動漫設計與制作專業(yè)剖析13

1、1、專業(yè)定位專業(yè)定位2、教學團隊建設教學團隊建設3 3、教學改革教學改革與與管理管理4、專業(yè)及課程設置專業(yè)及課程設置5、實踐教學實踐教學6、人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)模式改革7 7、職業(yè)素質培養(yǎng)職業(yè)素質培養(yǎng)8、社會評價社會評價9 9、特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新一、專業(yè)定位01二維動畫二維動畫 三維動畫、三維動畫、 網絡動畫、網絡動畫、四度立體全四度立體全息影視動畫息影視動畫科技科技成果成果演示演示Flash動畫動畫彩頁彩頁手機手機游戲游戲娛樂娛樂休閑休閑網絡網絡多媒多媒體體影視影視廣告廣告節(jié)目節(jié)目制作制作虛擬虛擬漫游漫游（1）行業(yè)背景行業(yè)背景模型模型玩具玩具醫(yī)療醫(yī)療造像造像軍事軍事制造制造業(yè)業(yè) 調查數

2、據顯示，目前中國動漫受眾人數是調查數據顯示，目前中國動漫受眾人數是5億億人，國內有人，國內有2000家省、市電視臺頻道，其中家省、市電視臺頻道，其中動畫專業(yè)頻道有動畫專業(yè)頻道有4個、少兒頻道有個、少兒頻道有25個、少兒個、少兒欄目有欄目有289個、動畫欄目個、動畫欄目200個。個。 龐大的規(guī)模龐大的規(guī)模龐大的市場龐大的市場 據預測，我國動漫業(yè)存在著每年總計據預測，我國動漫業(yè)存在著每年總計200億元億元的龐大市場。保守的估算，全國每天需要的龐大市場。保守的估算，全國每天需要900鐘、一年需要鐘、一年需要32.4萬分鐘的動畫節(jié)目，國產動萬分鐘的動畫節(jié)目，國產動畫產業(yè)產值空間將在畫產業(yè)產值空間將在1

3、000億元以上。而目前億元以上。而目前國內市場每年的國產動畫節(jié)目缺口高達國內市場每年的國產動畫節(jié)目缺口高達25萬萬分鐘左右。分鐘左右。01（2 2）行業(yè)規(guī)模）行業(yè)規(guī)模Network Optimization Expert Team1、二維動畫師2、三維動畫師3、游戲人才1、原畫師2、插畫師1、編劇2、動畫導演及總監(jiān)原畫師及插畫師原畫師及插畫師需要需要30萬萬專業(yè)技術特長的專業(yè)技術特長的動畫師動畫師及剪輯師及剪輯師需要需要100萬萬以上持續(xù)循環(huán)動漫人才動漫人才缺口缺口示圖示圖品牌力/服務力編劇及編劇及導演導演10萬萬0101（3）社會需求分析社會需求分析 復旦大學校長楊玉良：社會上現在有種不良傾

4、向，把就業(yè)都怪罪于學校，這是不對的，學校只是負責各環(huán)節(jié)中的一部分。高校不能像農民，今年大蒜好賣就種大蒜。人才培養(yǎng)目標人才培養(yǎng)目標 動漫設計與制作動漫設計與制作專業(yè)主要培養(yǎng)擁護黨的基專業(yè)主要培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和影視文化修養(yǎng)，具有良好的職業(yè)素質和影視文化修養(yǎng)，面向文化傳播行業(yè)，能夠在各級電視臺、面向文化傳播行業(yè)，能夠在各級電視臺、各類影視制作與傳播機構、多媒體產品開各類影視制作與傳播機構、多媒體產品開發(fā)與推廣機構、文化產品制作與傳播機構發(fā)與推廣機構、文化產品制作與傳播機構以及廣大企事業(yè)單位從事動畫創(chuàng)作、原畫以及

