文化對人的影響

1、整理ppt第一框第一框 感受文化影響感受文化影響整理ppt 從這些畫面中你發(fā)現(xiàn)了哪些中從這些畫面中你發(fā)現(xiàn)了哪些中西方文化上的區(qū)別西方文化上的區(qū)別? 為什么會有這為什么會有這些差別？些差別？ 西方人迎圣誕西方人迎圣誕 中國人鬧新春中國人鬧新春整理ppt一、文化影響面面觀一、文化影響面面觀整理ppt獻(xiàn)哈達(dá)獻(xiàn)哈達(dá)合十禮合十禮擁擁 抱抱 你知道這些禮節(jié)嗎你知道這些禮節(jié)嗎? ?2.2.為什么不同民族、不同時代禮節(jié)不同為什么不同民族、不同時代禮節(jié)不同? ?情景探究情景探究整理ppt不同不同時代時代不同不同地域地域不同不同民族民族不同階不同階級、階級、階層層擁有擁有不同不同風(fēng)俗風(fēng)俗習(xí)慣習(xí)慣價值價值觀念觀念文

2、化文化程度程度交往交往行為行為交往交往方式方式形成形成不同不同文化文化語言語言符號符號器物器物行為行為舉止舉止見之于見之于（表現(xiàn)）（表現(xiàn)）整理ppt一、文化影響面面觀一、文化影響面面觀（一）文化影響的來源文化環(huán)境和文化活動（二）文化對人影響的表現(xiàn)1.1.文化影響人們的文化影響人們的交往行為交往行為和和交往方式交往方式；不同時代、不同民族、不同地域、不同階級不同時代、不同民族、不同地域、不同階級或階層的人們，交往方式不同；或階層的人們，交往方式不同；交往方式中的文化影響，有的取決于交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀價值觀念念，有的源于，有的源于風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度文化程度等等交往方式的

3、差異通過交往方式的差異通過語言語言、符號符號、器物器物和和行行為舉止為舉止體現(xiàn)出來體現(xiàn)出來了解了解即可即可整理ppt不同的不同的文化環(huán)境文化環(huán)境、不同的、不同的知識素養(yǎng)知識素養(yǎng)和不同的和不同的價值觀念價值觀念影響人們認(rèn)識事物的影響人們認(rèn)識事物的角度角度和認(rèn)識的和認(rèn)識的深度深度及及廣度。廣度。文化影響人們的文化影響人們的認(rèn)識活動認(rèn)識活動體育體育 球球語文語文 句號句號英語英語 字母字母 o數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 零零整理ppt 由美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美由美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒撰寫的兒撰寫的虎媽戰(zhàn)歌虎媽戰(zhàn)歌一書在美國一書在美國引起轟動，并引起了美國關(guān)于中美引起轟動，并引起了美國關(guān)于中美教育方法的大討論。通

4、常認(rèn)為教育方法的大討論。通常認(rèn)為美國美國人人能較為能較為輕松地對待輕松地對待子女的教育，子女的教育，并不過分追求并不過分追求高學(xué)歷、好職業(yè)的功高學(xué)歷、好職業(yè)的功利性目標(biāo)；而利性目標(biāo)；而中國人中國人一般希望把孩一般希望把孩子子培養(yǎng)成培養(yǎng)成“才才”，將來有出息，謀將來有出息，謀個好職業(yè)個好職業(yè)，一生能在順境中度過。，一生能在順境中度過。以上差異說明？以上差異說明？不同的不同的文化環(huán)境文化環(huán)境、不同的、不同的知識素養(yǎng)知識素養(yǎng)和不同的和不同的價值觀念價值觀念影響人們在實踐中影響人們在實踐中目標(biāo)的確定目標(biāo)的確定和和行為的選擇行為的選擇文化影響人們的文化影響人們的實踐活動實踐活動整理ppt 一張紙上畫了一

