《騎桶者》導(dǎo)學(xué)案3

1、騎桶者導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解卡夫卡及其代表作品和藝術(shù)特點(diǎn)。2、了解卡夫卡和現(xiàn)代派文學(xué)的關(guān)系。3、理解小說題旨的多義性，透視“周圍人”的冷漠，學(xué)會(huì)與人溝通。4、理解虛構(gòu)對(duì)于小說表達(dá)的重要性，以及真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)引1作者簡介：弗蘭茨卡夫卡(1883 1924)奧地利小說家，表現(xiàn)主義小說的代表作家，現(xiàn)代派小說的鼻祖，二十世紀(jì)最偉大的小說家之一，20世紀(jì)德語小說家。代表作有： 城堡審判美國變形記判決地洞饑餓的藝術(shù)家后世的許多現(xiàn)代主義文學(xué)流派如“荒誕派戲 劇”、法國的“新小說”等都把卡夫卡奉為自己的鼻祖。卡夫卡的小說揭示了一種荒誕的充滿非理性色彩的景象，個(gè)人式的、 憂郁的、 孤獨(dú)的情緒，

2、運(yùn)用的是象征式的手法。文筆明凈而想像奇詭，常采用寓言體，背后的寓意人言人殊， 暫無 ( 或永無 ) 定論?？ǚ蚩▽蜖栐耸终壬系?“我能摧毀一切障礙” 的格言改成了 “一切障礙都能摧 毀我”。2. 字詞積累一、字音煤屑 不啻 門檻 費(fèi)勁與勁旅 平趴 地窖 穹頂 蔑視二、字形、字義奔馳與松弛 倒斃與懲前毖后、槍斃 遭殃與怏怏不樂、泱泱大國三、合作探究問題1 ：第一段景物描寫運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？問題 2：第一段采用了什么描寫手法來寫“我”？刻畫了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？問題 3：“我”為什么要騎桶飛著去買煤？問題 4：試就文中“老板娘”這一人物形象作簡要分析。問題 5文章結(jié)尾“就這樣，

3、我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見”一句意味深長， 請(qǐng)簡要分析。問題6意大利著名作家安貝托 艾柯說：“當(dāng)我們踏進(jìn)小說林的時(shí)候我們必須準(zhǔn)備好接受例如狼會(huì)說話的事實(shí)。 ”請(qǐng)結(jié)合這篇文章的藝術(shù)表現(xiàn)手法及效果，談?wù)勀銓?duì)這句話的 理解。答案： 1、2、3題見學(xué)海導(dǎo)航 111頁4參考答案：文中老板娘是一個(gè)生活富足，擁有一定資產(chǎn)的極端自私、勢(shì)利、冷酷的 私營主形象；她自私，一心惦記自己的生意，家人的健康與幸福；她勢(shì)利，對(duì)不能“馬上” 支付煤款的老顧客視而不見； 她冷酷，對(duì)行將凍死的乞者毫不同情， 非但不予施舍， 還試圖 用圍裙將他扇走，得逞后又現(xiàn)出輕蔑與滿足的神情。解析：分析人物形象要注意結(jié)合人物的語言、

4、動(dòng)作、心理等描寫。5參考答案：這里的“冰山區(qū)域”是一種冷酷的象征，揭示了那個(gè)社會(huì)冷酷的本質(zhì)， 它使無數(shù)窮人陷于無助與絕望的境地，以此深化了主題。解析： 理解句子含意應(yīng)首先理解字面意思， 然后結(jié)合語境揣摩其在文中的意思。 “冰山” 是冷的代名詞， “我浮升到冰山區(qū)域”是“我”生活在社會(huì)冷酷的一角，這也就深化了作品 主題。6參考答案：這篇小說運(yùn)用了對(duì)比、象征、夸張等一系列表現(xiàn)手法，特別是“我”騎 著煤桶去討煤這一情節(jié)的安排，看似虛假荒誕，卻反映了生活的真實(shí)?？胀笆菂T乏、 冀求的 象征， 正是在藝術(shù)的空桶的飛翔中， 我們見識(shí)了生活的沉重， 將生活的沉重用文學(xué)的輕逸來 表現(xiàn)，是以“輕”表達(dá)本質(zhì)的“重”

