時(shí)間管理調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告

1、時(shí)間管理調(diào)查報(bào)告【摘要】本文介紹了從化大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理認(rèn)識(shí)調(diào)查的調(diào)查方案和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。對(duì)大學(xué)生的時(shí)間管理概念的認(rèn)知情況，時(shí)間計(jì)劃能力和時(shí)間計(jì)劃完成能力，以及大學(xué)生側(cè)重的能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析，針對(duì)不同時(shí)間管理能力層次的學(xué)生群體，進(jìn)行差異比較。從中發(fā)現(xiàn)了一些值得重視的現(xiàn)象，并提出一些對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理的建議。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查一.調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展1 .調(diào)查時(shí)間：2013年5月15日一2013年5月22日2 .調(diào)查地點(diǎn)：從化各大高校3 .調(diào)查對(duì)象：從化各大高校學(xué)生4 .調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷（從化各高校學(xué)生）采訪在校學(xué)生5 .調(diào)查情況：發(fā)放320份問(wèn)卷，有效回收300份二.調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷由第二小

2、組根據(jù)小組成員對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的心得和體會(huì)自行設(shè)計(jì)，調(diào)查問(wèn)卷正文如下：從化大學(xué)生關(guān)于時(shí)間管理的問(wèn)卷調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)：你們好，為了深入了解從化高校大學(xué)生時(shí)間管理的狀況，我們進(jìn)行這次抽樣調(diào)查。請(qǐng)您按照實(shí)際情況和真實(shí)想法回答問(wèn)題，感謝您對(duì)這次調(diào)查的大力支持。1、你對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)A、清楚B、一般C、一點(diǎn)點(diǎn)D、不清楚2、你是從哪里認(rèn)知時(shí)間管理這個(gè)概念的？（多選）A、學(xué)校B、社會(huì)C、家里D其他3、你對(duì)自己的大學(xué)有計(jì)劃嗎？、有大概的計(jì)劃、無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃A、有清晰的計(jì)劃BC有目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃D4、通常你能完成你的原定計(jì)劃嗎？A、總能按照計(jì)劃提前完成任務(wù)。R能按時(shí)達(dá)到目標(biāo)。G我可以完成我的小部分計(jì)劃，要求隨之降低。

3、D、幾乎沒(méi)有完成過(guò)計(jì)劃。E、我沒(méi)有計(jì)劃，走一步算一步。5、完成計(jì)劃或工作所用時(shí)間利用率怎么樣？A、優(yōu)質(zhì)高效B、基本按時(shí)C、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)常占用休閑時(shí)間D休閑占用學(xué)習(xí)工作時(shí)間E、基本上沒(méi)有按時(shí)完成計(jì)劃或工作6、你對(duì)每天要做的事情有分輕重緩急嗎？A、有B、沒(méi)有C、不清楚7、當(dāng)你計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間與突如其來(lái)的事情沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？A、繼續(xù)執(zhí)行自己的計(jì)劃B、去解決突如其來(lái)的事情C、看事情的重要性D、看事情的急迫性E、另外調(diào)整時(shí)間完成計(jì)劃8、在你實(shí)施既定的計(jì)劃中，是否有所調(diào)整？A、有，為了更好的達(dá)到目標(biāo)B、有，為了減輕自己的負(fù)擔(dān)C、有，它與現(xiàn)實(shí)有所沖突D、沒(méi)有并且沒(méi)有遵守計(jì)劃E、沒(méi)有調(diào)整，但有遵守計(jì)劃9、若

4、有計(jì)劃，你對(duì)你的計(jì)劃完成滿意嗎？A、滿意B、還好C、不滿意10、你覺(jué)得制定計(jì)劃給你帶來(lái)了什么意義？A、大學(xué)生活更踏實(shí)B、對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)更有方向感了，更接近理想和目標(biāo)C、實(shí)踐計(jì)劃的過(guò)程中越來(lái)越清楚自己的人生規(guī)劃了D、更有成就感了E、沒(méi)有太大的感覺(jué)F、沒(méi)制定過(guò)計(jì)劃11、大學(xué)期間，你參加過(guò)哪些活動(dòng)（多選）？A、班級(jí)干部B、班級(jí)活動(dòng)C志愿者活動(dòng)D、社團(tuán)干事E社團(tuán)活動(dòng)F、兼職G、各類(lèi)比賽12、你在參加各類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程中，你的成果是否得到別人的認(rèn)可？A、大部分人認(rèn)可B、小部分人認(rèn)可C、無(wú)所謂13、大學(xué)期間，你把時(shí)間更多的放在哪一方面？A學(xué)習(xí)B社交C兼職D社會(huì)實(shí)踐E家庭建設(shè)F其他14、你認(rèn)為怎樣才是一個(gè)身心健康有