5、只雞、一頭牛和一片草地，一張紙上畫了一只雞、一頭牛和一片草地，要求把這三樣?xùn)|西分成兩組，你會怎么分呢？要求把這三樣?xùn)|西分成兩組，你會怎么分呢？ 實驗表明，實驗表明，美國孩子美國孩子更喜歡把雞和牛分在一更喜歡把雞和牛分在一組，組，中國孩子中國孩子則傾向于把牛和草地分在一組。則傾向于把牛和草地分在一組。 心理學(xué)家認(rèn)為，美國人善于分析不同物體心理學(xué)家認(rèn)為，美國人善于分析不同物體各各自的特征自的特征，牛和雞都屬動物，因此在一起；中國人，牛和雞都屬動物，因此在一起；中國人則把不同物體之間的則把不同物體之間的聯(lián)系聯(lián)系看得更重，牛吃草所以?？吹酶?，牛吃草所以牛和草地在一起。和草地在一起。這說明什么道理？這

6、說明什么道理？ 文化影響人們的文化影響人們的思維方式思維方式（1）形成過程和條件：人們在）形成過程和條件：人們在認(rèn)識和實踐的過程中認(rèn)識和實踐的過程中，在一定在一定知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。形成的。（2）特點(diǎn)：具有）特點(diǎn)：具有相對的穩(wěn)定性相對的穩(wěn)定性（3）作用：）作用：影響影響人們的認(rèn)識和實踐活動人們的認(rèn)識和實踐活動整理ppt2.2.文化影響人們的文化影響人們的實踐活動實踐活動、認(rèn)識活動認(rèn)識活動和和思維方式思維方式。（1 1）影響因素：）影響因素：文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念（2 2）表現(xiàn)：）表現(xiàn)：影響人們認(rèn)識事物的影

7、響人們認(rèn)識事物的角度角度及認(rèn)識的及認(rèn)識的深度深度和和廣度廣度，影響人們在實踐中，影響人們在實踐中目標(biāo)的確立和行為的選擇目標(biāo)的確立和行為的選擇，影響不同影響不同思維方式的形成思維方式的形成。1.1.文化影響人們的文化影響人們的交往行為交往行為和和交往方式交往方式；整理ppt整理ppt墓地附近墓地附近集市附近集市附近學(xué)校附近學(xué)校附近言行舉止中規(guī)中舉，言行舉止中規(guī)中舉，發(fā)奮讀書發(fā)奮讀書學(xué)小販叫賣學(xué)小販叫賣模仿喪禮儀式模仿喪禮儀式現(xiàn)象這一典故給你的啟示 文化對人的影響具有文化對人的影響具有潛移默化潛移默化的特點(diǎn)的特點(diǎn)整理ppt（是無形的、非強(qiáng)制的。）（是無形的、非強(qiáng)制的。） 試一試：試一試：你能說出反

8、映文化對人影響具有潛移默你能說出反映文化對人影響具有潛移默化特點(diǎn)的成語、俗語、詩句嗎？化特點(diǎn)的成語、俗語、詩句嗎？潛移默化潛移默化虛無飄渺虛無飄渺整理ppt 文化影響即使是潛移默化的，也文化影響即使是潛移默化的，也不都是不都是被人們消極被動、無目被人們消極被動、無目的地接受的。的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程。動接受文化熏陶的過程。（潛移默化不等于消極被動。）（潛移默化不等于消極被動。） 不同的文化氛圍對人潛移默化的影響具有不同的性質(zhì)。不同的文化氛圍對人潛移默化的影響具有不同的性質(zhì)。：參加健康向上的文化

9、活動使人獲得一參加健康向上的文化活動使人獲得一定的專業(yè)知識，增強(qiáng)勞動技能，得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，定的專業(yè)知識，增強(qiáng)勞動技能，得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。 落后腐朽的文化活動常常使人思想墮落，不利于人的身心健康落后腐朽的文化活動常常使人思想墮落，不利于人的身心健康發(fā)展。發(fā)展。 啟示：我們應(yīng)當(dāng)啟示：我們應(yīng)當(dāng)主動參加主動參加健康向上的文化活動，健康向上的文化活動，接受接受健康向上的健康向上的文化影響，文化影響，自覺抵制自覺抵制低俗的文化活動，低俗的文化活動，提高提高自身的文化素養(yǎng)。自身的文化素養(yǎng)。1. “1. “近朱者赤，近墨者黑

