最新部編版人教版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

1、精品文檔第（）單元三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間授課內(nèi)容（課題、節(jié)次）課時備注18.289.8時、分、秒429.119.15萬以內(nèi)加減法（一）439.189.22萬以內(nèi)加減法（一）；449.259.29測量459.299.30測量1610.1 10.8國慶放假710.9 10.13萬以內(nèi)加減法（二）4810.1610.20萬以內(nèi)加減法（二）4910.2310.27倍的認(rèn)識；口算乘法41010.30 11.3筆算乘法41111.6 11.10筆算乘法41211.1311.17筆算乘法41311.2011.24數(shù)字編碼；長方形和正方形41411.27 12.1長方形和正方形41512.4 1

2、2.8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識41612.11 12.15分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識41712.1812.22數(shù)學(xué)廣角41812.2512.29總復(fù)習(xí)3元旦放假191.11.5全冊復(fù)習(xí)4201.81.19全冊復(fù)習(xí)4211.22期末考試課題秒的認(rèn)識_ 課型新授第1課時教學(xué)目標(biāo)1、借助交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道2、讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。1分=60秒。教學(xué)重點借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念0教學(xué)難點體會1分、1秒的長短。教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行

3、倒計時2、今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）二、新授（一）認(rèn)識鐘面上的秒1、怎樣的用“秒”做單位的時間嗎？仔細(xì)觀察鐘表，有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究3、反饋：時鐘后3根針，走得最快的那根是秒針。 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 如果是電子表，可以用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。4、體驗1秒鐘1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽。學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手。小結(jié)5、秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8呢？6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系1、秒針從數(shù)字12起走一#又回到12,

4、經(jīng)過多長時間？分針有沒有變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、小結(jié)：秒針走1圈是60秒，這時分針走1小格就是1分鐘，1分=60秒。（三）體驗1分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、1分鐘能做什么呢？分組寫字、做口算等，體驗 1分鐘實際的長短。三、鞏固練習(xí)1、做練習(xí)十四：12、補充：3、活動：板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：秒的認(rèn)識1分=60秒想一想：我們上一節(jié)課的時間是40（）。小明跑100米要用19 （）。a必：練習(xí)冊 b選：思考題精品文檔課題時間的計算課型新授第2課時教學(xué)目標(biāo)1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。2、會進(jìn)一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和

5、愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點掌握求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)過程二次備課一、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：分針走一小格的時間是多少？走一圈呢？時針呢？1時等于多少分？ 1分等于多少秒？3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。4、引出課題，板書課題二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1: 2時=()分(1)教師：1時等于？(學(xué)生答)那2時呢？(2)學(xué)生合作、自主探究。(3)小結(jié) a、60+60=120分 b、 2時就是2個60分，即60X2=120分2、讓學(xué)生做P62

6、的“做一做" 3時=()分2分=()秒3、教學(xué)例2:(1)仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。(2)師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？(3)討論歸納出計算時間的各種方法：4、請學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。 讓其他學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成P62 “做一做”中的第2小題，2、填空：3、競賽：口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？四、全課總結(jié)板書設(shè)計：時間的計算例1: 2時=()分作業(yè)設(shè)計：a、 60+60=12陰b、 2時就是2個60分，即60X2=12吩例2:小明7時30分離家，7時45分到校。a必：練習(xí)冊 b選：思考題小明從家到學(xué)校用

7、了多少時間呢？a、分針從6走到9。走了 3大格，是15分鐘。b、45-30=15,是 15分鐘。第(一)單元課題時、分、秒的鞏固練習(xí)課型練習(xí)第3課時教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)彳L些簡單的時間計算。2、通過貼近學(xué)生生活實際的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。J一教學(xué)重點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點鞏固求經(jīng)過時間的方法教學(xué)過程二次備課一、完成練習(xí)十四相關(guān)題目二、補充練習(xí)1、我能填得準(zhǔn)(1)鐘面上走得最快的是()針，它記錄的時間比()針和() 針都短。(2) 80秒=()分()秒2、我能算得快5秒X5=()秒50秒18秒=()秒

