網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術課程標準2015

1、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術課程標準1.課程定位網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術是計算機軟件專業(yè)、網(wǎng)絡專業(yè)必修的一門核心課程。通過本門課程的學習，要求學生了解數(shù)據(jù)庫技術基本的理論知識；掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)通用的結(jié)構化查詢語言SQL；通過實例掌握數(shù)據(jù)庫的安裝、數(shù)據(jù)庫和表的管理、事務處理、安全性管理、數(shù)據(jù)完整性控制以及備份和恢復等操作。本門課程主要面向計算機軟件專業(yè)、網(wǎng)絡專業(yè)的學生，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)庫設計和開發(fā)能力，以培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)庫實際使用和開發(fā)能力以及對應的綜合素質(zhì)為目標，重點圍繞SQL語言的使用、數(shù)據(jù)庫設計與管理，數(shù)據(jù)庫對象的設計與操作等內(nèi)容，兼顧數(shù)據(jù)庫基礎理論知識的講解，讓學生在了解數(shù)據(jù)庫的概念和作用的同時，擁有操作、設計、管理和開

2、發(fā)數(shù)據(jù)庫以及信息管理系統(tǒng)的能力。本門課程共設72個課時，其中講課50學時，實踐22學時。共5個學分。2. 工作任務與課程目標2.1 工作任務本課程的任務是培養(yǎng)學生安裝和配置SQL Server；創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫對象；保證數(shù)據(jù)完整性和數(shù)據(jù)安全性；根據(jù)需要對數(shù)據(jù)進行增、刪、改、查詢操作；對SQL Server數(shù)據(jù)庫進行日常管理與維護的職業(yè)能力并為后續(xù)課程的學習以及實際工作中的應用打下堅實的基礎。2.2.課程目標2.2.1課程總目標通過本課程的學習使學生能夠：（1）掌握數(shù)據(jù)庫的基本原理和理論；（2）掌握結(jié)構化查詢語言SQL及其使用；（3）熟悉數(shù)據(jù)庫設計的基本理論和方法；（4）掌握SQL

3、60;SERVER數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用；（5）游標、觸發(fā)器、存儲過程的應用；（6）熟悉數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實施和維護, 熟悉數(shù)據(jù)庫安全的相關知識和技術，角色、用戶和權限；（8）數(shù)據(jù)庫還原和備份、維護計劃；（11）DTS數(shù)據(jù)傳輸；（12）規(guī)劃索引、創(chuàng)建并維護索引；（13）了解數(shù)據(jù)庫技術的發(fā)展動向。2.2.2課程具體目標不同的能力模塊達到的具體能力目標，如表2-1所示：表2-1 能力目標表能力模塊能力目標備注一、SQL Server 2005的安裝和配置能力1、能夠自己動手安裝SQL Server 2005軟件；2、能夠啟動服務器及服務；3、能夠配置服務器端和客戶端的網(wǎng)路庫；4、能夠注冊連接服務

4、器；二、數(shù)據(jù)庫和表的管理能力1、能夠使用SQL Server Management Studio和T-SQL語句創(chuàng)建、修改、查看、刪除數(shù)據(jù)庫；2、能夠使用SQL Server Management Studio和T-SQL語句備份和還原數(shù)據(jù)庫；3、能夠使用SQL Server Management Studio和T-SQL語句分離和附加數(shù)據(jù)庫；4、學會在數(shù)據(jù)庫下創(chuàng)建表；5、學會創(chuàng)建表的約束；6、能夠創(chuàng)建默認值和規(guī)則對象并進行綁定和解除綁定；7、能夠?qū)Ρ砑凹s束、默認值、規(guī)則進行管理；三、使用Select語句進行數(shù)據(jù)查詢的能力1、能夠熟練運用數(shù)據(jù)查詢語句；2、能對表進行數(shù)據(jù)的插入、修改和刪除操作；

5、3、學會數(shù)據(jù)在SQL Server系統(tǒng)和其他系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)傳輸方法；四、索引、視圖、存儲過程、觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫對象的管理能力1、能夠使用SQL Server Management Studio和T-SQL語句創(chuàng)建索引、視圖、觸發(fā)器和存儲過程等對象；2、能夠管理索引、視圖、觸發(fā)器和存儲過程對象；3、學會索引、視圖、觸發(fā)器和存儲過程對象的使用方法；五、編寫T-SQL的能力1、學會T-SQL編程的基礎知識；2、學會系統(tǒng)內(nèi)置函數(shù)的使用方法；3、學會流程控制語句的使用方法；4、能夠創(chuàng)建并調(diào)用用戶自定義函數(shù)；六、事務的使用能力1、學會用事務控制語句管理顯示事務；2、能夠管理隱性事務；七、數(shù)據(jù)庫的安全管理能力