10、。近朱者赤，近墨者黑。”這句話給我們什么啟示？這句話給我們什么啟示？2.2.有人認(rèn)為，既然文化在潛移默化地影響著人，那么，人們就能在有人認(rèn)為，既然文化在潛移默化地影響著人，那么，人們就能在不知不覺中變得高尚起來不知不覺中變得高尚起來? ?整理ppt 后來，孟子在書院教育、孟母后來，孟子在書院教育、孟母教育和自己苦學(xué)與環(huán)境影響下，終于教育和自己苦學(xué)與環(huán)境影響下，終于成為一代大儒，被尊為成為一代大儒，被尊為“亞圣亞圣”。“孟母三遷孟母三遷”的故事至今廣為流傳，的故事至今廣為流傳，影響著人們的生活。影響著人們的生活。 這又說明了什么？這又說明了什么？ 孟母三遷孟母三遷 文化對人的影響具有文化對人的影

11、響具有深遠(yuǎn)持久深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)的特點(diǎn)整理ppt（三）文化對人影響的特點(diǎn)（三）文化對人影響的特點(diǎn)2 2、深遠(yuǎn)持久、深遠(yuǎn)持久（從文化影響的效果看）（從文化影響的效果看）（1 1）含義：）含義：文化對人的影響有文化對人的影響有相對穩(wěn)定性相對穩(wěn)定性，一般，一般不會在不會在短期內(nèi)發(fā)生改變短期內(nèi)發(fā)生改變?！吧钌睢保菏侵肝幕瘜θ藗兊模菏侵肝幕瘜θ藗兊挠绊懗潭扔绊懗潭榷?；而言；“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”：是指文化：是指文化影響的空間范圍影響的空間范圍而言；而言；“持久持久”：是文化對人們的：是文化對人們的影響在時間上具有延續(xù)性影響在時間上具有延續(xù)性。（2 2）來源、表現(xiàn)）來源、表現(xiàn)文化習(xí)俗文化習(xí)俗 表現(xiàn)：文化對人的影響，在交往

12、方式、思維方式、生活方表現(xiàn)：文化對人的影響，在交往方式、思維方式、生活方式上，都是深遠(yuǎn)持久的。式上，都是深遠(yuǎn)持久的。世界觀、人生觀、價值觀世界觀、人生觀、價值觀整理ppt世界觀、人生觀、價值觀世界觀、人生觀、價值觀形成：形成：影響：影響：地位：地位：世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的的核心和標(biāo)志核心和標(biāo)志。 “三觀三觀”是在是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果“三觀三觀” 一旦形成，就具有一旦形成，就具有確定的方向性確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展對人的綜合素質(zhì)和終

13、身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響的影響。啟示：啟示： 我們必須樹立我們必須樹立正確的正確的、科學(xué)的科學(xué)的世界觀、人世界觀、人生觀、價值觀。生觀、價值觀。整理ppt1.1.文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，是一成不變的。文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，是一成不變的。 文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，并不是說人們的交文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，并不是說人們的交往方式、思維方式、往方式、思維方式、“三觀三觀”一形成就終生不變。隨著一形成就終生不變。隨著時時間的推移和空間的變換間的推移和空間的變換，人們已形成的觀念、思維方式、人們已形成的觀念、思維方式、“三觀三觀”等也會發(fā)生相應(yīng)的改變。等也會發(fā)生相應(yīng)的改變。2

14、.2.文化對人的影響是唯一的。文化對人的影響是唯一的。 文化只是影響人們的交往行為和交往方式、實踐活動、文化只是影響人們的交往行為和交往方式、實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式的認(rèn)識活動和思維方式的重要因素之一重要因素之一，但，但不是唯一因素不是唯一因素，自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會階層等都會影響人的以上方面，自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會階層等都會影響人的以上方面，文化的影響不能夸大文化的影響不能夸大。整理ppt1. 1. “節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望，溫節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望，溫暖人間真情。暖人間真情。”這朗朗上口的公益廣告語使人們的言行這朗朗上口的公益廣告語使人們的言行正

15、悄然發(fā)生了可喜的變化。這表明文化對人的影響具有正悄然發(fā)生了可喜的變化。這表明文化對人的影響具有A A潛移默化的特點(diǎn)潛移默化的特點(diǎn)B B相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)C C深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) D D鮮明的民族性的特點(diǎn)鮮明的民族性的特點(diǎn)A B文化對人影響，一般文化對人影響，一般不是有形的、強(qiáng)制的不是有形的、強(qiáng)制的，也不都是消極被動，也不都是消極被動的、無目的地接受的的、無目的地接受的文化對人的影響，無論表現(xiàn)文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都還是表現(xiàn)在生活方式上，都深遠(yuǎn)而持久深遠(yuǎn)而持久強(qiáng)調(diào)影響的強(qiáng)調(diào)影響的過程、方過程、方式式，

