支教工作總結

1、支教工作總結范文一：XX年8月29日，我們詩山學區(qū)5位支教老師到官橋學區(qū)報到，按照官橋學區(qū)統(tǒng)一安排，我被分配到碧溪小學進行支教工作?，F(xiàn)對我在碧溪小學工作、生活的時間內的一切內容向貴學區(qū)作一個小結，感謝你們對我工作的支持、生活上的關心，應該說我與貴學區(qū)間的交流與合作非常愉快。我到碧溪小學報到的第一天，陳小平校長就與我進行了一次語重心長的談話。他對我說，官橋學生有著他們的特點，支教老師在開展工作時一定要注意結合這邊的實際情況，不要太心急，這是我在碧溪小學工作的基本原則。聽完陳校長的話，老實說我的心里真是沒有底，因為我真是不了解這邊的學生，不知道他們是怎么想的，也不知道他們想要的到底是什么。談話的時

2、候，我就在想既然是代表詩山學區(qū)來了，我想到的是怎么樣才能更好的把握這一年的時間多做一些事情，如何為詩山學區(qū)爭得榮譽，如何經(jīng)過這一年的工作給以后的支教工作打開一個良好的局面。帶著這樣的思索，我想這一年里要做的事情還真多。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境、適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教的老師，我對自己的要求是：虛心交流，取長補短，管理自我，生活上嚴肅、認真，要有吃苦的打算。一到碧溪小學的前段時間，我采取多聽、多看、多調查，經(jīng)過一段時間了解，我發(fā)現(xiàn)官橋人與人之間的交流非常坦率、好客，使我感到回到家的快樂一樣。深入學生內部，掌握學生狀況是我這個學年做好支教工作的充分必要條件。在這個陌生的

3、環(huán)境里，作為一個老師，我要想在這一年內為我的學生多做一些事情，那么我首先要知道他們最缺的是什么，他們最想要的是什么！上班后，我就根據(jù)學校情況與自身特長開始針對性地開展支教工作。經(jīng)常利用課余時間和每一個學生仔細聊一聊，加強與他們的貼心交流，從真正意義上融入他們。通過一段時間的觀察和交流，我了解到了很多東西。發(fā)現(xiàn)這些學生見了老師都非常禮貌，他們很直爽同時也非常的單純。對于這些學生,我想我應該盡最大的努力在他們成長的過程中指導他們，幫助他們。教學則是支教中的高層建筑。根據(jù)學校安排，我主要任教四年級和五年級的數(shù)學。一學年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛

4、涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了能更好的完成支教工作，我做了下面的工作：1、努力提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

5、的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋,調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間；同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學第3頁共14頁生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，努力做到以友好真誠的心境走進學

6、生。還有，在教學過程中，我注重挖掘學生的潛力，利用他們的才干，鼓勵他們去創(chuàng)造，以達到教學相長的目的。2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。從教學過程看，我發(fā)現(xiàn)自己已初步得到官橋學子的認可，他們對我教學的內容挺有興趣的，也很配合。另外，課堂氣氛也調動得很好、很活躍、很融洽，一定程度上可以說我給他們帶去了新鮮東西。在陳小平校長、陳清平主任及全校同仁們的大力協(xié)助下，我圓滿的完成了一年的支教任務。在這短短一年的時間里，雖然支教之行時間倉促，但生活是充實的，對我的感受與啟發(fā)也是挺多的。一是學

7、校的領導班子有創(chuàng)新精神和改革意識；二是教職工艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、奉獻于教育事業(yè)的精神值得我學習和發(fā)揚；三是官橋的學子奮發(fā)向上的學習積極性令我敬佩；四是官橋鎮(zhèn)政府及官橋學區(qū)對教育的高度重視令我高興。我是帶著愿望來的，也是帶著希望走的，但愿我的支教工作中的一切所作所為能使官橋人滿意，那樣我也問心無愧。最后我?guī)ё吣銈兊年P懷，也留下我深深的祝福！走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。范文二：忙忙碌碌，來來回回。轉眼間，XX年的支教工作已經(jīng)告一段落了。這一段時間的支教經(jīng)歷，是對我人生經(jīng)歷的一

