分知識學習閱讀課文讀圖分析思考歸納總結(jié)承接過渡閱讀課本讀圖分析討論思考歸納總結(jié)課堂練習課文小結(jié)課后思考多媒體展示：“世界化城市水平的提高示意圖”問：1.從20世紀70年代開始，發(fā)達國家一些大城市中心區(qū)萎縮，中小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速。試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 2. 城市化與經(jīng)濟發(fā)展水平之間關(guān)系如何？3. 你認為發(fā)展中國家的城市化發(fā)展合理嗎？說說你的理由。4.發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化進程有什么差異？產(chǎn)生差異的原因。通過讀圖分析及課本材料閱讀，培養(yǎng)學生讀圖分析能力和思考總結(jié)能力。學生歸納，教師總結(jié)展示發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化的差異培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力“作為發(fā)展中國家的中國城市化又是怎樣的情況呢”導入我國城市化知識點展示“我國五次人口普查城市水平”圖問：1.現(xiàn)階段我國城市化進程在速度、動力方面有什么特點？2.現(xiàn)階段我國城市化與經(jīng)濟發(fā)展、工業(yè)化有何關(guān)系？不僅可以培養(yǎng)學生思考總結(jié)問題的能力，同時還可以對學生進行國情教育多媒體展示練習題，學生思考教師簡評鞏固所學知識，并轉(zhuǎn)化為運用知識解題的能力多媒體展示本節(jié)綱要使學生將所學知識相互連接，形成知識網(wǎng)絡(luò)我們這節(jié)課可以說學習了城市的發(fā)展，那么城市的發(fā)展對地理環(huán)境有