20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)一、教材分析：這節(jié)課是把本單元學(xué)過(guò)的“20以內(nèi)的退位減法”進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理，為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，需要從整體上去觀察、分析、比較20以內(nèi)退位減法的算式，能從整體上把握，探尋規(guī)律，以提升對(duì)這部分知識(shí)的掌握水平。教材安排的內(nèi)容有：第一，系統(tǒng)呈現(xiàn)“2C以內(nèi)退位減法表”讓學(xué)生對(duì)這36道題有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，初步感受到它們的排列是有規(guī)律的。第二，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，使學(xué)生體驗(yàn)到橫著、豎著、斜著等不同角度看算式排列是有規(guī)律的，得數(shù)也是有規(guī)律的等。二、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生的思維雖然仍處于以形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、

2、比較、綜合的意識(shí)。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。一年級(jí)學(xué)生主要依賴于直觀性的教學(xué)進(jìn)行思維。形象直觀的課件，更有利于學(xué)生思考問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)分析：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)20以內(nèi)退位減法的算式進(jìn)行整理，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，熟練口算20以內(nèi)的退位減法，進(jìn)一步提升學(xué)生的口算能力。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納整理能力，小組合作交流的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律性，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題可以從不同角度去分析的多樣性，愿意積極探索數(shù)學(xué)規(guī)律。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索和合作交流的良好習(xí)慣。教學(xué)

3、重點(diǎn)：整理和探究20以內(nèi)退位減法表的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：正確有序地表述規(guī)律。四、教學(xué)過(guò)程：（一）以生活情景入手，揭示課題1、學(xué)生注意力練習(xí)（聽、看、想）1分鐘2、以聽課老師為條件，引出20以內(nèi)退位減法，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和用數(shù)學(xué)的知識(shí)技巧。（二）20以內(nèi)退位減法的整理1 找規(guī)律，填表。出示課件。要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來(lái)。（自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。）2 說(shuō)說(shuō)為什么這樣填，你是怎么想的？3 討論（出示課件：二十以內(nèi)的退位減法一二十以內(nèi)退位減法表）。a豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么規(guī)律？b你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？c斜著看又有什么規(guī)律呢？.（酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看，有什么規(guī)律？斜著看，有什么規(guī)律？）4 .小結(jié)規(guī)律形成記憶。（一個(gè)鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)規(guī)律的理解。）（三）談話激趣，引出練習(xí)。1、談話過(guò)度，以西游記的人物喜好再次激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和情緒放松。2、以學(xué)生最喜愛