一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然8大自然謝謝您教案新人教版

1、大自然，謝謝您教案教學(xué)目標(biāo)：1通過春天的實(shí)踐活動(dòng)，感受到陽光雨露等自然現(xiàn)象是大自然禮物。2通過禮物猜一猜和禮物分享的活動(dòng)，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然贈(zèng)予的“禮物” 。3通過米寶的故事，初步認(rèn)識(shí)到人類只有用勤勞和智慧才能回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。教材分析：一、單元整體理解大自然，謝謝您是一年級(jí)下冊(cè)第二單元我和大自然的第4個(gè)主題，這一單元前三課分別是風(fēng)兒輕輕吹、 花兒草兒真美麗、 可愛的動(dòng)物。 （出示關(guān)系圖）前三課教學(xué)主要通過對(duì)大自然中的風(fēng)、身邊植物和動(dòng)物的了解與觀察，學(xué)會(huì)與大自然建立親近關(guān)系，學(xué)會(huì)與它們共處時(shí)要注意問題。最后這一課大自然，謝謝您是總結(jié)課，總結(jié)的目的是希望孩子們學(xué)會(huì)感恩自然。整個(gè)單

2、元的教學(xué)主要是為了幫助學(xué)生樹立與大自然親近、共生共存的觀念。這一單元進(jìn)行教學(xué)的時(shí)間恰好是中國(guó)大部分地區(qū)都將迎來春天的時(shí)節(jié)，因時(shí)而為進(jìn)行教學(xué)顯得自然貼近生活。教學(xué)中需要教師結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)的特色，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多與大自然接觸，對(duì)大自然產(chǎn)生一種親近感、好奇心， 從而開啟人與自然教育主題的價(jià)值引導(dǎo)。二、本課教材理解大自然，謝謝您依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極的生活”中第 2 條“親近自然、喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然的美”； “負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第 8 條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課共有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容： “大自然的禮物”和 “大自然中的快樂”。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安

3、排，分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)大自然的禮物強(qiáng)調(diào)全生活的體驗(yàn)與交流，教材背景圖用意深刻，是精選過的，旨在告訴大家，大自然的陽光、空氣、水、泥土等自然的基本要素都是我們賴以生存的最好的禮物，這里需要孩子從生活的各個(gè)角度來談大自然的饋贈(zèng)，落點(diǎn)是自然的饋贈(zèng)，但同時(shí)不回避感受人與自然的活動(dòng)。通過活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)孩子在與自然共在中成長(zhǎng)，為課程后續(xù)的環(huán)保教育做好情感鋪墊。因此本課需要從“飲水思源”上創(chuàng)設(shè)情景與氛圍，讓孩子整體感知人類全方位的生活都與大自然不可分割，從而能促動(dòng)他們感恩自然的情感生發(fā)。同時(shí)也引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到人類要用自身的勤勞與努力回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。學(xué)情分析：通過課前進(jìn)行關(guān)于 “家庭戶外親子活

4、動(dòng)開展情況”的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)當(dāng)下家長(zhǎng)對(duì)于孩子要學(xué)會(huì)與自然與社會(huì)接觸這一理念接受度比較高。半數(shù)以上家庭會(huì)利用節(jié)假日帶孩子進(jìn)行戶外親子活動(dòng)， 地點(diǎn)一般有回老家、農(nóng)家樂、 外出旅行等方式，這使得孩子有一定接觸自然的經(jīng)歷。同時(shí)根據(jù)日常生活中的觀察與了解，大多家庭在物質(zhì)上對(duì)孩子都盡可能滿足，孩子得到需要的東西并不難。因此他們并不懂得要懷著一顆感恩之心去享用并珍惜當(dāng)下豐富的物質(zhì)生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于感恩自然的教育，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)本單元教學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容。本課作為總結(jié)課，整體比較抽象，需要從孩子的日常生活范圍，以及他們可能觸及的生活內(nèi)容中，尋找合適的教學(xué)素材和活動(dòng)方式。通過活動(dòng)讓孩子們探究、發(fā)現(xiàn)來

5、感受到生活中一切都來自大自然的饋贈(zèng)，提升對(duì)大自然的情感與認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生感恩之情，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生活意義的引導(dǎo)與構(gòu)建，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1根據(jù)活動(dòng)手冊(cè)第一題，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察春天。用看、聽、聞、摸、玩耍等等方式發(fā)現(xiàn)了春天的蹤影，感受到了春天的氣息。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子拍照2收集身邊大自然的禮物，帶上照片，并與爸爸媽媽了解它們是從哪里來的。教學(xué)過程：一、感受大自然的禮物（一）自然環(huán)境是大自然的禮物導(dǎo)語： 小朋友們，現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，春姑娘已經(jīng)穿著她的花裙子已經(jīng)來到我們身邊了，你找到她的蹤影嗎？1感受春天，觀看ppt 小視頻2采訪學(xué)生：先請(qǐng)照片中的孩子說說，你找到春的蹤影了嗎？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言提煉板貼（