6、1、 能夠創(chuàng)建標準的SQL Server帳戶和Windows帳戶；2、 能夠給帳戶設置服務器級的權限；3、 能夠創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫用戶；4、 能夠給數(shù)據(jù)庫用戶設置權限；5、 能夠給數(shù)據(jù)庫對象設置權限；3.教學組織1）采用模塊化教學，保持學習與崗位工作的一致性整個教學都是基于案例進行，學生必須有大塊的時間在指導老師的指導下完成案例中知識點的學習與案例實踐，這種模式與企業(yè)開發(fā)環(huán)境保持了高度一致，使學生能適應將來的開發(fā)崗位。2）按照基于工作過程方式管理教學，保持學習與官位管理的一致性在綜合項目實訓階段，項目開發(fā)過程的每個階段就是工作過程的每個階段，對每個階段進行過程化的階段性指導與管理，使學生的任務明

7、確化，管理標準化，學生學習成果的表現(xiàn)具體化。使得數(shù)據(jù)庫的開發(fā)從分析、設計、實現(xiàn)、調(diào)試都逐步順利進行。3）“教、學、做”一體化在課程上講解案例要邊講邊做，有時讓學生邊講邊做，做到“教、學、做”一體化，強化學生能力的培養(yǎng)；應用部分教學，以培養(yǎng)職業(yè)技能在主線，參考真實案例，對其進行簡化、濃縮，按照實際開發(fā)過程，進行課堂教學與實訓。4.教學內(nèi)容與能力要求4.1教學內(nèi)容基礎模塊 第一單元數(shù)據(jù)庫基礎理論教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議數(shù)據(jù)庫基礎掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念；掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念；通過圖書管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)等，給學生初步演示講解數(shù)據(jù)庫在整個系統(tǒng)中的重要作用，使學生對數(shù)據(jù)庫的作用有

8、一個初步的了解，在此基礎上，進一步引出數(shù)據(jù)庫的概念及關系數(shù)據(jù)庫的相關知識。關系數(shù)據(jù)庫理解關系數(shù)據(jù)庫的概念模型；*掌握E-R圖的畫法；了解重要的三種數(shù)據(jù)模型，重點理解關系模型；*理解關系的規(guī)范化和關系的代數(shù)運算；了解關系數(shù)據(jù)庫的概念及SQL的概念；第二單元 SQL Server 2005概述教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議SQL Server 2005的安裝了解SQL Server 2005的版本信息和安裝環(huán)境；*掌握SQL Server 2005軟件的安裝過程；通過多媒體教學，現(xiàn)場演示SQL Server 2005的軟件安裝過程以及服務器的啟動、配置方法，并演示和講解兩種身份驗證模式的

9、用法和區(qū)別。SQL Server 2005的配置了解SQL Server 2005的主要執(zhí)行環(huán)境；*掌握服務器的啟動、停止和配置方法；了解服務器的注冊和取消方法；*理解服務器的兩種身份驗證模式；第三單元 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫及其操作教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議數(shù)據(jù)庫介紹了解各個系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的作用；*理解數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構和物理結(jié)構；*理解三種數(shù)據(jù)庫文件的作用及其擴展名；通過案例演示使學生了解系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的作用，比如model數(shù)據(jù)庫。創(chuàng)建、修改、刪除數(shù)據(jù)庫*掌握使用SQL Server Management Studio創(chuàng)建、修改和刪除數(shù)據(jù)庫的方法；*掌握使用T-SQL語句

10、創(chuàng)建、修改和刪除數(shù)據(jù)庫的方法；通過演示用兩種方法分別創(chuàng)建學生圖書管理系統(tǒng)，并設置相應的數(shù)據(jù)文件和日志文件，使學生掌握數(shù)據(jù)庫的管理方法。備份和還原數(shù)據(jù)庫了解備份和還原的概念；了解數(shù)據(jù)庫的備份方式；*掌握備份設備的兩種創(chuàng)建方法；*掌握使用SQL Server Management Studio和T-SQL語句對*數(shù)據(jù)庫進行完全備份、差異備份、事務日志備份的操作過程。將學生圖書管理系統(tǒng)進行完全備份、差異備份、事務日志備份，在演示的過程中講解相關的理論知識。使學生邊學邊做。分離和附加數(shù)據(jù)庫了解分離和附加的概念；*掌握使用SQL Server Management Studio和T-SQL語句對*數(shù)據(jù)庫

