廉頗藺相如列傳學(xué)案第一課時

1、廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案姓名學(xué)校班級完成情況日期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .整理掌握相關(guān)文言基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)文言文語感。2 .體會課文善于剪裁和組織材料的方法表現(xiàn)人物性格的手法。3.批判性閱讀，客觀評價藺相如在歷史事件中意義。學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)1、2。學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2、3。學(xué)時安排：2課時。學(xué)法建議：品詞析句、知人論世。學(xué)習(xí)過程：【課前準(zhǔn)備】一、知識鏈接1 .司馬遷簡介。司馬遷（約前145約前90）,西漢著名史學(xué)家.文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西朝韓城南）人。其父司驪談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。史記。太史公自序有這樣的

2、記載：”二十而南游江.淮，上會稽，探禹穴，規(guī)九疑，浮于沅.湘；北涉汶.泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒.峰.彭城，過梁.楚以歸?！背跏死芍?，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說：余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所俗論著矣?！辈⒏嬲]他不要”廢天下史文”。元封三年（前108）,司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書.檔案和文獻(xiàn)，為史記的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99）,在史記草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的要陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄手任中書令（掌管皇家機要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，

3、于征和二年（前91）寫成史記。2 .史記簡介。史記是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包才本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。本紀(jì).世家.列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例。史記有很高史學(xué)價值。班固稱贊這部書說：”善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，幫謂之實錄?！保h書。司馬遷傳）意思是它高度地反映了歷史的真實。不僅如此，其中陳涉世家肯定了陳涉起義的作用；河渠書.平準(zhǔn)書.貨殖列傳反映了社會經(jīng)濟生活；匈奴列傳西南夷列傳等記敘了少

4、數(shù)民族的活動，這些都是本書的優(yōu)點。史記又有很高文學(xué)的價值。書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。學(xué)習(xí)廉頗藺相如列傳這篇課文，我們將對此有深刻的體會。3 .時代背景簡介。（由學(xué)生介紹課文故事發(fā)生時的戰(zhàn)國形勢、歷史條件，教師補充。）戰(zhàn)國（前403前221）是一個兼并劇烈的歷史時期。合縱連橫：戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進(jìn)攻強國，稱為合縱，隨從強國去進(jìn)攻其他弱國，稱為連橫。戰(zhàn)國后期，秦最強大。合縱指齊.楚.燕.趙.魏.韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進(jìn)攻其他國家。戰(zhàn)國末期，當(dāng)時秦.楚.齊.趙.韓.魏.燕等七國中，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取遠(yuǎn)交近攻.各個擊破的戰(zhàn)略，積極對外擴張.

5、它南邊的楚國和西北的趙國，實力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和濯池會時，秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進(jìn)攻.這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件.當(dāng)然，藺相如的主觀努力一一利用有利的形勢，機智勇敢地進(jìn)行斗爭也是非常重要的.本文所敘史實發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣.均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。盡管如此，秦仍未停止對

6、趙的進(jìn)攻，所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個歷史舞臺上起關(guān)鍵作用的人物。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）通假字（挑出下列句子中的通假字，并解釋）可與不：臣愿奉璧西入秦：拜書送于庭：如有司案圖：秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也：唯大王與群臣孰計義之：（二）一詞多義負(fù)秦貪，負(fù)其強（）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（）2相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（）均之二策，寧許以負(fù)秦曲（）廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（）使秦昭王聞之，使人遺趙王書（）其人勇士，有智謀，宜可使（）乃使其從者衣褐（）大王乃遣一介之使（）弓I引趙使者藺相如（）左右欲引相如去（）相如引車避匿（）徒秦城恐不可得，徒見欺（）而藺相如

