心理學案例分析作業(yè)

1、一、事件回顧：1、逆子打母又咬父廖天野這個擁有法學、經濟學、管理學等復合學位頭銜的天津財經大學研究生；這個在新浪博客上自詡“睜開雙眼看世事百態(tài)，敲擊鍵盤評是非曲直”的深圳公務員；這個擁有律師執(zhí)照，懂得用法律保護自己、服務他人的年輕律師卻因為打罵親生父母被媒體曝光后，一時成為網絡熱議的“知名人物”。 據媒體報道，廖某是湖南郴州人，此前在深圳華為工作，2010年參加深圳市公開招聘聘任制公務員考試，到深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財政局發(fā)展改革科任公務員，于今年4月份入職。去年4月，因知道媳婦懷孕，廖某的母親廖惠蓮從郴州老家趕來深圳照顧媳婦，但因婆媳關系不合，兒子怪母親把妻子照顧瘦了，雙方發(fā)生激烈爭吵，后母親

2、回了老家。今年1月廖某兒子出生，其母廖惠蓮又于4月15日從老家趕到深圳光明新區(qū)秋園雅苑照顧孫子。據廖父廖祥光向媒體介紹，從4月15日來到8月26日搬到寶安女兒家，老伴共被兒子打過7次，還多次被甩耳光。老伴被兒子打常常是因為一些雞毛蒜皮的小事，比如說一下自己頭疼。有時候兒子夫妻吵架，老伴也常被連累挨打。忍無可忍之下，今年8月26日，老伴搬到了家住寶安的女兒家。隨后廖父被兒子叫來替母照顧妻子。 24日早晨，廖某因不滿父親要其修復與母親的關系，對父親大打出手，不但撕掉父親上衣，還將父親的左肩咬到鮮血淋淋。廖祥光最后在小區(qū)管理處的建議下，到附近的東周派出所報案。2、 單位：沒見他有過激行為記者在廖某的

3、工作單位進行調查時，其單位一位負責人告訴記者，入職以來，廖某表現還不錯，能稱得上彬彬有禮，也具有一定工作能力。3、 鄰居評論 在社會上，父親教訓兒子的事經常聽見，兒子打父母很少見，這個兒子還是讀過很多書的，“書給狗讀了，也沒教育他尊敬長輩。”居民張女士 和廖家沒什么來往，從他家門口路過時，有幾次聽到過里面有吵架的聲音，包括昨日一早。與廖某同住一樓層的李女士二、事件根源：1、家人：結婚是兒子變暴力根源 在廖家人看來，變化從兒子找媳婦開始，“媳婦李某不是一個好相處的人，她總是嫌棄廖家窮。比如娘家給了五萬元錢，而廖家沒拿出來之類的話?！绷位萆彵硎?，其實按照農村習俗該做的廖家都做了，比如見面時候，父母

4、和姐姐都封了紅包，生了小孩也是一樣的。廖惠蓮說，李某還總怪她沒教育好兒子，廖某的脾氣相當不好。對此，廖祥光說，他知道兒子也打過老婆。2、“唯我獨尊、自我膨脹”。 在中國的廣大農村地區(qū)，尤其是湖南地區(qū)，重男輕女、男尊女卑思想是根深蒂固的，“窮要養(yǎng)豬，富要讀書”，讀書幾乎是農家子弟出人頭地的唯一途徑。有很多農村家庭中多數都有2到3個孩子，很多教育專家都說“男孩要賤養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)”，這句話是有著深刻哲理的。但在中國的很多地區(qū)尤其是農村地區(qū)的人都有傳統(tǒng)的重男輕女的思想，重養(yǎng)男孩，賤養(yǎng)女兒，因為男孩才是光宗耀祖的唯一希望！中國的姓氏習俗決定了兒子是用來傳宗接代的，是自家的人，女兒培養(yǎng)得再好，也是要出嫁的