8、次極大的考驗，將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。走過這一段艱辛的歷程，感慨萬千！有辛苦的付出，也有幸福的收獲。感謝區(qū)文教體局和學校能夠給我這次支教的機會，讓我感受到了支教賦第5頁共14頁予我生命的精彩。我沒有華麗的詞語來表達，但我用真誠的心和樸實的言語來總結我今年的支教生活。此刻，面對著眼前的電腦，我才突然意識到，我的這次支教生涯已經(jīng)結束了。而下一次再去的話，就應該是過年之后的四五月份了。我對來年的支教工作充滿了期待。我很慶幸，我無愧于在涉縣偏城中學的這一段充實而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華！我很慶幸，我和區(qū)里其他學校的四個人能聚集在一起，為偏城中學的支教工作奏響了如此悠美的弦律、譜

9、寫了那么深刻的篇章！對于我來說，這段不算長的日子是值得留念的，也是令我覺得很有收獲的。下面我將從以下方面來總結我的支教工作。一、我的收獲光陰似箭，日月如梭。在偏城中學，我深深地體驗著奔波于兩個學校之間的艱苦，體會著工作環(huán)境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我也享受著教育局及學校領導的關心，偏城中學教師的支持和集體的溫暖，更領悟著支教的快樂和人生價值的美好。在支教的過程中我不但提高了自身的適應能力和業(yè)務能力，同時也從偏城中學的教師身上學到了許多。1 .投入教研環(huán)境，發(fā)揮支教作用。接到支教工作任務以來，我就感覺有一種無形的壓力壓得我喘不氣來，真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔

10、，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。由于我們的學校相對于偏城中學來說，課程緊，課堂容量大，而偏城中學的硬件設備基本山不是特別的完善，很多時候，上英語課基本上都是只有一臺錄音機。在這種情況下，同樣的教學內容，卻需要用兩種不同的表現(xiàn)形式。而且偏城中學的孩子大多來自農村，學生家長大多忙于勞動，根本沒有時間和能力去督促孩子學習，包括背單詞。在這種情況下，要想提高孩子們的成績是何等的難呀！我在原單位是班主任，而且是初二班主任，每天都需要在各個方面加強對學生管理。如檢查作業(yè),考單詞，和學生談話，處理各種各樣的瑣事但是這些絲毫沒有動搖我的支教的熱情，除一兩次學校有事走不開外，我沒有因為自己的

11、事空過一節(jié)課，去的途中，我都在牽掛自己的學生，回來的途中，我多是在盤算怎么轉化偏城中學的幾個淘氣蛋的學習態(tài)度，怎么讓那幾個不錯的學生成績再提高些。也許在別人看來，我們是辛苦的，可是對于我來說，我卻覺得自己是充實的，如果說我的辛苦可以換來別人的快樂與知識，何樂而不為呢？偏城中學留給我的最深刻的印象莫過于教學管理第7頁共14頁的嚴謹。他們對待工作的態(tài)度，對待學生的熱情，對待支教教師的無微不至的關心，無時無刻不在感染著我，影響著我，感動著我。尤其是學校領導嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對待工作的細致以及對我細微的關心，都是我支教過程中學習和感受到的最寶貴的精神財富。2 .融入教學環(huán)境，提高教學質量。從開始上課第一

12、天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課當中。其實對于初中的英語的教學我并不陌生，但讓我陌生的是偏城中學學生的學習態(tài)度和學習基礎，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的占了很大的比例。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，一點一點的講給同學們，并且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的學習方法并注重培養(yǎng)他們的學習興趣。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給予更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學習積極性。教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們背單詞，指導學生如何學好英語等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學

13、生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。3 .積極參與教學教研，做好空中橋梁作用。在支教的這段時間里，我主動開了兩節(jié)公開課，與該校老師們一起探討新課程、新理念，共同研究教育教學規(guī)律。指導年青教師在校級開展教研課，促使他們更快地成長。還和許多老師一起利用絡學習教育教學知識，與他們一起利用縣小站和教育智客建立了博客，在絡里交流教學心得。我考慮到，支教不是一個人的支教，而應該是支援學校和受援學校的集體行動。我在兩校之間也積極地發(fā)揮著橋梁的作用，期間，支援學校帶去兩次大型教研究活動，把骨干教師和名師的課送進他們的課堂,使得學生和老師共同體驗新課程的魅力。止匕外，我還積極地參與到偏城中學的教研活動中。

