201x屆高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)（+精練提高）：散文閱讀（理解結(jié)構(gòu)類(lèi)考題破解）

1、整理課件二、散文閱讀二、散文閱讀第一節(jié)理解結(jié)構(gòu)類(lèi)考題破解第一節(jié)理解結(jié)構(gòu)類(lèi)考題破解整理課件(2010全國(guó)卷全國(guó)卷)閱讀下面散文，回答問(wèn)題。閱讀下面散文，回答問(wèn)題。大河家大河家張承志張承志 大河家是一處黃河渡口。大河家是一處黃河渡口。 年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始，不露痕跡地溝通著中國(guó)。不露痕跡地溝通著中

2、國(guó)。整理課件 這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開(kāi)始依戀。像我此次離這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開(kāi)始依戀。像我此次離開(kāi)祖國(guó)兩年之久，從歸國(guó)那一瞬起便覺(jué)得它們?cè)谝宦暵暫魡?。真是呼喚，開(kāi)祖國(guó)兩年之久，從歸國(guó)那一瞬起便覺(jué)得它們?cè)谝宦暵暫魡尽Ｕ媸呛魡?，?tīng)不見(jiàn)卻感覺(jué)得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望聽(tīng)不見(jiàn)卻感覺(jué)得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。它們之前，該先在紙上與它們神交。 大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵

3、土飛揚(yáng)的空?qǐng)?，那就是著名的差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空?qǐng)?，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹(shù)的梢頭，遠(yuǎn)近能看見(jiàn)十幾座之多。清真寺的塔尖高出青楊樹(shù)的梢頭，遠(yuǎn)近能看見(jiàn)十幾座之多。出集百步，便是咆哮黃河。出集百步，便是咆哮黃河。整理課件 在這里等擺渡，一眼可以看見(jiàn)甘青兩省，又能同時(shí)見(jiàn)識(shí)回藏兩族。在這里等擺渡，一眼可以看見(jiàn)甘青兩省，又能同時(shí)見(jiàn)識(shí)回藏兩族。傍大河家集一側(cè)是甘肅，黃土綠樹(shù)，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。傍大河家集一側(cè)是甘肅，黃土綠樹(shù)，戴白帽的回民們

4、終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒(méi)。大大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒(méi)。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把味濃葉大的茶味濃葉大的茶在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。 河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船

5、上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。渡的巧勁。整理課件 此地指行業(yè)為客。割麥人稱(chēng)麥客子，船把式稱(chēng)船客子，淘金人稱(chēng)金此地指行業(yè)為客。割麥人稱(chēng)麥客子，船把式稱(chēng)船客子，淘金人稱(chēng)金客子。客子。船撞入漩渦時(shí)，水濺起來(lái)，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的船撞入漩渦時(shí)，水濺起來(lái)，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的吆聲是聽(tīng)不見(jiàn)的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下吆聲是聽(tīng)不見(jiàn)的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。的轟轟濤聲。 清晨時(shí)分，因?yàn)辄S河走得太急，過(guò)水太多吧，整個(gè)河谷白濛濛地罩清晨時(shí)分，因?yàn)?/p>

6、黃河走得太急，過(guò)水太多吧，整個(gè)河谷白濛濛地罩著濃霧，聽(tīng)得水響，不見(jiàn)河流。漸漸天熱了，陽(yáng)光照透了霧，才看見(jiàn)平著濃霧，聽(tīng)得水響，不見(jiàn)河流。漸漸天熱了，陽(yáng)光照透了霧，才看見(jiàn)平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時(shí)劈開(kāi)的紅石頭山，素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時(shí)劈開(kāi)的紅石頭山，襯著被它滋潤(rùn)得沖天的茂盛青楊林。一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命襯著被它滋潤(rùn)得沖天的茂盛青楊林。一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。地盡管奔流。整理課件 我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國(guó)歸來(lái)，仿佛中我又住進(jìn)了他

7、那院里。韓三十八今年應(yīng)是八十歲。從異國(guó)歸來(lái)，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年應(yīng)是八十歲。他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。 他從死地里掙著命回來(lái)了。五十年前他做過(guò)護(hù)兵，在喀什以南的戈他從死地里掙著命回來(lái)了。五十年前他做過(guò)護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒(méi)有邊的大戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒(méi)有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過(guò)飛機(jī)。隊(duì)伍散了，他