5、廣大企事業(yè)單位從事動畫創(chuàng)作、原畫設計、后期制作等方面工作的設計、后期制作等方面工作的適用市場需適用市場需要的要的高等技術應用型人才。高等技術應用型人才。培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標動漫專業(yè)與制作教育特色培養(yǎng)目標突出前瞻性前瞻性 專業(yè)定位突出交叉性交叉性 課程設置突出綜合性綜合性 能力培養(yǎng)突出實用性實用性 師資培養(yǎng)突出超前性超前性 二、教師團隊建設Network Optimization Expert Team二、教師團隊建設二、教師團隊建設“雙師雙師”結構結構 該專業(yè)共有該專業(yè)共有5 5人組成，獲取國家注冊室內設計師資格證、動漫設計師資格人組成，獲取國家注冊室內設計師資格證、動漫設計師資格證以及高級美術師

6、資格證，到目前為止我們團隊共具有證以及高級美術師資格證，到目前為止我們團隊共具有“雙師雙師”素質的教師素質的教師5 5人，人，5 5人都具有企業(yè)掛職經歷。人都具有企業(yè)掛職經歷。姓名姓名職稱職稱職業(yè)資格職業(yè)資格企業(yè)經歷企業(yè)經歷崗位級別崗位級別遲曉君遲曉君助教助教動漫設計師動漫設計師青島廣電動畫公司青島廣電動畫公司設計設計師師郭梅郭梅助教助教動漫設計師動漫設計師青島大有同人裝飾公司青島大有同人裝飾公司設計設計師師張明剛張明剛副教授副教授高級美術師高級美術師青島塞尚印藝設計有限公司青島塞尚印藝設計有限公司平面設計師平面設計師蘇明磊蘇明磊講師講師高級美術師高級美術師青島民俗美術青島民俗美術設計公司設計

7、公司插圖設計插圖設計02 職稱結構職稱結構 該教學團隊有副教授1名、講師1名、助教2名；職稱比例副高：中級：初級為1：1 ：2；構建了“雙師結構”教師隊伍，4名教師都具備豐富職業(yè)實踐經驗的“雙師型”教師。 職稱結構職稱結構 助教助教3 3名名 講師講師1 1名名 副教授副教授1 1名名01 年齡結構年齡結構 45歲以上1人 50% 30-35歲1人 30歲以下2 2人 25% 25% 三、教學改革與管理 03教學管理與監(jiān)控評價教學管理與監(jiān)控評價（1 1）教學質量監(jiān)控體系健全：）教學質量監(jiān)控體系健全： 成立社會和學校合作組成質量監(jiān)控小組（2 2）教學質量保障措施得體有力：）教學質量保障措施得體有

8、力： 每學期制定教學聽課工作計劃及有建設性的聽課工作總結。（3 3）信息反饋與交流，以促進提高：）信息反饋與交流，以促進提高： 定期召開學生教師教學情況反饋座談會，對所提意見與建議匯總、分析并進行相應改進，以提高教學質量水平。（4 4）落實教師培養(yǎng)計劃）落實教師培養(yǎng)計劃 安排骨干教師發(fā)展成為專業(yè)帶頭人，青年教師下企業(yè)專業(yè)能力實習提高，被培養(yǎng)的教師定期匯報公示。（5 5）健全社會、用人單位跟蹤調查制度）健全社會、用人單位跟蹤調查制度 產學研結合，主持與參與的技術開發(fā)技術服務項目產學研結合，主持與參與的技術開發(fā)技術服務項目1、教學科研成果、教學科研成果教學改革、教學科研成果：教學改革、教學科研成果