16、強(qiáng)調(diào)的是文化對，強(qiáng)調(diào)的是文化對人影響的人影響的無形性和非無形性和非強(qiáng)制性強(qiáng)制性強(qiáng)調(diào)影響的強(qiáng)調(diào)影響的效果效果，強(qiáng)調(diào)的是，強(qiáng)調(diào)的是文化對人影響的文化對人影響的持續(xù)性和穩(wěn)持續(xù)性和穩(wěn)定性定性文化氛圍；文化活動文化氛圍；文化活動文化習(xí)俗；文化習(xí)俗；世界觀、人生觀、價值觀世界觀、人生觀、價值觀積極參加健康向上的積極參加健康向上的文化活動文化活動樹立科學(xué)的世界觀、人生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀觀、價值觀整理ppt文文化化對對人人的的影影響響2.表現(xiàn)表現(xiàn)文化影響人們的文化影響人們的交往行為交往行為和和交往方式交往方式1.來源：來源：來自于特定的來自于特定的文化環(huán)境文化環(huán)境、來自于各種形式、來自于各種形式

17、 的的文化活動文化活動文化影響人們的文化影響人們的實踐活動實踐活動、認(rèn)識活動認(rèn)識活動和和思維方式思維方式3.特點(diǎn)特點(diǎn)不不是有形的、強(qiáng)制的是有形的、強(qiáng)制的不不都是消極被動接受的。要自覺學(xué)習(xí)、主動接受都是消極被動接受的。要自覺學(xué)習(xí)、主動接受 健康向上的文化影響。健康向上的文化影響。文化對交往方式、思維方式、生活方式的影響文化對交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。是深遠(yuǎn)持久的。世界觀、人生觀、價值觀世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。核心和標(biāo)志。一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。對人的綜合

18、素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。深深 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 持持 久久潛潛 移移 默默 化化注意：注意：1 1、文化對人是、文化對人是影響影響作用，作用，不能不能夸大為夸大為決定決定作用。作用。2 2、不同性質(zhì)不同性質(zhì)的文化的文化影響不同影響不同，但都對人有影響。，但都對人有影響。整理ppt第二框第二框 文化塑造人生文化塑造人生整理ppt有人認(rèn)為，參加學(xué)校有人認(rèn)為，參加學(xué)校社團(tuán)組織和活動浪費(fèi)社團(tuán)組織和活動浪費(fèi)時間、耽誤學(xué)習(xí)，你時間、耽誤學(xué)習(xí)，你如何評析這種看法？如何評析這種看法？一一 、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界1 1、積極參加、積極參加健康有益健康有益的的文化活動文化活動，

19、不斷豐富自身的精神，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑文學(xué)賞析文學(xué)賞析繪畫欣賞繪畫欣賞文物欣賞文物欣賞整理ppt2 2、中國特色社會主義文化中國特色社會主義文化豐富了我國豐富了我國人民的精神世界人民的精神世界 人們的自立人們的自立意識意識、競爭、競爭意識意識、效率、效率意識意識和和民主法制民主法制意識意識大大增強(qiáng)，愛國大大增強(qiáng)，愛國主義主義、集體、集體主義主義、社會社會主義主義思想，思想，科學(xué)文明科學(xué)文明、開拓進(jìn)取開拓進(jìn)取、健康向健康向上上的思想觀念和道德風(fēng)尚的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神成為我國人民精神世界的主流。世界的主流。整理ppt起來

20、起來!不愿做奴隸的人們不愿做奴隸的人們!把我們的血肉把我們的血肉,筑成我們新的長城筑成我們新的長城!中華民族到了最危險的時候中華民族到了最危險的時候,每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲.起來起來!起來起來!起來起來!我們?nèi)f眾一心我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn)冒著敵人的炮火前進(jìn)!冒著敵人的炮火前進(jìn)冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!進(jìn)進(jìn)!義勇軍進(jìn)行曲 聯(lián)系時代背景，想想聶耳創(chuàng)作聯(lián)系時代背景，想想聶耳創(chuàng)作 義勇軍進(jìn)行曲的目的是什么義勇軍進(jìn)行曲的目的是什么整理ppt二、優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量二、優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量1.優(yōu)秀文化增強(qiáng)精神力量感染力感召力2.中國共產(chǎn)