7、徒以口舌為勞（）幸而君幸赦臣（）而君幸于趙王（）（三）古今異義詞請指示王指示：古義：今義：未嘗有堅明約束者約束：古義：今義：明年復(fù)攻趙明年：古義：今義：傳以示美人及左右左右：古：今：（四）詞類活用（指出下列詞語的詞類活用現(xiàn)象）（1）寧許以負(fù)秦曲完璧歸趙畢禮而歸之大王必欲急臣怒發(fā)上沖冠嚴(yán)大國之威相如視秦王無意償趙城，乃前日于是相如前進(jìn)甑舍相如廣成傳舍左右欲刃相如（3）卒廷見相如奉璧西入秦（五）特殊句式（1）廉頗者，趙之良將也。（2）而君幸于趙王臣誠恐見欺于王而負(fù)趙乃使其從者衣褐，懷其璧臣乃敢上璧怒發(fā)上沖冠間至趙矣秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也。秦城恐不可得，徒見欺使不辱于諸侯（3）求人可使報秦

8、者（4）君何以知燕王王問：“何以知之?（六）重點句子翻譯欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（七）整體感知，劃分層次以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了哪三個故事?請把文中第一個故事的主要情節(jié)，簡要概括。開端（2-3）:經(jīng)過（4-5）:結(jié)果（6-7）:【課堂討論】1 .有人說，第1段“藺相如者，趙人也，為宦者令繆賢舍人”一句可刪。試據(jù)文章布局的道理給予反駁。2 .文章第一個故事章節(jié)，怎樣來塑造藺相如這一人物形象?3 .批判閱讀：閱讀下列文段，思考并回答問題。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎？而十五城秦寶也。今使大王以璧故而亡其

9、十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城而紿趙璧，以一璧故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信?！泵魍跏镭懱A相如完璧歸趙論清俞祖恩史記菁華錄相如果為趙某，宜正謝秦日：“和氏璧，玩好之資，匹夫之好也，君乃捐土地以易無用之具，當(dāng)不其然。寡君勿敢從命。清俞祖恩史記菁華錄本文表現(xiàn)了藺相如的英勇無畏，但在歷史上人們卻對他有著不同的評價，如對其“完璧歸趙”，明代史學(xué)家王世貞就認(rèn)為，趙國因一璧之故，加重了秦王對趙國的仇恨，也加速了禍患的到來，對此，藺相如應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。你是怎樣看待藺相如加速了趙國的衰亡這一觀點的？我的觀點：【課后提升】一、閱讀賞析錚錚傲骨藺相如明月如水，疏桐如劍，蕭蕭

10、寒夜中，太史公披衣而起，他一枝瘦筆寫盡帝王霸主，一冊書簡滌盡千代風(fēng)華，卻始終無法忘記一個名字，那就是：藺相如！如果不是趙國危機，如果不是一冊史書，也許，沒人會記得這個名字。他不過是繆賢的一個舍人，不過是千數(shù)門客當(dāng)中的一個。歷史淘盡了一代又一代的君王，史官的筆連那君王諸事都盛擱不下，又哪里有位置來安放這樣一個卑微的門人？而恰恰就是這個門人，挽狂瀾于既倒，敵強秦于自若，以身涉險，舌戰(zhàn)強敵，在險境中從容自若，在對手前應(yīng)對自如！我常常驚嘆于藺相如的定力，我常常拍案于藺相如的膽識。夜里，我也常常跨越千年時光，去追尋相如那文人弱質(zhì)下的錚錚傲骨，去尋找那傲骨深處蘊藏的大智慧、大勇敢和大從容。當(dāng)趙王的臣子萎縮

11、在衣袍之下，宮廷中籠罩著愁云慘霧時，藺相如來了，從容而優(yōu)雅，帶著他的睿智和膽識，帶著他忠正赤誠的丹心，帶著他泰山崩于前而不變色的鎮(zhèn)定，一匹瘦馬，一隊士卒，一襲布衣短褐，一身瘦骨錚錚，他走向秦國的城墻，走向虎狼之王為他陳設(shè)的盛宴。身后，是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的君王和同僚；身前，是虎視眈眈的秦王和眾臣他沒有猶豫，沒有回頭。生，原本是為報國而生；死，亦當(dāng)是為救國而死！歷史穿越時光的深邃抵達(dá)我們的靈魂，濯池上空的硝煙逐漸消散，劍拔弩張回歸成歌舞升平，而藺相如還是那個藺相如，接受君王的恩賜，接受爵祿的封賞。然而，一個真正的勇士，又怎能讓一襲華衣掩蓋住靈魂的從容？一個真正的文人，又怎能讓一頂官帽改變內(nèi)心的淡定？藺相如

