二年級語文班主任工作總結(jié)

1、二年級語文班主任工作總結(jié)二年級語文班主任工作總結(jié)二年級語文班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教 學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出二年級教材特點，并 結(jié)合本班實際情況，嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點, 備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又 提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體 現(xiàn)在以下幾個方面：首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、 劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持 課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在

2、學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑, 我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前 后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上 來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排 除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與 者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo) 作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具, 如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐, 如讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀, 既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了說話能力，還充分調(diào)

3、動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第教學(xué)時能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚和鼓 勵，讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué) 生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律的一代新人。二年級語文班主任工作總結(jié)2時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子己經(jīng)一 晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的 是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂 事了很多，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成 長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一

4、位新老師步 入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者， 最大的感受是：苦中有樂。回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué) 生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能 促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我 記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中, 可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí) 別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在 這里感謝幫助過我的所有老師，

5、是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生 上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個 團隊工作的溫暖。二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí) 慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí) 慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好 的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良 好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生 比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6 棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作 為老師以身作則，每次進教室都先

6、往地上看一看，撿一撿，整一整, 孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。三.培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班 集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩 隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好之后, 組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這 樣有利于更好地完成班級的值日工作。學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名 組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生）o我讓每個小組長監(jiān) 督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方

7、便地監(jiān)督其他3名組員的.作業(yè) 上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一 起，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。四.與搭班老師合作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課 老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師 對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕 松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。五.注意不拋棄學(xué)困生學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有20%,這是個看了會讓 人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有 小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進 行個別輔導(dǎo)。我相信

8、，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中 有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追 求的正是這種苦盡甘來的快樂。二年級語文班主任工作總結(jié)3二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，穩(wěn)定 學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能, 從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走 向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開

9、始的好奇到熟悉 之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想 鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作 失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級 紀(jì)律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)?何在同學(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)， 守法的模范。班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有 明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重 與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做 到。不允許別人好，自己首先不做。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員

10、小芳同學(xué)，在長期管理班級的過程中，在 班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露 出一些問題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育, 我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中 的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對 自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤，欣然 接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高 了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長哈笑同 學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她 進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還

11、是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作 在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才 有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間, 因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊 迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合 理地使用時間，加之他自己的努力，哈笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努 力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為 一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品 德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀, 以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班

12、級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格 自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委經(jīng)過反 復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的 團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況 制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活 動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育，自我管 理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了 才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項活動細(xì)分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特 點

13、由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其 學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動 完成很更出備，更完美。2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身 先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能 為老師分擔(dān)工作3、指導(dǎo)工作方法。由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部, 班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn) 學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。40指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工 作。二年級語文班主任工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任二二班的班主任兼語文老師兩個月

14、，剩余兩個月?lián)?任一年級的代課老師。在期末之際回憶自己的這學(xué)期的工作畫面仍是 歷歷在目。木學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班主任兼語文老師經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后，在這個學(xué)中我對自己 的教學(xué)及管理工作有了新的認(rèn)識。在教學(xué)中，我在課下備課時會準(zhǔn)備的更加充分。備課時我會根據(jù) 教師用書以及班里學(xué)生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同 時我積極參加學(xué)校組織的教研活動，參加我們學(xué)校組織聽、講的公開 課。在每次聽課后及時進行反思的書寫，面對自己在教學(xué)中的不足之 處，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點之后進行調(diào)整。每周盡力去聽一節(jié)同時的 講課，在聽過之后進行反思。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué) 方面的書籍。在班

15、級管理中，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上我對班里的學(xué)生有了更深的 了解，并在上學(xué)期班級公約上也作出了相應(yīng)的調(diào)整。為了提高學(xué)生書 寫的質(zhì)量，我在班里設(shè)置“小小書法家”的展板每周組織學(xué)生進行書 法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生加星獎勵。 為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動課程，學(xué)會查閱資料，我在班級走廊的外 邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材 料和優(yōu)秀的手抄報。為了鼓勵學(xué)生閱讀課外書，每周我會抽半節(jié)課時 間讓學(xué)生講講他本周所看的課外書的內(nèi)容，講的好的看內(nèi)容多的同學(xué) 也會受到相應(yīng)的獎勵。班里部分學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣因 此在作業(yè)中總是會出現(xiàn)問題，在我與家長及時溝通過之后會對學(xué)生采 取相應(yīng)的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認(rèn)真按時完成的學(xué)生在放學(xué)時需要 他留下補作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星。二、代課老師在給一年級代課的期間我發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生與二年級學(xué)生有很大 的不同，每個班級的學(xué)生也會有不同。其中我發(fā)現(xiàn)在給一年級四班學(xué) 生上課時，他們上課的坐姿有問題，開始會很端正，之后慢慢會有的 同