水平一(2年級(jí))《單手側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)》教學(xué)課例

1、 水平一（2年級(jí)）單手側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)教學(xué)課例課 題教材分析投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)用技能，又是鍛煉身體增強(qiáng)力量的鍛煉手段，投擲的特點(diǎn)必須是手持投擲物向一定目標(biāo)投去，其中包括向遠(yuǎn)處或一定目標(biāo)投擲。不同的投擲物投擲的方法不同。本課以單手側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)為內(nèi)容，主要是以促進(jìn)學(xué)生判斷能力以及身體的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，本課的主要內(nèi)容為“擲遠(yuǎn)”，采用了一年級(jí)學(xué)過的“簡(jiǎn)單仍紙團(tuán)”的方法，但投準(zhǔn)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多情況，投擲物有小有大，有輕有重；目的物也有大有小，有遠(yuǎn)有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一種方法，都能完成。所以結(jié)合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我將主要內(nèi)容定為“多種方法投準(zhǔn)”，以更好地發(fā)展學(xué)生的投擲能力，為生活

2、服務(wù)。協(xié)調(diào)能力對(duì)擲遠(yuǎn)有著重要的意義，所以選擇了需要全身協(xié)調(diào)用力的“擲遠(yuǎn)比賽”作為補(bǔ)充教材。準(zhǔn)備活動(dòng)為模仿猴子走、跳、爬動(dòng)作。專項(xiàng)為“擊倒墊子”。選擇“小猴洗澡”為放松活動(dòng)。所有內(nèi)容圍繞主要內(nèi)容設(shè)計(jì)。同時(shí)，也都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng)，模仿能力極強(qiáng)，隨意注意占優(yōu)勢(shì)，所以為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)了“猴子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境。制作了猴子頭飾，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步理解單手側(cè)向擲遠(yuǎn)沙包的基本技術(shù)。2、技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握擲遠(yuǎn)的方法，并能運(yùn)用它進(jìn)行各種游戲；（2）掌握單手側(cè)向擲遠(yuǎn)的

3、技術(shù)動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，提高投擲能力。3、情感目標(biāo)：（1）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅；培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作精神。投擲中注意安全，要有自信。教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘難點(diǎn)：揮臂過肩教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)采用導(dǎo)入“猴子運(yùn)動(dòng)會(huì)”-模仿猴子動(dòng)作入場(chǎng)-“搬運(yùn)桃子”比賽-擊倒墊子-投地圈-投進(jìn)墊子圍成的圈-打果子-“采桃”比賽-發(fā)獎(jiǎng)-小猴洗澡教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 沙包、塑料瓶、標(biāo)志物教學(xué)過程以情境教學(xué)為主線，在“多種方法投準(zhǔn)”教學(xué)中，共設(shè)計(jì)了三種不同的投準(zhǔn)目標(biāo)：1、投地圈看學(xué)生能擲多遠(yuǎn)；2、投進(jìn)學(xué)生用墊子圍成的圈內(nèi)；3、投5米遠(yuǎn)的果子。以提高學(xué)生擲遠(yuǎn)不同目標(biāo)的能力。同時(shí)

4、撿球時(shí)安排了爬行練習(xí)，一方面可以減緩學(xué)生的速度，防止相撞；另一方面也是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。讓學(xué)生脫鞋赤腳爬行也是出于三方面的考慮：1）赤腳爬行、保健效果更佳。國(guó)外有“手是大腦的分店、腳是人的第二心臟”之說法。2）為了安全，不使踩傷手。3）保持地面衛(wèi)生，不至于踩臟地板。一節(jié)課的幾分鐘爬行效果是有限的，所以重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)爬的興趣，同時(shí)考慮到學(xué)生急于撿球而忘了爬行。教師采用“欲擒故縱”的方法，告訴學(xué)生“動(dòng)作不重復(fù)”、“擲遠(yuǎn)的”學(xué)生可以爬行進(jìn)入撿球，使學(xué)生將爬行與成功聯(lián)系起來(lái)，在“打果子比賽”時(shí)，“揮臂過肩”是一個(gè)重點(diǎn)，但教師不是直接告訴學(xué)生方法，而是

5、將要領(lǐng)寫在球上，讓學(xué)生自學(xué)討論，然后與前面幾種動(dòng)作對(duì)比，自己得出結(jié)論：“揮臂過肩更容易擲得更遠(yuǎn)”，為最大限度減少時(shí)間浪費(fèi)，在練習(xí)時(shí)，主要采用集體練習(xí)的方法，以增加練習(xí)次數(shù)，加深學(xué)生的體驗(yàn)，提高課的密度，更好地優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效率。項(xiàng)目*個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，敢于表現(xiàn)自己，參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，有參與討論上課無(wú)心聽講，極少參與討論積極積極參與討論與交流，并幫助其他同學(xué)有參與討論與交流，按教師要求去完成沒有按教師要求完成自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法善于與人合作

