教科版三年級上冊科學(xué)2空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版三年級上冊科學(xué)2.2空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)課題空氣能占據(jù)空間嗎單元空氣學(xué)科科學(xué)年級三年級科學(xué)概念目標(biāo)空氣占有一定的空間，并且充滿各處。目標(biāo)解讀根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，了解占據(jù)空間的含義，知道同一空間/、會(huì)被兩種物質(zhì)同時(shí)占據(jù)，初步感知空氣和其他物質(zhì)一樣，會(huì)占據(jù)空間。2、空氣總會(huì)滿各處?？茖W(xué)探究目標(biāo)1、用簡單的材料和方法分步操作，研究空氣占據(jù)空間。目標(biāo)解讀通過具體直觀的事物，明顯的現(xiàn)象及動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解空氣是種物質(zhì)，會(huì)占據(jù)空間。2、運(yùn)用相關(guān)知識，使用材料設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1、培養(yǎng)對空氣進(jìn)行研究的興趣。2、能按照要求進(jìn)行合作探究，樂于交流表達(dá)。3、用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，做基

2、于事實(shí)的推理?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)空氣占據(jù)空間的性質(zhì)可以方便我們生活，比如：包裝使用的泡沫空氣氣墊。重點(diǎn)空氣占有一定的空間，并且充滿各處。難點(diǎn)用簡單的材料和方法分步操作，研究空氣占據(jù)空間。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課烏鴉喝水播放動(dòng)畫烏鴉喝水，你能說一說其中的道理嗎？小結(jié)：后了、水都占據(jù)的仝間。后子占領(lǐng)了水的空間，水就得轉(zhuǎn)移空間。提出問題：空氣能占據(jù)空間嗎？根據(jù)已有認(rèn)識，自由回答。激發(fā)興趣，由石子和水都占據(jù)空間，猜想空氣是否也占據(jù)空間。新知探究把一團(tuán)紙塞進(jìn)杯子的底部（注意：紙團(tuán)不能掉落），學(xué)生根據(jù)已有學(xué)生無論猜測會(huì)然后將杯子倒立豎直扣入水中，預(yù)測一下，紙團(tuán)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，對教

3、濕還是不會(huì)濕，師所提出的問都要給出合理的濕嗎？為什么？題做出回答。理由。我們判斷不會(huì)濕的理由：空氣占據(jù)空間。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)1:水是否會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)？選擇實(shí)驗(yàn)材通過對比實(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)材料：水槽、透明塑料杯、餐巾紙料，分別完成明空氣確實(shí)占據(jù)/、同的實(shí)驗(yàn)?？臻g；當(dāng)杯中后實(shí)驗(yàn)步驟：分析實(shí)驗(yàn)，得空氣時(shí)，杯底的1.紙塞底部，杯口向卜。出結(jié)論。紙團(tuán)不會(huì)濕，進(jìn)2.倒立豎直，扣入水中。入杯子的水會(huì)被3.豎直移出，擦干杯口。觀察紙團(tuán)是否被浸濕?？諝鈹D出；當(dāng)杯實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)2:水位發(fā)生了怎樣的變化？中的空氣游走時(shí)，水會(huì)進(jìn)入杯實(shí)驗(yàn)材料：水槽、杯底打有小孔的透明塑料杯、塑中。料泡沫、記號筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、用手指按壓著小孔，將杯子豎直

4、放入水中。2、用記號筆標(biāo)注水槽內(nèi)水面的高度。（或漂浮物的高度）3、等水淹沒了杯子后，再放開按壓的手指。4、觀察杯子中有什么變化及漂浮物或水位的變化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)3:能否排出杯中的水？實(shí)驗(yàn)材料：水槽、杯底打有小孔的透明塑料杯、球針、打氣筒實(shí)驗(yàn)步驟：1、用打氣筒連著球針，把球針插入杯底的小孔。2、從杯底的小孔向杯中打入一些空氣。3、觀察杯中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)分析：第1個(gè)環(huán)節(jié)，將紙團(tuán)塞入杯子底部，杯子倒扣到水里，杯子必須豎直向下，如果杯子傾斜，空氣泄漏后，水會(huì)填充相應(yīng)的空間，紙團(tuán)可能會(huì)因此變濕。如果操作恰當(dāng)，由于空氣占據(jù)杯子的空間，水不會(huì)進(jìn)入，紙團(tuán)也不會(huì)濕。第2個(gè)環(huán)節(jié)，在塑料杯底扎一個(gè)小孔，然后將杯子放入水中

5、，要注意在壓入水之前，用手指按壓著小孔，等水淹沒了杯子后，再放開按壓的手指。這是會(huì)發(fā)現(xiàn)小孔處開始冒泡，說明水把杯中的空氣擠出來了，同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)杯子外水位比之前低了。第3個(gè)環(huán)節(jié)，向杯中打氣，隨著氣體一點(diǎn)點(diǎn)加入，能看到杯中明顯的水位下降現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)一定的空間。研討探究1、在上面的實(shí)驗(yàn)中，杯中的水和空氣發(fā)生了怎樣根據(jù)實(shí)驗(yàn)對教通過直觀現(xiàn)象使的變化？師所提出的問學(xué)生理解空氣占小結(jié)：當(dāng)空氣被密封在杯中時(shí)，水不能流進(jìn)杯子。題展開討論，據(jù)空間這一抽象當(dāng)杯底被扎一個(gè)小孔后，杯子里的空氣從小孔向外并得出結(jié)論。的特征，進(jìn)川在流出，杯中的空氣減少，杯子外的水流進(jìn)了杯子?？茖W(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)當(dāng)空氣從小孔被打過杯子

6、后，杯中的空氣增多，占上形成認(rèn)知和解據(jù)空間，把水?dāng)D出，杯子里的水減少。釋。占據(jù)空間，2、空氣能占據(jù)空間嗎？說說你的看法和理由。其實(shí)就是擠占空間或防止空間被擠占，同一空間不會(huì)被兩種物質(zhì)同時(shí)占據(jù)。拓展延伸水滴?兄弟們：沖啊,這是我們的地盤.小結(jié)：空氣能占據(jù)空間。在上面實(shí)驗(yàn)中，紙團(tuán)不濕的現(xiàn)象說明空杯子不是空的，杯子里的空間被空氣占據(jù)著。在杯底扎一個(gè)小孔后，水槽的水進(jìn)入了杯子，是因?yàn)楸永锏目諝鈴男】紫蛲饬鞒?，騰出了杯子里的空間，杯子外的水就流了進(jìn)來。從小孔向杯內(nèi)打入空氣后，空氣占據(jù)了水杯的空間，杯子里的水被擠了出去。有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管。在不傾斜1、根據(jù)已有認(rèn)拓寬領(lǐng)域揮新瓶子的情況下，你能利用空氣將水從瓶中擠出來知，做出猜測。知、知識運(yùn)用巧嗎？實(shí)驗(yàn)材料：吸管、橡皮泥、半瓶礦泉水實(shí)驗(yàn)步驟、橡皮泥堵住瓶口。、插入兩根吸管，一根插入水中，另一根在水面上方。、對準(zhǔn)水面上方那根吸管吹氣。注意事項(xiàng)：不要把水撒到桌面上！實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過沒有接觸到水的吸管向瓶中不斷地吹氣，當(dāng)進(jìn)入瓶中的空氣達(dá)到一定時(shí)時(shí)，水會(huì)從另一根吸管中流