表達(dá)技巧之課堂練習(xí)

1、提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)表達(dá)技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法寫作技法、藝術(shù)特色藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。惑。明確：明確：1 1、請(qǐng)分析這首詩的、請(qǐng)分析這首詩的表達(dá)技巧表達(dá)技巧2 2、請(qǐng)分析本詩的、請(qǐng)分析本詩的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)方法。3 3、請(qǐng)分析這首詩的、請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧表現(xiàn)技巧。4 4、詩人是、詩人是怎樣怎樣抒發(fā)自己的情感的？抒發(fā)自己的情感的？5 5、這首詩用了、這首詩用了怎樣的手法怎樣的手法？熟知關(guān)于熟知關(guān)于“

2、表達(dá)技巧表達(dá)技巧”的各種不同提問形式。的各種不同提問形式。特別提醒特別提醒: :雖然雖然提問形式不同提問形式不同，但其，但其本質(zhì)本質(zhì)卻是卻是一樣的，即都是問這首詩是如何表達(dá)情感的，一樣的，即都是問這首詩是如何表達(dá)情感的，因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。熟練掌握熟練掌握“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”類問題答的類問題答的“三步驟三步驟”。 三步驟：三步驟：(1)(1)說名字說名字。即說出是用的是什么手法。即說出是用的是什么手法。(2)(2)說例子說例子。即。即結(jié)合詩句結(jié)合詩句闡釋怎樣用了這闡釋怎樣用了這種手法。種手法。(3)(3)說效果說效果。即說出這種手法有怎樣的。即說出這

3、種手法有怎樣的效效果果或或傳達(dá)出詩人怎樣的感情傳達(dá)出詩人怎樣的感情山房春事二首（其二）岑山房春事二首（其二）岑 參參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。問：三、四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？問：三、四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？仿真測試仿真測試1 1：答案：三、四句用了答案：三、四句用了反襯（以樂景寫哀情反襯（以樂景寫哀情），（第一），（第一步）步）以以“庭樹庭樹”還如舊時(shí)一樣開出燦爛的花朵，還如舊時(shí)一樣開出燦爛的花朵，襯托襯托梁園的蕭條梁園的蕭條，（第二步），（第二步）含蓄地抒寫了

4、物是人非，盛含蓄地抒寫了物是人非，盛衰無常的感慨。衰無常的感慨。（第三步）（第三步） 特別提醒：（特別提醒：（1）即使沒有第二問，也要答出）即使沒有第二問，也要答出“表達(dá)表達(dá)效果效果”。（。（2）第三步要注意有定語。）第三步要注意有定語。倦倦 夜夜 杜甫杜甫 竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。 暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。 問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前六句的抒情特點(diǎn)。六句的抒情特點(diǎn)。 答：答：前

5、六句是前六句是借景抒情借景抒情，后兩句是，后兩句是直接抒情直接抒情。前前六句是借景抒情。六句是借景抒情。（第一步）（第一步）通過通過“竹涼竹涼”“”“野野月月”“”“重露重露”“”“稀星稀星”“”“飛螢飛螢”“”“宿鳥宿鳥”等景物，描等景物，描繪了一幅繪了一幅凄清、幽冷的秋夜圖凄清、幽冷的秋夜圖，（第二步）（第二步）含蓄地表含蓄地表達(dá)了詩人達(dá)了詩人憂國憂時(shí)、報(bào)國無門悲涼心情。憂國憂時(shí)、報(bào)國無門悲涼心情。（第三步）（第三步）仿真測試仿真測試2 2：特別提醒：此題如果問特別提醒：此題如果問“用了哪些表達(dá)技巧用了哪些表達(dá)技巧”，還應(yīng)答，還應(yīng)答出多角度寫景：觸覺，視覺；靜景，動(dòng)景。擬人等。出多角度寫景

6、：觸覺，視覺；靜景，動(dòng)景。擬人等。早行陳與義早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 【答案答案】主要用了反襯手法主要用了反襯手法( (步驟一步驟一) )。寫星斗縱。寫星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯反襯環(huán)境的寂靜環(huán)境的寂靜( (步驟二步驟二) )。兩處反襯都突出了詩人出。兩處反襯都突出了詩人出行之早，從而寫出詩人由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞行之早，從而寫出詩人由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(

7、(步驟三步驟三) )。仿真測試仿真測試3 3：特別提醒：此題即使沒有第二問，也要答出第三特別提醒：此題即使沒有第二問，也要答出第三步。若答步。若答“借景抒情借景抒情”可得一半分。可得一半分。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮正宮塞鴻秋潯陽即景塞鴻秋潯陽即景 周德清周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。字來如線。（1 1）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的

8、三種修辭方法。仿真測試仿真測試4 4（上）：（上）：答案（答案（1 1）：）：比喻比喻，如將長江比作白練。，如將長江比作白練。對(duì)偶對(duì)偶，如，如一、二一、二“長江長江”對(duì)對(duì)“淮山淮山” ，“萬里萬里”對(duì)對(duì)“數(shù)點(diǎn)數(shù)點(diǎn)”，“白如練白如練”對(duì)對(duì)“青如靛青如靛”。比擬比擬，如將新月人格化，如將新月人格化，“學(xué)學(xué)”扇子的模樣。扇子的模樣。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮正宮塞鴻秋潯陽即景塞鴻秋潯陽即景 周德清周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一山泉千尺飛