5、，是別家的人。其實這樣很容易造成了男孩子從小在家中就覺得自己生來就高人一等，可以稱王稱霸，很容易養(yǎng)成驕橫跋扈，自私自利的性格特點，不懂得感恩，缺乏公平意識和換位思考的能力，最大的本事就是在家人面前當“窩里狠”的啃老一族。長大走出社會后，他將這些習慣自然而然帶到社會上，但他們很快會發(fā)現，除了家人之外沒有人會買他的帳，在弱肉強食的自然規(guī)則下，他們?yōu)榱松鏁憩F出雙重人格，“在家忤逆暴力，在外彬彬有禮”。3、內心強烈自卑和焦躁。廖某通過自身努力不僅成為名牌大學的碩士生還成為了開放大城市的公務員，但是卻從骨子里無法擺脫“鳳凰男”的自卑！在廖家人看來，變化從兒子找媳婦開始，“媳婦李某不是一個好相處的人，

6、她總是嫌棄廖家窮。比如娘家給了五萬元錢，而廖家沒拿出來之類的話。”貧窮的廖家根本沒有能讓他啃老的資本！不管他怎樣“一年土，二年洋，三年不認爹和娘”都不能改變自己的出身。三、心理學分析：1、精神分析（1）人格結構理論 弗洛伊德認為人格結構由本我、自我、超我三部分組成。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、沖動和生命力。本我是 一切心理能量之源，本我按快樂原則行事，它不理會社會道德、外在的行為規(guī)范，它唯 一的要求是獲得快樂，避免痛苦，本我的目標乃是求得個體的舒適，生存及繁殖，它是 無意識的，不被個體所覺察。 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記 憶

7、的部分，自我的機能是尋求“本我”沖動得以滿足，而同時保護整個機體不受傷害， 它遵循的是“現實原則”，為本我服務。超我，是人格結構中代表理想的部分，它是個體在成長過程中通過內化道德規(guī)范，內化社會及文化環(huán)境的價值觀念而形成，其機能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為，超我的特點是追求完美，所以它與本我一樣是非現實的，超我大部分也是無意識的，超我要求自我按社會可接受的方式去滿足本我，它所遵循的是“道德原則”。 在外人面前廖某彬彬有禮，試圖塑造自己的良好形象，太過追求超我，追求完美，而過分壓抑自己的本我和自我，從而使自己無法承受這種壓力，一次次的在自己的親人面前通過這種暴力的方式來釋放這種壓力。（2）心理

8、防御機制 心理防御機制是自我的一種防衛(wèi)功能，很多時候，超我與原我之間，原我與現實之間，經常會有矛盾和沖突，這時人就會感到痛苦和焦慮，這時自我可以在不知不覺之中，以某種方式，調整一個沖突雙方的關系，使超我的監(jiān)察可以接受，同時原我的欲望又可以得到某種形式的滿足，從而緩和焦慮，消除痛苦，這就是自我的心理防御機制，但是廖某沒有處理好自我與超我之間的關系，為了追求超我而過分壓力自我，從而使心里防御機制失衡。2、行為分析（1）關于行為的環(huán)境決定理論 華生認為除極少數的簡單反射外，一切復雜行為都取決于環(huán)境影響，而這種影響是通過條件反射實現的。因此他把巴甫洛夫式的條件反射當作行為主義的“樞石”。華生夸口說，給

9、他一打健康嬰兒，讓他在可以完全控制的環(huán)境里去培育，他能使任何一個嬰兒變成任何一種人物。他在嬰兒的情緒行為上做了實驗，使嬰兒的愛、懼通過條件反射的改變而改變。他后來侈言要建立行為主義的實驗倫理學。a 從廖某從小的成長環(huán)境來看 暴力的根源是“唯我獨尊、自我膨脹”在中國的廣大農村地區(qū)，尤其是湖南地區(qū)，重男輕女、男尊女卑思想是根深蒂固的，“窮要養(yǎng)豬，富要讀書”，讀書幾乎是農家子弟出人頭地的唯一途徑。有很多農村家庭中多數都有2到3個孩子，很多教育專家都說“男孩要賤養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)”，這句話是有著深刻哲理的。但在中國的很多地區(qū)尤其是農村地區(qū)的人都有傳統(tǒng)的重男輕女的思想，重養(yǎng)男孩，賤養(yǎng)女兒，因為男孩才是光宗耀

