學習的好伙伴教學設計

1、學習的好伙伴教案設計教材分析(一)本課內(nèi)容結構分析本活動由個活動內(nèi)容組成：、說說學習用品用途。、活動：了解練習本的來歷。、說一說:用過的練習本還可以干什么用。、討論：圖中同學的做法好嗎？為什么？其中第一部分說說學習用品的用途，主要是讓學生說出這些學習用品對我們的學習有哪些幫助，旨在使學生懂得學習用品是為我們學習服務的，作為它的主人不但不應當破壞它，而且還應該愛護它，使它為我們的學習更好地服務?！盎顒樱毫私饩毩暠镜膩須v”，主要以練習本為例，通過介紹其來歷，意在說明學習用品來之不易，激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情，另外以小精靈的話告誡學生：紙張是寶貴資源，要注意節(jié)約用紙。“說一說：用過的練習本還可以

2、干什么用”旨在引導學生從小養(yǎng)成節(jié)約用紙、不浪費寶貴資源的好品質?！坝懻摗绷信e了學生在日常生活中對待學習用品的幾種做法，讓學生對這些做法進行討論辨析。通過辨析，使他們明確哪些行為是愛惜學習用品的表現(xiàn)，哪些是不愛惜學習用品的表現(xiàn)，以此來提高學生的道德認識，指導他們的行為。學情分析二年級的小學生在學習生活時，老師和家長為他們準備了各種學習用品，他們感到很新鮮，把擁有這些用品看作是小學生的標志，他們很高興，也很喜歡這些用品，但時間一長，就出現(xiàn)了一些不愛惜學習用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小，使用與保護用品的能力低，難免使用不當，管理不當，造成學習用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯А钡乃枷肭楦校恢獙W習用品

3、來之不易，只看到家長為他們準備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。因此，及時對二年級小學生進行愛惜學習用品的教育十分重要的，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風，好習慣。本活動正是針對這一情況，對學生進行愛惜學習用品的教育。教案目標、情感與態(tài)度激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。、行為與習慣養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。、知識與技能知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。、過程與方法()體驗提出問題、探究或解決生活中的問題的過程。()學

4、習簡單的調查方法。教案重點和難點教案重點：使學生懂得愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。教案難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。教案過程教案教師活動預設學生行設計意圖環(huán)節(jié)為老師：同學愛猜謎語嗎？今天老師在這里給大家?guī)泶蟛糠謱W生應了幾個謎語，給大家猜猜好該能夠猜出謎語，不好？第三個還有些難學生：（略）度，學生如果猜/、教師出示課件：出時，教師適時加、身子方方耳朵長，上學背以引導。在我身上，別看它的個子學生可能會回答：、小，多種知識肚里裝。它們可以幫我們裝、我的朋友好心腸，有方打書本、寫字、擦掉圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯寫錯的字、測量等。通過謎語激發(fā)孩子誤，犧牲自己來幫忙。、它們都

5、是我們學們的學習興趣，引出學習、身子細又長，黑心長衣裳，習的好伙伴，我們用品的課題。走路愛拐彎，腳印老變樣。的學習離不開它讓孩子們充分體會學學生猜。們。習用品的重要性。教師引導學生說出各自的學生可能回“練習本”是來自不用途。答：珍惜、愛惜等。易的，引申到所有學習用一、導入新老師：大家說的很好，它們學生年齡小，品都是來之不易的，喚醒怵都是學習用品，我們的學習理解“練習本的來孩子愛惜學習用品的意一社t離小開學習用品，它們是我歷圖”可能有些困識。一、W們學習的好伙伴。（過渡）難，老師在這里把教師在這里要補充廢五制課三、課堂小一、學習的好伙伴（板書）練習本的來歷制成紙的二次利用。（報紙）結老師：同學們

6、，除了上短片，并配上音頻進一步激發(fā)學生愛惜學習一口邊的這些，你還知道哪些學講解，降低難度，用品的激情。習用品？它們對我們的學讓孩子們更容易理通過判斷讓孩子們明習用什么用途呢?同桌先解。確對待學習用品的態(tài)度。說一說。學生可能會說緊密聯(lián)系孩子們自己學生：（略）練習本來之不易，的生活。老師：出示學習用品課工人叔叔、阿姨真取之于生活，用之于生活。件。（圖上有書包、鉛筆、辛苦，伐木工人真使孩子們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成橡皮、尺子等）辛苦，我們要愛護愛惜學習用品的好習慣。學生：（略）樹木、小動物等。老師：大家說的真好，教師要合埋的進行看來這些學習用品都是為孩子們可能會我們學習服務的，是我們學說：、賣給廢品回習生活中

7、不可缺少的物品。收站換錢、在后面那么我們應該怎樣對待它回回、算題、折紙、們呢？（過渡）練字等學生分組討二、愛惜學習用品（板書）論，這是學生應該老師：出示短片一一練都能判斷。學生可能說：書包用臟了,及時清洗；領到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。有些學生可能說那個是做的不太好，也有些學生可能說我也是這樣做的。同桌之間互相檢查。習本的來歷。并提出要求：觀看后談談感受。學生：（略）老師：從短片，我們可以看到，每一個練習本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易?。∥覀兪遣皇窃搻巯恳粋€練習本呢？學生：（略）老師：可見，練習本和其它學習用品一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以干什么用呢？學生：（略）老師：舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數(shù)學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中，下面我們看這幾個同學的做法