蘇教版化學必修2《同素異形現(xiàn)象》教學設(shè)計

1、同素異形現(xiàn)象【教學目標】1從同素異形現(xiàn)象認識物質(zhì)的多樣性2、從金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體為例，認識由于微觀結(jié)構(gòu)不同而導致的同素異形現(xiàn)象【教材處理】1以生活中熟悉的兩種碳的同素異形體一一金剛石和石墨性質(zhì)的“異”、“同”點為切入點，從“同素”和“異形”兩個角度幫助學生認識同素異形現(xiàn)象和同素異形體。幫助學生從微觀結(jié)構(gòu)角度認識兩種晶體中碳元素原子間的結(jié)合方式，作用力和空間排列方式的不同，認識它們性質(zhì)不同的原因。同時，通過介紹現(xiàn)代科學研究中的熱點：C6o和碳納米管等知識來拓展學生的視野，增長學生的知識點。2、運用電腦圖片，向?qū)W生展示“足球烯”、“納米碳管”等碳的不同單質(zhì)。3、用三維空間結(jié)構(gòu)模型

2、，學習金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)知識。【教學重點】以金剛石、石墨為例認識由于微觀結(jié)構(gòu)的不同從而導致的同素異形現(xiàn)象【教學難點】金剛石、石墨、和納米管道的結(jié)構(gòu)【教學方法】多媒體輔助【教學過程】引入人類已發(fā)現(xiàn)的元素僅百余種，可它們卻能形成數(shù)千萬種不同的物質(zhì)。這是什么原因呢？思考金剛石和石墨都是C單質(zhì)，為什么它們的物理性質(zhì)卻有很大的區(qū)別？展示金剛石與石墨的圖片和視頻資料，讓同學們從視覺上感受差異性。歸納同素異形體定義：。強調(diào)：實例：。講述構(gòu)成金剛石的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，結(jié)合成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，金剛石的基本結(jié)構(gòu)單元是正四面體；構(gòu)成石墨的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，在石墨的每一層，每個C原子與周圍

3、3個C原子以共價鍵相連，排列成平面六邊行，無數(shù)平面六邊行形成平面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨的不同層之間存在分子間作用力。列表比較物理性質(zhì)金剛石石墨硬度天然、最硬物質(zhì)最軟礦物之一熔沸點很高很高導電性不導電導電思考為什么金剛石和石墨在硬度和導電性有差異?介紹明星分子“足球烯”思考足球烯結(jié)構(gòu)和金剛石、始末、納米管道有何不同設(shè)問Na和Na+是同素異形體嗎？講述除了C元素有同素異形體外，OS、P元素也有同素異形現(xiàn)象多媒體展示小結(jié)板書設(shè)計一、同素異形現(xiàn)象1. 同素異形體：2. 強調(diào)：同種元素不同結(jié)構(gòu)（性質(zhì)不同）可以相互轉(zhuǎn)化3. 實例： 金剛石與石墨 氧氣與臭氧 紅磷與白磷課后練習1、下列各組中互為同位素的是（），互為同素異形體的是（）A.O2和QB.1H和2HC.H2。和HOD.O2和02、最近醫(yī)學界通過用放射性14C標記C6o,發(fā)現(xiàn)一種C6o的羧酸衍生物在特定條件下可通過斷裂DNA殺死細胞，從而抑制艾滋?。ˋIDS）,則有關(guān)14C的敘述正確的是（）（A）與Go中普通碳原子的化學性質(zhì)不同(B) 與14N含的中子數(shù)相同(C) 是C60的同素異形體(D) 與12C互為同位素3、1995年諾貝爾化學獎授予致力于研究臭氧層被破壞問題的三位環(huán)境科學家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光，保護地球上的生物。氟利昂可在光的作用下分解，產(chǎn)生Cl原子,Cl原子會對臭氧層產(chǎn)生長久的破