8、15秒+40秒=()秒3時+65分=()時()分1時30分+2時25分=()時()分3、我能更細(xì)心(1)小明每天睡眠約9()。(2)小蘭玩跳繩，跳20下大約用10 ()。(3)小剛吃一頓飯大約用20 ()。三、梳理本單元內(nèi)容指名板演大綱四、小結(jié)板書設(shè)計：時、分、秒的鞏固練習(xí)1時=60分1分=60秒作業(yè)設(shè)計：a必：練習(xí)冊 b選：思考題教學(xué)反思精品文檔課題口算兩位數(shù)加兩位數(shù)課型新授第1課時第(二)單元1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算.2,初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的精神.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算的算理，

9、掌握口算的方法教學(xué)難點理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知.1 .用兩位數(shù)加、26+ 302 .連加、連減:52+30+7 72+10+7 二、學(xué)習(xí)新知.減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).48 +2049 -2056 +328 -95730 58620 755+30+675 -40-81、出示例1: 35+34問：不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果?學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié).2.3、練一練，先獨立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計算方法. 出示例題：39+44交流的算法: 39+40+4=8340+44-1=83 4、小結(jié)、鞏固練習(xí).1 .基本練習(xí).15+

10、30+ 424+1525+40+8 39 -20-637+2683+17 24+4244+3972+362、P12第14,獨立完成，集體訂正4.計算下面各題.(1) 一個加數(shù)是36,另一個加數(shù)是24,和是多少?(2)被減數(shù)是57,減數(shù)是38,差是多少？四、全課小結(jié).板書設(shè)計35+34=69口算兩位數(shù)加兩位數(shù)39+44=8335+30+4=69 (34+30+5=69)35+4+30=69 (35+4+30=69)35+35-1=69(30+30) + (5+4) =6939+40+4=83 (44+30+9=8339+4+40=83 (44+9+30=83 40+44-1=83(30+40)

11、+ (9+4) =83作業(yè)設(shè)計:a必：練習(xí)冊 b選：思考題課題口算兩位數(shù)減兩位數(shù)課型新授第2課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算.2,初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的精神.教學(xué)重點理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法教學(xué)難點理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1、口算：28+3734+ 3236+4237+2532+4654+ 3845+1915+652、口算：76-20 45-30 25-4 89-3二、新課1 .出示例 2 (1) : 6454=(1)學(xué)生嘗試做.

12、(2)學(xué)生匯報解題的方法.2 .出示例 2 (2): 65-48=分組討論，指名匯報方法：A . 65-40-8=17 B . 65-8-40=17C. 65-50+2=17D. (15-8) + (50-40) =173 .觀察對比64-54和65-48兩題有什么不同？4 .練一練：36 20= 5210= 34 23= 9876=36 24= 5218= 90 25= 4239=三、鞏固練習(xí).1 .卜回各題要在兩分鐘內(nèi)完成.35 + 2462-1872-2575-2835+4028 + 5464+3072+ 1581-3772-1872-1527+ 162 .P13第5-8 ,獨立做，再訂

13、正3 .供學(xué)有余力的學(xué)生完成.(擴展題)()+34=70400 () =320() + 53= 8687- () =50() +72=9063-()=17四、小結(jié)作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計口算兩位數(shù)減兩位數(shù)65-48=17A. 65-40=25, 25-8=17 B. 65-8=57, 57-40=17a必：練習(xí)冊 b選：思考題C. 65-50=15, 15+2=17D. 15-8=7, 50-40=10, 10+7=17)單元課題 幾百幾十加幾百幾十(筆算)課型新授第3課時教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的計算方法，并能正確計算.2 .培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平.教學(xué)重點3

14、 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.掌握幾百幾十加減幾十或幾百的計算方法，并能正確計算教學(xué)難點理解算理教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.1 .拆數(shù)游戲.(1)把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)360, 480, 520, 790, 210, 630(2)把下數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)360, 720, 270, 450, 840, 9802 . 口答：(1) 320是由幾個百和幾個十組成的？(2) 320是由幾個十組成的?(3) 32是由幾個十幾個一組成的?3. 口算：(1)(3) 二、學(xué)習(xí)新課. 1、出示例620 + 40+300= (2) 300+400+20=60 20+300=(4) 300200+