14、每次教研活動通過參觀、學習、聽課、上課、評課等實踐達到共同提高的效果。自己也在業(yè)余時間讀書學習和撰寫教育教學論文，并在學校和區(qū)、市里取得優(yōu)越的成績。二、我的反思在支教的過程中，有很多難忘的經(jīng)歷，也有很多遺憾之處。比如：1 .這段時間，雖然部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在英語方面小有成就。但是大部分學生由于入學時候的底子打的不很牢固，以至于成績還是不佳。2 .由于精力有限，在偏城中學學習和工作的時間第9頁共14頁有限，所以不能及時了解學生的學習情況，也沒有能夠做到像在自己學校一樣的全批全改學生的作業(yè)，也沒有能夠及時或經(jīng)常地聽寫和考查單詞等。三、我的體會在支教的這段時間里，留給我的有太多的感受，還

15、有太多的感恩。感受偏城這個優(yōu)美的山村，感受偏城淳樸善良的人們，感受偏城與我共處了這段時間的天真可愛的孩子，感受偏城全體教師對教育的熱情，感受學校的領導們對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我?guī)椭?，感恩這群孩子一直愛著我，感恩那位和藹的老校長給予我無微不至的關懷！總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。給自己人生劃下永不磨去的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。支教工作雖然繁鎖而緊張，但我安排得井然有序c我努力工作著，也從中享受工作給我?guī)淼目鞓?，因為我知道，為了獲得快樂而不懈

16、努力的過程，才是最快樂的。最后，還是想說一句話，對于下一次的支教工作,我充滿了期待，也相信自己在來日的支教工作中，認真地把各項工作做的圓滿，做的成功!“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。"我們輕輕揮手，作別家園，帶著青春的夢想，開始支教之行。沒有原單位領導派車送行，也沒有支教學校的領導開車迎接，我們能理解開學前各學校領導都很忙，我們獨自趕車來到了自己支教學校一一涉縣偏城中學。見到領導聽到的第一句話就是“歡迎你們來我校傳經(jīng)送寶”，我的心不禁為之一震，是啊，“傳經(jīng)送寶”短短的四個字，承載著學校師生對我們莫大的信任和期望，鼓勵與鞭策。工作尚未開始，心，就已

17、被感動，無聲中，被什么東西濡濕著。這樣，怎會允許自己不去傾盡全力？也或許，心，是帶著感動而來的C感動的同時我們也深深的感受到任重道遠，可是這也是我們的夢想，我們的選擇，也許我們還很年輕，缺乏豐富的經(jīng)驗，但是我們有激情，有活力，有夢想，有愛心！不經(jīng)意間，本學期的支教生活已經(jīng)結束，回顧這一段時間來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是第11頁共14頁莫大的安慰。而我自己在支教的同時，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩涉縣偏城中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在涉縣偏城中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，

18、我順利完成了這學期的支教工作，現(xiàn)總結如下：一、積極調整心態(tài)，克服生活困難按照區(qū)教育局的統(tǒng)一分配，我分在涉縣偏城中學支教。初到這里，由于學校自身條件的限制，提供的住宿條件非常簡陋，一時間有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。在學校領導盡最大的努力后，我決心在簡陋的環(huán)境中，建設出一個溫馨的“家”，要以自己堅強的毅力，謙遜、樂觀的態(tài)度，迅速克服種種困難，適應新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好自己的支教工作。我做到了樂觀地面對這樣那樣的困難，把它當作是對自己的考驗，并以更投入、更負責的態(tài)度，做好支教各項工作。二、嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺履行工作職責,完成本職工作任務。自從來到

19、涉縣偏城中學，先是積極要求多給我安排工作。我擔任了初三兩個班的英語課，工作量比較重，但我總是做到盡職盡責，從不叫苦叫累。不僅如此，我還主動向校長要求，給我也安排支教學校老師都不愿意干的住宿生管理工作，要求和支教學校的老師們在一起辦公，嚴格履行學校的簽到制度，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化。三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，編好每個小游戲，了解每一個學生的身體情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精神飽滿，語言幽默，動作標準，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。