21、黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。中國特色社會主義文化增強(qiáng)了我國人民的精神力量震憾人心增強(qiáng)精神力量物質(zhì)力量（通過實踐） 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增。給其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增。給人以無窮的精神力量，鼓舞一代一代的中華民族兒女。人以無窮的精神力量，鼓舞一代一代的中華民族兒女。整理ppt三、優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展三、優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展1、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展2、人全面發(fā)展的表現(xiàn)（1）相互結(jié)合、相互促進(jìn)（2）過程：都是逐步提高、永無休止的過程思想道德

22、素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)健康素質(zhì)3、原因：優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。神食糧，對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。整理ppt 文化如何塑造人生？文化如何塑造人生？1、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界（1 1）積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，）積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。培養(yǎng)健全人格的重要途徑。（2 2）中國特色社會主義文化成為我國人民精神世界的）中國特色社會主義文化成為我國人民精神世界的主流。主流。2、優(yōu)秀文化

23、能夠增強(qiáng)人的精神力量、優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量（1 1）優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人）優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震深受震撼撼，力量倍增力量倍增。3 3、優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展、優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展人全面發(fā)展的表現(xiàn)：人全面發(fā)展的表現(xiàn)：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：相互結(jié)合、相互促進(jìn)相互結(jié)合、相互促進(jìn)原因：原因：優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進(jìn)優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

24、人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。課堂小結(jié)課堂小結(jié)（2 2）中國共產(chǎn)黨始終代表）中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。這種先進(jìn)文這種先進(jìn)文化，給人化，給人以無窮的精神力量以無窮的精神力量，鼓舞著鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女整理ppt文文化化對對人人的的影影響響2.表現(xiàn)表現(xiàn)文化影響人們的交往行為和交往方式文化影響人們的交往行為和交往方式1.來源：來源：來自于特定的文化環(huán)境、來自于各種形式來自于特定的文化環(huán)境、來自于各種形式 的文化活動的文化活動文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式3.特點(diǎn)特點(diǎn)不

25、是有形的、強(qiáng)制的不是有形的、強(qiáng)制的不都是消極被動接受的。要自覺學(xué)習(xí)、主動接受不都是消極被動接受的。要自覺學(xué)習(xí)、主動接受 健康向上的文化影響。健康向上的文化影響。世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜標(biāo)志。一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。深深 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 持持 久久潛潛 移移 默默 化化4.作用作用塑造人生塑造人生優(yōu)秀文化豐富人的精神世界優(yōu)秀文化豐富人的精神世界優(yōu)秀文化增強(qiáng)人的精神力量優(yōu)秀文化增強(qiáng)人的精神力量優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展

26、優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展整理ppt鞏固案鞏固案T9（1）運(yùn)用文化對人的影響的知識，分析開）運(yùn)用文化對人的影響的知識，分析開展展“一校一品一校一品”活動對學(xué)生成長的意義。（活動對學(xué)生成長的意義。（10分）分）審設(shè)問：審設(shè)問：1、考查知識點(diǎn)、考查知識點(diǎn)列出知識體系列出知識體系2、題型、題型熟知解題方法熟知解題方法3、切入點(diǎn)：轉(zhuǎn)化設(shè)問、切入點(diǎn)：轉(zhuǎn)化設(shè)問（1）“一校一品一校一品”活動活動有利于有利于引導(dǎo)學(xué)生積極參加校園引導(dǎo)學(xué)生積極參加校園文化活動，文化活動， 營造健康向上的校園文化環(huán)境，（營造健康向上的校園文化環(huán)境，（2分）分）（2） “一校一品一校一品”活動活動有利于豐富學(xué)生的精神世界，（有利于豐富