11、進行分離和附加的方法；理解分離數(shù)據(jù)庫和刪除數(shù)據(jù)庫的區(qū)別；將學生圖書管理系統(tǒng)和當前系統(tǒng)分離，再將其附加回來，使學生掌握數(shù)據(jù)庫分離和附加的方法。第四單元 表的創(chuàng)建與管理教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議表的數(shù)據(jù)類型了解表的定義；理解并掌握系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型；*學會創(chuàng)建用戶自定義的數(shù)據(jù)類型；以前面的學生圖書管理系統(tǒng)為例，在其中創(chuàng)建表，并設置主鍵、外鍵、check、unique等約束來維護數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)完整性，并講解數(shù)據(jù)完整性的其他約束方法，創(chuàng)建默認值和規(guī)則對象，演示并講解默認值對象和默認值約束的關系，規(guī)則和check約束的區(qū)別和聯(lián)系等。表的操作*掌握使用SQL Server Management St

12、udio和T-SQL語句創(chuàng)建、修改、查看、刪除表；*掌握使用SQLCMD工具修改表的方法；數(shù)據(jù)庫完整性理解數(shù)據(jù)庫完整性的概念并了解4種數(shù)據(jù)庫完整性；*掌握主鍵、外鍵、檢查、默認值、唯一性約束的創(chuàng)建、修改、刪除和使用的方法；默認值、規(guī)則了解默認值和規(guī)則的定義；*掌握默認值和規(guī)則的創(chuàng)建、修改、刪除方法；*掌握默認值和規(guī)則與列或用戶自定義數(shù)據(jù)類型的捆綁和接觸捆綁的方法；數(shù)據(jù)操作*掌握對表中數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除方法；通過對學生圖書管理系統(tǒng)中的某個表進行插入數(shù)據(jù)、修改和刪除數(shù)據(jù)來學習本節(jié)內(nèi)容。第五單元索引教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議索引概述了解索引的概念、作用和原則；理解索引的分類；*理解

13、聚集索引和非聚集索引的區(qū)別；結(jié)合前面的學生圖書管理系統(tǒng)和其中的表，在表上創(chuàng)建索引，并查看和刪除索引，通過演示講解聚集索引和非聚集索引的區(qū)別。操作索引*掌握索引的創(chuàng)建方法；*掌握索引的查看、修改和刪除方法；第六單元數(shù)據(jù)查詢教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議Select語句*掌握select語句的基本語法格式；*掌握select子句、from子句、where子句、into子句、order by子句、group by子句、compute子句等的運用方法；以學生圖書管理系統(tǒng)中的表為基表，來逐個講解并演示select子句。統(tǒng)計函數(shù)*掌握統(tǒng)計函數(shù)的運用方法；掌握統(tǒng)計函數(shù)中的數(shù)據(jù)類型；多表查詢和子查詢

14、*掌握多表查詢的類型；*掌握多表查詢的語法格式；*掌握嵌套子查詢和非相關子查詢的運用方法；數(shù)據(jù)導入和導出會將數(shù)據(jù)從SQL Server系統(tǒng)導出到Access、Excel等其他系統(tǒng)中；會將數(shù)據(jù)從Access、文本文件等導入到SQL Server系統(tǒng)中；掌握bcp工具的使用方法；第七單元TRANSACT-SQL 編程教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議T-SQL基礎知識掌握標識符、變量、批處理、運算符的定義方法和使用方法；*掌握流程控制語句的使用方法；以學生圖書管理系統(tǒng)中的表為基表，來演示講解T-SQL中詳細知識點。結(jié)合學生成績管理系統(tǒng)，講解三種用戶自定義函數(shù)的創(chuàng)建和調(diào)用方法，以及游標的使用方

15、法。函數(shù)了解系統(tǒng)函數(shù)的作用；掌握常見系統(tǒng)函數(shù)的用法；*掌握用戶自定義函數(shù)的創(chuàng)建和調(diào)用方法；游標理解游標的定義；*掌握游標的聲明方法；*掌握打開游標、使用游標、釋放游標、刪除游標的方法；第八單元視圖教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議視圖概述了解視圖的定義；了解視圖的分類和優(yōu)缺點；結(jié)合學生圖書管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)給學生演示視圖的功能，并演示視圖和表的區(qū)別，從而使學生明白視圖是一個虛表。管理視圖*掌握使用SQL Server Management Studio創(chuàng)建視圖、查看和刪除視圖的方法；*掌握使用T-SQL語句創(chuàng)建視圖、查看和刪除視圖的方法；*掌握通過視圖修改基表中數(shù)據(jù)的注