10、祖的唯一希望！中國的姓氏習俗決定了兒子是用來傳宗接代的，是自家的人，女兒培養(yǎng)得再好，也是要出嫁的，是別家的人。其實這樣很容易造成了男孩子從小在家中就覺得自己生來就高人一等，可以稱王稱霸，很容易養(yǎng)成驕橫跋扈，自私自利的性格特點，不懂得感恩，缺乏公平意識和換位思考的能力，最大的本事就是在家人面前當“窩里狠”的啃老一族。長大走出社會后，他將這些習慣自然而然帶到社會上，但他們很快會發(fā)現，除了家人之外沒有人會買他的帳，在弱肉強食的自然規(guī)則下，他們?yōu)榱松鏁憩F出雙重人格，“在家忤逆暴力，在外彬彬有禮”。b 從廖某的工作環(huán)境來看 從公務員本身的工作要求來看，要同各種不同的人打交道，各種應酬，人際關系的復雜

11、，大量的工作，使廖某的工作壓力很大，而在同事，領導面前又不能發(fā)泄，于是他將這種壓力深深的藏在自己的心里，而當他終于承受不住的時候再自己的親人面前逐漸的爆發(fā)出來。而且廖某從小形成了比較內向的性格，這可以從下面的一段話中看出來： 這個曾在天津三月風律師事務所工作近一年時間的實習律師，給同事們留下的印象卻頗為不同?！傲翁煲笆莻€孤僻的人。”天津三月風律師事務所主任魏濤律師說，2006年年初，事務所在眾多申請實習的學生中，留下廖天野實習的原因很簡單，“他當時還在天津財經大學讀研究生，學歷不錯，工作上又很努力，穿著談吐得體，看起來是個很精干的人。”“他考取律師執(zhí)業(yè)證書后，就開始在我們這實習，交給他的工作也

12、基本都能完成，只是不喜歡與人交流。事務所組織的公益活動也很少參加，大多數時候都是一個人在看書?！痹谖簼蓭煹挠∠笾?，廖天野的性格是孤僻的，常伏案而坐，手捧財經方面的書籍，不太說話?！叭绻皇浅隽诉@事，我想很多當年和他共事的同事都記不起他了?！蔽簼f，事務所經常舉行公益活動，但是廖天野很少參加。c 從廖某婚后的家庭環(huán)境來看 “媳婦李某不是一個好相處的人，她總是嫌棄廖家窮。比如娘家給了五萬元錢，而廖家沒拿出來之類的話?！?據廖某稱，婚后，自己的妻子得了產后抑郁癥，他只能白天上班，晚上回來還要照顧自己的孩子，工作和家庭環(huán)境壓力使廖某不堪重負，又沒有人訴說，也沒找到合適的渠道發(fā)泄，終于爆發(fā)在了自己親人

13、的身上。3、 道德分析 個人沒有做出道德行為的原因：缺乏道德認知，不知道什么事道德，不知道怎么遵循道德。缺乏道德感情，在這種情況下，個人一般都明白道德的要求，但對道德本身缺少信任，并不認為道德就是合理的，應當的，因而對道德執(zhí)行缺乏熱情。缺乏道德意志，個人既有道德認識，又有道德情感，但不一定會做出合乎道德要求的行為。其根本原因是缺乏道德意志，不能呢過把自己內心的道德知識，道德情感轉換成道德行為。 廖某作為北大的研究生，顯然有道德認知，并且也有道德情感，但是缺乏了道德意志，以至于沒有很好的遵循道德行為，毆打父母，踐踏了道德的底線，引起了公眾的憤怒。四、現代教育的反思：1、驕縱的家庭教育會造就孩子暴