5、 ，表面的不真實(shí)寫出了文學(xué)的真實(shí)，這也是作為西方表 現(xiàn)主義小說的杰出代表卡夫卡慣用的技法，所以，如安貝托艾柯所言：“當(dāng)我們踏進(jìn)小說林的時(shí)候我們必須準(zhǔn)備好接受例如狼會(huì)說話的事實(shí)?！彼?、課堂檢測(cè)1下列各句中沒有錯(cuò)別字，且加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A. 我極不尋常地高高漂浮在煤店老板的地窖穹(qi o ng)頂前。B. 可是煤店老板對(duì)于我的通常的請(qǐng)求已經(jīng)麻木不仁；我必須向他清楚地證明，我連一星半點(diǎn)煤屑都沒有了，而煤店老板對(duì)我來說不啻 (ch 1 )是天空中的太陽。C. 所有別的顧客你們確實(shí)供(g o ng)應(yīng)過了。啊，但愿我能聽到煤塊在這只桶里滾動(dòng)的 響聲！D. 由于饑餓難當(dāng)，奄奄一息，快要倒斃在門

6、檻 (k d n)上，女主人因此趕忙決定，把最后 慘剩的咖啡倒給我。答案：B解析：A項(xiàng)，漂浮一飄??；C®, “供”應(yīng)讀“ go ng”； D項(xiàng)，慘剩一殘剩。2. 依次填入下列各句中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(1) 奧地利作家卡夫卡的短篇小說 變形記，描寫的是人被異化為甲殼蟲， 最終被人們拋棄的故事，作品在 和夸張中顯示了深刻的主題思想。(2) 小說是一種想象的藝術(shù)，它經(jīng)由想象所呈示出的那個(gè)世界是一個(gè)相對(duì)于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界。(3) 隨著現(xiàn)代小說家們文體意識(shí)的 增強(qiáng)，他們讓讀者認(rèn)識(shí)到，小說是有別于我們置身于其中的那個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的。A荒謬 獨(dú)力 逐漸B.荒誕 獨(dú)立 逐漸C.荒誕 獨(dú)立 逐步 D

7、 .荒謬 獨(dú)力 逐步答案： B 解析：“荒謬”，極端錯(cuò)誤，非常不合情理； “荒誕”，極不真實(shí)，極不近情理。 “獨(dú)立”，有不依靠他人的意思； “獨(dú)力”，單獨(dú)依靠自己的力量。 “逐漸”，漸漸；“逐步”， 一步一步地，強(qiáng)調(diào)步驟性。3. 下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )A. 覺新知道他們雖說是來同他商量事情，其實(shí)他們還是固執(zhí)己見，不肯聽從勸告。B. 有些人對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費(fèi)損失已經(jīng)司空見慣，習(xí)以為常了，養(yǎng)成了麻木不仁的惡 習(xí)。C. 他的演說不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其詞，全場(chǎng)觀眾無不為之動(dòng)容。D. “各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，這也是一種“明哲保身”的錯(cuò)誤想法。答案：C解析：C項(xiàng)，“閃爍其

8、詞”形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃，不合語境。4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()A然而，有誰又能說傳統(tǒng)小說家筆下的人物就一定會(huì)比K更真實(shí)呢？B. 煤全部燒光了；煤桶空了，煤鏟也沒有用了，火爐里透出寒氣，灌得滿屋冰涼。C. 摩西是圣經(jīng)中猶太人的領(lǐng)袖，傳說他帶領(lǐng)在埃及為奴的猶太人逃回巴勒斯坦地區(qū)， 途中經(jīng)西奈山，接受了上帝寫在兩塊石板上的“十誡” 。D. 當(dāng)代美國女作家奧茨說，卡夫卡是一個(gè)“永恒的謎”一一當(dāng)然，這并非是一個(gè)永遠(yuǎn) 猜不透的謎，而是說卡夫卡的作品很有探討的價(jià)值。答案：A解析：B項(xiàng)，前兩個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；C項(xiàng)，“圣經(jīng)”應(yīng)加書名號(hào)； D項(xiàng)，破折號(hào)改為句號(hào)或逗號(hào)。5下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是