16、意事項和方法；第九單元存儲過程和觸發(fā)器教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議存儲過程理解存儲過程的定義和作用；理解存儲過程的類型；*掌握簡單存儲過程、帶輸入?yún)?shù)和輸出參數(shù)存儲過程的創(chuàng)建和調(diào)用方法；*掌握存儲過程的管理方法；在講解存儲過程的時候應該結(jié)合一下函數(shù)，使學生明白存儲過程和函數(shù)的區(qū)別。觸發(fā)器了解觸發(fā)器的定義；了解觸發(fā)器的作用和類型；*掌握觸發(fā)器的創(chuàng)建和執(zhí)行過程；*掌握觸發(fā)器的管理方法；給學生演示簡單的觸發(fā)器以及兩個表數(shù)據(jù)操作之間需要的觸發(fā)器。第十單元事務處理教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議事務概述了解事務的概念；理解事務的特點；理解事務的執(zhí)行模式；通過學生都知道的銀行取款這個簡

17、單事務來講解事務存在的必要性和重要性。使用事務*掌握事務語句和其他T-SQL的結(jié)合使用；第十一單元SQL Server 2005的安全管理教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議安全機制概述了解SQL Server 2005的三層安全模型；*掌握SQL Server 2005的身份驗證模式；如果條件允許，用兩臺機器來講課。一臺作為服務器，一臺作為客戶端來演示并講解權限的設置，這樣的教學方式學生更容易理解和接受。服務器安全*掌握SQL Server 登錄帳戶的創(chuàng)建、修改、使用和刪除方法；*掌握Windows帳戶的創(chuàng)建、修改、使用和刪除方法；理解服務器角色的作用；*掌握給服務器角色添加成員的方法；

18、數(shù)據(jù)庫安全掌握數(shù)據(jù)庫用戶的創(chuàng)建、查看、刪除方法；理解數(shù)據(jù)庫角色的作用；*掌握給數(shù)據(jù)庫角色添加成員的方法；理解服務器角色成員和數(shù)據(jù)庫角色成員的不同；權限管理了解權限管理的相關概念；*掌握權限的管理方法；第十二單元網(wǎng)上書店系統(tǒng)教學單元教學內(nèi)容與要求教學提示與活動建議網(wǎng)上書店系統(tǒng)掌握網(wǎng)上書店系統(tǒng)的需求分析方法；掌握網(wǎng)上書店系統(tǒng)的模塊設計方法；掌握系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的設計方法；掌握系統(tǒng)的實現(xiàn)方法；通過網(wǎng)上書店系統(tǒng)，使學生明白數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)中的重要作用，并學會數(shù)據(jù)庫的設計。職業(yè)模塊 序號模塊名稱教學要求與活動模塊一數(shù)據(jù)庫基礎知識、分析能力、模型設計等能力模塊1. 教學要求通過分析能力、模型設計能力的訓練，使學生

19、具備分析工作崗位所需數(shù)據(jù)庫理論能力，重點學會數(shù)據(jù)庫范式理論和E-R關系轉(zhuǎn)換等。2. 教學活動數(shù)據(jù)庫理論知識講解模塊二SQL Server 2005管理、對象創(chuàng)建、使用與維護以及數(shù)據(jù)庫后臺編程能力模塊1. 教學要求通過SQL Server 2005軟件的學習，使學生學會SQL Server 2005的使用。重點學會數(shù)據(jù)庫后臺編程：存儲過程、函數(shù)和觸發(fā)器等。2. 教學活動（1）講解數(shù)據(jù)庫的相關知識； （2）講解數(shù)據(jù)庫對象的相關知識；（3）通過實訓來鍛煉學生的數(shù)據(jù)庫使用能力；模塊三數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)拓展模塊1. 教學要求通過網(wǎng)上書店系統(tǒng)等，學習一個系統(tǒng)的開發(fā)。2. 教學活動（1）系統(tǒng)模塊設計；（2）數(shù)據(jù)