6、陽光、空氣、水、泥土）3師小結(jié)，出示板貼：大自然的禮物設(shè)計(jì)意圖：選擇本班學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和親歷過的與自然相處的照片，回憶感受，喚起美好體驗(yàn)，是對(duì)本單元親近自然的情感聯(lián)接，也是作為本課的導(dǎo)入。（二）生活中吃穿住也是大自然的禮物活動(dòng)一：猜禮物1不同的猜禮物的方式，看、聽、聞、摸、嘗，讓學(xué)生自主選擇用哪一種方式來猜。請(qǐng)孩子將自己感受說給同學(xué)們聽一聽。2將學(xué)生猜出的禮物分類板貼?；顒?dòng)二：分享禮物1組內(nèi)交流禮物。請(qǐng)學(xué)生將自己收集到的大自然禮物在小組內(nèi)與同學(xué)分享。2匯報(bào)，貼禮物。3點(diǎn)撥提升。教師把貼得滿滿的紙條吸在黑板上?；顒?dòng)三：感受禮物的豐富性1播放補(bǔ)充大自然禮物豐富的小視頻材料。2說說感受，現(xiàn)在，你

7、最想和大自然說一句什么話？（出示課題貼紙）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了讓學(xué)生猜禮物、分享找到禮物這兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來感受；通過調(diào)查、匯報(bào)、分享，促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，感受大自然禮物探究的快樂。通過這些活動(dòng)與體驗(yàn)，讓孩子感受大自然的禮物在我們身邊。在分享匯報(bào)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過同學(xué)間分享的禮物的活動(dòng)與體驗(yàn)，讓孩子們感受到大自然帶給人類禮物的豐富性，我們生活中吃穿住行需要的各種物品都是來自大自然，幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)人與自然的密切關(guān)系，萌發(fā)感恩自然之情。二、探尋大自然禮物的來歷活動(dòng)一：米寶成長(zhǎng)記導(dǎo)語： 小朋友們，你知道這些大自然的禮物是怎么來的呢？今天老師請(qǐng)來了一位神秘嘉賓，想不想看看是誰來

8、了？1學(xué)生觀看動(dòng)畫“米寶成長(zhǎng)記”。說說，你從米寶的分享中，了解到米寶是怎么長(zhǎng)大的嗎？2教師小結(jié)點(diǎn)撥：在米寶的成長(zhǎng)過程中，除了陽光、空氣、泥土、水的滋養(yǎng)，還有了我們?nèi)祟惛冻隽诵燎诘膭趧?dòng), 米寶寶們才能長(zhǎng)得這么健康飽滿。設(shè)計(jì)意圖：作為一年級(jí)學(xué)生去探尋大自然禮物的來歷，我們更多地要考慮他們的知識(shí)起點(diǎn)，所以要從身邊熟悉的事物中認(rèn)識(shí)，多使用初級(jí)加工的物品來體驗(yàn)與感受。所以， 選擇相對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說比較熟悉的“米”這個(gè)話題來組織教學(xué)。使用動(dòng)畫素材展示米的成長(zhǎng)過程，更貼近一 年級(jí)學(xué)生的感知水平，激發(fā)興趣?；顒?dòng)二：米寶七十二變1米寶與孩子對(duì)話，課件出示語音。拋出話題：大米才能做出很多人們喜愛的美食，你知道有哪

9、些嗎？2學(xué)生交流3根據(jù)孩子們回答，適時(shí)補(bǔ)充米的制品很豐富的視頻介紹。小結(jié)：人類用勤勞和智慧讓米寶有了這神奇的七十二變。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解人的勞動(dòng)與智慧能將大自然禮物制造成我們生活所需的用品，有一定的難度。因此，用足“米寶”的素材，在“米寶成長(zhǎng)記”聚焦大自然禮物的怎樣來到我們生活中， “米寶七十二變”則是聚焦到大自然禮物是通過人們的勤勞與智慧，變化出這么多不同形態(tài)生活所需用品，讓我們的生活變得多姿多彩。活動(dòng)三：大自然禮物變變變引導(dǎo)： 那你知道還有哪些大自然的禮物是像米寶這樣通過人們的辛勤勞動(dòng)來到我們身邊的？1分享自己的課前了解。2回到板書，小結(jié)：這么多大自然禮物要真正送到我們身邊，是需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勤勞付出才能得到的。他們這么辛苦，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉?duì)待禮物我們都應(yīng)該珍惜。因?yàn)槊恳环荻Y物里都有著大自然的心意和勞動(dòng)者的努力付出。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生探知自然的興趣與愛好是需要在課后不斷持續(xù)的。老師適當(dāng)?shù)闹敢?，能更好地推?dòng)學(xué)生主動(dòng)探索自然，喜愛自然，對(duì)自然充滿好奇心。三、拓展閱讀激發(fā)探究大自然禮物的興趣1拓展閱讀：剛才這位小朋友讀過科普書