老人與海鷗課例

1、21老人與海鷗的故事一、欣賞圖片，揭示課題出示可愛的動(dòng)物圖片，學(xué)生談感受。1、同學(xué)們看了這么多的畫面，想說(shuō)些什么嗎？2、是呀，這些美麗可愛的鳥兒給人類生活帶來(lái)了勃勃生機(jī)，和我們?nèi)祟愐粯舆@些鳥兒也有自己的情懷，自己的智慧。這節(jié)課我們要再一次走進(jìn)昆明翠湖，去感受發(fā)生在老人與海鷗之間的一個(gè)真實(shí)的故事。二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課1、師出示詞語(yǔ)讓我們先來(lái)復(fù)習(xí)這些詞語(yǔ)翻飛盤旋扇動(dòng)翅膀肅立不動(dòng)白色旋渦（1）指名分別讀這兩組詞（2）讀著這兩組詞，你眼前分別出現(xiàn)了哪兩幅畫面？過(guò)渡：用心的孩子一定發(fā)現(xiàn)，這篇文章描寫的就是這樣兩個(gè)場(chǎng)景，先寫“老人喂海鷗，再寫海鷗送老人”。板書2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，昆明翠湖畔的海鷗們哪

2、些讓人意想不到的舉動(dòng)給大家留下了深刻的印象。（幻燈出示相關(guān)句子分別指名朗讀）3、幻燈出示（老人的照片）：孩子們快瞧，海鷗們朝哪兒撲了過(guò)來(lái)？4、同學(xué)們，如果此時(shí)你就在這翠湖邊，看到了海鷗的舉動(dòng)，你會(huì)想些什么？小結(jié)：是呀，海鷗為什么會(huì)這樣做呢？海鷗與老人之間究竟發(fā)生了什么事呢？下面就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。三、品讀感悟，感受大愛過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文114自然段，找出描寫“老人愛海鷗”的句子，在邊上寫上自己的感受。（出示學(xué)習(xí)要求）1、學(xué)生根據(jù)要求學(xué)習(xí)2、你從哪兒感受到老人對(duì)海鷗的愛？指名匯報(bào)交流句子：“人少的地方很小心地”（1）、你找出的是老人喂海鷗的片斷。我們要會(huì)讀書會(huì)思考，會(huì)品味。輕聲地讀讀

3、這段話，聯(lián)系課文想想，你發(fā)現(xiàn)老人與其它人有哪些不同？師：那老人喂海鷗的節(jié)奏是怎樣的？師：那老人喂海鷗為什么時(shí)快時(shí)慢？師：多有意思??！表面上看是海鷗依著老人的節(jié)奏在起起落落，而事實(shí)上是老人在依著海鷗的節(jié)奏邊走邊放。海鷗來(lái)的多了，吃得快了，請(qǐng)你歡快地讀讀。海鷗來(lái)得更多了，吃得更歡了，請(qǐng)你更歡快地讀讀。海鷗吃得心滿意足了，老人也放慢了速度，誰(shuí)能這樣來(lái)讀讀。讓我們?cè)谶@節(jié)奏聲中一起來(lái)讀讀這段話吧?。R讀）師：這起起落落的海鷗，翻飛的白色，譜成了一篇師：在這有聲有色的樂(lè)譜里，你聽到了什么？師：除了海鷗的聲音你還能聽到什么？師：你們又仿佛看見了什么？師：真是善于想象的孩子，讓老師也想和大家一起朗讀老人喂海鷗

4、時(shí)的情景。老師讀老人的表現(xiàn)，大家讀海鷗的表現(xiàn)。（合作讀）過(guò)渡：這么和諧的畫面，讓我們感受到的是老人與海鷗濃濃的親情呀！還從哪兒感受到老人對(duì)海鷗的愛呢？句子：“在海鷗的鳴叫聲里，老人公主”在老人抑揚(yáng)頓挫的呼喚聲里，你們仿佛看到了什么？從課文中找到句子讀讀是呀，那是老人與海鷗的對(duì)話，是親昵的對(duì)話，是只有他們之間才能夠聽得懂的特殊的語(yǔ)言。你還從哪兒感受到這樣讓人感動(dòng)的愛呢？句子：“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。嘖嘖”A、都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，在這“生動(dòng)的眼睛”里你讀出了老人對(duì)海鷗怎樣的心意呢？A、在老人生動(dòng)的眼睛里，我們讀出了喜愛，品出了牽掛，帶著感受讀一讀。還能夠從哪兒看出老人對(duì)海鷗的愛？句子

5、：“老人望著高空企盼”。（幻燈）師：孩子們，老人在企盼什么？看照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們此時(shí)老人想說(shuō)什么呢？師：說(shuō)的真好，孩子，你讀懂了老人的心小結(jié)：十多年的冬天，幾千個(gè)日子，幾萬(wàn)里的路程啊，老人與海鷗就是這樣相依相伴，在老人的心中，海鷗就像他的兒女；在海鷗心中，老人就像是他們的父親。老人與海鷗，他們就是親人。（板書：親人）四、揚(yáng)情寓意，升華情感1、十多年了，幾千個(gè)日子，老人每天都來(lái)，可有一天老人沒(méi)來(lái)，第二天老人還是沒(méi)來(lái)，直到第三天的時(shí)候，老人才步履蹣跚地來(lái)了。（音樂(lè)響起，畫面是老人喂海鷗）喂海鷗的時(shí)候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣的

6、弧形。這3天，他只吃了一碗面，覺(jué)得好點(diǎn)了，就趕來(lái)看海鷗了?？蛇@個(gè)看竟成了訣別了。他的家小得只能放下一張床，最值錢的就是一小袋面粉和6個(gè)雞蛋，那是給海鷗做雞蛋饅頭的。朋友們?cè)诖浜厼槔先肆⒘艘粔K碑，很多人都在照片上簽名，所有空白處簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？他們也來(lái)了，讓我們?cè)僖淮巫x讀他們。2、生配樂(lè)朗讀：一群海鷗突然飛來(lái)（4個(gè)句子）3、如果你也是白色漩渦”“中的一只小海鷗，你會(huì)鳴叫些什么？（課件） ：我的親人?。e留下我們，你走了我們?cè)趺崔k?。。ㄗ肿质菧I，聲聲是情?。。?：你在家里休息該多好??！如果你在家休息，你就不會(huì)走了。 ：謝謝你為我們付出了那么多，而你卻不求回報(bào)。我只想說(shuō)謝謝！（老人一定會(huì)明白你的心意）4、同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你們被感動(dòng)了嗎？老人與海鷗之間還讓我們明白一個(gè)什么道理呢？（老人十多年的心血換來(lái)，海鷗對(duì)老人的情誼。）師：誰(shuí)能說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有情，不懂得感恩，真心的付出，愛能感動(dòng)一切，一份付出得到一份回報(bào)，動(dòng)物能有這樣的感恩之心，讓我們也明白人與動(dòng)物能這樣和諧相處的！五、激情總結(jié)，升華延伸師：雖然老人去了，可