6、善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見完成程度能掌握動(dòng)作之間銜接流暢，將肩上屈肘和揮臂過肩體現(xiàn)出來(lái)，并能說出動(dòng)作的重難點(diǎn)，并有與其他同學(xué)良好配合能獨(dú)立完成動(dòng)作，且動(dòng)作熟練，能很好的和同學(xué)配合，稍微掌握重難點(diǎn)動(dòng)作能獨(dú)立完成動(dòng)作，且動(dòng)作規(guī)范思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨(dú)立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問題我這樣評(píng)價(jià)自己：同伴眼里的我：老師的話：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)觀課、議課  教師與學(xué)生相互間缺少了解與配合默契，所以在練習(xí)隊(duì)形上沒有進(jìn)行大的調(diào)動(dòng)

7、。從一開始的“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”到最后的“猴子洗澡”基本上都在同一圓內(nèi)進(jìn)行，考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，我采用了橢圓開場(chǎng)地設(shè)計(jì)，男生排在兩頂邊，女生排在兩側(cè)邊。同時(shí)，在分組練習(xí)時(shí)，也進(jìn)行了調(diào)整，男生力量大的學(xué)生排在中間，女生力量小的學(xué)生排在中間。在練習(xí)時(shí)還允許學(xué)生前后移動(dòng)，以保證每一位學(xué)生都有成功的可能。隊(duì)伍的調(diào)整，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 在“采桃比賽”時(shí)，男生移動(dòng)距離較長(zhǎng)，女生距離較短，也同樣出于男女生之間差異的考慮，使每個(gè)學(xué)生都得到適宜的鍛煉。教學(xué)再設(shè)計(jì)單手側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)第 周第 次教師：吳燕蘋教學(xué)目標(biāo)（水平一）1、學(xué)會(huì)單手側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中

8、掌握快速揮臂的投擲方法和規(guī)則。3、增強(qiáng)學(xué)生的自信心和與他人合作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。教學(xué)內(nèi)容1、 單手側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)2、游戲：接力賽程序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 1、隊(duì)列：慢跑，蛇形跑。 2、徒手操。 1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)4）腹背運(yùn)動(dòng)5）弓步壓腿6）側(cè)弓步壓腿7）膝繞環(huán)8）腕關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)組織：1、師生問好；2、清點(diǎn)人數(shù)、查看服裝；3、教師宣布課堂內(nèi)容、明確要求； 4、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。 5、師生一同練習(xí)。 （4*8拍）1、學(xué)生

9、站四列橫隊(duì)； 2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察； 3、聽從指揮注意力集中；4、在體育委員帶領(lǐng)下完成慢跑或蛇形跑練習(xí)； 5、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠值谝徊糠郑撼稚嘲鼣S遠(yuǎn)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)正面投擲動(dòng)作：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。手握沙包屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方，接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將沙包朝前上方遠(yuǎn)處擲出。教學(xué)組織：1、教師組織探究投擲動(dòng)作。2、教師講解正面擲遠(yuǎn)動(dòng)作。3、教師示范并組織徒手練習(xí)。4、組織練習(xí)正面上手?jǐn)S沙包。5、教師巡視糾正指導(dǎo)。6、找優(yōu)生示范動(dòng)作、評(píng)價(jià)。7、組織分組自選興趣練習(xí)。1、學(xué)生按要求練習(xí)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講。3、認(rèn)真聽講觀察，積極練習(xí)。4、學(xué)生散點(diǎn)練習(xí)正面投擲動(dòng)作。5、服從并改正動(dòng)作。6、學(xué)生積極展示，認(rèn)真觀察。7、個(gè)人自選項(xiàng)目練習(xí)。第二部分：接力跑要點(diǎn)：教學(xué)意圖：教學(xué)組織：1、  教師向?qū)W生講解游戲的方法和規(guī)則 2、教師宣布游戲開始 3、各組交流成功與失敗的經(jīng)驗(yàn) 4、宣布比賽結(jié)果 1、認(rèn)真聽好老師講解的游戲方法及規(guī)則 2、認(rèn)真聽好開始的哨聲 3、積極交流在游戲過程中的心得 4、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂 結(jié)束部分1、學(xué)生集合2、放松練習(xí)3、課堂小結(jié)4、宣布下課教學(xué)組織：1、教師組織學(xué)生放松并提示要求2、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況3、師生再見1、按要求進(jìn)行放松2、參與教師小結(jié)3、老師再見預(yù)計(jì)效果場(chǎng)地器材練習(xí)密度班級(jí)強(qiáng)度指數(shù)