15、 60=(1) 380+550=想一想380加550等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎? 計算過程多讓學(xué)生說一說(自己小聲說，同桌同學(xué)互相說)2、出示例6 (2)550 380=問：550減380等于多少呢？你們是怎么算出的?分組討論，指名說過程并板演3、小結(jié)：筆算時應(yīng)注意些什么？百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果不夠減向前一位退 1。、鞏固練習(xí)1、完成教材第14頁“做一做”。2、完成練習(xí)三第1-3題。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計:幾百幾十加幾百幾十(筆算)作業(yè)設(shè)計:380 + 550 = 930550 380 =170380550a必：練習(xí)冊 b選：思考題

16、380170+ 5509301萬以內(nèi)加減法估算1課型課題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。2、讓學(xué)生通過解決生活中的各種實際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算策略。3、培養(yǎng)學(xué)生合理估算策略的意識和能力。教學(xué)重點在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。教學(xué)難點體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗孕率诘?課時教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1.求近似數(shù)：實驗小學(xué)今年有學(xué)生 1601人，約是（） 人,小明家到學(xué)校有492米，約是（） 米，一臺彩色電視機售價是1095元，約是（） 元，學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是（） 本。2.口算：400+500300+400

17、600+200 100+800二、新知研討1.出示例4,問題: 探究估算方法。一說自己是如何想的六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐得下嗎？先讓學(xué)生各自獨立嘗試著估計，在同組內(nèi)交流，說 然后全班交流。2.延伸拓展：如果兩個旅行團分別有 196名和226名團員，同時看巨 幕電影坐得下嗎？2.3.分組討論，指名回答你還可以提出什么問題？能估算出結(jié)果嗎？、形成應(yīng)用完成教材練習(xí)三第5題。獨立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。完成練習(xí)三第6題。先讓學(xué)生說說題意，明白題意后獨立完成。集體研討完成練習(xí)三第7、8題。四、課題總結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書設(shè)計：萬以內(nèi)加減法估算共441個座位221+23

18、9=200+200=400不能確定221+239= 220+230=450坐不下作業(yè)設(shè)計:a必：練習(xí)冊 b選：思考題精品文檔第（二）單元課題幾百幾十加減幾百幾十綜合練習(xí)課型練習(xí)第5課時教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算及相應(yīng)的估算。2、更加明確估算策略可以/、同，只要合理就行，要與實際情況相符。3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際的意識。教學(xué)重點能熟練計算幾百幾十的加、減。教學(xué)難點能運用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。教學(xué)過程二次備課一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習(xí)1 .出示數(shù)字卡片：650, 200, 160, 280, 450,以開火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計算2 .完成教材

19、第18頁練習(xí)三第9題。先獨立完成，把結(jié)果直接填在書上，然后集體交流評價。二、筆算解決實際問題練習(xí)1 .完成教材第18頁練習(xí)三第10題要求學(xué)生認(rèn)真看圖、讀題。說一說題中說的是什么 ？怎樣列式？2 .完成教材P18頁練習(xí)三第12題獨立思考題意，獨立列式解答，并指名學(xué)生上臺板演。三、技能訓(xùn)練。1.完成教材第18頁練習(xí)三第11題引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142 143頁”，進(jìn)而T估算出結(jié)果。2、完成教材P18頁練習(xí)三第13題先讓學(xué)生獨立估算。學(xué)生估算結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生對估算的結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況。四、練習(xí)總結(jié) 。今天的學(xué)習(xí)你肩什么收獲？板書設(shè)計：

20、360+280=710+280=490-270=800-270=360710490800+_280+ 280- 270- 270作業(yè)設(shè)計：a必：練習(xí)冊 b選：思考題第（二）單元課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)第6課時教學(xué)目標(biāo)1、總結(jié)本單元口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計算速度準(zhǔn)確度。2、結(jié)合實際問題，使學(xué)生明確估算策略要根據(jù)實際問題進(jìn)行調(diào)整。3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際的意識。教學(xué)重點總結(jié)所學(xué)的口算、筆算的方法，提高計算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點能運用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。教學(xué)過程二次備課一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)1 .出示口算卡片52+35 8634 47+33 23+69 6218 70

