數(shù)據(jù)分類匯總教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)分類匯總教學(xué)設(shè)計(jì)單位：姓名：聯(lián)系電話:第1頁共6頁獲取信息的渠道一、案例背景信息1 .模塊：信息技術(shù)2 .年級(jí)：3 .所用教材版本：（請(qǐng)?jiān)诮滩陌姹厩暗睦ㄌ?hào)內(nèi)打“4）（）教育科學(xué)出版社（，）中國地圖出版社（）廣東教育出版社（）浙江教育出版社（）上?？平坛霭嫔? .學(xué)時(shí)數(shù)：非上機(jī)時(shí)間15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間30分鐘,其他活動(dòng)（如：實(shí)地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等）,請(qǐng)指出活動(dòng)方式：課前實(shí)地調(diào)查,大約用60分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫的概念，初步掌握建立工作表數(shù)據(jù)庫的條件和工作表數(shù)據(jù)庫的有關(guān)概念。知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)分類匯總的“分類”方法及“匯總”方式。（2）結(jié)合生活實(shí)際理解分類匯

2、總的方法。過程與方法：（1）掌握工作表數(shù)據(jù)庫的分類匯總等操作并能熟練運(yùn)用。（2）在小組配合與學(xué)生個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升合作學(xué)習(xí)的能力和獲取信息的素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以鼓勵(lì)；通過自主實(shí)踐讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心；通過各小組互相幫助來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識(shí)（二）內(nèi)容分析1、本節(jié)的作用和地位：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格是初中信息技術(shù)教材“第二單元探秘電子表格”中的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)初步掌握了初識(shí)WPS如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表數(shù)據(jù)的運(yùn)算等知識(shí)的運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在已有工作表基礎(chǔ)知識(shí)之上的延伸，

3、并貫穿了wpsu后整個(gè)的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作EXCEL勺重點(diǎn)，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是本章的難點(diǎn)之一，也是第2頁共6頁形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的一個(gè)必要環(huán)節(jié)2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是工作表數(shù)據(jù)庫的分類匯總。通過應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)軟件，在幫助學(xué)生自行探究知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探索能力，提高學(xué)生各方面綜合能力，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：(1)教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)分類匯總的操作方法(2)教學(xué)難點(diǎn)：匯總的注意點(diǎn)和匯總的方式(3)重難點(diǎn)突破：力求通過個(gè)人、小組、教師幫助等不同的教學(xué)途徑，上機(jī)實(shí)踐強(qiáng)化練習(xí)突出本課的重點(diǎn)，通過完成任務(wù)，結(jié)合對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)的失誤反復(fù)提醒

4、，對(duì)于共性問題從學(xué)生的角度分析解決，從而突破本課的難點(diǎn)。(三)學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生。愛表現(xiàn)、具有一定的分析、解決問題能力。教師除組織常規(guī)教學(xué)外，更多的要在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，抓住學(xué)生感興趣的問題、利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過試一試，比一比，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定。請(qǐng)部分學(xué)生把操作過程演示給全班同學(xué)看，讓學(xué)生試有回報(bào)，比有收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣不同，水平也高低不一，個(gè)性特征更是多樣化的，教師必須開放教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，在教學(xué)中給每個(gè)學(xué)生以重要感和成就感。(四)教學(xué)策略設(shè)計(jì)1 .教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課選用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法。2 .教學(xué)資源：(1)

5、.硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(投影儀或網(wǎng)絡(luò)廣播等)。(2) .軟件資源：WPS程序。(五)課前準(zhǔn)備：(用時(shí)5分鐘)指導(dǎo)學(xué)生分成7個(gè)小組，要求小組成員優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生分配均衡，為課上完成任務(wù)做第3頁共6頁準(zhǔn)備第4頁共6頁三、教學(xué)過程教學(xué)劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.解決生活問題，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用公式或函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均值的方法（求列平均值），但后時(shí)會(huì)遇到這樣的情況：一個(gè)班的同學(xué)成績放在一個(gè)工作表中，我們希望求男女生的平均值、成績總和；或者全年級(jí)的學(xué)生成績放在一個(gè)工作表中，我們希望求出各個(gè)班級(jí)的平均值、成績總和。怎么解決這種問題呢？學(xué)生思考學(xué)生討論2.分析生活問題，學(xué)習(xí)“方法

6、”這就是接下來我們要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總打開光盤中的“體育抽測(cè)成績表.xls,。分別求出男生、女生成績的平均值。觀看光盤第二單元第三節(jié)數(shù)據(jù)分類匯總對(duì)“性別”進(jìn)行升序排序，男生排在上面，女生排在卜面；師特別提醒：要想對(duì)表格中的某一字段進(jìn)行分類匯總，必須先對(duì)該字段進(jìn)行排序操作，否則分類匯總的結(jié)果將發(fā)生錯(cuò)誤。單擊“數(shù)據(jù)”一“分類匯總”；師說明1：分類字段、匯總方式、選定匯總項(xiàng)等。師說明2:列表左側(cè)大綱級(jí)別按鈕1,2,3,用于確定顯示特定數(shù)據(jù)；“顯示細(xì)節(jié)”按鈕“一”和“隱藏細(xì)節(jié)”按鈕“+”。將工作簿另存為“程序設(shè)計(jì)成績表1”。生提問，針對(duì)剛才教學(xué)內(nèi)容，師答疑，鼓勵(lì)師小結(jié)：在WPS中分類匯總方式有十多種，

7、除了上面介紹的分類求平均值外，常用的還有分類求最大值、分類求最小值等。學(xué)生討論。自主探究結(jié)合教師的講解及實(shí)例觀察學(xué)習(xí)體會(huì)分類匯總的方法。自主操作練習(xí)3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，卜而我們按以下的分組，七個(gè)小組，小組內(nèi)成員相互幫助，組長督促本組成員共同完成今天的任務(wù)。結(jié)合操作提示全組同學(xué)分析討論，并相互督促、合作完成任務(wù)。第5頁共6頁分組探究請(qǐng)大家打開“練習(xí).xls”工作表，按照要求完成操作題。在作業(yè)1.xls的工作表中，先計(jì)算出總分，再求出按班級(jí)匯總學(xué)生各科平均成績。分組展開競(jìng)賽,組內(nèi)互相討論完成疑難部分。04.展示交流，評(píng)價(jià)反饋卜面由7個(gè)小組分別選代表來展示你們的作品。請(qǐng)大家對(duì)每組展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。將其他組對(duì)本組同學(xué)的評(píng)價(jià)情況寫入單元評(píng)價(jià)表的同伴評(píng)價(jià)中。教師對(duì)7組同學(xué)完成作品情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。7組同學(xué)代表展示作品完成情況。學(xué)生根據(jù)教師評(píng)價(jià)情況填寫單元評(píng)價(jià)表中教師評(píng)價(jià)5.課堂小結(jié)，練習(xí)鞏固引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)據(jù)分類匯總的方法當(dāng)分類匯總后，如何取消匯總結(jié)果，復(fù)原工作表？學(xué)生歸納數(shù)據(jù)分類匯總的方法學(xué)生自主探究四、教學(xué)反思1 .本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：抓住學(xué)生樂于競(jìng)賽的心理及愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生感受由自己擔(dān)當(dāng)主角的課堂教學(xué)的趣味性。教師充分給予鼓勵(lì)和肯定，甚至將部分學(xué)生作品展示給全班同學(xué)觀摩，讓學(xué)生