9、：教學改革、教學科研成果：教學改革、教學科研成果：3、教學方式改革、教學方式改革2、教學內容改革與、教學內容改革與創(chuàng)新創(chuàng)新 場景式教學、“角色”轉化、六步法、八個一體的教學理念，開展以“動畫游戲實訓項目”為任務驅動和項目導向的實踐性教學活動 1、實施了“2+1”教學模式改革及教學大綱的調整 2、動畫制作實例教學、游戲開發(fā)調研等教學模式 3、聘請公司相關動畫導演和原畫師、動畫師和后期剪輯師為學生進行講解 4、動畫表演與手工模型制作的應用4、加強校企合作，校、加強校企合作，校內外實習基地的建設內外實習基地的建設 與高路（青島）動畫有限公司、青島中映動畫有限公司、青島四維空間動漫科技有限公司、青島普

10、達海動漫影視有限責任公司、青島一點紅影視文化傳播有限公司、青島壹壹廣告有限公司、廣電動畫與游戲制作公司建立實訓基地5、專業(yè)資料室、專業(yè)資料室共有15000套圖書；共計75萬元6、動畫制作室、動畫制作室 一個畫室，三個多媒體教室，共計20萬元； 一個電腦機房，有60臺電腦，共計40萬元；實驗室一個，拷貝臺60臺，共計30萬元；四、專業(yè)課程改革與設置四、專業(yè)課程改革與設置弊弊端端解解決決方方法法1、基礎課程定位不明確基礎課程定位不明確1、基礎課程定位不明確基礎課程定位不明確2、不分方向不分方向4、缺乏特色缺乏特色2、分清方向，精通一門、分清方向，精通一門3、理論與實際相結合、理論與實際相結合，4、

11、培養(yǎng)專業(yè)特色人才、培養(yǎng)專業(yè)特色人才3、偏重于理論，實踐環(huán)節(jié)偏重于理論，實踐環(huán)節(jié)與動畫流程結合得不夠緊密與動畫流程結合得不夠緊密5、缺乏借鑒缺乏借鑒5、借鑒實戰(zhàn)經驗、借鑒實戰(zhàn)經驗動畫公司制作流程n動畫片制作流程簡述動畫片制作流程簡述：動動畫畫片片制制作作流流程程前期中期后期1、原畫 二維 三維2、動作設計動作設計3、動畫中間幀、動畫中間幀4、動畫檢查、動畫檢查1、電腦合成2、配音及音效合成3、特效制作4、剪輯剪輯1、文學劇本2、分鏡頭臺本 角色設計3、設計稿 場景設計Network Optimization Expert Team 1、課程結構 2、核心能力課程 3、課程結構比例 4、實踐環(huán)節(jié)

12、1、制訂含“生產性實訓”和“頂崗實習”環(huán)節(jié)在內的教學計劃 2、優(yōu)化課程與配套教材建設工程 3、以主干核心課程帶動一般課程的建設 課程設置與教學內容課程設置與教學內容 重視核心課程建設重視核心課程建設 一、推行一、推行“教、學、做教、學、做”為一體的教學方法為一體的教學方法動漫設計與制作專業(yè)課程采用項目導向，任務驅動來組織課堂教學，推行“教、學、做”為一體的教學方法。整個教學過程采用提出任務，講解相關知識，分析任務，跟著老師做，最后獨立完成任務。推行“學中練，練中學學中練，練中學”教學模式，“教、學、做”有機融合，使學生熟悉軟件產品開發(fā)、維護、管理等工作過程，提升技術應用能力與軟件產品綜合能力，

13、強化學生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力，提高學生的職業(yè)技能，增強學生的就業(yè)競爭力。二、利用現代化信息技術，實現教學手段多樣化，二、利用現代化信息技術，實現教學手段多樣化，優(yōu)質教學資源共享優(yōu)質教學資源共享學院與系部擁有豐富的多媒體教室與機房資源，保障了教學的需要。學院校園網絡完善，成立了網絡中心，創(chuàng)建了網絡課程與精品課程平臺，實現了優(yōu)質教學資源的共享。本專業(yè)教師都能夠充分應用現代教育技術，將傳統(tǒng)的課堂板書與多媒體課件有機結合起來，充分發(fā)揮集圖像、文字、聲音為一體的多媒體課件的優(yōu)勢，有效地提高了課堂教學質量。動漫設計與制作專業(yè)擁有3門網絡課程，學生通過網絡可以自主學習和測評。網絡課程教學資源豐富，包括教案和

