群文閱讀“觀察”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、群文閱讀“觀察”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在感受作者有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)孩子們留心觀察身邊事物的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序進(jìn)行觀察的寫作方法。感受作者語言的生動(dòng)、準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體課件。2“知識(shí)樹”?！窘虒W(xué)過程】1. 孩子們，今天讓我們一起來回憶幾個(gè)和“觀察”有關(guān)的故事。故事中的主人公是以怎樣的觀察態(tài)度與方法，發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。、瓦特長大以后，還是不斷地研究這個(gè)問題。他吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一次又一次試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。、為了弄明白這個(gè)問題，他又反復(fù)地觀察，專心地研究，終于

2、發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。原來，這是因?yàn)榈厍蛴形?。這些成功的事例說明，發(fā)明創(chuàng)造的過程中特別重要的就是觀察。（出示課題：觀察）2. 今天，我們就一起來種下一棵“知識(shí)樹”。讓我們用智慧來澆灌這棵樹。相信通過孩子們的努力，這棵樹一定會(huì)枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。二、初讀課文：想想知道了什么1下面請大家自讀兩篇文章，不影響閱讀不認(rèn)識(shí)的字可以跳過去，影響你閱讀的字可以借助大屏幕上的拼音自己讀一讀。預(yù)設(shè)：喇叭薔薇欣然怒放暮色曇花干燥灼傷適宜花圃林奈歐洲稻槎菜2、請大家談?wù)勀阒懒耸裁矗款A(yù)設(shè)：我知道了花鐘中，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。我知道了植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。我還知道了植

3、物學(xué)家把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建的像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。我知道18世紀(jì)瑞典植物學(xué)家林奈第一個(gè)認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)。他于是編出“花鐘”來，每一鐘點(diǎn)開一種花，把開花的時(shí)間表示在一個(gè)鐘面形的花壇上。我知道金色的草地中草地的顏色會(huì)隨時(shí)間變化而變化。3、同學(xué)們都很會(huì)讀書，也從文中發(fā)現(xiàn)了很多有用的信息。那么陪伴我們一起讀書的增老師和亮亮有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起來讀一讀。（出示增老師和亮亮的對話）生：增老師和亮亮都發(fā)現(xiàn)課文是按時(shí)間順序來寫的。師：讓我們找出相關(guān)的句子來讀一讀。三、再讀課文：比較異同比較變化：出示句子：1、鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右

4、，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)比較句子：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開了；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放同樣是寫花開了，你覺得是上面的句子好，還是下面的句子好？為什么？請?zhí)羝渲幸痪?，反?fù)朗讀，想象一下花開的樣子？生：“牽?；ù灯鹆俗仙男±取！睜颗；ㄟ€真像個(gè)調(diào)皮可愛的小男孩兒。師：（滿

5、臉笑容）你也來吹吹看。（生邊做吹喇叭的動(dòng)作，邊讀這句話。）師：（燦爛地笑）唉呀！吹得還真響呢。生：“艷麗的薔薇綻開了笑臉?！本褪沁@樣（他用雙手捂著臉，再打開，露出一張可愛的笑臉）。師：（大笑）哇，還真像個(gè)迷人的花仙子。生：“萬壽菊欣然怒放?！保ㄟ呑鰟?dòng)作邊說）就像過年時(shí)放煙花一樣，“嘭一一啪”，很快地向四面八方綻放，五彩繽紛。師：（會(huì)心地笑）真是一位豪爽的花大姐。（生邊做心花怒放的動(dòng)作，邊讀這句話）師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺得這些花就好像是我們班的學(xué)生，他們各有各的性情，各有各的姿態(tài)。真是五彩斑斕，生機(jī)勃勃。讓我們讀出花的不同性情，不同的美來。通過朗讀我們更加感覺到作者語言的生動(dòng)、豐富。

6、師：花鐘中作者從花兒開花時(shí)間的不同，從而發(fā)現(xiàn)“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。”根據(jù)開花時(shí)間的不同，植物學(xué)家把不同時(shí)間開放的花種在一起組成花的“時(shí)鐘”那么我們再來讀讀金色的草地中草地的變化。2、有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。師：金色的草地中作者從早上、中午、傍晚和第二天早上草地的變化來寫。用顏色寫出了草地的變化，給我們留下了深刻的印象。那么兩篇課文中有不同的地方嗎？師預(yù)設(shè)：開花時(shí)間不同的原因和草地變化的原因不同。比較原因：1、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物

7、開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。2、于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣都合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升上來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。第一個(gè)句子通過具體的事例告訴我們植物開花的時(shí)間

8、與溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。第二個(gè)句子把蒲公英的花瓣比喻成我們的手，則更加生動(dòng)、有趣。四、學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)提煉出有關(guān)觀察的主題詞。孩子們，這節(jié)課我們又看到了大自然中的奇特景象。讓我們也來提煉出文中的關(guān)鍵詞，完成“知識(shí)樹”（師生共同總結(jié)提煉，完成知識(shí)樹。）花鐘是什么原因讓作者發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在開花里的秘密，竟能組成有趣的花鐘？預(yù)設(shè)：作者認(rèn)真的觀察。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，提煉出主題詞一一認(rèn)真。）金色的草地一一對于我們再熟悉不過的蒲公英，是怎樣的觀察讓作者發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色？預(yù)設(shè)：于是，我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣都合攏了。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，提煉出主題詞走進(jìn)草地，仔細(xì)觀察。）小結(jié)：孩子們讀書都非常認(rèn)真，發(fā)言也很精彩！通過認(rèn)真的閱讀，我們這棵“知識(shí)樹”已是枝繁葉茂了。我們來看看她結(jié)出了些什么果實(shí)吧！“認(rèn)真”、“試驗(yàn)”、“思考”、“喜愛”、“調(diào)查”、“記錄”、