9、如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。字來如線。（）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩（）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請(qǐng)分別從絢麗的潯陽山水圖。請(qǐng)分別從寫景順序和動(dòng)靜的角度寫景順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡要賞析。對(duì)這首散曲作簡要賞析。仿真測試仿真測試4 4（下）：（下）：答案（）：寫景的順序：答案（）：寫景的順序：由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近：一、二句遠(yuǎn)景，一、二句遠(yuǎn)景，寫長江和遠(yuǎn)山；三、四句近景，寫江上輕帆，山泉飛流寫長江和遠(yuǎn)山；三、四句近景，寫江上輕帆，山泉飛流由白天到傍晚由白天到傍晚：前四：前四句寫白天景后三句寫傍晚景句寫白天景后三句寫傍晚景動(dòng)靜的角度動(dòng)

10、靜的角度：一、二句寫江、山雄偉，是靜景；三、四：一、二句寫江、山雄偉，是靜景；三、四句寫江帆迅疾、山泉飛流，是動(dòng)景。句寫江帆迅疾、山泉飛流，是動(dòng)景。 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 移家別湖上亭移家別湖上亭 戎昱戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 問：問：該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。答案：答案：（第二步）（第二步）“柳條藤蔓系離情柳條藤蔓系離情”黃鶯黃鶯“欲別頻啼四五聲欲別頻啼四五聲”賦予柳條

11、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用（第一步）作者采用擬人化擬人化的手法的手法 （第三步）巧妙而含蓄地（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）別之情。） 兩首詩都應(yīng)用了兩首詩都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）分） 第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛血陰云，分第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（外寒冷；宮內(nèi)綠樹成

12、陰，溫暖如春。（1分）分）第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）分） （2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 華清宮華清宮 吳融吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。 綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮過華清宮 李約李約 君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。 兩首詩

13、描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作 。（。（4分）分）簡要說明簡要說明閱讀下面一首詩，回答問題閱讀下面一首詩，回答問題 題大庾嶺題大庾嶺注注 北驛北驛 宋之問宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復(fù)歸來我行殊未已，何日復(fù)歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。注：大庾嶺：在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南北分界線，故注：大庾嶺：在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南北分界線，故有有“北雁南飛至此

14、回北雁南飛至此回”的傳說的傳說 問問(1)：這詩在抒發(fā)感情方面運(yùn)用這詩在抒發(fā)感情方面運(yùn)用多種表現(xiàn)手法多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)你，請(qǐng)你對(duì)其中一種手法作簡要賞析。對(duì)其中一種手法作簡要賞析。v答案：答案：。對(duì)比對(duì)比。北雁南飛。北雁南飛“至此回至此回”與與“我行殊未我行殊未已已”相對(duì)比，把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表相對(duì)比，把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深刻?，F(xiàn)得更加深刻。v反襯反襯。以。以“江靜江靜”“”“潮落潮落”反襯詩人哀怨痛苦、無反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛。一刻寧靜的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛。v用典用典。“隴頭梅隴頭梅”，化用南朝詩人陸凱的詩句：

15、，化用南朝詩人陸凱的詩句：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春。春。”使讀者產(chǎn)生了不盡的聯(lián)想，從而豐富了詩歌的使讀者產(chǎn)生了不盡的聯(lián)想，從而豐富了詩歌的內(nèi)涵。內(nèi)涵。v虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合。詩歌前三聯(lián)寫的途中所見所感，是實(shí)寫；。詩歌前三聯(lián)寫的途中所見所感，是實(shí)寫；最后一聯(lián)最后一聯(lián)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅”，是虛寫，虛，是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉(xiāng)之情。這樣擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉(xiāng)之情。這樣寫虛實(shí)結(jié)合，凄切纏綿。寫虛實(shí)結(jié)合，凄切纏綿。（05 全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問全國卷）閱讀下面一首

16、唐詩，然后回答問題：題：春行即興春行即興李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說“作詩不過情景二作詩不過情景二端端”。請(qǐng)從。請(qǐng)從情和景的角度情和景的角度來賞析這首詩。（來賞析這首詩。（4分）分）（）這首詩（）這首詩運(yùn)用了運(yùn)用了借景抒情借景抒情的寫作的寫作手法手法。（）四句詩一句一景，（）四句詩一句一景，通過寫通過寫城下的茂盛的城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥鳴，鳴，營造出營造出寂靜、空曠、荒涼的寂

17、靜、空曠、荒涼的意境意境，抒發(fā)抒發(fā)了了詩人詩人感傷之情。感傷之情。（）本詩句句是景，但句句含情，（）本詩句句是景，但句句含情，具有具有良好良好的藝術(shù)的藝術(shù)效果效果。明人陳繼儒在明人陳繼儒在唐詩三集合編唐詩三集合編中評(píng)此中評(píng)此詩：詩：“四句說盡荒涼，卻不露亂離事，四句說盡荒涼，卻不露亂離事，妙。妙?！?閱讀下面宋詩，然后回答問題。閱讀下面宋詩，然后回答問題。陶者陶者 梅堯臣梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？問：這首詩用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 對(duì)比對(duì)比，詩歌把長年辛勞而居室

18、簡陋的陶者與，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。憤慨之情。 2006年全國高考江蘇卷年全國高考江蘇卷 閱讀下面一首詞，然后回答問題。（閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）分） 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄 元元魏魏 初初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉

19、。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。注：室人降日：妻子生日。“滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉”一句，在一句，在表達(dá)技巧表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。請(qǐng)略加分析。這里以鴉歸巢與人不能歸家這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比對(duì)比，表達(dá)出作者，表達(dá)出作者想要回家的迫切心情。想要回家的迫切心情。 （1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2）試從）試從“靜靜”與與“動(dòng)動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步驟一步驟一) ) 把水面比作輕

20、輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的平靜( (步驟二步驟二) ) 表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛( (步驟三步驟三) ) （20052005全國卷三）全國卷三） 雨后池上雨后池上劉敏劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。 （1 1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 1. .（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋 潯陽即景潯陽即景 周德清周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。晚云都變露，新月初學(xué)