那流淌在時(shí)間村落里的詩意

1、tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l那流淌在時(shí)間村落里的詩意【摘要】在中國古典詩詞中，時(shí)間概念蘊(yùn)含著極其豐富的文化內(nèi)涵。本文從文學(xué)抒情的角度，對時(shí)間符號(hào)強(qiáng)化抒情的方式和效果,時(shí)間符號(hào)的傳達(dá)形式進(jìn)行了細(xì)致的分析論述?！娟P(guān)鍵詞】時(shí)間抒情手法唐詩宋詞的抒情方式，除直抒胸臆和借景抒情外，還有一種易被忽略的抒情手段一一設(shè)置時(shí)間符號(hào)，把人、景、物置于放在流動(dòng)的時(shí)空中，以時(shí)間的推進(jìn)、跳躍、倒置、錯(cuò)位等方式關(guān)聯(lián)畫面，構(gòu)筑意境，從而強(qiáng)化某種要著力表現(xiàn)的情緒。下文將就時(shí)間的抒情表意功能進(jìn)行淺略的詮釋，以期拋磚引玉，就教大方。一、古詩詞時(shí)間符號(hào)的概念古詩詞的時(shí)間符號(hào)指直接或較明確地表示時(shí)間流動(dòng)的概念詞和呈現(xiàn)或暗示、隱

2、喻時(shí)間的畫面、場景、意象、細(xì)節(jié)等。時(shí)間既是詩歌表現(xiàn)的主題，又是一種抒情表意的手法，這里之所以稱“符號(hào)”意在表明本文側(cè)重從手法角度闡述。二、時(shí)間符號(hào)強(qiáng)化抒情的方式和效果1. 時(shí)間順延推進(jìn)以感受物理時(shí)間的長或慢強(qiáng)化某種意識(shí)或情緒的強(qiáng)烈；以物理時(shí)間的短、快或暫時(shí)被遺忘，暗示抒情主人公在某一時(shí)段（常以日、夜為單位）為某種情緒所縈繞，從而突出這種情緒的強(qiáng)烈集中。如李清照聲聲慢：匸交發(fā)表專家一LB國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！人處于某種消極情緒中，意識(shí)時(shí)間感強(qiáng)烈。為表現(xiàn)這種情緒，作者常常拉長物理時(shí)間來表現(xiàn)。南渡后的李清照，國破夫亡，年老無子，孤

3、獨(dú)痛苦。白天，她處在這種情緒的煎熬中感到時(shí)間的漫長難捱，連捱到天黑都感覺困難；夜晚，這種情緒更為強(qiáng)烈，漫漫長夜，我們無法推測作者何時(shí)睡去。又如張九齡望月懷遠(yuǎn)：海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。章燮唐詩三百首注疏：“細(xì)按還寢二字，當(dāng)作已曉時(shí)解。天已曉，不宜寢矣，乃曰還寢者，則知望月懷人，達(dá)旦不寐也?！币詴r(shí)間不知不覺的流動(dòng)強(qiáng)化思念情緒的集中和強(qiáng)烈。2. 時(shí)間的跳躍組合古詩詞體制短小，無法客觀再現(xiàn)生活全貌，作者只能截取時(shí)空流中若干片段或瞬間來組合畫面，構(gòu)筑意境。時(shí)空跳躍組合使古詩詞容量更大，且不同時(shí)空的意象、場景間產(chǎn)生映襯、對比、闡發(fā)等關(guān)

4、系，從而使抒情生成聚斂效應(yīng)而增強(qiáng)感情或內(nèi)涵的呈現(xiàn)。需要說明的是，在同一作品中時(shí)間和空間是不可割裂的，只是不同的作品側(cè)重會(huì)有所不同。我們要善于馳騁聯(lián)想和想象，盡可能地將文本中跳躍的、凝縮的抒情元件還原為生活時(shí)空原貌，去品味詩中豐富的意蘊(yùn)、深沉的情意。匸交發(fā)表專家一LB國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng) 連續(xù)式跳躍如晏幾道鷓鴣天：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中?！爱?dāng)年”“別后”“今宵”三個(gè)時(shí)間符號(hào)是連續(xù)推進(jìn)的，更是跳躍的，跳躍中包含著相當(dāng)長的歲月積淀，包含著蓄積已久的感情，有了前兩個(gè)時(shí)期的蓄勢鋪墊，最后重逢時(shí)那種驚喜疑夢的情狀才有了有力的依托和強(qiáng)化。 映襯式跳躍如周邦彥蘇幕遮：故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。“五月漁郎相憶否”，宕開一筆，問故鄉(xiāng)的漁郎是否也在想念他，讓自己翹首思鄉(xiāng)的形象與遙遠(yuǎn)時(shí)空中兒時(shí)伙伴思念他的形象跨越時(shí)空并置在一起，兩個(gè)形象互相生發(fā)、互相映襯，讓人體味