湘教化學(xué)九年單元1《多組分的空氣》教案1

1、單元1 多組分的空氣 教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道空氣的組成以及干燥空氣中各組分的體積百分?jǐn)?shù)。2.了解氮?dú)夂拖∮袣怏w在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.能夠解釋“探究空氣成分”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步了解科學(xué)探究的一般過(guò)程。4.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，增強(qiáng)防治大氣污染的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】空氣成分的探究和干燥空氣中各組分的體積百分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究空氣成分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析?！窘虒W(xué)手段】實(shí)驗(yàn)為主，多媒體為輔 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)用具】廣口瓶、帶導(dǎo)管橡皮塞、燒杯、彈簧夾、紅磷、木炭、鐵絲、火柴、酒精燈、燃燒匙、鑷子、藥匙、品紅、蒸餾水、放大鏡、吸耳球【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣提出問(wèn)

2、題實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論，課堂鞏固教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣我們這節(jié)課學(xué)習(xí)空氣。空氣大家并不陌生，我們就生活在空氣里。空氣是由多種成分組成的，請(qǐng)大家猜想一下，空氣是由什么成分組成的呢？教師就學(xué)生的回答引導(dǎo)大家評(píng)價(jià)。板書單元1多組分的空氣一、空氣的成分1.空氣中氧氣含量的探究引導(dǎo)學(xué)生看課本第二自然段，明白空氣的組成成分。先介紹體積百分?jǐn)?shù)概念，引導(dǎo)學(xué)生討論理解。學(xué)生分組討論，教師讓各小組代表發(fā)言。學(xué)生答：空氣里有氧氣，供我們呼吸；空氣里有二氧化碳，供植物進(jìn)行光合作用看課本，理解記憶空氣的組成成分。引導(dǎo)討論得出各組分的體積百分?jǐn)?shù)的概念。讓學(xué)生理解：教師所說(shuō)的比例指某氣

3、體占空氣體積的百分?jǐn)?shù)，是體積比。讓學(xué)生明白這節(jié)課學(xué)什么，同時(shí)通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的興趣。提出問(wèn)題，熟悉實(shí)驗(yàn)裝置，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)原理。提出問(wèn)題空氣由多種成分組成，那么各種成分占多大比例呢？這個(gè)問(wèn)題科學(xué)家已經(jīng)搞清楚了，就是剛才看到的課本上的描述?，F(xiàn)在我們沿著科學(xué)家的思路，以探究氧氣所占比例為例來(lái)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖3-1，逐一分析實(shí)驗(yàn)裝置，理解實(shí)驗(yàn)原理。首先討論裝置，明確集氣瓶底加入少量水的目的，以及集氣瓶上劃分刻度的目的；其次提出問(wèn)題：怎樣檢驗(yàn)此裝置氣密性？最后引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)原理。讓學(xué)生明白空氣各組分是經(jīng)過(guò)前人的科學(xué)探究得出的，學(xué)習(xí)化學(xué)也應(yīng)當(dāng)采取探究的態(tài)度。學(xué)生討論明白瓶底加水是防止瓶子炸裂，劃分刻

4、度是為驗(yàn)證氧氣體積；先將導(dǎo)管放入水中，雙手緊握廣口瓶，觀察到水里有氣泡產(chǎn)生或?qū)Ч苤兴苿?dòng)，取出水中導(dǎo)管時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)有一段水柱。說(shuō)明氣密性好，可以用來(lái)做實(shí)驗(yàn)；原理是：瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大，產(chǎn)生氣泡。瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)理解實(shí)驗(yàn)原理。問(wèn)題由教師提出，但要引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生意識(shí)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性并能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。探究是逐步展開(kāi)的，為教師指導(dǎo)下的定向探究。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。實(shí)驗(yàn)探究教師播放演示實(shí)驗(yàn)錄像。學(xué)生利用桌面上的儀器和藥品，模仿錄像片的操作進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。燒杯中水用品紅染紅，利于觀察水的流動(dòng)和讀刻度，實(shí)驗(yàn)前先用吸耳球?qū)⑺錆M導(dǎo)管。學(xué)生看錄像片，觀察記錄，明確實(shí)驗(yàn)步驟和操作要點(diǎn)。

5、連接裝置并檢查裝置氣密性，用藥匙取足量紅磷于燃燒匙內(nèi)（滿匙）在酒精燈火焰上加熱至燃燒，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)（瓶底預(yù)先放入適量水），塞緊橡皮塞，觀察紅磷燃燒現(xiàn)象。待紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，觀察集氣瓶中水位變化。 先觀察后動(dòng)手，讓學(xué)生逐步進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)。達(dá)成目標(biāo)3m培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和科學(xué)探究能力，進(jìn)行辯證的唯物主義教育達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。 打開(kāi)彈簧夾前，你觀察到什么現(xiàn)象？并寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙。 點(diǎn)燃磷+氧氣 五氧化二磷冷卻后打開(kāi)彈簧夾，你觀察到什么現(xiàn)象？根據(jù)現(xiàn)象你能分析出哪些結(jié)論？板書空氣成分（按體積計(jì)）氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占