14、課件，案例學習、答疑、作業(yè)、交流與測驗，從而更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力。力。三、改革傳統(tǒng)教學考核方式，引入多元評價機制三、改革傳統(tǒng)教學考核方式，引入多元評價機制影視動畫專業(yè)應打破傳統(tǒng)單一的考試考核模式,加大實踐能力考核的比重。對一些專業(yè)核心課程可以進行階段性考核,也可以把相關項目的制作完成成績及水平納入對應的課程考核當中,市場對其作品的認可度既成為考核學生的重要尺度,也成為考核教師教學水平的重要依據。在學生成績評價中，引入過程評價機制、企業(yè)參與評價機制、職業(yè)技能鑒定機制。注重對學習過程和工作過程的考核，即分別對學生完成各項目（模塊）的情況加以展示與考核。通過工作成果展示，不僅考察學生對工作任

15、務的完成情況，提高學生的表達與展示能力，而且使學生體驗情感、體驗價值、體驗成就，并以考核評價與能力展示為導向，激發(fā)學生的內在潛力和需求，更好地培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力，增強競爭意識。突出能力本位的特色，克服傳統(tǒng)評價方式下輕視能力、學生被動學突出能力本位的特色，克服傳統(tǒng)評價方式下輕視能力、學生被動學習等弊端。習等弊端。四、四、 配備專業(yè)動畫設備配備專業(yè)動畫設備 專業(yè)動畫機房、拷貝臺、定位尺、動檢儀、攝影棚、錄音棚，專業(yè)動畫機房、拷貝臺、定位尺、動檢儀、攝影棚、錄音棚，以上這些設備都是做一部優(yōu)秀動畫片所必須具備的工具。以上這些設備都是做一部優(yōu)秀動畫片所必須具備的工具。五、課證融合

16、的教學模式改革五、課證融合的教學模式改革 推行“雙證書”教育，逐步將“三維動畫設計師”“室內設計師”等職業(yè)考證內容納入教學計劃，強化學生的職業(yè)技能和實際操作技能訓練，實現學歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證的雙證融合，學生畢業(yè)時取得雙證率逐年提高。04 教材與圖書資料教材與圖書資料 現代教學現代教學技術手段技術手段的應用的應用 視頻教學視頻教學 專業(yè)設計專業(yè)設計軟件的使軟件的使用用 多媒體教多媒體教學手段的學手段的使用使用 手工制作手工制作模型現場模型現場教學教學 圖片教學圖片教學 資源庫的資源庫的使用使用 網絡教學資源和硬件環(huán)境動漫設計課程專業(yè)網站 該網站是由課程介紹、動畫制作圖片資料庫、素材庫、視頻教學

17、、理論課程、資源下載、教師課件、工程項目案例、作業(yè)提交、最新招工信息、行業(yè)資格考試信息、專業(yè)大賽信息、參考文獻、友情鏈接等模塊組成，便于學生學習，查找資料，通過與外網的友情鏈接，更好的對我院動漫術專業(yè)有利宣傳，擴大知名度，有利于招生和學生就業(yè)信息，為學生創(chuàng)建一個廣闊的平臺。 教材資料五、實踐教學 1、老師實際指導學生各個制作流程 2、以動畫公司工作流程為導向，建立任務小組，明確職責分工，學生以個人或團隊小組方式完成設計任務的同時也完成了工作任務。校內實訓設備與實訓環(huán)境藝術機房校內實訓設備與實訓環(huán)境動漫工作室05校外實踐教學訓基地校外實踐教學訓基地實訓基地自成立以來，與青島多家動漫公司、游戲公司