8、和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆壁灘吶，不知道人怎么能跑過(guò)飛機(jī)。隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。進(jìn)了昆侖山。 沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個(gè)大河家男子逃回沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個(gè)大河家男子逃回了家了家世界上著書(shū)立說(shuō)的探險(xiǎn)家誰(shuí)走過(guò)這樣的路線？韓三十八老漢和世界上著書(shū)立說(shuō)的探險(xiǎn)家誰(shuí)走過(guò)這樣的路線？韓三十八老漢和我看河，總是默默無(wú)語(yǔ)。他從來(lái)不提當(dāng)年，也不講他見(jiàn)識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)。我看河，總是默默無(wú)語(yǔ)。他從來(lái)不提當(dāng)年，也不講他見(jiàn)識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)。這對(duì)我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因?yàn)槲抑挥袘{自己猜想了。這對(duì)我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因?yàn)槲抑挥袘{自己猜想了。整理課件 返回大河家以后，他干盡了

9、渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、返回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、麥客。賣(mài)過(guò)茶葉，闖過(guò)藏人地方。黃河是他的家路；他說(shuō)過(guò)，只要掙上麥客。賣(mài)過(guò)茶葉，闖過(guò)藏人地方。黃河是他的家路；他說(shuō)過(guò)，只要掙上了錢(qián)，就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子，或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾了錢(qián)，就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子，或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾個(gè)錢(qián)，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理：任世界再個(gè)錢(qián)，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理：任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門(mén)，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，大也不難找到黃河，河水一直流向家門(mén)，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總

10、那么胸有成竹。任世事浮沉總那么胸有成竹。 壯游無(wú)止，這是中國(guó)的古風(fēng)。壯游無(wú)止，這是中國(guó)的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過(guò)險(xiǎn)境的人一塊。滔大河，和真的經(jīng)過(guò)險(xiǎn)境的人一塊。 整理課件1結(jié)合全文來(lái)看，開(kāi)頭三段在文章中有哪些作用？結(jié)合全文來(lái)看，開(kāi)頭三段在文章中有哪些作用？(6分分) 答：答：_ _ _ _ 解析本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路?？炊温涞淖饔茫馕霰绢}考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路?？炊温涞淖饔茫?要看本身的作

11、用，與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它要看本身的作用，與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它 在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹 大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫(xiě)出寫(xiě)作緣由，大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫(xiě)出寫(xiě)作緣由， 抒發(fā)情感。抒發(fā)情感。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；挑明寫(xiě)作緣由，激發(fā)讀挑明寫(xiě)作緣由，激發(fā)讀 者的閱讀興趣；者的閱讀興趣；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽 滿(mǎn)的特點(diǎn)；滿(mǎn)的特點(diǎn)；總領(lǐng)下文，預(yù)

12、示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與 往昔的情景相互交織。往昔的情景相互交織。整理課件2解釋下列兩句話在文中的含意。解釋下列兩句話在文中的含意。(4分分) (1)不露痕跡地溝通著中國(guó)。不露痕跡地溝通著中國(guó)。 答：答：_ _ _ (2)與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。 答：答：_ _ _ 大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國(guó)的一個(gè)地大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國(guó)的一個(gè)地理樞紐。理樞紐。在大河家，可以看見(jiàn)甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見(jiàn)識(shí)回在大河家，可以看見(jiàn)甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見(jiàn)識(shí)回藏兩族。藏兩族。大河

13、家更在精神和心靈上溝通了中國(guó)。大河家更在精神和心靈上溝通了中國(guó)。 我們不能在世俗生活中放任自流。我們不能在世俗生活中放任自流。要深入到大河家這樣要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國(guó)文化的根以及人生的真諦。的底層民間，才能找到中國(guó)文化的根以及人生的真諦。這既是作這既是作者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待。者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待。整理課件 解析本題考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解關(guān)鍵解析本題考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解關(guān)鍵 詞語(yǔ)，把握句子結(jié)構(gòu)特征和情感內(nèi)涵。第一句是一個(gè)高度概括的句詞語(yǔ)，把握句子結(jié)構(gòu)特征和情感內(nèi)涵。第一句是一個(gè)高度概括的句 子，要從文章中找出答

