湘教化學九年單元3《用途廣泛的二氧化碳》第1教案

1、單元3 用途廣泛的二氧化碳（1）【學習目標】1.知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；2.了解自然界中二氧化碳的循環(huán)，認識空氣中二氧化碳的濃度增大對環(huán)境帶來的影響，了解在進入一些二氧化碳濃度大的場所時應采取的安全措施。3.初步學會在實驗室制取二氧化碳的方法。4.通過探究活動增強實驗操作能力，小組協(xié)作能力，提高自己對實驗結果的分析、歸納能力?！窘虒W重點】碳酸能使紫色石蕊試液變紅和溫室效應?！窘虒W難點】探究碳酸能使紫色石蕊試液變紅和溫室效應?！窘虒W課時】2課時【教學用具】廣口瓶、帶導管的雙孔橡皮塞、長頸漏斗、鑷子、試管、滴管、玻璃片、高矮不同的蠟燭2支，火柴、大燒杯、石灰水、稀鹽酸、石灰石、紫色石蕊試液、

2、稀醋酸、用紫色石蕊試液染過色的干燥小紙花、蒸餾水【教學流程】前提測評探究實驗學生討論教師講解嘗試練習教 學 過 程教學流程教師活動學生活動設計意圖測評前面我們學習了空氣的成分，氧氣的性質(zhì)用途和制法。上節(jié)課學習了過氧化氫在二氧化錳催化條件下制取氧氣。采用此法在實驗室制取氧氣。1. 試問這套裝置使用的條件這套發(fā)生裝置使用條件：固體與液體反應；在常溫下；生成氣體?？傊腆w與液體反應制取氣體，不需加熱就可使用這套裝置。新知識總是建立在舊知識的基礎上。探究實驗前面我們學習氧氣的實驗室制法，今天我們共同來探究二氧化碳的實驗室制法。請同學們閱讀課本第62頁，找出：1.實驗室制取二氧化碳的藥品和原理，同時分

3、析反應物，生成物的狀態(tài)和反應條件。2.確定實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，收集裝置。3.讓學生分組實驗。1.反應所需藥品：石灰石、大理石(主要成分是碳酸鈣：CaCO3)和稀鹽酸。反應原理：碳酸鈣+稀鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳化學式：CaCO3+HCl CaCl2 +白色固體 無色液體H2O+CO2氣體2.裝置確定：使用實驗室分解雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置和向上排空氣法收集。3.實驗后完成課本第62頁的“分析歸納”。揭示新課題，學會模仿氧氣的實驗室制法內(nèi)容來確定二氧化碳的實驗室制法達成學習目標3、4。學生討論請大家閱讀課本第63至64頁，回答：1.找出CO2檢驗方法是什么？2.根據(jù)氧氣的驗滿方法：你認為

4、CO2該如何驗滿？3.根據(jù)實驗室制取CO2發(fā)生裝置的確定的條件，你能用桌面上的儀器組裝出多少套實驗室制取CO2的發(fā)生裝置？裝置為：A.廣口瓶；B.試管C.錐形瓶；D.燒瓶；E.長頸漏斗；F.注射器；G.帶導管的雙孔橡皮塞；H.帶導管的單孔橡皮塞；I.酒精燈；J.水槽。上述儀器，不需要的是哪些？為什么？發(fā)生裝置中A、H比A、E、G的優(yōu)點是什么？A、F、G比A、F、H的優(yōu)點是什么？使用A、E、G發(fā)生裝置制取CO2時，藥品盛裝的儀器各是哪種？1.將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明此氣體一定是CO2。2.將燃著木條伸到集氣瓶口,木條熄滅，說明CO2已充滿集氣瓶。3.發(fā)生裝置組裝用字母表示：

5、AH BH CH DHAEG BEG CEG DEGAFH BFH CFH DFH不需要的儀器是I、J原因是a、此反應不需加熱；b、CO2不能用排水法收集。AH比AEG的優(yōu)點是可隨時向容器中添加稀鹽酸。AFG比AEG的優(yōu)點是：可控制反應的發(fā)生、停止和反應的快慢。先將石灰石裝入廣口瓶，連接好裝置，通過長頸漏斗向廣口瓶中添加稀鹽酸。復習舊知識建立新知識。掌握規(guī)律，擴展思維。對學生進行辯證唯物主義教育。初步對比、分析事物間的聯(lián)系。鞏固學習目標3、4。工業(yè)制法工業(yè)上采用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰和二氧化碳，請同學們寫出此化學反應的文字表達式。 高溫碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 高溫化學式：CaCO3 CaO+CO2拓展知識用途泡沫滅火器原理是：碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。碳酸鈉+稀鹽酸 氯化鈉+水+二氧化碳化學式：Na2CO3+HCl NaCl+H2O+CO2擴展知識面嘗試練習投影課堂練習題（附后）學生解答，可以討論當堂鞏固【板書設計】單元3 用途廣泛的二氧化碳【第1課時】一、實驗室制取二氧化碳的方法1.反應的藥品及原理：藥品：大理石，稀鹽酸CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO22.制取裝置的確定。3.收集方法：向上排空氣法