幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)-教案

1、授課題目幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)授課時數(shù)8課時授課類型新授理論課教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法案例教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法課前準(zhǔn)備教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、幼兒園教育活動視頻片段、教學(xué)圖片學(xué)生：完成本節(jié)預(yù)習(xí)仕務(wù)，并搜集資料。信息化平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合教育實際，理解幼兒社會教育所應(yīng)遵循的原則。2,通過學(xué)習(xí)所提供的教學(xué)案例，理解和掌握設(shè)計幼兒社會教育活動的基本程序，能嘗試指導(dǎo)幼兒園社會教育活動。教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒園社會教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握幼兒社會教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本范疇和結(jié)構(gòu)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略課前準(zhǔn)備課前將本課程的學(xué)習(xí)資源包在公共郵箱共享,在微信上布

2、置預(yù)習(xí)任務(wù)，分配學(xué)生完成資料搜集，同時將資料上傳于公共郵箱。學(xué)生通過查閱公共郵箱，實現(xiàn)資源同步共享。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備不同類別的圖片、視頻、文章資源，供學(xué)生思考討論。運(yùn)用信息化手段增加師生互動的緊密性，提升對學(xué)生的了解。提問導(dǎo)入【問題】一個完整的社會教育活動方案包括哪些方面？提問導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)第12課時一、幼兒園社會教育活動的設(shè)計一個完整的社會教育活動方案，一般包括活動名稱的設(shè)計、活動目標(biāo)的設(shè)計、活動準(zhǔn)備的設(shè)計、活動過程的設(shè)計和活動延伸的設(shè)計五個方面。以總-分的思路分別講述幼兒社會教育活動設(shè)計。探究新知教師可結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗和學(xué)科知識對幼兒社會教育的相關(guān)概念做一梳理和辨析。操作練習(xí)，讓學(xué)生有效

3、參與其中，幫助學(xué)生主動探索活動目標(biāo)的設(shè)計。此活動將教學(xué)與操作融合。教師講授為主，中間穿插對具體問題的討論和舉例說明，如學(xué)生有問題可以隨時提出，并根據(jù)教師的講解在課本相關(guān)位置，標(biāo)注記錄。(一)活動名稱的設(shè)計一個完整的社會教育活動名稱應(yīng)包括年齡班、活動領(lǐng)域、具體名稱。如：小班社會教育活動：獨(dú)特的我。(二)活動目標(biāo)的設(shè)計1 .設(shè)計幼兒園社會教育活動目標(biāo)的原則：與幼兒園社會教育總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)相一致的原則；充分考慮幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平的原則。2 .設(shè)計幼兒社會教育活動目標(biāo)的具體要求(1)目標(biāo)涵蓋應(yīng)全面一一包括社會認(rèn)知，情感態(tài)度和行為技能三個方面。(2)目標(biāo)的表述應(yīng)符合本教育領(lǐng)域的要求(3)目標(biāo)適合幼兒

4、發(fā)展需要(4)目標(biāo)表述的主體要一致，具有可操作性。【操作練習(xí)】學(xué)生擬定“小班社會教育活動：獨(dú)特的我”活動目標(biāo)，分小組討論并修改，修改后各小組展示一份活動目標(biāo)。(三)活動準(zhǔn)備的設(shè)計1 .物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：幼兒園社會教育領(lǐng)域的活動在物質(zhì)準(zhǔn)備上，除了與其他領(lǐng)域的活動一樣需要準(zhǔn)備各種電教設(shè)備、教玩具、操作材料外，很多活動需要創(chuàng)設(shè)模擬的社會生活場景，以便進(jìn)行情境表演，組織觀察學(xué)習(xí)和移情訓(xùn)練。2 .知識方面的準(zhǔn)備：幼兒園社會教育中的不少活動，需要幼兒事先有一定的認(rèn)識、知識方面的基礎(chǔ)。如“我的媽媽多辛苦”這一活動，需要幼兒在活動之前在家里觀察媽媽的勞動情況。(四)活動過程的設(shè)計活動過程的設(shè)計一般包括活動開始部

5、分，活動的展開部分和活動的結(jié)束部分。1 .活動開始部分的設(shè)計探究新知學(xué)生回憶已有知識，并進(jìn)行交流討論。教師可以有側(cè)重性的講解，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出不同的觀點(diǎn)。開始部分教師組織活動的方式一般有談話、講故事、觀察圖片、欣賞視頻、情境表演、操作玩具、做游戲等。如：“我的好伙伴”的開始部分播放“好朋友”的音樂，幼兒根據(jù)音樂在“找朋友”的游戲中自然進(jìn)入活動；“誰負(fù)責(zé)”的開始部分是觀看情景表演“該誰負(fù)責(zé)”而進(jìn)入活動。2 .活動展開部分的設(shè)計以案例加以分析、通過討論，引導(dǎo)學(xué)生體會如何設(shè)計幼兒園社會教育過程?；顒诱归_部分是教師引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索為主，是完成幼兒社會教育活動目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，是活動的重點(diǎn)

