外研版三起三年級(jí)上冊(cè)第九模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教材及年級(jí)名稱外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)模塊名稱Module9教材分析本模塊的話題是介紹家人及他們的職業(yè)。第一單元的情景描述的是：在Sam家里，Sam拿著相冊(cè)向Lingling介紹自己的豕人。第一單兀主要介紹不人物的職業(yè)。本冊(cè)第七模塊學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)Thisis這個(gè)句型，為本模塊的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)讓學(xué)生將Thisis-.He/Sheisa這兩個(gè)句型融合,起，讓學(xué)生更加具體的介紹自己的家人以及他人職業(yè)。本模塊為第十模塊介紹身體部位做了準(zhǔn)備。學(xué)情分析在本冊(cè)第七模塊學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)Thisis這個(gè)句型，為本模塊的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，在學(xué)生熟練掌握了家庭成員的稱呼和職業(yè)之后，學(xué)生運(yùn)用新句型Thi

2、sis.He/Sheisa這兩個(gè)句型融合一起，讓學(xué)生更加具體的介紹家人和職業(yè)的問(wèn)題/、大。模塊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠在單詞卡和點(diǎn)讀筆的幫助下聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：he,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,she,she's=sheis,that's=thatis,medoctor,driver,policeman,nurse,farmer,并能夠從中歸類出職業(yè)名詞。2、在圖片的幫助下，學(xué)生能夠復(fù)述課文；并能夠區(qū)分和運(yùn)用He's/She'sa來(lái)介紹家人及他人的職業(yè)。3、全體學(xué)生通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)保持興趣，敢于

3、開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。4、通過(guò)本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生做到愛(ài)自己的家人，能尊重他們的職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：he,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,she,she's=sheis,that's=thatis,medoctor,driver,policeman,nurse,farmer難點(diǎn)：學(xué)生能將Thisis.He/Sheisa這兩個(gè)句型融合更加具體地介紹家人及他人的職業(yè)。教學(xué)輔助配套光盤(pán)、PPT家庭成員頭像、四線三格磁性貼，單詞卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，模仿練習(xí)法，兒歌說(shuō)唱法，任務(wù)型閱讀法小組合作探

4、究學(xué)習(xí)法游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：本單元將分四個(gè)課時(shí)完成第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Module9Unit1Thisismymother.教材分析本課時(shí)Sam®看相冊(cè)，向Lingling用Thisis.句型介紹自己的家人。本單元重點(diǎn)詞匯是father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,she,sheis,that's=th1mle；重點(diǎn)句型是Thisis.,學(xué)生們?cè)谀緝?cè)M7已初步接觸該句型，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用該句型介紹家人并為M10對(duì)該句型的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.90%勺學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、識(shí)別本單元重點(diǎn)單詞：father,m

5、other,brother,sister,grandpa,grandma,she,sheis,that's=thatis,me2.80%的學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元重點(diǎn)句型：Thisismy.;70%的學(xué)生能夠運(yùn)用該句型介紹自己的家人；s=shes=she3.全體學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)感興趣，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)并產(chǎn)生濃厚的家庭意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用Thisis.句型介紹K個(gè)豕庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：六個(gè)家庭成員稱呼的止取區(qū)分、認(rèn)讀及this/that的區(qū)分。教學(xué)輔助配套光盤(pán)、PPT家庭成員頭像、四線三格磁性貼教學(xué)方法情景教學(xué)法教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmi

6、ngup1.Greeting.1.師生運(yùn)用一二模塊學(xué)過(guò)的T:Hello.問(wèn)候語(yǔ)互相問(wèn)候。Goodmorning.Howareyou?2.Singasong.2.師生共唱“Pleasestandup（跟著課本動(dòng)畫(huà)唱Please首歌，既活躍課堂氣氛又可利standup并做動(dòng)作）用歌詞中的window,door.引出本課重點(diǎn)句型Thisis.。Step2:Leadingin.Pointandsay1.用已學(xué)句型“What'sth?f教師運(yùn)用What'sthis?旬對(duì)歌詞中出現(xiàn)的物品進(jìn)行提型對(duì)歌曲中提到的物品：?jiǎn)?，引?dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出Thisis.window,door,blackboar

