別餓壞了那匹馬陳巍峰

1、自由朗讀課文要求：要求：1 1、讀準每個字，生字隨時查字典弄清音形；、讀準每個字，生字隨時查字典弄清音形；2 2、讀好每個詞，新詞聯(lián)系上下文想想意思；、讀好每個詞，新詞聯(lián)系上下文想想意思；3 3、讀通每句話，有拗口的回頭反復讀幾遍。、讀通每句話，有拗口的回頭反復讀幾遍。詞語積累詞語積累v刻骨銘心：v毛票：v攥：v一如既往：v瞥見：v尷尬：形容記憶深刻，永遠不忘。多形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激用于對別人的感激。口語，就是面值一角的人民幣紙口語，就是面值一角的人民幣紙幣。幣。握握。跟過去完全一樣。跟過去完全一樣。一眼看見一眼看見。處境困難，不好處理處境困難，不好處理。朗讀課文，思考問

2、題朗讀課文，思考問題課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？主要內容主要內容 主要寫了酷愛讀書的主要寫了酷愛讀書的“我我”在失在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下稱家中有馬，買下“我我”的馬草，讓的馬草，讓“我我”得以繼續(xù)看書的事。得以繼續(xù)看書的事。v這個故事中有哪幾個主要人物？這個故事中有哪幾個主要人物？“我我”父親父親書攤主人書攤主人他的妹妹他的妹妹表達感激之情表達感激之情贊美贊美v這個故事中有哪幾個主要人物？這個故事中有哪幾個主要人物？“我我”父親父親書攤主人書攤主人他的妹妹他的妹妹表達感激之情表達感激之情贊美贊美殘疾青年殘疾青年v

3、他依然寬厚地對我一笑。他依然寬厚地對我一笑。v我瞥見輪椅上的他正定定地看著我，我瞥見輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！坐下慢慢看吧！”他說著指了指身他說著指了指身旁的一只小凳子。旁的一只小凳子。v“別打孩子！別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親，上掙扎起來阻止我父親，“孩子看書孩子看書不是壞事。不是壞事?！眝他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：著對我說：“過來，讓我看看你過來，讓我看看你的馬草。的馬草?！彼J真地看過馬草后，他認真地看過馬草后，沖里屋叫道：沖里屋叫道：“碧云，你出來一碧云，你出來一下！下！”v“別別別別別別”

4、他急了，他急了，“碧云！碧云！碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，想擋住我的路，“你放下！等碧你放下！等碧云來拿！云來拿！”v“回來！回來！”他在身后喊道，他在身后喊道，“那那馬會踢傷你的！馬會踢傷你的！”殘疾青年殘疾青年寬厚、善良、善解寬厚、善良、善解人意，用心良苦。人意，用心良苦。語言、語言、動作、動作、神態(tài)描神態(tài)描寫寫“我我”v我上小學五年級那年，學校不我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學后流連忘遠處的書攤是我放學后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r候，返的地方?？墒歉嗟臅r候，手無分文的我只能裝作選書的手無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事

5、，然后樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。溜之大吉。v攥著馬草換來的毛票，我立即攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤。奔向書攤。v“我我”酷愛讀書?？釔圩x書。動動作作描描寫寫心理描寫心理描寫v可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？的馬草的馬呢？這段話通過兩個感嘆句、兩個問句寫這段話通過兩個感嘆句、兩個問句寫出了出了“我我”見到馬草后的震驚與感激。見到馬草后的震驚與感激。拓展訓練：小練筆拓展訓練：小練

6、筆v“我我”推開了木板房的門，真相終于大推開了木板房的門，真相終于大白。白?！拔椅摇闭驹谀且欢芽蔹S的馬草前，站在那一堆枯黃的馬草前，腦海中也許會浮現出一幕幕往事；耳腦海中也許會浮現出一幕幕往事；耳畔也許還會回響著守攤的殘疾青年說畔也許還會回響著守攤的殘疾青年說過的每一句話；也許過的每一句話；也許 “我我”在這在這一刻都會想些什么呢？一刻都會想些什么呢？v請發(fā)揮你的想象，把它寫下來吧。請發(fā)揮你的想象，把它寫下來吧。父父 親親v看到父親怒目圓睜的臉。然后，兩看到父親怒目圓睜的臉。然后，兩巴掌不由分說地抽在我臉上。巴掌不由分說地抽在我臉上。v父親奪過我手中的書，匆匆地翻了父親奪過我手中的書，匆匆地翻

7、了一下，還給那個年輕人，拽著我走一下，還給那個年輕人，拽著我走了。了。書頁中分明多了幾張毛票。書頁中分明多了幾張毛票。v“打你不為別的事，都像你這樣白打你不為別的事，都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。錢?！眝父親父親正直誠信，教子嚴格。正直誠信，教子嚴格。語語言言描描寫寫碧碧 云云v姑娘接過我的馬草，提進了里姑娘接過我的馬草，提進了里屋。屋。v碧云碧云善解人意，淳樸善良善解人意，淳樸善良動動作作描描寫寫v課文幾次寫到了課文幾次寫到了“別餓壞了別餓壞了那匹馬那匹馬”，其用意是什么？，其用意是什么？v它在文中出現了三次。它在文中出現了三次。v第一次是第一次是“我我”把馬草賣給殘疾青年，把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐離開書攤時，青年囑咐“我我”的話。的話。v第二次是青年看見第二次是青年看見“我我”背著馬草走向背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧云的話。書攤時，吩咐妹妹碧云的話。v第三次是第三次是“我我”對青年說的話。對青年說的話。“我我”擔心誤了喂馬時間而餓著馬。擔心誤了喂馬時間而餓著馬。 “別餓壞了那匹馬