27、學(xué)生的精神世界，（2分）增分）增強(qiáng)學(xué)生的精神力量，（強(qiáng)學(xué)生的精神力量，（2分）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（分）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2分）分）（3） “一校一品一校一品”活動活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力， （2分）分）整理ppt1 1）審題審題。明確回答的是某一種意義，還是全部意義（經(jīng)濟(jì)、政。明確回答的是某一種意義，還是全部意義（經(jīng)濟(jì)、政治、文化意義或國家、企業(yè)、個人）。治、文化意義或國家、企業(yè)、個人）。2 2）審材料。對材料的有效信息進(jìn)行分析與綜合審材料。對材料的有效信息進(jìn)行分析與綜合。準(zhǔn)確概括出材。準(zhǔn)確概括出材料現(xiàn)象與課本觀點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系或

28、典型意義，這是解答這料現(xiàn)象與課本觀點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系或典型意義，這是解答這種類型題目的種類型題目的關(guān)鍵關(guān)鍵。 3 3）整合答案整合答案。答案要點(diǎn)。答案要點(diǎn)橫向上橫向上一般為：一般為：題目中的有效材料信息題目中的有效材料信息+ +相關(guān)的教材知識內(nèi)容相關(guān)的教材知識內(nèi)容，有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家，有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，體現(xiàn)時代性。提出的最新精神，體現(xiàn)時代性?？v向上縱向上一般是由一般是由“小小”到到“大大”、由、由“部分部分”到到“整體整體”、由、由“國內(nèi)國內(nèi)”到到“國際國際”漸漸進(jìn)闡述（先直接，后間接；先當(dāng)前，后長遠(yuǎn)；先微觀，后宏進(jìn)闡述（先直接，后間接；先當(dāng)前，后長遠(yuǎn)

29、；先微觀，后宏觀；先經(jīng)濟(jì)，后社會）。觀；先經(jīng)濟(jì)，后社會）。4)4)句式上句式上：一般多用：一般多用“有利于有利于”、“推動了推動了”、“促進(jìn)了促進(jìn)了”、“增強(qiáng)了增強(qiáng)了”、“只有只有-才能才能”等。等?！耙饬x型意義型”主觀題的一般解題思路主觀題的一般解題思路: :整理ppt思考題：俗話說思考題：俗話說“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”。用文化對。用文化對人的影響的知識分析如何正確地處理朋友之間的關(guān)系。人的影響的知識分析如何正確地處理朋友之間的關(guān)系。整理ppt 一位保加利亞主婦招待他美籍丈夫的朋友們吃晚餐。一位保加利亞主婦招待他美籍丈夫的朋友們吃晚餐。當(dāng)客人把盤里的菜吃光后，主婦就問客人要不

30、要再來一盤。當(dāng)客人把盤里的菜吃光后，主婦就問客人要不要再來一盤。因為在保加利亞，女主人沒讓客人吃飽是件丟臉的事情。因為在保加利亞，女主人沒讓客人吃飽是件丟臉的事情。客人中的一位亞洲留學(xué)生接受了第二盤，緊接著又吃了第客人中的一位亞洲留學(xué)生接受了第二盤，緊接著又吃了第三盤，這使得女主人憂心忡忡地又到廚房準(zhǔn)備下一道菜。三盤，這使得女主人憂心忡忡地又到廚房準(zhǔn)備下一道菜。結(jié)果，這位亞洲學(xué)生竟撐得摔倒在地上。因為在他的國度結(jié)果，這位亞洲學(xué)生竟撐得摔倒在地上。因為在他的國度里，人們寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人。里，人們寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人。 從這個故事入手，談?wù)勀闳绾卫斫馕幕瘜倪@個故事

31、入手，談?wù)勀闳绾卫斫馕幕瘜θ说挠绊?。人的影響。整理ppt (1)(1)文化影響人們的交往行為和交往方式。來自不同國度文化影響人們的交往行為和交往方式。來自不同國度的人，受各國價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等文化的影響，其交往的人，受各國價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等文化的影響，其交往方式和行為方式會有所差別。方式和行為方式會有所差別。 (2)(2)文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。不文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念，會影響人們認(rèn)識事同的文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念，會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標(biāo)物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度，