7、d,d本活動(dòng)指向目標(biāo)2esk進(jìn)行詢問(wèn)。T:"What'sthi(s唱完之后，教師指著窗戶問(wèn)）Ss:It'sawindow.T:Yes,thisisawindow.（指著窗戶，thisis著重發(fā)首并板書(shū)Thisis.)Andwhat'6摘is?門(mén)問(wèn)）Ss:It'sadoor.T:Welldone!Thisisadoor.（指著門(mén)，thisis著重發(fā)音）T:Goodjob!Sowhat'this?（指著黑板問(wèn)，并指向板書(shū)Thisis,引導(dǎo)學(xué)生用此句型回答Thisisablackboard.同樣方法，弓I導(dǎo)學(xué)生回答Thisisadesk.）sStep

8、3:Presentation1.Watchandsay.T:Youdidagreatjob!Asagift,I'shbwyouavideo.Whenwatching,pleasecount,howmanypigsarethereinthevideo.（ShowavideoofPeppaPig'family.最后停在一家六口的圖片上）T:Howmany?Let'scourSs:One,two,three,four,five,six!T:Wonderful!Six!NowIPeppa.Thisismy.?（我是1 .學(xué)生對(duì)小豬佩奇比較熟悉，用小豬佩奇動(dòng)回中出現(xiàn)一豕K口的視頻

9、片段引入，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以拉近與學(xué)生的距離。it.'m2 .通過(guò)用Thisis.介紹佩奇Peppa這是我的。？）Ss:爸爸！T:Yes!爸爸，父親father.（拿出單詞卡片，用自然拼讀法教授father的發(fā)音。并板書(shū)father.）fffaaaf-afatherthertherfa-therfather。強(qiáng)調(diào)th的發(fā)音，開(kāi)火車(chē)讀單詞。（以同樣方式學(xué)習(xí)mother,brother,sister,grandpa,grandma）2.Chant.T:Now,let'chant（一邊說(shuō)一邊拍手或拍桌子）父親父親怎么說(shuō)，父親父親fathero母親母親怎么說(shuō)，母親母親mother

10、。兄弟兄弟怎么說(shuō)，兄弟兄弟brother。姐妹姐妹怎么說(shuō)，姐妹姐的家人，既可以練習(xí)句型，又可以引入本課表示家庭成員的重點(diǎn)詞匯。3 .利用自然拼讀教授單詞，加深學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的感知，同時(shí)向?qū)W生滲透單詞識(shí)記的方法。4 .將重點(diǎn)詞匯編寫(xiě)成chant,使學(xué)生用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式掌握本課重點(diǎn)詞匯，感受英語(yǔ)的韻律美，提升學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)指向目標(biāo)1妹sister。祖父外祖父怎么說(shuō)，祖父外祖父grandpa祖母外祖母怎么說(shuō)，祖母外祖母grandma（第一遍-教師拍手Chant做小氾第二遍-教師拍手說(shuō)前面，學(xué)生拍手說(shuō)后面第三四遍，男生女生互相問(wèn)答）Step4:DealingwithtextT:Wonderful!D

11、oyouwanttochallengeyourself?Let'§o!（太棒啦！大家想步挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔筷J關(guān)吧?。〤hallenge1:Listen,pointandunderline“Thisis.”T:Samhasgotafamilyphototoo.Doyouwanttosee?（Sam也有全家福，你們想看嗎？）Ss:Yes!T:OK,now,let'listen,pointandunderline“This_力is.T:Howmany?S1:Four.T:Wonderful!Whatarethey?Whocanreadthem?S2:Look,thisismymo

12、ther.Thisismyfather.Thisismygrandpa.Thisismy為學(xué)生創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)自我的氛圍，使學(xué)生在你拼我趕的狀態(tài)卜學(xué)習(xí)課文。一聽(tīng)錄音，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。大體理解課文內(nèi)容。并帶著任務(wù)）聽(tīng)水首。劃出“Thisis.”的句子。本活動(dòng)指向目標(biāo)2學(xué)生展示答案，分享知識(shí)，收獲快樂(lè)。grandma.T:Excellent!Bighandsforhim.（給回答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)小組加分）Challenge2:Listenagainandfillintheblanks.Youcanworkingroups.（PPT上呈現(xiàn)課本活動(dòng)2圖片，但是將表示家庭成員的6個(gè)單詞設(shè)成填空，可小組討論。然后請(qǐng)小組

