用愛贏得愛鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿

1、用愛贏得愛鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：大家下午好！今天我給大家演講的題目是一一用愛贏得愛。寫下這個(gè)題目，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名 教師，在副嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。 在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的 道理一一用愛贏得愛。古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義，探尋過 無數(shù)的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。愛，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭，來到副嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)， 面對(duì)寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨(dú)當(dāng) 這些和理想反差極

2、大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過氣來的時(shí)候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生， 一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香，家在副嘎芒牛壩，每個(gè)周 末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。聽 課最專注的是她，第一個(gè)舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她。 每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候， 她總是默默地把黑板擦好, 拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字。從那清澈 的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨， 從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。 然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體 的溫暖，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理

3、不好而疏 遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩 子做點(diǎn)什么，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論。 課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯當(dāng)我周末返校 時(shí)看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的 筆跡：王老師，端午節(jié)到了，這是自己做的耙耙，還有自家種的糯米， 請(qǐng)您嘗嘗。老師，謝謝您！我的眼眶濕潤了，多么好的孩子！多 么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓 我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持。 我想起了楊國峰老師，幾 年如一日，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室，最晚一個(gè)離開，正是他如慈

4、父般的 堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。愛，是跨越身份的理解與包容用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。古人講師道尊嚴(yán)， 因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張， 課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯 錯(cuò)，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百 川地接納學(xué)生的一切呢？我想起了副嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她 卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去 愛著她的每一個(gè)學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長， 課下她是和 學(xué)生一塊聊天的姐姐，籃球場上她是和學(xué)生

5、一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì) 友就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師， 用理解與包容贏 得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位。愛，是平凡歲月里見證學(xué)子的成長在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德 固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的 師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的 職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動(dòng)的事情了！ 記得初三并班時(shí)來 到班里的一個(gè)女生，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她 并沒有做，我點(diǎn)名批評(píng)了她，沒想到自尊極強(qiáng)的她站起來頂撞我：“別 的同學(xué)也沒有做，為什么你唯獨(dú)批評(píng)我？”課

6、下，我找她談了心，告 訴她因?yàn)樗钦Z文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒走好，那么迷路的 就將是一大群。明白了我對(duì)她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從 此認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教 師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的副嘎小 學(xué)教師一一徐露蓉。作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。 帶著欣喜與期望， 我們見證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春 風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生， 也沒有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更缺少感天動(dòng)地的典型案例，但無數(shù)平 凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失 時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折 射出教育博大的愛。好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤，促 進(jìn)學(xué)生健康成長。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給 學(xué)生。教育是需要用心去體驗(yàn)，用愛去澆灌的。因?yàn)橛眯?，所以我?懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理