5、成就的大學(xué)生？三、調(diào)查結(jié)果與成因分析1、你對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)般認(rèn)識(shí)的占61.33%,一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的占15%不清楚的占5%基于此調(diào)查數(shù)據(jù),大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)一般的占61.33%,說(shuō)明大部分從化大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的了解不是太深刻。2、你是從哪里認(rèn)知時(shí)間管理這個(gè)概念的？（多選）由數(shù)據(jù)顯示分析，從化大學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間概念的主要來(lái)源于學(xué)校，其次是社會(huì)和家里，這結(jié)合第一題的數(shù)據(jù)分析，可以反映出學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所學(xué)到的時(shí)間概念不太清晰，主要原因是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理較為全面，使學(xué)生處于被動(dòng)管理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自我時(shí)間管理的意識(shí)不高。3、你對(duì)自己的大學(xué)有計(jì)劃嗎?分析：三分之二的大學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)而沒(méi)有計(jì)劃的大學(xué)生則占27%

6、沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有計(jì)劃的占6.33%,此可見(jiàn)大學(xué)生們并不是缺乏目標(biāo)，而是不知道怎樣計(jì)劃時(shí)間，他們普遍重視對(duì)大學(xué)生生活的計(jì)劃，但是缺乏執(zhí)行力。所以我們建議，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)建立長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的大學(xué)生活時(shí)間計(jì)劃表。4、通常你能完成你的原定計(jì)劃嗎？4.33%口A.總能按照計(jì)劃提前完成任務(wù) B.能按時(shí)達(dá)到目標(biāo) C.我可以完成我的小部分計(jì)劃，要求隨之降低 D.幾乎沒(méi)有完成過(guò)計(jì)劃E.我沒(méi)有計(jì)劃，走一步,算一步分析：制定了計(jì)劃，但總是半途而廢，也是困擾大學(xué)生的一大難題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，總能按照計(jì)劃提前完成任務(wù)的僅有6%能按時(shí)達(dá)到目標(biāo)的大學(xué)生占22.33%,有60%勺人可以完成小部分計(jì)

7、劃，但是目標(biāo)隨之降低，7.33%的人通常有計(jì)劃，但是幾乎沒(méi)有完成過(guò)計(jì)劃，還有4.33%的人沒(méi)有計(jì)劃，得過(guò)且過(guò)，走一步算步。我們認(rèn)為，大學(xué)生缺乏這樣的意識(shí)：知道你的目標(biāo)，與知道你達(dá)成目標(biāo)的途徑是不一樣的。大學(xué)生制定計(jì)劃的真正目的在于確信存在一條可行的途徑。當(dāng)你執(zhí)行你的計(jì)劃的時(shí)候，有一個(gè)無(wú)法預(yù)料的機(jī)會(huì)出現(xiàn)在你面前，你會(huì)選擇堅(jiān)持原計(jì)劃（這會(huì)讓你失去機(jī)會(huì)）還是停下來(lái)去抓住這個(gè)機(jī)會(huì)（這會(huì)是你脫離計(jì)劃）？這時(shí)你需要的是停下來(lái)思考你的目標(biāo)，以作出更好的選擇。堅(jiān)守你的目標(biāo)，但靈活對(duì)待你的計(jì)劃，如果能明白這一點(diǎn)，相信更多的大學(xué)生能夠達(dá)成預(yù)定的目標(biāo)。5、完成計(jì)劃或工作所用時(shí)間利用率怎么樣?_A、優(yōu)質(zhì)高效二B、基本

8、按時(shí)一C、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)常占用休閑時(shí)間 D、休閑占用學(xué)習(xí)工作時(shí)間 E、基本上沒(méi)有按時(shí)完成計(jì)劃或工作分析：通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，能高效運(yùn)用時(shí)間的大學(xué)生僅占整體的8%基本按時(shí)6、若有計(jì)劃，你對(duì)你的計(jì)劃完成滿意嗎？完成的占39.67%,但是有44.33%的人學(xué)習(xí)、工作與休閑時(shí)間相互占用，基本上沒(méi)有按時(shí)完成計(jì)劃或工作的則占8%這一現(xiàn)象說(shuō)明接近一半的大學(xué)生未能妥善地利用時(shí)間。分析：根據(jù)調(diào)查，三分之二的學(xué)生對(duì)自己的計(jì)劃完成較為滿意，滿意的學(xué)生則占總體的10%不滿意的人占16.33%。由此可見(jiàn)，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，大部分人沒(méi)盡全力，以至于效果不太理想。總分析：綜合第3、4、5、6題的分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生并不是缺乏目標(biāo)

