北師大版二年級語文下冊《一片樹葉_2》PPT課件

1、興平小學(xué)：邢成萍？欣賞欣賞書簽書簽攀登攀登醉人醉人滋味滋味贊嘆贊嘆 目瞪口呆目瞪口呆 高聳入云高聳入云表演表演自讀課文，思考：自讀課文，思考：1.1.課文中都寫了哪幾種小動物？他課文中都寫了哪幾種小動物？他們喜歡小椿樹嗎？從哪些地方可以們喜歡小椿樹嗎？從哪些地方可以看出？小動物們對小椿樹都做了什看出？小動物們對小椿樹都做了什么？么？2.2.最后小椿樹怎樣了？最后小椿樹怎樣了？創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)疑立標設(shè)疑立標 小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中在春風中歡快歡快地抖動著。地抖動著。 為了保護為了保護 好小樹，小黃牛還在旁邊立了一塊好小樹，小黃牛還在旁邊立了一塊木木

2、牌，上面寫著牌，上面寫著“請愛護小樹請愛護小樹”。 小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中在春風中歡快歡快地抖動著。地抖動著。為了保護好為了保護好小樹，小黃牛在旁邊立了一塊木牌，小樹，小黃牛在旁邊立了一塊木牌，上面寫著上面寫著“請愛護小樹請愛護小樹”。憑借情境憑借情境 解疑構(gòu)建解疑構(gòu)建憑借情境憑借情境 解疑構(gòu)建解疑構(gòu)建 “喲，一棵多么漂亮的小樹！當然應(yīng)喲，一棵多么漂亮的小樹！當然應(yīng)該愛護。該愛護?！币恢恍⊥米颖谋奶刈哌^，一只小兔子蹦蹦跳跳地走過，欣賞了一陣之后，贊嘆地說，欣賞了一陣之后，贊嘆地說，“小樹太小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當可愛了，把一片嫩葉夾

3、在我的畫冊里當書簽，那多美?。?，那多美啊！” 小兔子小心地摘下一片葉子。小兔子小心地摘下一片葉子。憑借情境憑借情境 解疑構(gòu)建解疑構(gòu)建 過了一陣，來了一只小猴。小猴子一發(fā)過了一陣，來了一只小猴。小猴子一發(fā)現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來：現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來：“多么秀麗的小椿樹多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。子做個紀念吧，對，只要一片?！?小猴子仔細地掐下了一片樹葉。小猴子仔細地掐下了一片樹葉。憑借情境憑借情境 解疑構(gòu)建解疑構(gòu)建小熊捋

4、下一片小椿樹葉。小熊捋下一片小椿樹葉。 不一會兒，又來了一只小熊。小熊對小樹看不一會兒，又來了一只小熊。小熊對小樹看了又看，聞了又聞，咂著嘴說：了又看，聞了又聞，咂著嘴說：“這棵小樹不只這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小樹，我絕對不采第二片葉子。樹，我絕對不采第二片葉子。” 小熊捋下一片小椿樹葉。小熊捋下一片小椿樹葉。 憑借情境憑借情境 解疑構(gòu)建解疑構(gòu)建優(yōu)化情境優(yōu)化情境 質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探 看見小椿樹一片葉子也不剩了，小動看見小椿樹一片葉子也不剩了，小

5、動物們會說什么？物們會說什么？ 地 下一片葉子。 地 下一片樹葉。 下一片小椿樹葉。小兔子：小猴子：小 熊：小心小心摘摘仔細仔細掐掐捋捋拓展情境拓展情境 達標訓(xùn)練達標訓(xùn)練勿以惡小而為之勿以惡小而為之 勿以善小而不為勿以善小而不為 聚焦情境聚焦情境 評價反思評價反思勿以惡小而為之勿以惡小而為之提醒：提醒：小錯誤的累積有可能釀成小錯誤的累積有可能釀成大錯誤，我們千萬不能因為是小大錯誤，我們千萬不能因為是小錯誤就去做一些不該做的事情錯誤就去做一些不該做的事情。意思：意思：不要以為壞事很小就去做。不要以為壞事很小就去做。勿以善小而不為勿以善小而不為意思：意思：不要以為好事很小就不去做。不要以為好事很小就不去做。忠告：忠告：也許一個人只是做了很小的也許一個人只是做了很小的一件好事，但是，做的人多了，就一件好事，但是，做的人多了，就有可能會發(fā)生奇跡。小朋友們，讓有可能會發(fā)生奇跡。小朋友們，讓我們都來做好事吧！我們都來做好事吧！1.1.把這個故事講給你的小伙伴聽。把這個故事講給你的小伙伴聽。2.2.以實際行動愛護環(huán)境。以實際行動愛護環(huán)境。 欣賞欣賞 贊嘆贊嘆 歡呼歡呼 看了又看看了又看 聞了又聞聞了又聞小兔子：小兔子：小猴子：小猴子：小小 熊：熊： 每一個路過的小家伙，都取下了每一個