13、代表回答）二聽(tīng)錄首。帶著任務(wù)聽(tīng)錄首。教師在ppt上呈現(xiàn)六張圖片。并呈現(xiàn)挖去留個(gè)家庭成員的文本，讓學(xué)生填空。再次鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞。本活動(dòng)指向目標(biāo)1Challenge3:(1) Listenandrepeat.(2) Readingroups.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Challenge4:Roleplay.T:Time'sup!Nowlet'havearoleplay.(Asksomestudentstohavearoleplay.)T:Theydidawonderfuljob.Bighandsforthem.三聽(tīng)

14、錄音，跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。小組活動(dòng)：分角色朗讀課文，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。立活動(dòng)指向目標(biāo)3Step5:DrillPractise.T:WecanseeSamlivesinahappyfamily.Whataboutyou?Pleaseshowmeyourfamily.Introducethemtoyourpartners(請(qǐng)同學(xué)們拿出家人照片，向同伴介紹自己的家人)鞏固提升訓(xùn)練：用英語(yǔ)Thisis.向自己的同伴展小全豕福照片。訓(xùn)練本節(jié)課重點(diǎn)語(yǔ)句的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的家庭意識(shí)。本活動(dòng)指向目標(biāo)3ClassroomAssessment1.Todaywehavelearnt“Thisismygra

15、ndpa/grandma/father/mother/brother/sister.”總結(jié)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行感青升華，增強(qiáng)學(xué)生的家庭意識(shí)。此活動(dòng)指向目標(biāo)3（教師左手拿著黑板上貼的人物頭像，右手指著圖片引導(dǎo)學(xué)生用Thisis.介紹人物回顧所學(xué)內(nèi)容）2.T:Thisisahappyfamilyandweallliveinahappyfamily.Weloveourfamily.（感情升華：這是一個(gè)快樂(lè)的家庭并且我們也都生活在一個(gè)快樂(lè)的家庭中。我們熱愛(ài)自己的家人。）家庭作業(yè)：1.聽(tīng)課文錄音并跟讀三遍；2 .自由朗讀課文和單詞并讀熟；3 .拿著照片向同桌介紹自己的家人。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module9

16、Unit1Thisismymother.sister第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)M9U1Thisismymother.教材分析本課是外研社小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第九模塊第一單元第二課時(shí)。本單元的話題是：在Sam家中，Sam拿著自己的相冊(cè)向Lingling介紹自己的家人。學(xué)生在鞏固練習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型后，能在日常生活中靈活運(yùn)用"Thisis.”句型介紹家庭成員。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .全體學(xué)生在復(fù)習(xí)課文后，能流利、有感情地朗讀課文，并能在圖片的提示下，進(jìn)行角色扮演。2 .全體學(xué)生在圖片的幫助提示下，聽(tīng)懂、認(rèn)讀并感知本單元重點(diǎn)詞匯。3 .全體學(xué)生能理解并運(yùn)用ThisisThatis等句型來(lái)談?wù)撟约旱募胰撕团笥选?/p>

17、4 .全體學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)生能理解并運(yùn)用ThisisThatis句型介紹家人。教學(xué)輔助PPTPicturecards教學(xué)方法任務(wù)型閱讀小組合作探究學(xué)習(xí)游戲教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:act7min.Reviewand1.T:Yesterday,wetalkedaboutTomisfamily.First,let'standupandreadthetextfor3minutes.Thenorderthepictures.T:Youdidagoodjob.Nowlet'sactt

18、hedialogue.WhowantstobeAmy?Sam?S:站著讀課文2分鐘，然后給圖片（配套）排序。Ss看著排好序的照片角色扮演。（5分鐘）老師引導(dǎo)著學(xué)生T復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的整體把握情況。起到一個(gè)承上啟卜的作用。難點(diǎn)：第一課時(shí)優(yōu)生已經(jīng)角色扮演過(guò)，這節(jié)課重點(diǎn)放在大部分同學(xué)的扮演上。此任務(wù)指向目標(biāo)1Step2:choose3min.ListenandT:Youdidagoodjob.Lookhere,thesearepicturesofSamsfamily,let'listenandchoose.Ss:Readfor30secondsthenlistenicareful