32、影響人們在實踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，影響人們思維方式的形成。的確定和行為的選擇，影響人們思維方式的形成。 (3)(3)文化對人的影響是潛移默化的，又是深遠(yuǎn)持久的。文化對人的影響是潛移默化的，又是深遠(yuǎn)持久的。來自不同國家的人，都深受自己國家傳統(tǒng)文化的熏陶和影來自不同國家的人，都深受自己國家傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，所以才會出現(xiàn)故事中的一幕。響，所以才會出現(xiàn)故事中的一幕。整理ppt有人認(rèn)為，文化對人的影響是有人認(rèn)為，文化對人的影響是潛移默化潛移默化、無法無法選擇的選擇的。談?wù)勀銓@種觀點(diǎn)的看法。談?wù)勀銓@種觀點(diǎn)的看法。(1)(1)文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有文化對人的影響具有潛移默

33、化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。題中觀點(diǎn)認(rèn)為文化影響具有潛移默化形的、強(qiáng)制的。題中觀點(diǎn)認(rèn)為文化影響具有潛移默化的特點(diǎn)，是正確的。的特點(diǎn)，是正確的。(2)(2)人們接受文化潛移默化的影響不都是消極被動的。人們接受文化潛移默化的影響不都是消極被動的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。認(rèn)為文化對人的影響是無法動感悟文化熏陶的過程。認(rèn)為文化對人的影響是無法選擇的，是錯誤的。選擇的，是錯誤的。(3)(3)人們應(yīng)當(dāng)提高識別先進(jìn)與落后、健康與腐朽文化的人們應(yīng)當(dāng)提高識別先進(jìn)與落后、健康與腐朽文化的能力，自覺參加健康向上的文化活動

34、，抵制腐朽落后能力，自覺參加健康向上的文化活動，抵制腐朽落后文化的侵蝕文化的侵蝕 。整理ppt昔有孟母擇鄰而居，如今家長擇校而昔有孟母擇鄰而居，如今家長擇校而居。在成都，許多家長為了孩子能有居。在成都，許多家長為了孩子能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，仿效孟母三遷擇名校好的學(xué)習(xí)環(huán)境，仿效孟母三遷擇名校附近樓盤居住。附近樓盤居住。生活在良好的文化氛圍中，自然就能生活在良好的文化氛圍中，自然就能形成較高的文化素養(yǎng)？形成較高的文化素養(yǎng)？（1 1）文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式）文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)。處在的文化活動，文化對人的影響具有潛

35、移默化的特點(diǎn)。處在優(yōu)越的文化環(huán)境中有利于形成一定的文化素養(yǎng)。優(yōu)越的文化環(huán)境中有利于形成一定的文化素養(yǎng)。（2 2）文化氛圍的影響雖然是通過潛移默化的方式發(fā)生的，）文化氛圍的影響雖然是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的也不是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程。文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程。所以人們應(yīng)該主動、自覺接受健康向上的文化熏陶，才能所以人們應(yīng)該主動、自覺接受健康向上的文化熏陶，才能形成較高的文化素養(yǎng)。形成較高的文化素養(yǎng)。整理ppt材料一：秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的觀眾

36、。美術(shù)家來了，材料一：秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的觀眾。美術(shù)家來了，他們慶幸秦俑的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了秦代美術(shù)史的空白；將軍們來了，他們他們慶幸秦俑的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了秦代美術(shù)史的空白；將軍們來了，他們笑看吳鉤，說秦俑的發(fā)現(xiàn)為研究中國古代兵法、兵器和軍陣，提供笑看吳鉤，說秦俑的發(fā)現(xiàn)為研究中國古代兵法、兵器和軍陣，提供了真實的資料和場景；冶金家來了，他們手握秦劍，感嘆中國古代了真實的資料和場景；冶金家來了，他們手握秦劍，感嘆中國古代冶金術(shù)的高超。冶金術(shù)的高超。材料二：人們的實踐活動都是在一定的思想認(rèn)識指導(dǎo)下進(jìn)行的。在材料二：人們的實踐活動都是在一定的思想認(rèn)識指導(dǎo)下進(jìn)行的。在這些活動中，人們首先要判斷它是否有價