14、戾的性格 孩子打父母，這種新型家庭暴力僅是一些個案報道，但是在它的背后潛藏的社會問題是：在一個家庭中，如果事事以孩子為“中心”，從小對孩子放松管教，可能造成孩子任性，對家長出言不遜、語言頂撞，甚至大打出手，“升級”為極端的暴力事件。孩子由任性而發(fā)展到打罵父母，應該說是父母平時對孩子的嬌慣造成的惡果。在現代社會激烈競爭的形勢下，人們急功近利，在教養(yǎng)孩子的過程中，選擇“智力優(yōu)先”的原則，只要學習成績是“一百分”，就能“遮百丑”。在許多獨生子女家庭中，父母往往盡量滿足孩子的一切要求，并且對孩子的錯誤行為處處寬容，甚至孩子隨意打罵父母，父母也認為是孩子一時任性。有時候我們常常看到，兩三歲的孩子稍有不滿

15、就伸手打父母，父母卻從來舍不得動孩子一根指頭。孩子和家長玩游戲時，孩子只能贏，不能輸。孩子喜歡什么，家長就想方設法送到他們的身邊。漸漸地孩子從小在家中養(yǎng)成了“唯我獨尊”的習慣，變得自私欲膨脹，絲毫不懂得感恩；父母對孩子表現出過分的溺愛，如果孩子按照父母的要求，如考試得了一百分，參加比賽得獎，父母就會在一些生活小事上袒護孩子的種種缺點，天長日久，孩子的心理就會扭曲，從而覺得自己做的都是理所應當，更加為所欲為。廖某也是家中獨子，這在農村家庭中必定被視為掌上明珠，百般溺愛。即便他毆打父母令人發(fā)指，可他家人還在替他搪塞,將責任推到他妻子身上，其從小受到的放縱可見一斑。所以，廖某現今如此自戀暴虐，他的父

16、母姐姐也該反思一下自己的責任。成長比成功重要。但時至今日，在中國，成功哪怕只是在一次升學考試中獲勝，依然被家長與社會視為教育的重要目標，即使為此而犧牲一個孩子的全面、均衡成長也在所不惜。在這樣的教育理念支配下，揠苗助長、添加“催紅素”，成了孩子成長的常態(tài)。如此以來，因為教育過程失之偏頗而造成了思維結構、價值判斷體系的畸形，成了才，卻未能成人。2、功利的學校教育培養(yǎng)了高智商低情商的冷血機器 我們的教育一直致力于培養(yǎng)“全面發(fā)展的高端人才”，讓他們擅長某一樣技術，在某個領域成為佼佼者；然而事實上，這樣功利性的快餐式培養(yǎng)法造出的許多卻是高智商、低情商，甚至泯滅人性的冷血機器。他們中的許多學歷高、工作能

17、力強，懂得如何完成重大的項目、如何制作復雜的圖表，卻不懂怎樣處理感情、怎樣面對家庭事務，甚至忘了“人”字怎么寫，人怎么做。他們在職場如魚得水、春風得意，回到家卻變得古怪易怒，不可理喻。廖某，這位北大研究生、深圳公務員恰恰就是這樣一個人，與他相似的還有前段時間引起巨大爭議的、瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽。從同事、鄉(xiāng)鄰的描述可以看出，廖某和李陽一樣，都是非常善于塑造外在形象的人，他們可以完美地處理學習、工作上的事情，對于如何處理別人的困難講得頭頭是道（新聞稱廖某平時熱衷社會公益事業(yè)，為人熱心），但面對自己的家務事卻顯得無能為力，最后以暴力解決。五、結束語 其實在目前中國，孩子不孝順父母并非個案，更多的只不過是礙于面子和倫理道德而被掩蓋，否則也不會爆出公務員招錄需要孝順父母的條件，但恐怕越是如此，這種緊張的關系就越容易被掩蓋孝順很容易變成一種表演秀。多年來，我們的教育都以“培育英才”為目的，家長讓孩子上學的唯一目的是考上名牌大學，在大學錄取榜的誘惑下，初中、高中對學生唯一的要求就是考出高分