中職對口升學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、中職對口升學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位和設(shè)計1 .性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，是人 類文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)學(xué)生必修的一門公共基 礎(chǔ)課。課程的作用：使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能、基本思想和方法，又注 重培養(yǎng)考生進入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的基本能力。中等數(shù)學(xué)既是一門重要的文化課，又是學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識必不可少的基礎(chǔ)課和基本工 具,數(shù)學(xué)課既要與專業(yè)相銜接，為專業(yè)課服務(wù)，又能面向?qū)谏龑W(xué)考試的要求。前導(dǎo) 課程：初等數(shù)學(xué)；后續(xù)課程：高等數(shù)學(xué)2 .基本理念構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺；提供多樣課程，適應(yīng)個性選擇；提倡積極主

2、動，用 于探索的學(xué)習(xí)方式。注重提高學(xué)生的思維能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；強調(diào)本 質(zhì)，注意適度形式化；與時俱進的認識雙基；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值；注意信息技術(shù) 與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理科學(xué)的評價體系。3 .課程設(shè)計思路教師首先要有扎實的知識儲備，教師的教學(xué)要具有知識性、啟迪性、趣味性，充分 激發(fā)學(xué)生的興趣和探究心理。教師教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出利于學(xué)生參與的教 學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與。由于數(shù)學(xué)概念是抽象的，因此在教學(xué)時要研究引入概念 的途徑和方法。一定要堅持從學(xué)生的認知水平出發(fā)，通過一定數(shù)量的日常生活或生 產(chǎn)實際的感性材料來引入，或由學(xué)生已有的知識來引入，力求做到從感知到理解。 教師根據(jù)學(xué)生的

3、認知情況設(shè)計一系列問題或提供相關(guān)資料來創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)，初步形成概念，通過小組討論理解概念。再由學(xué)生應(yīng)用概念去嘗試練 習(xí)，變式訓(xùn)練，強化鞏固，小組內(nèi)同學(xué)互批互查，進一步鞏固概念，教師適時給予 點撥、提煉、升華。教學(xué)設(shè)計流程r .丁制式j(luò)日昵的揩tM峰二一學(xué)為示也詞怫J卜力譯Wr退出喀嚏國帆應(yīng)用-V1弼化n升年工般含 1J概念樵念:稠1 .右j建立和諧的課堂氣氛；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課堂上注重數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)， 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。采用教師講授、師生談話、學(xué)生討論、學(xué)生活動、學(xué)生獨 立的教學(xué)模式。二、課程總體目標(biāo)使學(xué)生在九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為高技能人才所

4、必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足未來職業(yè)崗位和個人發(fā)展的需要。3.引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng) 業(yè)能力。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一部分1.課程內(nèi)容代數(shù)（一）集合與邏輯用語1理解集合的概念及其表示，了解空集和全集的意義；理解元素與集合的關(guān)系及集合間的關(guān)系，并能正確應(yīng)用有關(guān)的符號和術(shù)語；掌握交集、并集、補集的含義，并能進行簡單的運算2了解命題的概念及邏輯聯(lián)結(jié)詞，會判定由聯(lián)結(jié)詞“且”、“或”、“非”、“如果那么”連接成的四種復(fù)合命題的真值.3理解必要條件與充分條件及等價的概念（二）不等式1了解不等式的性質(zhì)2掌握一元一次不等式、一元二次不等式、

5、線性分式不等式及含絕對值不等式 的解法，在此基礎(chǔ)上，會解其它的一些簡單的不等式（三）函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)1理解函數(shù)的概念；了解函數(shù)的三種表示方法以及分段函數(shù)的含義2理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性；能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪函數(shù)圖象3了解反函數(shù)的定義及互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系；掌握簡單函數(shù)的反函數(shù)的求法4掌握一元二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，能解決一些相應(yīng)的簡單的實際問題5了解根式的概念；理解分數(shù)指數(shù)冪和有理數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)6了解冪函數(shù) ，其中 的取值僅限于集合7理解對數(shù)的概念，了解兩個恒等式、 及積、商、冪的對數(shù)的運算法則8理解指數(shù)函數(shù)、