19、ly.3分鐘學(xué)生通過(guò)聽(tīng)首，選取重點(diǎn)詞匯。練習(xí)考試題型。1.()A,B密難點(diǎn)：從聽(tīng)力中截取重點(diǎn)信息。此任務(wù)指向目標(biāo)22.()ABStep3:ListenandT:OK.Weknowin聽(tīng)，心標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生在熟悉orderTomisfamily,thereare根據(jù)Jim的介紹，用有關(guān)家庭成4min.fathermothergrandpa數(shù)字給他的家人標(biāo)上員的單詞grandmasisterbrother序號(hào)。后，及時(shí)進(jìn)andTom.Nowlet'ssee學(xué)生讀題30s.在行聽(tīng)力練Jim'sfamily.審題后，了解考察內(nèi)習(xí)，考察學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生審題。谷，看圖并在心中對(duì)生的掌握情T(mén):Loo

20、k,ThisisJim's家庭成員的英文進(jìn)行況。Family.So,whereis復(fù)習(xí)，以便聽(tīng)的時(shí)候難點(diǎn)：序號(hào)Jim?Yeah,he'NO.1.抓重點(diǎn)。4分鐘從2開(kāi)始排Then,let'slisten序。NO.2.此任務(wù)指向T:Areyouready?目標(biāo)2Listencarefully.Step3:WatchandT:Nowlet'srelax.PlaS：學(xué)生集中精力去通過(guò)小游戲fillintheblanks.agame:Whohassharp讀，并識(shí)別單詞。（單來(lái)訓(xùn)練所學(xué)5min.eyes?Whenyouseethewords,pleasereadloudl

21、y.T:Excellent.Pleaseusethewordstofilltheblanks.（3分鐘）詞飛入幻燈片，并迅速飛出。2分鐘）fathermothergrandpagrandmabrothersister1.Thisismy單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課刻進(jìn)入書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。選擇單詞填空提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在四線三格Step4:Readand2.IsthisyourYes,itis.的書(shū)寫(xiě)要求。此任務(wù)指向目標(biāo)23.Thatismyisismy4.5.Thisismy6.IsthisyourYes.T:Boysandgirls,TlSs快速閱讀短文和閱讀理解,choose.7mi

22、roduceyouanother題目，找出關(guān)鍵詞并主要是指導(dǎo)family.Pleaselookat畫(huà)出，比如數(shù)字，顏學(xué)生止確閱yourworksheet.Let'sfe,職業(yè)，地點(diǎn)等。1讀的方法。readitquickly.分鐘。難點(diǎn)：三年T:Readagain.ThisSs學(xué)生細(xì)讀課文，從級(jí)剛接觸閱time,youshouldread文章中找出答案劃出讀理解，一thetextslowly.Find來(lái)標(biāo)好序號(hào),并在題定要掌握技theanswersandtryto目中選出正確答案。6巧，訓(xùn)1練在underline.分鐘。段落中重點(diǎn)信息的把握。此任務(wù)指向MyFamilyHello

23、!MynameisPanpan.I'maboy.Tmthree.Thisismyfather.Heisfive.Thisismymother.Sheateacher.Thisismysister,Sue.Sheisthreetoo.Andthisisourdog.Itswhite.()I.Panpanisa.()2.Motherpandaisa_()3.Fatherpandais.()4.Sueis.()5.Ourj©isA.boyB.girlA.隰B第AOA.B.I?)A.whiteB.blackStep5:CommunicateMyfamily:Ss學(xué)生拿出準(zhǔn)備好通過(guò)兩個(gè)

24、環(huán)andshow.T:呈現(xiàn)老師家人的照的家人照片，在小組節(jié)介紹家9min.片，用Thisis句型介紹一下。Takeoutyourphotosandshareitingroup.1分鐘T:Whichgroupwant內(nèi)介紹.3分鐘。Ss小組展示。6分鐘人，先是教師，給學(xué)生一個(gè)充分的示范，然后學(xué)生自己介紹，加強(qiáng)學(xué)toshow?（小組所有成生對(duì)重點(diǎn)句員都要參與到展示活型的掌握。動(dòng)中。）難點(diǎn)：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。此任務(wù)指向目標(biāo)3、4Step6:SummaryandSummaryandpreviewSs:學(xué)生先自己previewT:OK.Afterclass,youThi

