我理想中的老師

1、我理想中的老師從上幼兒園開始，我們的心中就對自己的老師有著或多或少的想法。但無論像中的老師是什么樣子，他都是那個孩子心目中理想的完美老師。以下是yuwenmi小編為您提供的我理想中的老師作文，希望能幫助到大家！我理想中的老師_1每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯誤。我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意

2、料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會直接影響到上課的效果”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。思想上蔡老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來

3、，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！贝盒Q、紅燭一是老師最好的象征??！作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞"一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我

4、一無所長，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶?。〔汤蠋熢谧魑姆矫娼o我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國白樺林文學(xué)大獎賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的

5、成績，老師，你功不可沒?。〔汤蠋煟惆讶康男难几对谖覀兩砩?，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。我理想中的老師_2在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人我的班主任陳老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會。陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛會說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行！”

6、每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”陳老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累.期末考試前。由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑

7、。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。當(dāng)然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。謝謝您老師，是您耐心細(xì)致

8、地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。謝謝您老師，您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚和鼓勵，謝謝您老師，您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您老師，您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、貼近學(xué)生的好老師我理想中的老師_3如果你問我理想中的老師是什么樣的，我會毫不猶豫地說：“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理、善待每一個學(xué)生！”在我小學(xué)將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認(rèn)為，有幽默感的老

9、師，肯定擁有一顆童心，能夠與學(xué)生打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊張氣氛得到緩解；能使沉默少語的同學(xué)豁然開朗；能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個老師十分幽默，那他就不會盛氣凌人，不會把學(xué)生當(dāng)出氣筒，傷害學(xué)生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎？記得在四年級時，我們的語文老師是唐老師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的和他打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著回應(yīng)：“Hai!殷礪嘉！不過，我這里可沒有什么海米斯特糖！說著，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達(dá)理，善待學(xué)生。有時在

10、放學(xué)的路上，聽到別班的同學(xué)在贊嘆：“我們的班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師！前幾天去電腦教室的途中，幾個同學(xué)隨便講話，恰好被過路的校長看到了，因此，我們班失去了寶貴的流動紅旗。出乎意料的是，王老師并沒有去怪罪，去責(zé)備，去訓(xùn)斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話語去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過程中講話，要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好了！”聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達(dá)理的老師才會用這種正面的方法教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠服地改正錯誤。寫到這兒，我不禁想起了一個周末讀到的故事一一秘密。寫了一個學(xué)生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒錢買，

11、就乞求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng)了，并照著做了。后來，在這個學(xué)生生日時送了100本作業(yè)本給他！學(xué)生長大后成了大公司的CEQ對老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應(yīng)了。這是什么？這就是通情達(dá)理，善解人意！就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個窮孩子的請求，給予他特殊的照顧！像這樣的老師，哪個不喜歡呢？哪個不歡迎呢？這就是我理想中的老師！我理想中的老師_4我覺得我心目中理想老師的外貌應(yīng)該像陳老師這樣：看，一雙明亮的小眼睛經(jīng)常躲在斯文的金絲眼鏡后面，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。每當(dāng)陳老師笑的時候，臉上就會露出一對小酒窩，這時候的她更加美麗、迷人了。我覺得我心目中理想老師的聲音應(yīng)該像段老師這樣：聽，段老師又再