6、和難點(diǎn)所在。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動的大部分時間應(yīng)放在這一部分。例如：在“中班社會教育活動：我的好伙伴”的設(shè)計中，本活動展開部分設(shè)計了三步驟：(1)通過看圖，講述圖中小朋友的長處。(2)組織幼兒談?wù)勛约汉没锇榈拈L處，怎樣向他學(xué)習(xí)。(3)通過講述螢火蟲找朋友的故事，幫助幼兒知道每個人都有自己的長處和短處，要多看別人的長處才能友好相處的道理?；顒又攸c(diǎn)是充分了解小伙伴的長處，第一、二步的設(shè)計做到了突出重點(diǎn)；活動難點(diǎn)則是要懂得多看別人的長處才能友好相處的道理，第三步通過講述螢火蟲找朋友的故事予以突破。3.活動結(jié)束部分的設(shè)計(1)讓幼兒在輕松愉快的情緒中自然而然地結(jié)束活動，如“我的好伙伴”的活動是以師生一起

7、玩找朋友的游戲自然愉快地結(jié)束活動的。(2)以常用的小結(jié)評價的方式結(jié)束活動。這種方式運(yùn)用中應(yīng)該注意做到語言簡潔，對幼兒的評價積極寬容，對問題的結(jié)論留有思考的余地，使活動能夠有效地延伸，使幼兒能保留對活動的興趣，體驗到活動帶來的快樂，以期盼的心情和態(tài)度探究新知等待下次活動的到來。如“中班社會活動：我們都有自己的長項”，活動結(jié)束的小結(jié)語是這樣的：“小動物有自己的長項，我們每個小朋友也都有自己的長項，我們要互相學(xué)習(xí)，個個都做有特色的孩子?！?五)活動延伸的設(shè)計幼兒園社會教育活動延伸的方式多種多樣。有游戲的方式、區(qū)角活動的方式、表演的方式、領(lǐng)域滲透的方式、家園社區(qū)共育的方式、成果展覽的方式等。例如“大班

8、社會活動：我愛班集體”的活動延伸是這樣的：1 .游戲活動：組織全班幼兒玩“找朋友”。2 .競賽活動：組織幼兒參加全年級或幼兒園組織的體育、朗誦、歌舞等競賽活動，提供幼兒為班集體爭光的機(jī)會。3 .帶回家的活動：與家人談話，夸夸自己的班集體。4 .表演活動：“螞蟻搬家”，感受集體團(tuán)結(jié)的力量。5 .朗誦兒歌：我愛我的集體。第3課時二、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)(一)幼兒園社會教育活動的組織指導(dǎo)原則學(xué)生思考討論、舉例分析【思考】幼兒園社會教育活動的組織指導(dǎo)原則有哪些？如何在幼兒園社會教育活動中貫徹實施這些原則？1 .目標(biāo)性原則目標(biāo)性原則是指組織實施社會教育過程，應(yīng)該體現(xiàn)我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)和在其指導(dǎo)

9、下而制定的幼兒園社會教育總目標(biāo)、階段目標(biāo)以及具體活動目標(biāo)。貫徹目標(biāo)性原則應(yīng)注意：(1)選擇教育內(nèi)容、確定教育方式方法時應(yīng)有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識。(2)組織教育活動過程中，要緊緊圍繞活動目標(biāo)推進(jìn)活動，采用不同的方式方法將擬定的活動目標(biāo)實現(xiàn)。2 .活動性原則探究新知活動性原則是指組織社會教育活動要為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的機(jī)會與條件，引導(dǎo)幼兒在各種活動中積極主動地發(fā)展社會性。貫徹活動性原則應(yīng)注意：(1)創(chuàng)設(shè)適宜的活動空間(2)提供自由活動的機(jī)會和時間(3)激發(fā)活動動機(jī)，提高幼兒活動水平3 .實踐性原則實踐性原則是指在幼兒園社會教育中，教師既要提高幼兒對社會認(rèn)知，促進(jìn)幼兒社會情感、社會行為規(guī)范等的發(fā)展；又要指導(dǎo)幼兒