25、sclass,Ilearned總結(jié)本節(jié)課canuseEnglishmanywords.所學(xué)，老師introduceyourfamily,補(bǔ)充，將基right?礎(chǔ)知識(shí)牢牢Then,let'makea掌握。chantsummary.whatdidwe有利于孩子learn?將所學(xué)整體Anyone?.化。預(yù)習(xí)環(huán)T:So,let's節(jié)后助于卜summarizeinchant.節(jié)課的學(xué)Father,father,father,習(xí)。thisismyfather.Mother,mother,mother,.T:Weknowhowtosayfather,mother,sister.So,doyo

26、uwanttolearntheirjob?OK,youcanpreviewthejobsinUnit2.家庭作業(yè)：I.Drawapictureofyourfamilyandtrytointroduce.2.Recitethetext.板書(shū)設(shè)計(jì)：M9U1Thisismymother.第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Module9Unit2He'sadoctor.教材分析本單元是三年級(jí)上冊(cè)第九模塊第二單元，單元話題為“job”，功能是介紹/、同人物的職業(yè)。課文內(nèi)容是用She's/He's介紹相應(yīng)圖片上人物的職業(yè)，這也是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠在單詞卡和點(diǎn)讀筆的幫助下聽(tīng)懂、

27、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：he,doctor,driver,policeman,nurse,farmer,并能夠從中歸類出職業(yè)名詞。2、學(xué)生能夠在課文情魘下聽(tīng)懂并在課文音頻的幫助下正確朗讀文中介紹6種職業(yè)的句子。3、學(xué)生能夠在圖片的幫助下，復(fù)述文中6個(gè)介紹職業(yè)的句子；并能夠區(qū)分和運(yùn)用He's/She'sa來(lái)介紹他人的職業(yè)。4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)系列單詞，初步感知-er的發(fā)音，并能夠嘗試拼讀her,order,barber。5、學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步了解文中出現(xiàn)的六種職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握本課新詞并能靈活運(yùn)用He's/She'sa.這一句型介紹

28、他人的職業(yè)。難點(diǎn)：1.區(qū)別he和she的用法。2.五個(gè)職業(yè)名詞的快速準(zhǔn)確認(rèn)讀。教學(xué)輔助PPT,點(diǎn)讀筆，單詞卡，圖片，配套光盤(pán)，任務(wù)單教學(xué)方法情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，模仿練習(xí)法，兒歌說(shuō)唱法，競(jìng)賽法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmup.1 .Greetings:Goodmorning.Howareyou?2 .自讀Unit1Part2課文：全體起立，大聲朗讀2分鐘。課前英語(yǔ)問(wèn)候，建立英語(yǔ)課意識(shí)。讀課文熱身，使學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2:Leadinandpresentation.1:PPT出示Unit1Part2第一幅圖片，點(diǎn)讀該小對(duì)話2遍。圈出MsSmart

29、照片，出示句子：Thisis.She'sa.由學(xué)生集體完成該填空，師板書(shū)并領(lǐng)讀Shesateacher.兩次。圈出Sam出示句子：Thisis.He'sa.教師領(lǐng)讀he三次，指著前排三位男生，舉例：He1sxx.讓學(xué)生明白he的意思，然后由學(xué)生集體完成該填空，師板書(shū)并領(lǐng)讀Hesapupil.兩次。2 .完成任務(wù)單task1:Readandcircle。圈出止確的單詞。1)(He's,She's)agirl.2)(He's,She's)aboy.3)(He's,She's)mymother.4)(He's,She's

30、)Mr.Li.3 .教師出示PPT學(xué)生核對(duì)答案。利用學(xué)生熟知的MsSmart,SamM其職業(yè)、身份，以及Unit1出現(xiàn)的Shesmyteacher.呈現(xiàn)Shes/He'sa該task1幫助學(xué)生明確區(qū)分He's與She's的/、同意義及使用。本活動(dòng)指向目標(biāo)3Step3:Newlesson1:PPT出示Unit2活動(dòng)一圖片，學(xué)生觀察，知道這是大明一家。然后觀看活動(dòng)一視頻，之后出示大明全家福，圈出大明的爸爸，出示He'sa.A選項(xiàng)為警察圖片，B選項(xiàng)為護(hù)士圖片圈出大明的媽媽，出示Shesa.A選項(xiàng)為警察圖片，B選項(xiàng)為護(hù)士圖片。利用單詞卡及圖片教授policeman和nu