6、對數(shù)函數(shù)的概念，掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并會解簡單的指數(shù)方程和對數(shù)方程9了解指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)在實際問題中的簡單應(yīng)用（四）數(shù)列1了解數(shù)列及數(shù)列通項公式的概念，了解遞推公式也是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)簡單的遞推公式寫出數(shù)列的前幾項2 理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式、等差中項公式和前n 項和公式，并能夠運用這些知識解決一些實際問題3 理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式、等比中項公式和前n 項和公式，并能夠運用這些知識解決一些實際問題（五）三角函數(shù)1 .理解角的概念的推廣，理解象限角、軸線角和終邊相同的角的概念，掌握弧度制，能正確進行弧度和角度的換算2 .理解任意

7、角的三角函數(shù)的定義（其中了解余切、正割和余割的定義）；掌握特殊角的三角函數(shù)值（包括 ）；能判斷任意角三角函數(shù)值的符號3 .掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式（）4 .掌握誘導(dǎo)公式：的簡化公式； 的簡化公式； 的簡化公式；的簡化公式及 的簡化公式。能運用上述簡化公式化簡三角函數(shù)式、求任意角的三角函數(shù)值與證明簡單的三角恒等式5 .掌握兩角和與差的正弦、余弦公式， 了解兩角和與差的正切公式， 能運用這些公式化簡三角函數(shù)式，證明較簡單的三角恒等式6 .理解二倍角公式并能進行簡單應(yīng)用7 .掌握正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)，掌握正弦型函數(shù)的圖象和性質(zhì)，會用“五點法”畫出簡圖；了解余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)，了解正切函數(shù)的圖象

8、和性質(zhì)8 .掌握已知三角函數(shù)值求指定區(qū)間內(nèi)的角度（一般指定區(qū)間為）9 .理解正弦定理、余弦定理及其推導(dǎo)過程，并能運用定理解斜三角形（六）解析幾何向量1理解向量的定義，理解單位向量、相等向量、零向量、負向量、共線向量的含義2掌握向量的加法、減法的幾何運算；掌握向量的數(shù)乘運算；會應(yīng)用法則進行化簡運算3理解與一個非零向量共線的向量的含義；理解平面向量的分解定理，會在簡單平面圖形中應(yīng)用4掌握平面直角坐標(biāo)的概念及運算法則，理解并掌握平面向量的坐標(biāo)與點的坐標(biāo)的關(guān)系5掌握線段的中點坐標(biāo)公式和定比分點公式；掌握平移公式6理解向量的內(nèi)積概念和基本性質(zhì)，會用直角坐標(biāo)計算向量的內(nèi)積7掌握兩個向量共線的條件，掌握兩個

9、向量垂直的條件，并會應(yīng)用解析幾何1理解直線的方向向量的概念，會根據(jù)條件寫出直線的點向式方程和兩點式方程；理解直線的傾斜角、斜率、截距等概念的含義；掌握求直線斜率的方法；掌握直線的斜截式方程、點斜式方程和一般式方程，能夠根據(jù)條件求出直線的方程2 掌握求兩條相交直線的交點和夾角的方法； 理解兩條直線垂直和平行的條件，能夠根據(jù)直線的方程判定兩條直線的位置關(guān)系3會求點到直線的距離及兩平行線之間的距離4了解直角坐標(biāo)系中曲線與方程的關(guān)系5掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，理解確定圓的條件，能夠根據(jù)條件求出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；了解圓的一般方程的特點，會從一般方程中求出圓心坐標(biāo)和半徑長；理解直線與圓的位置關(guān)系的判定，理解直線與圓相

10、切的含義6理解橢圓的定義和橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，能夠根據(jù)條件寫出橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；了解橢圓的性質(zhì)：范圍、對稱性、頂點、長軸和短軸、離心率7理解雙曲線的定義和雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，能夠根據(jù)條件寫出雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程；了解雙曲線的性質(zhì)：范圍、對稱性、頂點、實軸和虛軸、漸近線方程、離心率；了解等軸雙曲線的概念和特點8理解拋物線的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，能夠根據(jù)條件寫出拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程；了解拋物線的性質(zhì)：范圍、對稱性、頂點、離心率9了解橢圓、雙曲線 、拋物線 在由向量 決定的平移下的方程形式立體幾何1 .了解平面的概念和平面的表示方法；理解平面的基本性質(zhì)2 .理解兩條直線的位置關(guān)系，了解兩條異面直線及其所成的角的概念； 理