20、庫設計；（3）系統(tǒng)實現(xiàn)；4.2能力要求課程對應崗位本課程所對應的崗位主要有：企事業(yè)單位中數(shù)據(jù)庫管理人員、數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員、程序員（網(wǎng)站建設、信息系統(tǒng)等）、軟件維護和銷售等。學完本課程，學生應具有如下職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)：（1）會安裝和配置SQL Server（2）會使用圖形界面或腳本兩種方法創(chuàng)建、管理數(shù)據(jù)庫或數(shù)據(jù)庫對象，會保證數(shù)據(jù)安全性（3）熟練使用Transact-SQL語言進行簡單編程（4）會對SQL Server進行安全管理（5）會對SQL Server 數(shù)據(jù)庫進行日常維護和管理（6）具有規(guī)范的企業(yè)編程風格和習慣、良好的排查程序錯誤的能力（7）具有良好的分析問題和解決問題的能力、溝通、協(xié)

21、作和學習能力（8）熟悉課程中涉及到的專業(yè)詞匯4.2.2課程能力分解課程能力技能要求知識能力一、SQL Server 2005的安裝和配置能力能熟練使用操作系統(tǒng)；1、SQL Server 2005的數(shù)據(jù)庫基礎知識；2、SQL Server 2005的版本信息；3、服務器的相關知識；4、服務器端和客戶端的配置方法；二、數(shù)據(jù)庫和表的管理能力能連接上服務器；1、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫結(jié)構相關知識；2、數(shù)據(jù)庫管理代碼的語法格式；3、系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型和用戶自定義數(shù)據(jù)類型；4、表的管理代碼的語法格式；5、數(shù)據(jù)庫完整性及約束6、默認值、規(guī)則三、使用Select語句進行數(shù)據(jù)查詢的能力能連接上服務器；能訪問數(shù)據(jù)庫及表；1

22、、select語句的語法格式；2、各個子句的使用方法；3、統(tǒng)計函數(shù)的語法格式和使用方法；4、多表查詢和子查詢5、數(shù)據(jù)的導入和導出6、插入、更新、刪除記錄語句；四、索引、視圖、存儲過程、觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫對象的管理能力能連接上服務器；能訪問數(shù)據(jù)庫和表；1、索引的類型及其區(qū)別；2、索引的管理操作和代碼語法格式；3、視圖和表的區(qū)別；4、視圖的管理、加密等操作和代碼語法格式；5、存儲過程的創(chuàng)建和調(diào)用方法；6、觸發(fā)器的類型；7、觸發(fā)器的創(chuàng)建和使用方法；五、編寫T-SQL的能力能連接上服務器；1、 T_SQL語句的基礎知識；2、 系統(tǒng)內(nèi)置函數(shù)的用法；3、 用戶自定義函數(shù)的創(chuàng)建和調(diào)用方法；4、 游標的創(chuàng)建、打開

23、、釋放方法；六、事務的使用能力能連接上服務器；會訪問服務器上的數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫對象；1、事務的特性；2、事務的執(zhí)行模式；3、管理顯示事務的事務控制語句；4、隱性事務的執(zhí)行語句；七、數(shù)據(jù)庫的安全管理能力能正確配置客戶端和服務器端；會注冊連接服務器；1、帳戶的創(chuàng)建方法；2、服務器角色的管理方法；3、數(shù)據(jù)庫用戶的創(chuàng)建方法；4、數(shù)據(jù)庫用戶的管理方法；5、權限的管理方法；5.教學方法與手段5.1教學方法為培養(yǎng)學生，本課程采用的主要教學方法有以下幾種： 1）由淺入深的案例式教學方法在課程講解中，我們突出知識點，突出重點，講解難點，每個知識點均配備有案例，對若干知識點進行分析，綜合構成一個完成案例，案例與實例

24、在校園網(wǎng)站上公開，供學生選擇使用。2）課程教學、演示的師生探討式教學法教師課程教學、多媒體演示，部分學生課堂回答問題、講解、演示，進行課堂討論，使教與學互動，增強學生的學習熱情，增強學生的獨立思考能力。3）任務驅(qū)動式教學方法“任務驅(qū)動”教學法是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對所提的任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在老師的指導幫助下找出解決問題的辦法，最后通過任務的完成而實現(xiàn)對所學知識的以及建構。我們教師設計并提出任務，針對所提出的任務，采取演示或講解等方式，分析任務并給出完成該任務的思路、方法、步驟和結(jié)果。在此基礎上，再以任務方式引導學生邊學邊練，獨立或?qū)懽魍瓿扇蝿铡?）項目教學法數(shù)據(jù)庫技術和ASP、ASP.net等結(jié)合，完成一個小型的項目，在項目的開發(fā)過程中，學習和掌握整個課程的主要知識和技能。5.2教學手段網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術課程的教學，采用如下的主要教學手段：1）使用多媒體教學手段（多媒體網(wǎng)絡教室、電子課件），進行現(xiàn)場編程。2）精心設計教學課件，通過