12、是真勇士和真文人，他處世以若即若離之法，居心于有意無意之間，然后在這從容和淡定中等待挑戰(zhàn)危難，等待赴湯蹈火！這就是中國文人的風(fēng)骨，從古代到現(xiàn)代，從今天到明天！而今天，藺相如來了，他穿越時光的夢境，穿越昏君美人凌亂的舞袖，穿過弄臣賊子諂媚的笑容，從竹簡和木牘中走來，布衣青發(fā)，骨瘦如柴，依然從容淡定，依然睿智豁達(dá)，依然高瞻遠(yuǎn)矚。他一襲布衣，數(shù)根傲骨，溫和而桀瞥地站在汗青之上，以他獨特的睿智和通達(dá)，矗立于歷史的流光之中，亙古不朽！賞析點評本文語言至情至性，刻畫生動，充滿詩意。長短句錯落有致，讀來鏗鏘有力。恰當(dāng)運用比喻、排比、擬人、反問、對比等修辭手法，再加上作者奇特的想象力，使語言如電影鏡頭般為我們

13、形象地折射出藺相如的傲岸形象。我們似穿過歷史的隧道，看到了活生生的藺相如，他正在為我們還原一幕幕的歷史場景。另外，以景入題，由太史公引出主人公，自然流暢，無任何斧鑿之感。而結(jié)尾處，展開大膽的想象，將藺相如定格成一尊偉岸、永恒的雕像，在歷史的流光中熠熠生光，更可謂神來之筆。二、讀寫能力運用對比、反襯手法刻畫人物運用對比、反襯的手法，可以使主要人物的形象性格更加鮮明突出。在“負(fù)荊請罪”這個故事中，廉頗，居功自傲，炫耀自己“有攻城野戰(zhàn)之大功”，鄙視藺相如“徒以口舌為勞”；崇尚武力，重視軍事斗爭，輕視外交斗爭。藺相如，豁達(dá)大度、顧全大局，“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也”，可見其見

14、識卓爾不凡，超人一等。針對練筆請用對比手法寫一段文字，表現(xiàn)兩種不同人生觀的對比，字?jǐn)?shù)在100字左右，力求語言有文米。參考答案（示例）有人為民請命，鞠躬盡瘁；有人追逐名利，鉤心斗角。有人信奉“人為財死，鳥為食亡”；有人恪守“毫不利己，專門利人”。有人選擇平庸，有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，遺臭萬年或是流芳百世，轟轟烈烈或是平平淡淡，有什么樣的人生觀就會選擇什么樣的生活方式。3 .推薦閱讀O史記中廉頗藺相如列傳I余黨緒批判性閱讀案例一一藺相如：汲汲于功名、智勇雙全的戰(zhàn)國士子4 .學(xué)習(xí)小結(jié)廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案參考答案【自主學(xué)習(xí)】(一)不,庭,案,孰,通假字“否”“廷“按。奉，通“捧”，用手托。,接受

15、朝拜和處理政務(wù)的地方。,察看。繆，通“穆«。,仔細(xì)。負(fù)使引徒幸一詞多義依仗，憑借辜負(fù)，對不起違背使.派出使讓使臣引見，延請拉牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn).承擔(dān)背著白白的只,幸好，幸虧古今異義詞只不過寵幸指示：古義：指給人看約束：古義：條約明年：古義：第二年古：指秦王身邊的人(四)詞類活用(1)使動用法(五)特殊句式今義：上對下的說明今義：限制使不超出范圍今義：“今年”的下一年今：方位名詞(2)名詞作動詞(3)名詞作狀語(1)判斷句(2)被動句(3)定語后置句(4)賓語前置句(六)重點句子翻譯參考譯文：想把璧給秦國，恐怕不能得到秦國的城，白白地受騙；想不給，就擔(dān)憂秦國發(fā)兵打來。參考譯文：權(quán)衡這兩