18、、青島動漫協(xié)會人才教育中心進行合作，開展了動漫專業(yè)人才培訓、師資培訓及企業(yè)定制專項人才培養(yǎng)等系列培訓工作。與此同時，積極參與各項動漫競賽活動以提高師生的創(chuàng)作能力.建立了三種合作方式 A、校企合作動漫專業(yè)共有6個實訓基地：分別是高路（青島）動畫有限公司、青島中映動畫有限公司、青島四維空間動漫科技有限公司、青島普達海動漫影視有限責任公司、青島一點紅影視文化傳播有限公司、青島壹壹廣告有限公司。 B、國際合作 我校與日本、韓國、蒙古等大學的動漫游戲專門學院合作辦學協(xié)議，互派教師和學生進行交流合作。近日，蒙古大學已向我校表達了締結姊妹學校的愿望。 C、校際合作近年來，我們先后與省內外7所開設了動畫專業(yè)的

19、高校建立了業(yè)務合作關系。包括國家級動畫教學基地北京電影學院動畫學院、吉林藝術學院動畫學院，以及武漢大學、淮陰師范學院等。六、人才培養(yǎng)模式改革1、繪畫及圖形構成能力2、專業(yè)工具軟件系統(tǒng)應用能力3、影像編輯能力人才培養(yǎng)規(guī)格人才培養(yǎng)規(guī)格 專業(yè)基本技能專業(yè)基本技能 專業(yè)基本素質專業(yè)基本素質1、樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，遵紀守法。2、計算機基礎應用能力3、具有健康的體魄和良好的心理狀態(tài)基本素質基本素質 1、專業(yè)工具軟件系統(tǒng)應用能力2、基本動畫創(chuàng)作能力3、基本環(huán)境設計能力4、掌握一定文學欣賞、寫作、語言表達知識，具有較好的與人溝通能力人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式 高等職業(yè)教育中動畫人才培養(yǎng)模式高等職業(yè)

20、教育中動畫人才培養(yǎng)模式，即即“寬口徑、強基礎、重實踐、圖發(fā)展寬口徑、強基礎、重實踐、圖發(fā)展”。培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式061、按需招生按需招生，即根據經濟社會發(fā)展對人才的需求和學生對專業(yè)的，即根據經濟社會發(fā)展對人才的需求和學生對專業(yè)的選擇，優(yōu)化專業(yè)結構，按需確定每年招生的專業(yè)及人數。選擇，優(yōu)化專業(yè)結構，按需確定每年招生的專業(yè)及人數。2、按向培養(yǎng)按向培養(yǎng)，即在動漫藝術設計專業(yè)下的兩個方向（二維設計方，即在動漫藝術設計專業(yè)下的兩個方向（二維設計方向、三維動畫設計方向），全面實施以向、三維動畫設計方向），全面實施以“寬口徑、強基礎、重實踐、寬口徑、強基礎、重實踐、圖發(fā)展圖發(fā)展”?！睘榕囵B(yǎng)理念的為培養(yǎng)理念的“

21、0.51.5+1”人才培養(yǎng)方案，學生從大一人才培養(yǎng)方案，學生從大一下半學期分方向進入專業(yè)業(yè)教學的培養(yǎng)模式，并完成實踐環(huán)節(jié)和科下半學期分方向進入專業(yè)業(yè)教學的培養(yǎng)模式，并完成實踐環(huán)節(jié)和科研訓練等教學內容。研訓練等教學內容。3、彈性學制彈性學制，即學習進度快，學習成績優(yōu)良的學生，修夠規(guī)定學，即學習進度快，學習成績優(yōu)良的學生，修夠規(guī)定學分，修滿必修課程和相關的選修課程，可以提前分，修滿必修課程和相關的選修課程，可以提前1個月進入實習期，個月進入實習期，凡未修滿學分和專業(yè)課程的不予實習和畢業(yè)，考試成績合格凡未修滿學分和專業(yè)課程的不予實習和畢業(yè)，考試成績合格，取得相應學分，發(fā)給畢業(yè)證書。，取得相應學分，發(fā)

