水平一(2年級)《單手側(cè)向持沙包擲遠》教學課例

1、 水平一（2年級）單手側(cè)向持沙包擲遠教學課例課 題教材分析投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械膶嵱眉寄?，又是鍛煉身體增強力量的鍛煉手段，投擲的特點必須是手持投擲物向一定目標投去，其中包括向遠處或一定目標投擲。不同的投擲物投擲的方法不同。本課以單手側(cè)向持沙包擲遠為內(nèi)容，主要是以促進學生判斷能力以及身體的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，本課的主要內(nèi)容為“擲遠”，采用了一年級學過的“簡單仍紙團”的方法，但投準在現(xiàn)實生活中有許多情況，投擲物有小有大，有輕有重；目的物也有大有小，有遠有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一種方法，都能完成。所以結(jié)合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我將主要內(nèi)容定為“多種方法投準”，以更好地發(fā)展學生的投擲能力，為生活

2、服務。協(xié)調(diào)能力對擲遠有著重要的意義，所以選擇了需要全身協(xié)調(diào)用力的“擲遠比賽”作為補充教材。準備活動為模仿猴子走、跳、爬動作。專項為“擊倒墊子”。選擇“小猴洗澡”為放松活動。所有內(nèi)容圍繞主要內(nèi)容設(shè)計。同時，也都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。學情分析二年級學生的年齡特點為活潑好動，模仿能力極強，隨意注意占優(yōu)勢，所以為順利完成本課的教學計劃，創(chuàng)設(shè)了“猴子運動會”的情境。制作了猴子頭飾，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與學習，激發(fā)學生對體育活動的興趣。教學目標1、認知目標：初步理解單手側(cè)向擲遠沙包的基本技術(shù)。2、技能目標：（1）使學生掌握擲遠的方法，并能運用它進行各種游戲；（2）掌握單手側(cè)向擲遠的

3、技術(shù)動作；發(fā)展學生上、下肢和腰腹力量，提高投擲能力。3、情感目標：（1）讓學生在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅；培養(yǎng)良好的團結(jié)合作精神。投擲中注意安全，要有自信。教學重點：肩上屈肘難點：揮臂過肩教學策略選擇與設(shè)計采用導入“猴子運動會”-模仿猴子動作入場-“搬運桃子”比賽-擊倒墊子-投地圈-投進墊子圍成的圈-打果子-“采桃”比賽-發(fā)獎-小猴洗澡教學環(huán)境及資源準備 沙包、塑料瓶、標志物教學過程以情境教學為主線，在“多種方法投準”教學中，共設(shè)計了三種不同的投準目標：1、投地圈看學生能擲多遠；2、投進學生用墊子圍成的圈內(nèi)；3、投5米遠的果子。以提高學生擲遠不同目標的能力。同時

4、撿球時安排了爬行練習，一方面可以減緩學生的速度，防止相撞；另一方面也是為了更好地提高學生的綜合素質(zhì)，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。讓學生脫鞋赤腳爬行也是出于三方面的考慮：1）赤腳爬行、保健效果更佳。國外有“手是大腦的分店、腳是人的第二心臟”之說法。2）為了安全，不使踩傷手。3）保持地面衛(wèi)生，不至于踩臟地板。一節(jié)課的幾分鐘爬行效果是有限的，所以重要的是激發(fā)學生對爬的興趣，同時考慮到學生急于撿球而忘了爬行。教師采用“欲擒故縱”的方法，告訴學生“動作不重復”、“擲遠的”學生可以爬行進入撿球，使學生將爬行與成功聯(lián)系起來，在“打果子比賽”時，“揮臂過肩”是一個重點，但教師不是直接告訴學生方法，而是

5、將要領(lǐng)寫在球上，讓學生自學討論，然后與前面幾種動作對比，自己得出結(jié)論：“揮臂過肩更容易擲得更遠”，為最大限度減少時間浪費，在練習時，主要采用集體練習的方法，以增加練習次數(shù)，加深學生的體驗，提高課的密度，更好地優(yōu)化教學，提高教學效率。項目*個人評價同學評價教師評價認真上課認真聽講，敢于表現(xiàn)自己，參與討論態(tài)度認真上課能認真聽講，有參與討論上課無心聽講，極少參與討論積極積極參與討論與交流，并幫助其他同學有參與討論與交流，按教師要求去完成沒有按教師要求完成自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達自己的想法善于與人合作