9、 ()A. 據(jù)了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時(shí)尚一族設(shè)計(jì)的，其發(fā)布活動(dòng)也別出心裁地利 用流行的身體彩繪來表達(dá)。B. 作為一個(gè)偉大的文學(xué)家，卡夫卡的巨大功績?cè)谟谥亟ú⒏脑炝藗鹘y(tǒng)小說的“戲劇性” 結(jié)構(gòu)。C. 卡夫卡這位西方現(xiàn)代主義各文學(xué)流派的鼻祖和表現(xiàn)主義小說的代表作家，在思想上 接受了存在主義學(xué)說， 反映了世紀(jì)末情緒， 表現(xiàn)了人的孤獨(dú)與恐懼， 表現(xiàn)了荒誕世界和異化 主題。D. 窗外的樹木呆立在嚴(yán)霜中；天空成了一面銀灰色的盾牌，擋住向蒼天求助的人。答案：D解析：A項(xiàng)，“活動(dòng)”與“表達(dá)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“改造并重建”；C項(xiàng)，主語混亂，在“反映”前加“其作品”。6下列各項(xiàng)中諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C

10、獎(jiǎng)詞對(duì)應(yīng)的作家作品不正確的一項(xiàng)是()A. 1913年，印度詩人、社會(huì)活動(dòng)家羅賓德拉納特泰戈?duì)柕募醇侠@獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng) 理由：“由于他那至為敏銳、清新與優(yōu)美的詩；這詩出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表達(dá)出來，使他那充滿詩意的思想業(yè)已成為西方文學(xué)的一部分?！盉. 1978年，美國作家艾薩克巴什維斯辛格的魔術(shù)師原野王獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“他的充滿激情的敘事藝術(shù)，這既扎根于波蘭人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境?！盋. 1982年，巴西記者、作家加西亞馬爾克斯的霍亂時(shí)期的愛情獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“由于其長篇小說以結(jié)構(gòu)豐富的想象世界，其中糅混著魔幻于現(xiàn)實(shí)， 反映出一整個(gè)大陸的生命矛盾?！盌. 1954年，美國

11、作家歐內(nèi)斯特海明威的老人與海獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“因?yàn)樗?于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在其近著 老人與海之中；同時(shí)也因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)代文體風(fēng)格之影響。答案：C解析：C項(xiàng)，馬爾克斯是哥倫比亞人。五、拓展延伸閱讀下面的文字，完成14題。打不碎的雞蛋+意丸制刖只帕裏亙?nèi)蹦鸽u，在靠近帕爾烏城的一所農(nóng)莊里出生它宥個(gè)毛鴉 生出的雞 垂的蛋売很客誦礙"原因在于#他的啡昨也八石子應(yīng)石灰徹粒，所以它們生下的雞罷亮都 緒實(shí)：而它貝吃小畫、高梁和玉米粒，或者吃小點(diǎn)子，它屹的蟲子有玫塊色的'黑邑的和其 他各種顏色的，它颯來不吃小疋予和石灰微粒，因?yàn)樗涣恕ｆ桥既灰傧骂w茗無 那石子就整天危在它的胃舉了，陽且