31、rse:將policeman分成1、將活動(dòng)一的句意理解設(shè)置為圖片選擇題，降低難度，易于學(xué)生理解。2、利用圖片及單詞卡教授單詞，可以使學(xué)生更加直觀的理解單詞的意思。運(yùn)用自然拼讀法教授單詞，又更加便于學(xué)生掌握police-man兩部分，但要注思-man的發(fā)音變化；利用自然拼讀教授n-ur-s-e,注思子母e不發(fā)首。學(xué)生按小組高低音反讀單詞，開(kāi)火車(chē)賽讀單詞。2：T:Lookatthepicture（出示51頁(yè)Sam介紹MrSmart的圖片）.Thisis.S: MrSmart.T: Heisadoctor.利用單詞卡及圖片教授單詞doctor：自然拼讀法ddd-oooo-do,kkk（c）,doc-

32、,ttt,tor,doctor學(xué)生們開(kāi)火車(chē)讀單詞。小結(jié)：教師于黑板粘貼policeman,nurse,doctor,teacher四張單詞卡。由學(xué)生來(lái)歸類，這些單詞都是“職業(yè)名詞”。3:看活動(dòng)二課文，讓學(xué)生找出另外的兩個(gè)“職業(yè)名詞：driver,farmer”要求學(xué)生拼出生詞，教師把圖片貼在黑板上，并板書(shū)driver,farmer于對(duì)應(yīng)圖片之下。T:Listencarefully,trytoreadthesetwonewwords.（教師點(diǎn)讀課文中對(duì)應(yīng)句子，學(xué)生試著讀出單詞）OK,readafterme.（如果學(xué)生不能跟讀或者出錯(cuò)，由教師更正其讀音。）單詞的發(fā)音；從三年級(jí)就開(kāi)始滲透自然拼讀教學(xué)

33、，利于今后學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。采用此種單詞練讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記單詞的積極性，提高識(shí)記效率。本活動(dòng)指向目標(biāo)1.3、讓學(xué)生帶著任務(wù)去看課文，學(xué)生拼教師寫(xiě)，初步感知詞形；學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，先自主體會(huì)單詞讀音。本活動(dòng)指向目標(biāo)1。4.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)詞形特征，可以強(qiáng)化他們對(duì)已學(xué)詞匯詞形的整體認(rèn)知。本活動(dòng)指向目標(biāo)4.5.利用競(jìng)賽法開(kāi)展單詞快閃活動(dòng)，能有效的激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，從而更好地鞏固記憶新學(xué)單詞。本活動(dòng)指向目標(biāo)1.多找?guī)讉€(gè)同學(xué)重復(fù)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。4 .請(qǐng)學(xué)生觀察teacher,driver,farmer三個(gè)單詞，引導(dǎo)其說(shuō)出三個(gè)單詞都是以er結(jié)尾，并嘗試拼讀her,o

34、rder,barber。5 .教師再次領(lǐng)讀6個(gè)職業(yè)名詞。6 .單詞快閃活動(dòng)：PPT快速顯示某一單詞，學(xué)生迅速將其讀出。Step4:Textlearning.1 .觀看活動(dòng)二視頻，然后做任務(wù)單task2:選詞填空Listenandchoose。A.policemanB.farmerC.teachertask3:D.nurseE.driverF.doctor1) .Hesa.2) .She'sa.3) .Hesa.4) .She'sa.5) .Hesa.6) .She'sa.2.聽(tīng)課文音頻，然后做任務(wù)單圖文連線。Listenandmatch.1).Hesapoliceman

35、.A一聽(tīng)-初步熟悉文本，帶著任務(wù)單Task2的簡(jiǎn)單任務(wù)聽(tīng)，使學(xué)生有針對(duì)性地理解單詞，并且提高自信心；二聽(tīng)一再次聽(tīng)課文，使學(xué)生整體感知句型，理解句意。三聽(tīng)-錄音跟讀正音。2).She'sadoctor.B四讀一組內(nèi)合作讀課文，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)4).She'sadriver.D3).Hesafarmer.C5).Hesateacher.E6).She'sanurse.F補(bǔ)短。以上活動(dòng)指向目標(biāo)2五小組復(fù)述一小組成員根據(jù)圖片復(fù)述課文，每人一句，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。本活動(dòng)指向目標(biāo)3核對(duì)答案。3. Listenandimitate。教師點(diǎn)讀課文句子，學(xué)生跟讀。（tips:注意