21、262 .總結(jié)歸納口算要注意些什么？哪些地方容易出錯。3 . 口算練習(xí)：完成第P19第1題。二、基本訓(xùn)練。1 .教材P19 ”整理和復(fù)習(xí)”第2題。歸納總結(jié)：”幾百幾十加減幾百幾十”如果是口算應(yīng)注意哪些問 題?如果采用筆算，要特別注意相同數(shù)位要對齊；如果是進(jìn)位加或是 退位減又必須注意哪些問題？2 .完成P20第2題。三、技能訓(xùn)練。1 .集體研討教材P19”整理和復(fù)習(xí)”第3題。交流各自的估算過程及結(jié)果，集體評價訂止。2、完成P20第3題。四、復(fù)習(xí)總結(jié)板書設(shè)計：整理和復(fù)習(xí)650370840750+340+ 480- 560- 540作業(yè)設(shè)計：a必：練習(xí)冊 b選：思考題教學(xué)反思第（三）單元課題毫米、分

22、米的認(rèn)識課型新授第1課時教學(xué)目標(biāo)1、建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的估測方法。教學(xué)過程二次備課一、引言二、估測數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。師：請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測的結(jié)果填入卜表？估計 實際測量數(shù)學(xué)書的長數(shù)學(xué)書的寬數(shù)學(xué)書的厚師：你是怎么想的？三、學(xué)生動手測量實際長度1、讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四、揭示課題：板出：毫米的認(rèn)

23、識五、建立1毫米的概念1、認(rèn)識尺度上的1毫米有幾長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說說生活中那些物品的長度是 1毫米。六、認(rèn)識厘米匕毫米之間的進(jìn)率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長度有幾個小格，然后匯報小結(jié) 1厘米里面有10個1毫米。板出：1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。八、全課小結(jié)。板書設(shè)計：毫米的認(rèn)識1厘米=10毫米作業(yè)設(shè)計：1、必做： 練習(xí)冊2、選做： 思考題精品文檔第()單元課題毫米、分米的認(rèn)識課型新授第2課時教學(xué)目標(biāo)1、

24、通過實踐使學(xué)生知道量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念教學(xué)難點選用合適的單位測量物體的長度教學(xué)過程二次備課一、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。1、引入：昨大同學(xué)已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？2、兩人為一組測量桌間的長、寬。3、全班交流。4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。二、建立1分米的空間觀念1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分 米，請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的 長度名是1分米。3、用手

25、比劃1分米有多長。4、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認(rèn)識幾分米，用分米量1、在尺子上認(rèn)識幾分米。2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識幾分米3、量繩子的長度（讓學(xué)生先估測，然后再測量）四、鞏固發(fā)展1、練習(xí)一的第三題2、判斷下列的說法是否正確（1） 一條褲子長9分米 （2） 一張床長5分米（3）小明高14分米（4） 一支毛筆長2分米也就是20厘米3、填空：5分米二（ ）厘米二（ ）毫米30毫米二（ ）分米40毫米-（）厘米-（）分米2米=（）厘米4、學(xué)生獨立完成練習(xí)三第4題教和第五題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。五、全課小結(jié)：板書設(shè)計：分米的認(rèn)識作業(yè)設(shè)計：1分米=10厘米1、必做：練習(xí)冊2、選做：思

26、考題課題千米的認(rèn)識課型新授第3課時教學(xué)目標(biāo)1、通過動手實踐，使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認(rèn)識分米，建立 1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念教學(xué)難點選用合適的單位測量物體的長度教學(xué)過程二次備課一、認(rèn)識千米1、學(xué)生匯報到路邊觀察到什么。2、出示老師制作的第一塊路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義，3、讓學(xué)生看書第七頁的例三，理解到葉鎮(zhèn) 21千米、靈山23千米 的意義。4、小結(jié)：千米是比米大的長度單位。二、建立1千米的長度概念1、讓學(xué)生到運動場看一看跑道，想一想 5圈約有多長。學(xué)生實踐(把全班學(xué)生分為1

27、0個小組進(jìn)行測量)1)到操場上量出100米的跑離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看 一看100米有多遠(yuǎn)。2)匯報：(1)說一說走100米你走了幾步，如果走1000米大約走多少步。(2)提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多少個100米？是多少千米？匯報：1千米=1000米(3)體驗1000米有多遠(yuǎn)。3、舉出例子說一說在我們生活周圍有 1千米長的物體嗎？三、鞏固知識、動用知識：1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。2、填上合適的長度單位(1)練習(xí)二第二題(2)補充題(略)3、填空：1千米=()米1米=()厘米1米=()分米1分米=()毫米四、全課總結(jié)：讓學(xué)生說說1千米有多長，1米、1分米、