6、0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體占0.03%。現(xiàn)象：1.水進(jìn)入集氣瓶、水量約占空瓶總體積的1/5。說(shuō)明：空氣中能支持紅磷燃燒的氧氣約占空氣總體積的1/5。2.剩余氣體約占4/5（主要是氮?dú)猓?。同時(shí)還能說(shuō)明燃燒后剩余氣體（主要是氮?dú)猓┑奈锢硇再|(zhì)：無(wú)色、無(wú)味氣體，難溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)是：氮?dú)獠恢С秩紵?，氮?dú)馀c水不反應(yīng)，不供給呼吸，氮?dú)馀c紅磷在點(diǎn)燃條件下不反應(yīng)?？傊琋2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。為后面學(xué)習(xí)氮?dú)獾挠猛镜於ɑA(chǔ)。重溫物質(zhì)性質(zhì)很大程度上決定著物質(zhì)的用途。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。課堂練習(xí)投影課堂練習(xí)題（題目附后）。學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)相互討論，可以商量著做。當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂效率。指導(dǎo)自學(xué)上面我們探

7、究出氧氣的體積百分?jǐn)?shù)，科學(xué)家的探究歷程讓我們感動(dòng)，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)自學(xué)。下面請(qǐng)大家自學(xué)課本，了解氮?dú)夂拖∮袣怏w在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，大家有沒(méi)有信心自學(xué)？閱讀課本最后一個(gè)自然段，并結(jié)合圖片，找出氮?dú)獾闹饕猛?。板書二、氮?dú)庥猛?.保護(hù)氣2.用于制硝酸和氮肥3.液態(tài)氮用作冷凍劑工業(yè)上將液氮裝在黑色鋼瓶中學(xué)生回答：有。學(xué)生產(chǎn)生共鳴，明白學(xué)習(xí)是自己的事，應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。根據(jù)氮?dú)庠谕ǔ顩r下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氮?dú)庥猛局饕幸韵路矫妫?.保護(hù)氣例：充入燈泡，延長(zhǎng)燈泡使用壽命，焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣，用于保藏糧食和食品2.以氮?dú)鉃樵现葡跛岷偷?.用液態(tài)氮作冷凍劑例：醫(yī)療和超導(dǎo)冷卻激勵(lì)自學(xué)熱情，

8、在指導(dǎo)和討論中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第一段文字，并結(jié)合圖片，找出稀有氣體的主要用途。1.稀有氣體，又叫惰性氣體的原因，稀有氣體成員主要有哪些？板書三、稀有氣體1.稀有氣體又叫惰性氣體，通常情況下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。稀有氣體是一類氣體，而不是一種氣體。2.用途：用作保護(hù)氣在燈泡中充稀有氣體制成不同用途的燈用作冷凍劑用作麻醉劑原因是：在通常情況下不跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。稀有氣體是一類物質(zhì)，不是一種物質(zhì)，成員主要是：氦He、氖Ne、氬Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn等用途：1.保護(hù)氣例：焊接金屬的保護(hù)氣2.制不同用途的燈泡例：在燈泡中充入不同的稀有氣體，通電時(shí)發(fā)出不同顏色燈光、制成航標(biāo)燈、強(qiáng)照

9、明燈、閃光燈、霓虹燈等燈光內(nèi)充入不同的稀有氣體和涂上熒光粉燈光顏色氖氣紅色氖氣燈管壁上涂藍(lán)色熒光粉粉紅色氖氣燈管壁上涂綠色熒光粉桔紅色氬氣、水銀燈管壁上涂藍(lán)色熒光粉鮮亮色氬氣、水銀燈管壁上涂綠色熒光粉綠色3.氦、氖等可用于激光技術(shù)4.氦可用于填充升空氣球以及作超導(dǎo)體的冷凍劑5.氙氣可用于醫(yī)療麻醉等為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性精神。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。請(qǐng)同學(xué)們閱讀 “拓寬視野”，你得到的啟示是什么？板書四、氨的發(fā)現(xiàn)啟示是：學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是實(shí)驗(yàn)，要以科學(xué)的態(tài)度、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察記錄和分析、發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理師生共同探究：在氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，若打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水量只有空瓶總體積的1/6，試分析造成此現(xiàn)象的原因（最少三條）。對(duì)學(xué)生思考后的發(fā)言給予及時(shí)評(píng)價(jià)和幫助。學(xué)會(huì)反向思維，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】單元1 多組分的空氣一、空氣的成分1.空氣中氧氣含量的探究2.空氣成分（按體積計(jì)）氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