11、解平行于同一條直線的兩條不重合的直線互相平行；對于異面直線間的距離，只要求會計算已給出公垂線時的距離3 .理解直線與平面的位置關(guān)系，了解直線與平面平行的判定和性質(zhì)， 了解直線與平面垂直的判定和性質(zhì)，了解直線與平面所成的角的含義；理解三垂線定理；能運用這些概念、定理論證和解決相關(guān)簡單的問題4 .了解兩平面的位置關(guān)系，了解兩平面平行的判定和性質(zhì)，了解二面角及其平面角，理解兩平面相互垂直的判定和性質(zhì)；能運用這些概念、定理論證和解決相關(guān)簡單的問題.（七）概率與統(tǒng)計初步排列與組合1. 理解分步計數(shù)原理和分類計數(shù)原理，并能用這兩個原理分析和解決一些簡單 的實際問題.2. 了解排列、組合的意義，理解排列數(shù)、

12、組合數(shù)計算公式，并能用它們解決一 些簡單的實際問題.3. 了解組合數(shù)的性質(zhì).概率與統(tǒng)計初步1. 了解隨機現(xiàn)象和概率的統(tǒng)計定義.2. 理解必然事件和不可能事件的意義；了解基本事件和離散樣本空間的概念； 理解隨機事件的概率的性質(zhì).3. 了解古典概率模型的含義，理解古典概率公式，并能運用它求出簡單隨機事 件的概率.4. 了解互不相容事件概率的加法定理和相互獨立事件概率的乘法定理，并能利 用這些定理解決一些簡單的問題.5. 了解n次獨立重復(fù)試驗?zāi)Ｐ?，了解n次獨立重復(fù)試驗中恰好發(fā)生 k次的概率 公式，并能進行簡單實際應(yīng)用.6. 學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求（1）認知要求（分為三個層次）了解：初步知道知識的含義

13、及其簡單應(yīng)用。理解：懂得知識的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關(guān)知識的聯(lián)系。掌握：能夠應(yīng)用知識的概念、定義、定理、法則去解決一些問題。（2）技能與能力培養(yǎng)要求（分為三項技能與四項能力）計算技能：根據(jù)法則、公式，或按照一定的操作步驟，正確地進行運算求解。計算工具使用技能：正確使用科學(xué)型計算器及常用的數(shù)學(xué)工具軟件。數(shù)據(jù)處理技能：按要求對數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)表格）進行處理并提取有關(guān)信息。觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢，數(shù)量關(guān)系或圖形、圖示，描述其規(guī)律?？臻g想象能力：依據(jù)文字、語言描述，或較簡單的幾何體及其組合，想象相應(yīng)的空間圖形；能夠在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系，或根據(jù)條件畫出圖形。分析與解決問題

14、能力：能對工作和生活中的簡單數(shù)學(xué)相關(guān)問題，作出分析并運用適 當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。數(shù)學(xué)思維能力：依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，運用類比、歸納、綜合等方法，對數(shù)學(xué)及其 應(yīng)用問題能進行有條理的思考、判斷、推理和求解；針對不同的問題（或需求）， 會選擇合適的模型（模式）。第二部分教學(xué)要求及課時分配1.基礎(chǔ)模塊第0單元數(shù)與式的運算（4學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求了 理 解解掌 握說明數(shù)的運算V要注意與初中不等式內(nèi)容的銜接，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上 進行新知識的教學(xué)式的運算第1單元集合(10學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解集合、元素及其關(guān)系，空集V(1)要從實例引進集合的概 念、集合之間的關(guān)系及運算(2)通過集合諦言的學(xué)習(xí)與運