28、1厘米、1毫米呢？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：1、必做：練習(xí) 冊2、選做：思考 題千米的認(rèn)識1十米= 1000米課題千米的認(rèn)識課型練習(xí)第4課時教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生與2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力會長度單位名稱之間的換算。（際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決£教學(xué)重點米與千米之間的換算方法教學(xué)難點米與千米之間的換算方法教學(xué)過程二次備課一、2、二、1、2、3、4、三、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；1、出示情景圖：師：今天我們T去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？選鑰匙開門；第一道門：這扇門后二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分 米）卜間這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50 毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？

29、能說說為什么？第二道門：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、500耶）,下面有4把鑰匙（300耶、300米、5米、5并米） 第三道門：鎖上標(biāo)有5> -2000米、100耶+4千米6把鑰匙分另1是：3叱、5>、 3米、5000米、5米、3000米。讓學(xué)生先選后說想法。鞏固、運用看 看人樹有多高。（教材第八頁的做一做）同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請 同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。摘蘋果數(shù)學(xué)奧宮跑離雙胞胎村200米。他們早上8時乘汽布出發(fā)，汽車平均每小時50,中午12時能到達(dá)嗎？全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：1、必做：練習(xí)

30、 冊2、選做：思考 題3>=(米與千米之間的換算）米7公里=（40=- 2600米=（）千米迷48 1 米一7600 米-教學(xué)反思課題噸的認(rèn)識課型新授第5課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，建立 1噸的重量概念。2、學(xué)會換算質(zhì)量單位。|3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念教學(xué)難點學(xué)會估計生活中的物體的質(zhì)量。一教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境1、猜一猜物體的質(zhì)量(1)讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。(2)猜一猜老師約有多重。(3)再猜一猜一頭牛、一匹馬、一頭豬、一只熊約重多少千克？2、引出課題二、探索新知1、認(rèn)識噸，

31、建立1噸的質(zhì)量概念。(1)出示例7,認(rèn)識“噸”(2)每袋大米重10仃克，10袋大米重多少千克？噸是比千克大的質(zhì)量單位：1噸=100"克(3)請學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。2、單位名稱之間的換算(1)讓學(xué)生獨立完成教材中的例8,獨立完成，指名匯報(2)總結(jié)單位名稱的換算方法。3、噸的估算(1)出示例9,分組討論(2)指名匯報，總結(jié)方法三、鞏固、運用新知1、讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？2、完成P32故一做3、獨立完成P34勺第1-3題，集體訂正4、P34第4題，指名回答。5、拓展延伸：P34第5題四、全課總結(jié)：說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計：噸的認(rèn)

32、識1噸=100門克作業(yè)設(shè)計：1、必做：練 習(xí)冊2、選做：P34第5題精品文檔課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)第6課時教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)難點國聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)長度單位和質(zhì)量單位1、復(fù)習(xí)長度單位：(1)讓學(xué)生說一說你認(rèn)識了哪幾個長度單位。(2)舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位(1)讓學(xué)生說一說你認(rèn)識了哪幾個質(zhì)量單位。(2)舉例子說一說1克、1千克、1噸后多重？

33、二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)(一)自學(xué)課本第14頁的內(nèi)容1、學(xué)生看書第14頁的內(nèi)容。2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？3、全班交流師：請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么？4、指名講曹沖稱象的故事(二)學(xué)生匯報社會調(diào)查情況師：請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們 學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。三、鞏固練習(xí)四、全課總結(jié)：板書設(shè)計：1厘米=10毫米1分米=10厘米作業(yè)設(shè)計：1、必做：練習(xí) 冊2、選做：思考 題1千米=1000米1噸=100仃克教學(xué)反思第（四）單元課題1、萬以內(nèi)的加法課型新授第1課時教學(xué)目標(biāo)1、理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)連 續(xù)進(jìn)位的加法題。2、

