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1、那只松鼠（第二課時）江渝艦教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。 2、抓關(guān)鍵詞，揣摩心理活動，體會句子表達(dá)的情感。 3、體會父女關(guān)愛動物的美好心靈。教學(xué)重難點(diǎn): 抓關(guān)鍵詞，揣摩心理活動，體會句子表達(dá)的情感。 體會父女關(guān)愛動物的美好心靈。教學(xué)過程：1、 回憶課文主要內(nèi)容。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指課題，生讀課題）回憶一下，這篇課文講了一件什么事呢？ 2、 初讀感悟。請孩子們默讀課文，從文中你看到了一只怎樣的松鼠？（可以勾出文中寫松鼠的詞，也可以在相對應(yīng)的地方寫上自己想到的詞）學(xué)生自讀，師巡。抽生回答（活潑伶俐、可憐巴巴等）（師板書）三、相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段 。1、你們喜歡活潑伶俐的松鼠還是可憐巴巴的松鼠呢

2、？2、你從文中哪里看到了活潑伶俐的小松鼠？指導(dǎo)朗讀第三自然段，從哪些句子詞語看出松鼠活潑，讀出松鼠的可愛、聰明等。（孩子們很聰明，有直接描寫的句子，也有對父親的描寫來襯托松鼠的靈巧，機(jī)靈。這就叫側(cè)面描寫，作用還是要烘托出松鼠的靈巧。）3、松鼠這么活潑伶俐，那我們想想一下它平時是怎樣生活的呢/四、相機(jī)學(xué)習(xí)第四自然段。1、剛才同學(xué)們在文中看到了一只可憐巴巴的小松鼠，你是從哪兒看到的呢？ 2、課件出示句子（課后第1句），讀句子13、（出示課件小組合作題）從這些描寫目光的詞中，你能揣摩到那只松鼠的內(nèi)心活動嗎？先自己獨(dú)立思考，想好后在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，請小組長作好記錄。小組合作：完成：它絕望，它再也不

3、能 ；它抗拒，仿佛在說 ；它乞求，好像在對我說： 。聯(lián)系課文，你還看到了它（ ）的目光。好像在說什么？4、全班交流。（師靈活點(diǎn)評引讀）5、總結(jié)學(xué)法：瞧，剛才我們通過抓關(guān)鍵詞，揣摩心理活動，很好地體會到了這個句子表達(dá)的情感。（師相機(jī)板書：揣摩心理，體會情感。）五、學(xué)習(xí)第六自然段。1、請勾出父親放松鼠的句子。抽生答。課件出示：最后，我咬咬牙，把它放了。2、從咬咬牙中你體會什么？（下定決心放了它，作了強(qiáng)烈的思想斗爭后作的決定。）3、父親在作這個決定時，心里會想些什么？請同學(xué)說說此時爸爸會想些什么。（放掉這只松鼠，我心里做了很久的斗爭??！我很矛盾，我要是放了它，（女兒會不高興），我要是不放他？4、最后，父親對動物的關(guān)愛勝過對女兒的私愛，所以他最后還是（咬咬牙，把它放了）5、如果此時女兒也看到這只網(wǎng)袋里松鼠他會怎么做了？6、難怪，當(dāng)女兒知道這件事后，女兒竟一點(diǎn)也.并飽含深情地問爸爸（出示課件全班讀）六、 總結(jié)。今天，我們學(xué)會了聯(lián)系上下文，揣摩心理活動，體會句子表達(dá)