10、社會實踐，豐富幼兒的直接經(jīng)驗，獲得對社會行為及社會規(guī)范的感性認(rèn)識，使幼兒的社會性得到整體和諧的發(fā)展。貫徹實踐性原則應(yīng)注意：(1)幫助并教給幼兒具體的行為方式首先，教師要向幼兒講清道理，明確社會規(guī)則和要求與自己的行為緊密相關(guān)。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)具體的行為方式，即指導(dǎo)幼兒“如何做”。(2)組織幼兒參加多種實踐活動(3)引導(dǎo)幼兒自己解決問題(4)教師要以身作則4 .強(qiáng)化性原則強(qiáng)化性原則是指通過言語、動作或表情等方式，對幼兒的行為給予肯定或否定的評價，使之鞏固或削弱、消除，以便形成良好的行為習(xí)慣。貫徹強(qiáng)化性原則應(yīng)注意：(1)注意采取明確適宜的強(qiáng)化方式(2)注意激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機(jī)(3)強(qiáng)化要及時、

11、恰當(dāng)要善于抓住談話的時機(jī)5 .一致性原則探究新知一致性原則是指在幼兒社會教育過程中，教師應(yīng)有目的、有計劃地對來自各方面的教育影響加以組織和調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，使幼兒社會性按教育目標(biāo)健康發(fā)展。貫徹一致性原則應(yīng)注意：(1)教師要保持教育態(tài)度的一致性(2)幼兒園內(nèi)各方面的教育要統(tǒng)一(3)社會各方面的教育影響要統(tǒng)一通過案例分析幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識點(diǎn)，提升能力。(二)對正規(guī)性社會教育活動的組織和指導(dǎo)正規(guī)性社會教育活動是指教師依據(jù)我國幼兒園社會教育領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)有目的、有計劃地實施幼兒園社會教育的專門的教育活動。1 .教育應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活實際，選擇活動的內(nèi)容，確定活動的主題，創(chuàng)編活動的素

12、材，運(yùn)用直觀生動、幼兒有真情實感的活動形式和方法。2 .教師應(yīng)根據(jù)社會教育的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒實際選擇恰當(dāng)?shù)男问?，靈活地導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。3 .在活動的基本部分，教師的組織指導(dǎo)要著力于以下幾個方面。(1)師幼活動應(yīng)始終圍繞活動目標(biāo)進(jìn)行探究新知(2)以多種形式讓幼兒參與活動，調(diào)動幼兒的各種感官和生活經(jīng)驗，讓幼兒真正成為活動的主人(3)教師的提問要簡單明了，符合幼兒的語言和表達(dá)水平，能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維(4)教師要盡量避免使用成人化語言(5)教師在活動組織指導(dǎo)的過程中要尊重幼兒的愿望，適當(dāng)調(diào)整活動目標(biāo)及活動環(huán)節(jié)，處理好教師預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的興趣需要的關(guān)系，力求在組織形式上和指導(dǎo)方法

13、上使二者達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終使活動既實現(xiàn)了教育目標(biāo)，又尊重了幼兒的興趣和愿望。4.在活動組織指導(dǎo)的全過程中，教師應(yīng)注重以情感人，引起幼兒的情感共鳴，激發(fā)幼兒愉快向上的情感，營造熱烈而有序的社會學(xué)習(xí)氛圍。（三）對非正規(guī)性社會教育活動的組織和指導(dǎo)非正規(guī)性社會教育活動是指該活動的本來目的不是要向幼兒進(jìn)行社會教育，但在客觀上又有引導(dǎo)幼兒按照社會價值取向、社會道德規(guī)范行事的作用。1 .要重視一日生活活動中的社會教育2 .要重視其他學(xué)科領(lǐng)域中的社會教育3 .要重視游戲及區(qū)角活動中的社會教育4 .要重視環(huán)境在幼兒社會發(fā)展中的潛移默化作用第4課時以學(xué)生為主體，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、分組討論的形式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)

14、中來。期望學(xué)生不僅通過教師講授獲得知識，更重要的是通過多種形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。三、幼兒園社會教育活動案例及評析結(jié)合學(xué)習(xí)的幼兒園社會教育活動設(shè)計相關(guān)知識分析以下案例，并觀看“學(xué)會合作”教學(xué)實錄。（一）幼兒園人際關(guān)系活動案例小班社會教育活動：我是誰（二）幼兒園社會環(huán)境活動案例大班社會教育活動：垃圾分類從我做起（三）幼兒園社會行為規(guī)范活動案例大班社會教育活動：學(xué)會合作（四）幼兒園社會文化活動案例中班社會教育活動：歡歡喜喜迎新年第58課時實操實訓(xùn)采用“參與體驗”與“理論認(rèn)知”相結(jié)合的方式，將教學(xué)與操作融合。引導(dǎo)學(xué)生在體驗、思考和操作中掌握實施幼兒社會教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)°實訓(xùn)目的1 .了解并掌握進(jìn)行幼兒社會教育活動的基本流程。2 .體驗實施幼兒社會教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)。實訓(xùn)準(zhǔn)備1.4 6人為一組。2 .準(zhǔn)備學(xué)會合作”教學(xué)視頻、試教所需要的材料。3 .領(lǐng)取實訓(xùn)作業(yè)單。實訓(xùn)