34、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平。3、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教學(xué)重點理解算理、掌握計算方法。教學(xué)難點會運用計算方法檢驗和驗算。教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知1、基礎(chǔ)訓(xùn)練口算：9+6=5+5=6+8=8+6+1=8+2+1=6+5+1=求3 8 5與7 0 5的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？ 筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢？2、導(dǎo)入新課 出示課題二、學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例 1： 271+122獨立完成，指名板演，小結(jié)方法。2、教學(xué)例 2: 271+31小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。書寫豎式，指

35、名板演講評：在進(jìn)位時“ 1”寫的位置對/、對，做進(jìn)位加法時，是否 漏與1或后加1。3、小結(jié)三、鞏固練習(xí)1、P37故一做，獨立計算，指名板演，集體講評2、P3睇1題，指名板演，集體訂止3、P391習(xí)八第3題，連一連4、P3睇5題，指名說出錯在哪里，并改正。四、小結(jié)板書設(shè)計：萬以內(nèi)加法作業(yè)設(shè)計：1、必：練習(xí)冊2、選：思考題271+122=393271+31=302271271271+ 122+ 31+9033933021174課題1、萬以內(nèi)的加法課型新授第2課時教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。3、提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)重點理解算理、掌

36、握計算方法。教學(xué)難點會運用計算方法檢驗和驗算。教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知1、列豎式計算：59+7785+6859+89問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時要注意些什么？2、口算：600+800900+1001000+1003、估算：599+800900+101989+112問：不用筆算，能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的二、學(xué)習(xí)新課1、估算野生植物445野生動物298,你能估計出一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。2、筆算列豎式做精確計算，指名板演，集體講評3、怎樣驗算呢？指名說一說，并板演4、小結(jié)三、鞏固練習(xí)1、P 39做一做，獨立完成，指名板演

37、2、P 40第7題，獨立完成，集體訂正3、P 40第8題，同桌討論完成訂止4、P40第9題，指名說一說四、小結(jié)板書設(shè)計：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加445+298=743 （種）445驗算：298+ 298+445743743作業(yè)設(shè)計：1、必做：練習(xí) 冊2、選做：思考 題第（四）單元課題1、萬以內(nèi)的加法課型練習(xí)第3課時教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計2、學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法。3、訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。教學(xué)重點i川練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流教學(xué)難點學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法。|教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1、用豎

38、式計算：919+80281+64719+253409+3042、豎式計算時應(yīng)注意哪些問題？指名回答，說不全再補充二、練習(xí)1、P39練習(xí)八第2題先估一估，再計算。獨立完成，集體訂正2、P39第6題訂正時，指名說方法3、P39第5題先說出錯在哪里，再改正4、P39第4題定時，比一比，誰算得又快又準(zhǔn)確三、拓展提高P40第10題，分組討論，指名匯報四、小結(jié)板書設(shè)計：萬以內(nèi)的加法638+93697+235475+126532+407169+450作業(yè)設(shè)計：1、必做：練習(xí) 冊2、選做：思考 題教學(xué)反思課題2、減法課型新授第4課時1、能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)2、提高學(xué)生計算的速度和

39、準(zhǔn)確性。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點減法的計算法則。連續(xù)退位減法。教學(xué)難點減法的計算法則。連續(xù)退位減法。J教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1、口算。（用口算卡片出示）80 7=35 8=63 4=26 7 =425=43 6=329=65 9 =2、豎式計算。（學(xué)生板演）5421=79- 37=6524 =計算后提問：筆算減法要注意什么？二、新授1、教學(xué)例題 1 （1） 432-322怎樣列豎式？從哪一位減起？學(xué)生獨立完成豎式，指名到黑板演示集體討論，依照法則進(jìn)行評講問：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？2、教學(xué)例題1 （2） 435-86現(xiàn)在我們把322改成86,想一想，計算上有什么/、

40、同？ 學(xué)生討論交流，指名匯報。邊講邊板書。問：改了數(shù)字之后我們所用的法則還用遵守嗎？討論：計算力以內(nèi)的減法要注思什么？三、練習(xí)1、獨立完成P41做一做，板演i止2、判斷對錯：3216287324158293( )473( )- 2538( ) 847()23814547866753、計算練習(xí)四、小結(jié)板書設(shè)計:萬以內(nèi)數(shù)減法作業(yè)設(shè)計：435-322=113435-86=349435435-322- 861133491、必做：練習(xí) 冊2、選做：思考 題精品文檔第(四)單元課題2、減法課型 新授 第5課時 1、用多種方法解決問題。教學(xué)目標(biāo) 2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。3、提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好