15、 用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力(3)重點是集合的表示和集合 之間的關(guān)系集合的表示法V集合之間的關(guān)系(子集、真 子集、相等)V集合的運算(交、并、補) 充要條件V第2單元不等式(8學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解不等式的基本性質(zhì)(1)要注意與初中不等式內(nèi)容 的銜接，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行 新知識的教學(xué)(2)通過解一元二次不等式的 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算技能(3)重點是一元二次不等式的 解法區(qū)間的概念V一元二次不等式_V含絕對值的不等式ax+b<c (或> c)V第3單元函數(shù)(12學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解函數(shù)的概念V(1)要結(jié)合生活及職業(yè)崗位的 實例進一步理解函數(shù)的概念， 引入函數(shù)的

16、單調(diào)性及奇偶性等 知識(2)通過函數(shù)圖像及其性質(zhì)的 研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分 析與解決問題能力和數(shù)據(jù)處理 技能(3)重點是函數(shù)的概念，函數(shù) 的圖像及函數(shù)的應(yīng)用函數(shù)的三種表示法V函數(shù)的單調(diào)性V函數(shù)的奇偶性V函數(shù)的實際應(yīng)用舉例V第4單元 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(12學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解有理數(shù)指數(shù)幕(1)有理數(shù)指數(shù)幕要與整數(shù)指 數(shù)幕知識銜接實數(shù)指數(shù)幕及其運算法則一V幕函數(shù)舉例指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)VV(2)通過幕與對數(shù)的計算，培 養(yǎng)學(xué)生計算工具使用技能；結(jié) 合生活、生產(chǎn)實例，講授指數(shù) 函數(shù)模型，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維 能力口分析與解決問題能力(3)重點是指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函 數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用對數(shù)的概念

17、(含常用對數(shù)、 自然對數(shù))利用計算器求對數(shù)值(lg N, ln N, logaN)VV積、商、幕的對數(shù)V對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)V指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的實際 應(yīng)用舉例V第5單元三角函數(shù)(18學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解角的概念推廣V(1)通過周期現(xiàn)象推廣角的概 念；任意角的正弦函數(shù)、余弦 函數(shù)和正切函數(shù)的講授要與銳 角三角函數(shù)相銜接(2)通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力，計算技能和計 算工具使用技能(3)重點是三角函數(shù)的概念、 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、 正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)弧度制V任意角的正弦函數(shù)、余弦函 數(shù)和正切函數(shù)V利用計算器求三角函數(shù)值V同角三角函數(shù)基本關(guān)系式：sin2 a +co

18、s2a =1、tan a =sin acos aV誘導(dǎo)公式：2k兀+ a、 - a、兀 士 a的正弦、余弦及正切公 式V正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)V余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)V利用計算器求角度V已知三角函數(shù)值求指定范圍 內(nèi)的角V第6單元數(shù)列(10學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解數(shù)列的概念V(1)數(shù)列概念的引入、等差數(shù) 列、等比數(shù)列的學(xué)習(xí)都要結(jié)合 生活實例來進行(2)通過等差數(shù)列與等比數(shù)列 的教學(xué)，培養(yǎng)計算工具使用技 能，數(shù)據(jù)處理技能和分析與解 決問題能力(3)重點是等差數(shù)列與等比數(shù) 列的通項公式，前n項和公式等差數(shù)列的定義，通項公式， 前n項和公式V等比數(shù)列的定義，通項公式， 前n項和公式V數(shù)列實際應(yīng)用

19、舉例V第7單元平面向量(矢量)(10學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解平向向量的概念V(1)平向向量概念的引入要結(jié)平向向量的加、減、數(shù)乘運 算V合生活、生產(chǎn)的實例進行(2)通過平向向量的教學(xué)，培平而向量的坐標(biāo)表小V養(yǎng)學(xué)生計算技能，數(shù)據(jù)處理技 能和數(shù)學(xué)思維能力平向向量的內(nèi)積V(3)重點是平向向量的運算及 其坐標(biāo)表示第8單元直線和圓的方程(18學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解兩點間跑離公式及中點公式V(1)要加強本單元知識與工程 問題的聯(lián)系，使學(xué)生體驗解析 幾何的應(yīng)用(2)通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決 問題能力(3)重點是直線的點斜式方程 和圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，用坐標(biāo)法解 決直線