36、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）4. Readingroups。（tips:1.發(fā)音準(zhǔn)確。2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)適宜。）5. 小組展示課文朗讀。Step5:Summary1 .PPT依次顯示文中出現(xiàn)的6種職業(yè)從業(yè)者辛勤工作的照片。T:He's/She'sa.（師生合作完成句子，學(xué)生將老師的句子補(bǔ)充完整。）總結(jié)本課句型及單詞的同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)圖片進(jìn)一步了解各種職業(yè)。2 .Let'schant.doctor,doctorHesadoctor.1、總結(jié)本課句型及單詞的同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)圖片進(jìn)一步了解各種職業(yè)。本活動(dòng)指向目標(biāo)5。2、通過(guò)兒歌說(shuō)唱法,進(jìn)一步鞏固本課新授單詞及句型。本活動(dòng)指向目標(biāo)1、2、3。C

37、lassroomAssessment家庭作業(yè)：1 .聽(tīng)課文錄音三遍。2 .熟讀課文以及本課新詞。板書(shū)設(shè)計(jì):Unit2He'sadoctor.She'sateacher.He'sapupil.policemannurseteacherfarmer第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析Module9Unit2Hesadoctor.第二單元話題主要是介紹不同人物的職業(yè)第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼及Thisis這個(gè)句型，為第四課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生將Thisis.He/Sheisa這兩個(gè)句型融合一起，學(xué)生能更加具體的介紹自己的家人以及他人職業(yè)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.98

38、%的學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、識(shí)別本單元重點(diǎn)單詞：doctor>driver、policeman、nurse、farmer1.99 %的學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元重點(diǎn)句型：He/Sheis+a+職業(yè)名詞。，90%勺學(xué)生能夠能夠在圖片的幫助下運(yùn)用該句型能對(duì)他人的職業(yè)進(jìn)行描述。3 .教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家人，尊重他們的職業(yè)。4 .全體學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)感興趣，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)并產(chǎn)生濃厚的家庭意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1 .詞?匚：driver,policeman,farmer,nurse,doctor2 .句型：“He/Sheis+a+職業(yè)名詞?！币约啊癟hat's”的語(yǔ)百結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：Po

39、liceman的發(fā)音，he和she和區(qū)別是難點(diǎn)；教學(xué)輔助PPTfamilyphoto、Tasksheet教學(xué)方法情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，模仿練習(xí)法，兒歌說(shuō)唱法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:WarmupGreetings:T:Goodmorning.Howareyou?課前英語(yǔ)問(wèn)候，建立英語(yǔ)課意識(shí)，讓孩子們可以很快的進(jìn)入英語(yǔ)課堂。本活動(dòng)指向目標(biāo)4Step2:LeadinT:Boysandgirls,welcometothechildren'sprofessionalexperiencehall.Youcanexperiencedifferentjobshere.Le

40、t'sgoandsee.Look,heisadoctor老師一次展示兒童體驗(yàn)館的圖片,孩子們反復(fù)的操練HeisaSheisa老師以兒童體驗(yàn)館的情景導(dǎo)入課堂，孩子們可以通過(guò)圖片直觀的感知每個(gè)職業(yè)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。兒童體驗(yàn)館也貼近孩子的愛(ài)好，能引起孩子們的興趣。本活動(dòng)指向目標(biāo)1、2Step3:Review根據(jù)個(gè)環(huán)節(jié)兒童體驗(yàn)館中，操練的句子編成簡(jiǎn)單的chant.孩子們可以邊拍手或是拍桌子進(jìn)行復(fù)習(xí)。Ss:Chant:DoctordoctordoctorHeisadoctorDriverdriverdriverSheisadriver緊扣個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課本的只要內(nèi)容以另外的新的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏周，chant本身很有韻律感，加上孩子動(dòng)作，會(huì)更有趣味性。本活動(dòng)指向目標(biāo)1,2,4Step4:Drill-listeningT;Goodjob,boysandgirls!let'sdosomeExercises.孩子們根據(jù)前兩個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了更深的復(fù)習(xí)和鞏固，聽(tīng)j)13.Mrif曲a.金i)4.岬iwlheris4一.九Ri()5.btihtfyour/a.JaCB,a1.listenandorder2.listenandchoose然后排序，聽(tīng)然后選擇，兩個(gè)