14、案，還要結(jié)合全文主旨理解。第二句要理解子，要從文章中找出答案，還要結(jié)合全文主旨理解。第二句要理解 “隨波逐流隨波逐流”和和“去大河家住一陣去大河家住一陣”的深層含意，還要明確作者的的深層含意，還要明確作者的 情感態(tài)度。情感態(tài)度。 整理課件3文中說(shuō)：文中說(shuō)：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱(chēng)麥客子，船把式稱(chēng)船客子，此地指行業(yè)為客。割麥人稱(chēng)麥客子，船把式稱(chēng)船客子， 淘金人稱(chēng)金客子。淘金人稱(chēng)金客子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用？綜觀全篇，這兩句話有哪些作用？(6分分) 解析本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔茫幢旧淼淖饔?，解析本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔茫幢旧淼淖饔?， 與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文

15、、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。 答案答案上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中“船客子船客子”的含義；的含義； 為后文作鋪墊，解釋下文為后文作鋪墊，解釋下文“金客金客”、“麥客麥客”等的含義；等的含義； 使文章節(jié)奏有了變化。使文章節(jié)奏有了變化。整理課件4(1)韓三十八老漢韓三十八老漢“喜歡看河喜歡看河”又又“總是默默無(wú)語(yǔ)總是默默無(wú)語(yǔ)”，這是為什，這是為什 么？么？ 答：答：_ _ _ (2)作者這樣寫(xiě)的目的又是什么？談?wù)勀愕目捶?。作者這樣寫(xiě)的目的又是什么？談?wù)勀愕目捶ā?6分分) 答：答：_ _ 黃河是韓三十八

16、老漢的母親河，是他生命的安全港灣；黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；人生；韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。 揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系；揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系；傳達(dá)作者對(duì)自傳達(dá)作者對(duì)自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟。己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟。 整理課件 解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章

17、 的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因?yàn)槔蠞h的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因?yàn)槔蠞h 與河的關(guān)系，與河的關(guān)系，“默默無(wú)語(yǔ)默默無(wú)語(yǔ)”是坎坷人生后的醒悟。作者寫(xiě)韓老漢，是坎坷人生后的醒悟。作者寫(xiě)韓老漢， 是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫(xiě)韓老漢的動(dòng)作，就是寫(xiě)以韓老漢為代是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫(xiě)韓老漢的動(dòng)作，就是寫(xiě)以韓老漢為代 表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及作者的思考。表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及作者的思考。整理課件以下是第以下是第1題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)答案做出評(píng)判題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)答案做出評(píng)判,分別分別 給出分?jǐn)?shù)，

18、并闡明理由。給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由?！粳F(xiàn)場(chǎng)答案】【現(xiàn)場(chǎng)答案】 答案答案(1) 點(diǎn)題，文題是點(diǎn)題，文題是“大河家大河家”，文章一開(kāi)始即入題；，文章一開(kāi)始即入題；引起下文，引起下文， 開(kāi)頭三段先寫(xiě)大河家的位置和自己對(duì)它的深情，引起下文對(duì)大河家住戶(hù)開(kāi)頭三段先寫(xiě)大河家的位置和自己對(duì)它的深情，引起下文對(duì)大河家住戶(hù) 即韓三十八的敘述；即韓三十八的敘述；做鋪墊，第三段寫(xiě)大河家一類(lèi)的地方做鋪墊，第三段寫(xiě)大河家一類(lèi)的地方“了解多了解多 了，去熟了，就使人開(kāi)始依戀了，去熟了，就使人開(kāi)始依戀”為結(jié)尾寫(xiě)為結(jié)尾寫(xiě)“壯游無(wú)止壯游無(wú)止”，“去大河家住去大河家住 一陣一陣”做鋪墊；做鋪墊；定調(diào)，開(kāi)頭三段奠定全文抒情的基調(diào)，體現(xiàn)