12、便它整夜合疥上眠，所仙 它生的雞罷売很容曷破碎。十天幗多瓦母雞聽到一位賣雞蛋的商人對(duì)農(nóng)隆的女主人抱煌說，有一貝母雞莊的蠹太冬到売蜀破砰的跚蛋都蔓云王的話，那么很可能就會(huì)把它事了。農(nóng)莊附近有一嘉大理忑匠輔* 天，母雞試若去嘗丸理石粉末°不將既不好吃也不難吃 但眼I必子彌石灰微粒T羊難消化。 第二天，它生下的雞蛋壷殼昱丸理忑典顏包，外表十分好看，俚述是很容易杯砰。另有亠天 母雞從莖匠鋪盃前走過時(shí)，看到有一桶罐子打開缶 上五胃肯“換化剖''的手樣& “但鷹遠(yuǎn) 東萸沒有壽。M可憐的母雞自言自語道。母雞在那白色的糊狀涌上啄了兩三下，原來那是拓 匠用來粘太理壬的松膠，它隨

13、后龜冋釧鳩舍去，因?yàn)檑钦钩粤四菛|西姜死的話，它情愿死在 自己的窩里也蘋才沅農(nóng)烏路上*它久久地睜著眼睛等著肚子作寒，最后它捶著了，它一複睡大天亮。黎明時(shí)它生了蛋。它不像往常那樣啼叫以通知女主人來取蛋，它拿了雞蛋到一片樹叢后面去。母雞先用嘴啄，然后拿一塊石子敲。這一回，它生的蛋可真硬，于是，它就把雞蛋放回雞舍去。帕多瓦母雞生下的蛋在運(yùn)輸途中沒有破碎，它被放在市場(chǎng)的貨攤上， 讓一位工人的妻子煎雞蛋吃。女人回到家，把所有雞蛋都放在碗邊，她拿起帕多瓦母雞生的這個(gè)雞蛋在碗邊一敲。但雞蛋沒打碎，碗?yún)s打碎了。“咦，真怪！”女人自言自語，她拿起雞蛋，在大理石做的桌子角上敲。大理石被敲掉了一角。她拿來了錘子，試著

14、用錘子敲雞蛋。還是敲不碎，于是 她把那只蛋放在一邊，因?yàn)樗缓靡馑紝?duì)丈夫和兒子說自己連一只雞蛋也敲不碎。丈夫與兒子吃了用三只雞蛋煎的蛋，而不是四只。妻子說人家賣給她一只不新鮮的雞蛋，也許已經(jīng)壞了，所以她故意沒煎進(jìn)去。第二天，她那個(gè)大學(xué)生兒子把幾只爛西紅柿和那只雞蛋放進(jìn)包里，因?yàn)槟翘煊胁块L來參 觀。那個(gè)部長詭計(jì)多端，他想與大學(xué)生們見面，讓他們鼓掌歡迎。大學(xué)生們商議好給予他應(yīng) 有的歡迎。 當(dāng)那位部長一出現(xiàn)在學(xué)校門口時(shí)， 爛西紅柿和臭雞蛋朝他劈頭蓋臉地扔過去， 那 個(gè)工人的兒子瞄準(zhǔn)了部長，把那只敲不碎的雞蛋朝他的前額扔過去。只聽見“啪” ，像是打 過去一塊石頭似的，部長應(yīng)聲倒地。大家把他抬出去， 用

15、冰水袋敷在他的額頭上，因?yàn)椴块L 的前額正中長出一個(gè)大鼓包。盡管用冰水敷，他那個(gè)腫包越來越大，活像犀牛的角。打從那天以后， 部長再也不接見大學(xué)生了， 也不再去參觀什么開幕式了， 因?yàn)椴还茉趺?冷敷和治療，部長額頭上的那塊包怎么也消不下去。（ 選自 2008第 2期小小說選刊 ） 1文中畫線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說手法？請(qǐng)簡述其特點(diǎn)。縱觀全文，這樣 的情節(jié)安排有哪些好處？ （6 分）2小說以“打不碎的雞蛋”為線索，寫了一只帕多瓦母雞，一位工人妻子，還寫了一位部長先生，請(qǐng)問這些形象具有怎樣共同的性格特征？作者這樣寫的用意是什么？（4 分）3雞蛋，居然“打不碎” ，這顯然是個(gè)虛構(gòu)的故事，使人想起