20、、圓的相關(guān)問題直線的傾斜角與斜率V直線的點斜式和斜截式方程V直線的一般式方程1V兩條相交直線的交點V兩條直線平行的條件V兩條直線垂直的條件V點到直線的跑離公式V圓的方程V直線與圓的位置關(guān)系V直線的方程與圓的方程應(yīng)用 舉例V第9單元立體幾何(14學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解平向的基本性質(zhì)V(1)通過觀察實物和模型，歸 納出直線、平間位置關(guān)系的判 定與性質(zhì)(2)通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生的空間想象能力，數(shù)學(xué)思維 能力和計算工具使用技能(3)重點是對直線、平間位置 關(guān)系的判定；柱、錐、球及其 簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及面積 與體積的計算直線與直線、直線與平而、 平面與平面平行的判定與性 質(zhì)V直線與

21、直線、直線與平而、 平向與平聞所成的角V直線與直線、直線與平而、 平聞與平聞垂直的判定與性 質(zhì)柱、錐、球及其簡單組合體 的結(jié)構(gòu)特征及面積、體積的 計算V第10單元概率與統(tǒng)計初步(16學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解分類、分步計數(shù)原理V(1)教學(xué)中應(yīng)注重知識講授與 試驗、實例分析相結(jié)合，使學(xué) 生在解決問題中掌握知識(2)在本單元的教學(xué)中要注意 使用計算器或計算機軟件，培 養(yǎng)學(xué)生的計算工具使用技能， 數(shù)據(jù)處理技能和分析與解決問 題能力(3)重點是概率、總體與樣本 的概念，用樣本均值估計總體 均值，用樣本標(biāo)準(zhǔn)差估計總體 標(biāo)準(zhǔn)差，及其運用概率、統(tǒng)計 初步知識解決簡單的實際問題隨機事件和概率V概率的簡

22、單性質(zhì)V直方圖與頻率分布V總體與樣本V抽樣方法V總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差；用樣本均值、標(biāo)準(zhǔn)差估計總 體均值、標(biāo)準(zhǔn)差V一元線性回歸V2.拓展模塊第1單元 三角公式及應(yīng)用(18學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解和角公式二倍角公式V(1)可以用向量知識介紹和角 公式(2)通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生的計算技能、數(shù)學(xué)思維能力 和分析與解決問題能力(3)重點是和角公式，余弦定 理正弦定理，余弦定理V正弦型函數(shù)V第2單元 橢圓、雙曲線、拋物線(14學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)V(1)要結(jié)合科技、生活中的實 例來引入概念(2)通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生的計算技能和數(shù)學(xué)思維能力(3)重點是橢圓

23、的標(biāo)準(zhǔn)方程和 性質(zhì)雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)V拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)V第3單元 概率與統(tǒng)計(18學(xué)時)知識內(nèi)容認知要求說明了解理解排列、組合V(1)要結(jié)合生活、生產(chǎn)的實例 來介紹相關(guān)知識(2)通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)二項式定理V離散型隨機變量及其分布二項分布V生計算工具使用技能、計算技能和數(shù)學(xué)思維能力（3）重點是二項分布，止態(tài)分 布止態(tài)分布V附表1:課時分配表在舁 廳P內(nèi)容（建議）參考課時分配理論課習(xí)題課實驗課其它共計1基礎(chǔ)模展模塊6436001003總復(fù)習(xí)課1364400180合計38416000544四、課程實施1 .教學(xué)條件采用多媒體教室，課件授課，每周6學(xué)時，每學(xué)期為100學(xué)時（不含復(fù)習(xí)考試環(huán)節(jié)）。2 .教學(xué)方法建議教學(xué)方法的選擇要從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際出發(fā)，要符合學(xué)生的認知心理特征， 要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，學(xué)習(xí)信心的堅持與增強，鼓勵學(xué)生參與教 學(xué)活動，包括思維參與和行為參與，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師要學(xué)