37、值，沒有價值的事人們是這些活動中，人們首先要判斷它是否有價值，沒有價值的事人們是不會干的。不會干的。1 1、材料一中，美術(shù)家、將軍、冶金家的看法是否正確？面對秦俑、材料一中，美術(shù)家、將軍、冶金家的看法是否正確？面對秦俑的發(fā)現(xiàn)，三者看法各不相同，從文化的角度看，這說明了什么？的發(fā)現(xiàn)，三者看法各不相同，從文化的角度看，這說明了什么？2 2、從文化的角度看，材料二說明了什么道理？、從文化的角度看，材料二說明了什么道理？3 3、世界觀、人生觀和價值觀對于人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思、世界觀、人生觀和價值觀對于人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式有何影響？維方式有何影響？ 1 1、三者的看法都正確。同樣面

38、對秦俑的發(fā)現(xiàn)，美術(shù)家、將軍等、三者的看法都正確。同樣面對秦俑的發(fā)現(xiàn)，美術(shù)家、將軍等看法各不相同，說明文化影響人們的認(rèn)識活動和思維方式，不同的看法各不相同，說明文化影響人們的認(rèn)識活動和思維方式，不同的知識素養(yǎng)會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度。知識素養(yǎng)會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度。 2 2、說明文化影響人們的實踐活動。不同的價值觀影響人們在、說明文化影響人們的實踐活動。不同的價值觀影響人們在實踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇。實踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇。 3 3、世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素質(zhì)的核心和標(biāo)志。各種、世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素質(zhì)的核心和標(biāo)志。各種系

39、統(tǒng)化的世界觀、人生觀、價值觀，不論正確與否，都會對人的實系統(tǒng)化的世界觀、人生觀、價值觀，不論正確與否，都會對人的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生非常重要的影響。踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生非常重要的影響。整理ppt 持續(xù)性和穩(wěn)定性持續(xù)性和穩(wěn)定性 (文化習(xí)俗的影響是深遠(yuǎn)持久文化習(xí)俗的影響是深遠(yuǎn)持久的）的） （“三觀三觀”的影響是深遠(yuǎn)持久的）的影響是深遠(yuǎn)持久的）這里的文化突出表現(xiàn)為人的世界觀、人生觀、價值觀。 文化之所以會對人們產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，主要在于從根本上影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成。而世界觀、人生觀、價值觀作為人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，具有相對穩(wěn)定性，一旦形成就具有確定性，不

40、會輕易發(fā)生改變。整理ppt（2013福建卷福建卷30題）在明亮的太陽照不到的地方，青苔的生題）在明亮的太陽照不到的地方，青苔的生命照常在萌動。青苔的花特別小，但一點(diǎn)也不自慚形穢，一命照常在萌動。青苔的花特別小，但一點(diǎn)也不自慚形穢，一點(diǎn)也不自暴自棄，而是象牡丹一樣自豪地綻放。這段優(yōu)美的點(diǎn)也不自暴自棄，而是象牡丹一樣自豪地綻放。這段優(yōu)美的話語話語 A.開啟人的智慧，揭示世界本質(zhì)，發(fā)人深思開啟人的智慧，揭示世界本質(zhì)，發(fā)人深思 B.陶冶人的情操，豐富精神世界，使人奮進(jìn)陶冶人的情操，豐富精神世界，使人奮進(jìn) C.如理性的明燈，指明了實現(xiàn)人生價值的必由之路如理性的明燈，指明了實現(xiàn)人生價值的必由之路 D.似春

41、雨般潤物，催生人們對永恒真理的不懈追求似春雨般潤物，催生人們對永恒真理的不懈追求【答案】 B 【解析】青苔的花雖然小，但是不慚愧仍然自豪地活著，用來比喻人自強(qiáng)不息，不服輸?shù)木?，能夠鼓舞人心，催人奮進(jìn)，不要被困難嚇倒。所以 B 項符合題意，其他選項不符合題意?！究键c(diǎn)定位】本題考查分析問題理解能力，明白題干中所蘊(yùn)含的道理，優(yōu)秀文化能夠塑造人生.整理ppt(2013廣東卷廣東卷32題題)2013年年1月，教育部發(fā)布貫徹中小學(xué)書法月，教育部發(fā)布貫徹中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要的通知，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體教育指導(dǎo)綱要的通知，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。甲認(rèn)為，這樣可以化解漢字書寫危機(jī)；乙認(rèn)為，在鍵盤系。甲認(rèn)為，這樣可以化解漢字書寫危機(jī)；乙認(rèn)為，在鍵盤時代學(xué)書法是浪費(fèi)時間。據(jù)此，以下說法正