9、，而是不知道該如何計(jì)劃時(shí)間和合理地利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們發(fā)現(xiàn)，其客觀原因是，學(xué)生缺乏自己主動(dòng)搜尋信息的意識(shí)。中學(xué)時(shí)，老師或家長(zhǎng)都會(huì)為學(xué)生收集信息，什么時(shí)候要測(cè)驗(yàn)，考試范圍是什么或者考試形式是什么等，但到了大學(xué)，沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的幫忙，大部分學(xué)生開(kāi)始不能很好地自己收集信息進(jìn)行整合總結(jié)。所以，我們建議大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)地思考自己應(yīng)該怎么走，完成自己的計(jì)劃，成為健康獨(dú)立的大學(xué)生。7、你對(duì)每天要做的事情有分輕重緩急嗎?據(jù)數(shù)據(jù)分析，66%勺人表示每天對(duì)要做的事情有分輕重緩急，做到有條不紊。然而還有16.67%的人對(duì)每天要做的事情不分輕重緩急甚至17.3%是不清楚孰輕孰重。8、當(dāng)你計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間與突如

10、其來(lái)的事情沖突時(shí)，你會(huì)怎么做?據(jù)數(shù)據(jù)分析，面對(duì)計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間與突如其來(lái)的事情沖突時(shí)，63.3%會(huì)分清事情的輕重緩急，40湖白哪些事情重要，23.3%明白哪些事情急迫，并具體安排時(shí)間，有條不紊的去完成計(jì)劃。9、在你實(shí)施既定的計(jì)劃中，是否有所調(diào)整？分析：33.3%為了更好的達(dá)到自己制定的目標(biāo)，表示會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。避免了某些計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)沖突。但是仍有6.67%有計(jì)劃，但沒(méi)有不會(huì)調(diào)整計(jì)劃，甚至不會(huì)去遵守計(jì)劃。總分析：結(jié)合（7.8.9）題在日常生活的瑣碎事務(wù)當(dāng)中，我們應(yīng)該分清輕重緩急，知道哪些事情緊迫，哪些事情可以延緩。把每周、每天的工作計(jì)劃排出來(lái)，再區(qū)分出重點(diǎn)層次，哪些該馬上辦，哪些可以延后辦，

11、一件一件抓好落實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃趕進(jìn)度；如果這還感覺(jué)籠統(tǒng)，那再分出上午與下午的工作任務(wù)，時(shí)時(shí)提醒自己不要分心，做了一件事就落實(shí)好，直至完成為止。這樣，你的效率就出來(lái)了。更重要的是，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，這樣既可以避免沖突，又能完成更多的事情。10、你覺(jué)得制定計(jì)劃給你帶來(lái)了什么意義？數(shù)據(jù)分析：通過(guò)制定計(jì)劃，17.67%人覺(jué)得大學(xué)生?S更踏實(shí)了。53%勺人通過(guò)制定計(jì)劃，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)更有方向感了，更接近理想和目標(biāo)。18.67%的人在實(shí)際計(jì)劃的過(guò)程中越來(lái)越明確自己的人生規(guī)劃。2.67%的人覺(jué)得更具成就感。6.33%的人表示沒(méi)太大感覺(jué)。占1.67%的人沒(méi)制定過(guò)計(jì)劃。11、大學(xué)期間，你參加過(guò)哪些活動(dòng)？大學(xué)期間，

12、你參加過(guò)多少種活動(dòng)?七種，13五種，47三種,83數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查是人群中，大學(xué)生在大學(xué)期間參加活動(dòng)達(dá)到5種的有47人，4種活動(dòng)的有95人，3種活動(dòng)的有83人，兩種活動(dòng)的有32人，1種活動(dòng)的有8個(gè)人。由以上圖表可以看出，大學(xué)生在大學(xué)期間的發(fā)展還是相當(dāng)平衡的。在此建議，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)以上的這些活動(dòng)，廣交人際，發(fā)揮特長(zhǎng)，完善自我，鍛煉自己各方面的能力。12、你在參加各類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程中，你的成果是否得到別人的認(rèn)可？數(shù)據(jù)分析：人們制定的計(jì)劃，40.67%人的完成是得到大部分人是認(rèn)可的有41.33%人得到少部分人的認(rèn)可。也有16%勺人計(jì)劃的完成得不到別人的認(rèn)可并表示無(wú)所謂。我們認(rèn)為，每個(gè)人要讓自己的工作得到別人的認(rèn)可，我們更應(yīng)該做的是，把工作效率提高上來(lái)。要清楚對(duì)時(shí)間的管理，有清晰的計(jì)劃，提倡高效的完成計(jì)劃。分清日常各事的輕重緩急，在完成計(jì)劃的同時(shí)，適時(shí)調(diào)整既定的計(jì)劃，以更好的完成。13、大學(xué)期間，你把時(shí)間更多的放在哪一方面？5%分析：從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分學(xué)生還是能把大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)的。而在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能參加各種社交實(shí)踐。我認(rèn)為，我們的目標(biāo)應(yīng)該是一學(xué)習(xí)為主，一專(zhuān)多能，廣交人際，發(fā)揮特長(zhǎng)，改正缺點(diǎn)，完善自我。能夠按照自己的計(jì)劃與安排做事，鍛煉自己各方面的能力。多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，為找工作打好基礎(chǔ)，多學(xué)課外知識(shí)以備用。同時(shí)應(yīng)把理論和