16、有異曲同工之妙的卡夫卡 的小說騎桶者 。請(qǐng)從主題和藝術(shù)表現(xiàn)兩個(gè)方面，簡要談?wù)勥@類小說的基本特征。（4 分）4從首段來看， 作者對(duì)只會(huì)下易碎雞蛋的帕多瓦母雞持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)文字， 解說理由。從帕多瓦母雞的遭遇中，你得到怎樣的人生啟示？請(qǐng)簡述。（7 分）答案： 1.參考答案：手法：延遲 （“搖擺” “一波三折” ）法。 特點(diǎn)：作者在情節(jié)發(fā)展上故意設(shè)置一些障礙，使人事進(jìn)展出現(xiàn)波瀾。 好處：不僅豐富了情節(jié)， 搖曳的情節(jié)也增強(qiáng)了藝術(shù)感染力， 而且使主題的展現(xiàn)更為突出。 解析： 這個(gè)情節(jié)主要是女主人敲雞蛋， 但作者并沒有直接把結(jié)果交代出來， 而是讓女主 人不斷地更換敲雞蛋的方法， 這是典型的情節(jié)延

17、遲法（ “搖擺” ） 。可以結(jié)合延遲的作用簡要 分析。2參考答案：要面子，愛虛榮，自欺欺人。意在揭示并嘲諷無論是普通人還是高官者， 都存在這種丑陋的人性 （母雞的形象則具有象征意味 ） 。解析：母雞為了生不易敲碎的雞蛋而冒險(xiǎn)嘗試各種方法； 工人妻子 “不好意思對(duì)丈夫和 兒子說自己連一只雞蛋也敲不碎” 而把不易敲碎的雞蛋放在一邊； 部長先生 “想與大學(xué)生們 見面，讓他們鼓掌歡迎” 才被不易敲碎的雞蛋打中了頭部。 他們的共同點(diǎn)就是要面子，愛虛 榮。3參考答案：藝術(shù)表現(xiàn)：立足于豐富離奇的想象，采用夸張變形的藝術(shù)手法，賦荒誕 形象以深刻的象征意味；主題：突出現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存環(huán)境的荒謬?yán)淠?，突出表現(xiàn)世界的異

18、化、 人性的淪落和情感的破碎。解析：結(jié)合兩部作品分析，著重探討它們的共性。 4參考答案：批評(píng)否定態(tài)度。理由有二。一是“它有個(gè)毛病”“它只吃”“它從來不吃”一系列的詞語，都暗藏貶義； 二是第二句，有著強(qiáng)調(diào)對(duì)比的作用，意在突出了它與其他母雞 不同，只會(huì)下易碎雞蛋的原因“只吃精糧” ，嬌生慣養(yǎng)。啟示（要點(diǎn)）：一個(gè)人若嬌生慣養(yǎng)、 養(yǎng)尊處優(yōu)，就會(huì)有礙自我生存，也勢(shì)必影響人生價(jià)值 的實(shí)現(xiàn)。解析：作者對(duì)這只母雞的態(tài)度， 在與其他母雞的對(duì)比中表現(xiàn)了出來，透過字面我們可以看出作者的態(tài)度。從中得到的人生啟示可結(jié)合自身情況作答。語言運(yùn)用5. （2009山東萊州一中期中測(cè)試，17） 一位心理學(xué)教授在課堂上對(duì)他的學(xué)生們說：“今天我們討論謊言。關(guān)于謊言，我不想多講，因?yàn)槲乙呀?jīng)在我的專著謊言論中詳細(xì)作了闡述， 只需要大家看一看就可以了?，F(xiàn)在我想問的是，在座諸君有誰讀過這本書？” 學(xué)生們都舉起了手，異口同聲地說：“我讀過！ ”教授笑了，因?yàn)橹e言論的書稿昨天才剛送到出版社。請(qǐng)你為這位教授設(shè)計(jì)幾句話，既幽默，又能委婉地批評(píng)學(xué)生們是說謊的。（30字左右）參考答案：看來大家對(duì)謊言的理解和運(yùn)用比我高明得多，我真不該昨天才把書稿