6、善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見完成程度能掌握動作之間銜接流暢，將肩上屈肘和揮臂過肩體現(xiàn)出來，并能說出動作的重難點，并有與其他同學良好配合能獨立完成動作，且動作熟練，能很好的和同學配合，稍微掌握重難點動作能獨立完成動作，且動作規(guī)范思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨立解決問題我這樣評價自己：同伴眼里的我：老師的話：學生學習活動評價設(shè)計觀課、議課  教師與學生相互間缺少了解與配合默契，所以在練習隊形上沒有進行大的調(diào)動

7、。從一開始的“運動員入場”到最后的“猴子洗澡”基本上都在同一圓內(nèi)進行，考慮到學生的個別差異，我采用了橢圓開場地設(shè)計，男生排在兩頂邊，女生排在兩側(cè)邊。同時，在分組練習時，也進行了調(diào)整，男生力量大的學生排在中間，女生力量小的學生排在中間。在練習時還允許學生前后移動，以保證每一位學生都有成功的可能。隊伍的調(diào)整，同時也有利于培養(yǎng)學生的對環(huán)境的適應能力。 在“采桃比賽”時，男生移動距離較長，女生距離較短，也同樣出于男女生之間差異的考慮，使每個學生都得到適宜的鍛煉。教學再設(shè)計單手側(cè)向持沙包擲遠第 周第 次教師：吳燕蘋教學目標（水平一）1、學會單手側(cè)向持沙包擲遠的方法，發(fā)展學生的投擲能力。2、讓學生在活動中

8、掌握快速揮臂的投擲方法和規(guī)則。3、增強學生的自信心和與他人合作的意識，促進學生身心健康地成長。教學內(nèi)容1、 單手側(cè)向持沙包擲遠2、游戲：接力賽程序時間教學內(nèi)容及要求教師活動學生活動準備部分一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務。 二、準備活動： 1、隊列：慢跑，蛇形跑。 2、徒手操。 1）擴胸運動2）體轉(zhuǎn)運動3）體側(cè)運動4）腹背運動5）弓步壓腿6）側(cè)弓步壓腿7）膝繞環(huán)8）腕關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)運動3、專項準備活動教學組織：1、師生問好；2、清點人數(shù)、查看服裝；3、教師宣布課堂內(nèi)容、明確要求； 4、講解隊列練習的要求。 5、師生一同練習。 （4*8拍）1、學生

9、站四列橫隊； 2、學生認真聽講，注意觀察； 3、聽從指揮注意力集中；4、在體育委員帶領(lǐng)下完成慢跑或蛇形跑練習； 5、學生充分活動各關(guān)節(jié)。基本部分第一部分：持沙包擲遠要點：學習正面投擲動作：面對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。手握沙包屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方，接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將沙包朝前上方遠處擲出。教學組織：1、教師組織探究投擲動作。2、教師講解正面擲遠動作。3、教師示范并組織徒手練習。4、組織練習正面上手擲沙包。5、教師巡視糾正指導。6、找優(yōu)生示范動作、評價。7、組織分組自選興趣練習。1、學生按要求練習。2、學生認真聽講。3、認真聽講觀察，積極練習。4、學生散點練習正面投擲動作。5、服從并改正動作。6、學生積極展示，認真觀察。7、個人自選項目練習。第二部分：接力跑要點：教學意圖：教學組織：1、  教師向?qū)W生講解游戲的方法和規(guī)則 2、教師宣布游戲開始 3、各組交流成功與失敗的經(jīng)驗 4、宣布比賽結(jié)果 1、認真聽好老師講解的游戲方法及規(guī)則 2、認真聽好開始的哨聲 3、積極交流在游戲過程中的心得 4、體驗游戲帶來的快樂 結(jié)束部分1、學生集合2、放松練習3、課堂小結(jié)4、宣布下課教學組織：1、教師組織學生放松并提示要求2、小結(jié)本課學習情況3、師生再見1、按要求進行放松2、參與教師小結(jié)3、老師再見預計效果場地器材練習密度班級強度指數(shù)