16、種對策，寧可答應(yīng)他，而讓秦國擔(dān)負(fù)理虧的責(zé)任。(七)整體感知，劃分層次以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了哪三個故事？完璧歸趙(27)濯池之會(8-10)負(fù)荊請罪(將相和)(11-12)請把文中第一個故事的主要情節(jié)，簡要概括開端（2-3）:強秦索璧一趙王求使一繆賢舉藺一奉璧出使經(jīng)過（4-5）:章臺斥秦一持璧脅王一從者歸璧結(jié)果（6-7）:畢禮而歸一拜上大夫（以時間為序展開敘述。）【課堂討論】1 .有人說，第1段”藺相如者，趙人也，為宦者令繆賢舍人”一句可刪。試據(jù)文章布局的道理給予反駁。參考答案本文是一篇“合傳"，廉藺二人，一將一相，相互配合，對維護(hù)趙國的安全起了重要作用。按史記體例，在傳記開

17、頭將二人并提，表明二人的事業(yè)是密不可分的。傳的后半部敘廉頗事跡較多，有提挈全文的作用。“為宦者令繆賢舍人”這樣開頭既突出了廉頗的戰(zhàn)功，又突出了藺相如的出身低微，可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言”而后“負(fù)荊”的深刻意義。2 .文章第一個故事章節(jié)，怎樣來塑造藺相如這一人物形象？參考答案選擇典型事件凸顯人物個性在矛盾沖突中刻畫人物形象運用傳神對話表現(xiàn)人物性格通過其他人物襯托人物形象3 .批判閱讀：閱讀下列文段，思考并回答問題。參考答案觀點一：藺相如確實加速了趙國亡國禍患的到來。譬如在“完璧歸趙”中,和氏璧再珍貴，終究不過是一塊石頭而已，藺相如和趙王卻吝惜一塊石頭而惹惱了秦昭王，并立即招

18、來秦王的報復(fù)：秦王隨即“伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬人”。又如在“濯池會盟”上，藺相如讓秦王擊缶，看似是占了便宜，卻是更加惹惱了秦王，若非當(dāng)時趙國還有廉頗、趙奢及后來的李牧幾位名將，恐怕趙國早就被秦王的怒火湮滅了。藺相如作為上卿之首，他應(yīng)該做的絕不是僅僅對秦國嘴上占點便宜，他應(yīng)該制定出一些實際的富國強兵的措施?？墒窃谒髡w國期間，趙國的實力并沒有得到任何提升。不僅如此，由于藺相如通過打口水仗，讓趙國贏得了一些表面的勝利，這讓趙國上下沾沾自喜，從而掩蓋了趙國實際的貧瘠和孱弱，讓趙國人不思進(jìn)取。長平一戰(zhàn)，趙國大敗，難道僅僅是因為趙括不會指揮嗎？趙括不過是把部隊帶出去，和秦軍正面交鋒而已。這次正面交鋒，不過是趙軍和秦軍實力的真實呈現(xiàn)，結(jié)果就是趙國大敗。所以說，藺相如確實加速了趙國的衰亡。觀點二：認(rèn)為藺相如“加速了趙國的衰亡”的觀點過于歷史唯心主義了。趙國的衰亡,是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是多種內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果，僅僅歸咎藺相如，是不客觀也不公平的。從“完璧歸趙”“濯池會盟”“負(fù)荊請罪”三件事可以看出：對外，藺相如作為一個外交官，大智大勇，切實維護(hù)了自己國家和國君的尊嚴(yán)；對內(nèi)，藺相如大度待人，團結(jié)文武官員，無可指摘。他唯一可以詬病的，就是未能像商鞅一樣通過改革讓趙國富強