19、作者深沉定調(diào)，開(kāi)頭三段奠定全文抒情的基調(diào)，體現(xiàn)作者深沉 的思索。的思索。 答案答案(2) 引出本文敘寫(xiě)的對(duì)象引出本文敘寫(xiě)的對(duì)象“大河家大河家”。交代了交代了“大河家大河家”重要的重要的 交通樞紐。交通樞紐。表現(xiàn)了作者對(duì)表現(xiàn)了作者對(duì)“大河家大河家”的依戀，從而深入到對(duì)祖國(guó)的依的依戀，從而深入到對(duì)祖國(guó)的依 戀，為全文奠定了深深的思戀情調(diào)。戀，為全文奠定了深深的思戀情調(diào)。整理課件【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 要準(zhǔn)確說(shuō)出這幾段在文中的作用，包括內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上和表要準(zhǔn)確說(shuō)出這幾段在文中的作用，包括內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上和表 達(dá)效果上。達(dá)效果上。 評(píng)判評(píng)判 答案答案(1)能寫(xiě)出這幾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上和表達(dá)效果

20、上的作能寫(xiě)出這幾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上和表達(dá)效果上的作 用，要點(diǎn)齊全，但是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，得用，要點(diǎn)齊全，但是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，得5分。分。 答案答案(2)能點(diǎn)出在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，第能點(diǎn)出在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，第點(diǎn)拔高，得點(diǎn)拔高，得4分；分； 【參考答案】【參考答案】 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；挑明寫(xiě)作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興挑明寫(xiě)作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興 趣；趣；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿(mǎn)的特點(diǎn)；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿(mǎn)的特點(diǎn)；總總 領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景

21、相互交織。整理課件 以題說(shuō)法以題說(shuō)法 如何回答句段作用類(lèi)型題目如何回答句段作用類(lèi)型題目 設(shè)問(wèn)方式設(shè)問(wèn)方式 畫(huà)線句子畫(huà)線句子(或開(kāi)頭、結(jié)尾或開(kāi)頭、結(jié)尾)有什么作用有什么作用(好處好處)？在結(jié)構(gòu)上起到什？在結(jié)構(gòu)上起到什 么作用？對(duì)文章的表達(dá)有什么作用？開(kāi)頭為什么從么作用？對(duì)文章的表達(dá)有什么作用？開(kāi)頭為什么從寫(xiě)起？作者寫(xiě)起？作者 寫(xiě)寫(xiě)的用意是什么？文章最后寫(xiě)的用意是什么？文章最后寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用？作，對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用？作 者引用者引用，有什么作用？，有什么作用？整理課件整理課件 內(nèi)容上：是為了寫(xiě)什么或?yàn)榱苏f(shuō)明什么內(nèi)容上：是為了寫(xiě)什么或?yàn)榱苏f(shuō)明什么(主要內(nèi)容或主題主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作

22、者，抒發(fā)了作者 的的感情。感情。 效果上：表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果。效果上：表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果。 教材示例教材示例 閱讀閱讀荷塘月色荷塘月色回答：回答：“這幾天心里頗不寧?kù)o這幾天心里頗不寧?kù)o”這句話在文這句話在文 中起到什么作用？中起到什么作用？ 參考答案參考答案 這句話是全篇的這句話是全篇的“文眼文眼”，奠定了全篇的感情基調(diào)，給整篇文，奠定了全篇的感情基調(diào)，給整篇文章章 籠上了一層淡淡的哀愁，是作者對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和苦悶心情的寫(xiě)照。籠上了一層淡淡的哀愁，是作者對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和苦悶心情的寫(xiě)照。 同時(shí)引起下文，點(diǎn)明作者夜游荷塘的原因。同時(shí)引起下文，點(diǎn)明作者夜游荷塘的原因。 整理課件1句段的作用句段的作用見(jiàn)上面見(jiàn)上面“以題說(shuō)法以題說(shuō)法”。2分析文章的行文思路分析文章的行文思路設(shè)問(wèn)方式設(shè)問(wèn)方式 請(qǐng)具體分析文章的行文思路。請(qǐng)具體分析文章的情節(jié)是怎樣展開(kāi)的。請(qǐng)具體分析文章的行文思路。請(qǐng)具體分析文章的情節(jié)是怎樣展開(kāi)的。指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)析文章的結(jié)構(gòu)特征或者文章指出文章的結(jié)構(gòu)方式，