2021年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最后沖刺試題3_第1頁
2021年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最后沖刺試題3_第2頁
2021年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最后沖刺試題3_第3頁
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1、一、單項(xiàng)選擇題 (共 30道題,每題 2分,共 60分)1學(xué)生最主要的角色權(quán)利是( )。A 受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)2義務(wù)教育的實(shí)施,使小學(xué)教育具有了()的特征。A 廣泛性B.普遍性C.強(qiáng)制性D.全民性3教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn),私拆學(xué)生信件等,這是因?yàn)閷W(xué)生享有( )。A 身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)4陶行知先生的 “捧著一顆心來,不帶半根草去” 的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。A 崇高的職業(yè)道德B.文化科學(xué)知識(shí)C.過硬的教學(xué)基本功D.教育理論知識(shí)5素質(zhì)教育的核心是()的培養(yǎng)。A 創(chuàng)新能力B .讀寫能力C.聽說能力D.交往能力6下列不屬于學(xué)生的受教育權(quán)的

2、是()。A 受完法定教育年限權(quán)B.學(xué)習(xí)權(quán)C.隱私權(quán)D.公正評(píng)伊權(quán)7學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和( )。A 人格尊嚴(yán)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.公正評(píng)價(jià)權(quán)8 “父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )。A.受教育的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.生存的權(quán)利9 “學(xué)為人師,行為世范”體現(xiàn)了教師工作的( )。A 復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性10我國(guó)目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?( )A.地方B.中央C.社會(huì)力量D.學(xué)生家長(zhǎng)11在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?,人類仍然有很長(zhǎng)

3、的路要走?,F(xiàn)實(shí)固然必須正視,但普通民眾是否就無可作為呢 ?在災(zāi)害預(yù)測(cè)還無法做到完全精確的今天,每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命,該如何在災(zāi)難降臨的那一刻作出最及時(shí)而智慧的選擇,該如何自救、救人,避免或減少悲劇的發(fā)生?這些事情,其實(shí)都可以通過社會(huì)教育和自我教育來完成。這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。A 人類與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€(gè)漫長(zhǎng)的過程B.在自然災(zāi)害面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命C.災(zāi)難降臨時(shí)的及時(shí)而智慧的選擇非常重要D.教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命12許多跨國(guó)企業(yè)在進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)時(shí),都試圖推行本土化的傳播策略和營(yíng)銷方案,都期望得到中國(guó)消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)同,在廣告中運(yùn)用 “中國(guó)元素 ”就是一

4、種體現(xiàn)。這本是值得肯定的,但這種運(yùn)用要與人們的文化習(xí)慣和感情頒向相一致,如果僅僅在技術(shù)上簡(jiǎn)單地模仿和運(yùn)用,缺乏文化上真正的尊重和理解,再美的 “元素 ”也只會(huì)開出 “惡之花 ”。這段文字意在說明( )。A.不同國(guó)家的消費(fèi)者會(huì)有不同的審美取向B.在廣告中使用 中國(guó)元素”要適可而止C.在廣告中彰顯文化特色是重要的營(yíng)銷策略D .理解文化內(nèi)涵是 中國(guó)元素”成功運(yùn)用的前提13英國(guó)銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班,幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間,學(xué)員們一張假鈔也摸不到,訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔,上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專家們解釋說,學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔,手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺,以后在工作中一旦遇到假鈔,

5、就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對(duì)假鈔的特征一無所知,但潛意識(shí)告訴他們: “這不是真鈔! ”據(jù)統(tǒng)計(jì),接受了這種培訓(xùn)的職員,對(duì)假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。這段文字意在說明( )。A 潛意識(shí)是在不斷的重復(fù)中獲得的B.當(dāng)信息缺失的時(shí)候更需要依賴直覺C.強(qiáng)化正確的信息有助于提高鑒別力D.接觸過多的錯(cuò)誤信息有可能干擾人們的判斷14長(zhǎng)期以來,人們對(duì)工業(yè)的文化內(nèi)涵沒有認(rèn)識(shí),文物保護(hù)的理念相對(duì)落后。事實(shí)上,每項(xiàng)工業(yè)遺產(chǎn)都在一定程度上代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的最高發(fā)展水平,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。近代工業(yè)遺產(chǎn)更是如同一種超越時(shí)代的文化載體和現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想的容器,凝結(jié)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)等方面的歷史信息。有些工業(yè)遺產(chǎn),甚至代表了一個(gè)城市最基本的東西,見證著城市發(fā)展的歷 史。對(duì)這段文字概括最為準(zhǔn)確的是( )。A.文物保護(hù)理念應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展B.文化研究應(yīng)以工業(yè)遺產(chǎn)為突破口C.工業(yè)遺產(chǎn)記錄了城市發(fā)展的歷史D.工業(yè)遺產(chǎn)是具有文化價(jià)值的文物15影響一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期或某段時(shí)期氣候變化的原因,是眾多而復(fù)雜的,人們至今還無法確切說明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度。但是可以斷言:即使人類社會(huì)發(fā)展到今天,從總體講,自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性,更不足以引起冰期或間冰期 等巨大的氣候變化。這段文字意在

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