22、給畢業(yè)證書。“按需招生、按向培養(yǎng)、彈性學制按需招生、按向培養(yǎng)、彈性學制的十二字方的十二字方針針七、職業(yè)素質培養(yǎng)動漫專業(yè)職業(yè)素質要求職業(yè)職業(yè)素質素質要求要求基礎知基礎知識要求識要求動畫制作動畫制作人員等人員等級要求級要求插畫師、插畫師、原畫師、原畫師、動畫師、動畫師、剪輯師、剪輯師、特效師特效師動畫編劇及導演動畫編劇及導演1、繪畫及圖形構成能力、繪畫及圖形構成能力2、應用應用專業(yè)工具軟件系統(tǒng)專業(yè)工具軟件系統(tǒng)3、影像編輯能力、影像編輯能力4、掌握一定寫作、語言表掌握一定寫作、語言表達知識，具有較好的與人溝達知識，具有較好的與人溝通能力通能力職業(yè)道德職業(yè)道德職業(yè)道德基本知識職業(yè)道德基本知識職業(yè)守則職

23、業(yè)守則嫩芽成長1、開設課程必須以職業(yè)素質、開設課程必須以職業(yè)素質為中心，為中心，重視學生的職業(yè)道德重視學生的職業(yè)道德教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識紀守法意識。2、任課教師嚴謹治學、為人、任課教師嚴謹治學、為人師表，結合課程教學內容有目師表，結合課程教學內容有目的、有計劃地進行素質教育。的、有計劃地進行素質教育。3、注重培養(yǎng)學生的社會適應注重培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的溝通和團隊協(xié)作，提高學生的

24、實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。力和創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)素質培養(yǎng)職業(yè)素質培養(yǎng)八、社會評價社會評價1、生源、生源:動漫設計與制作專業(yè)動漫設計與制作專業(yè)招生招生人數穩(wěn)定，人數穩(wěn)定，逐年增加。逐年增加。2、就業(yè)率：動漫設計與制作學生、就業(yè)率：動漫設計與制作學生85% %以上找到以上找到對口的實習單位，如颶風視覺映畫、高路動畫對口的實習單位，如颶風視覺映畫、高路動畫公司、火星時代等公司，還有兩名同學去了報公司、火星時代等公司，還有兩名同學去了報社，一名同學去電視臺實習。社，一名同學去電視臺實習。3 、動漫專業(yè)校外實訓基地、動漫專業(yè)校外實訓基地、社會技能培訓、社會技能培訓、服

25、務等開展良好，社會回報高。服務等開展良好，社會回報高。 4、動漫專業(yè)學生、動漫專業(yè)學生積極參加積極參加動漫節(jié)、動漫類各種動漫節(jié)、動漫類各種技能競賽，技能競賽，并成立動漫社團、并成立動漫社團、COSPLAY秀等，秀等，取得了取得了優(yōu)異成績。優(yōu)異成績。誠樸博學博學勇毅勇毅篤志九、特色與創(chuàng)新一、從自身實際出發(fā)，明確辦學思路和培養(yǎng)規(guī)格。一、從自身實際出發(fā)，明確辦學思路和培養(yǎng)規(guī)格。二、建立完善的教學機制，二、建立完善的教學機制，教學環(huán)境教學環(huán)境“場景場景”化，教師化，教師主體主體“角色角色”化，學生主體化，學生主體“角色角色”化化三、規(guī)范教學方法，調整知識結構，從目前向本科院三、規(guī)范教學方法，調整知識結構，從目前向本科院校模仿的動畫藝術教育轉向動畫應用型教育。校模仿的動畫藝術教育轉向動畫應用型教育。四、四、“八個一體八個一體