41、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點 靈活運用多種方法解決問題。教學(xué)難點體驗加法和減法互為逆運算。教學(xué)過程二次備課一、復(fù)舊引新1、口算78-1950-24130-15280-4231-2947+3496+25 105+67 238+19347+532、豎式計算680-49290-73169+288二、新課教學(xué)；1、教學(xué)例3:(1)怎樣列式？你會算嗎？(2) 403-158 ,獨立計算，指名板演(3)計算時應(yīng)注意些什么？2、怎樣驗算？分組討論，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果o鼓勵學(xué)生不同的方法。指名板演小結(jié)：可用減法驗算，也可用加法驗算。3、小結(jié)計算法則三、鞏固練習(xí)1、P42做一做，獨立做，再訂正

42、2、P44第2-4題，獨立完成，集體訂正3、改錯：1 4 77 8 04 6 4-2_8_-5_1_ _-_2_2_31 2 97 3 924 1板書設(shè)計：萬以內(nèi)數(shù)減法作業(yè)設(shè)計：1、必：練習(xí)冊2、選：思考題四、課堂小結(jié)403-158=245403驗算：403245- 158- 245+ 158245158403課題2、減法課型新授第6課時教學(xué)目標(biāo)1、用多種方法解決問題。2、提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點靈活運用多種方法解決問題。教學(xué)難點靈活運用多種方法解決問題。教學(xué)過程二次備課一.復(fù)習(xí)：1、口算73-1950-

43、34250-15320-42310-2969+3476+25 136+67 416+19507+532、豎式計算390-73315-89391+367二.探究新知1、出示例4:昨大小紅媽媽去超市購物，銷售清單如下：空調(diào)扇 558元，學(xué)習(xí)機225元，護眼燈166元。(1)收銀員應(yīng)收多少錢？(2)小紅爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？2、小組合作，探究怎樣計算558+225+166=引導(dǎo)學(xué)生用自己的諦言說出自己的估算方法和結(jié)果，鼓勵學(xué)生用/、同的方法。指名板演，你最喜歡哪種方法？3、小結(jié)計算法則三、鞏固練習(xí)1、P44第2題，獨立做，指名板演訂正2、P44第7題，獨立做，再訂正3、P44第6題，看誰做得又對又快4、

44、P44第8題，同桌互相檢查訂正四、總結(jié)：板書設(shè)計：萬以內(nèi)數(shù)減法作業(yè)設(shè)計：558+225+166=949 （元）558560+230+170225=560+400+ 166=960 （元）9491、必：練習(xí)冊2、選：思考題精品文檔HT（四）單元課題2、減法課型練習(xí)第7課時教學(xué)目標(biāo)1、%2、土吉合實際問題加強計算。吾養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運用遷移類推進(jìn)行計算。3、土吾養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點結(jié)合實際問題加強計算教學(xué)難點靈活運用所學(xué)解決實際問題教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)：1、口算：利用口算卡片進(jìn)行練習(xí)2、豎式計算：指名板演，并說法則二、練習(xí)1、P45 第 10 題分組計算，比一比哪組最快2、 P

45、45第 11 題獨立元成，集體i止3、選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260=9918373301081 937230L 1091 1037 2674、P46 第 12 題獨立完成，指名說一說5、P46 第 13 題分組討論，指名匯報6、P46 第 14 題分組討論，指名匯報三、小結(jié)：通過這節(jié)練習(xí)課你知道了什么？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：1 5 77 2 04 0 41、必：練習(xí)冊2、選：思考題+2 _8-5 1-2 2 3教學(xué)反思課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)第8課時教學(xué)目標(biāo)1、弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力

46、。3、體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點整理歸納本單元所學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點靈活運用所學(xué)解決實際問題教學(xué)過程二次備課一、小組交流、整理知識。1、對第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，組內(nèi)交流2、小組匯報，全班交流二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。1、 413+587229+85 671+322160+5941）哪些算式的個位相加/、需要進(jìn)位？哪些算式中個位、十位都 要進(jìn)位？2）計算時要注意哪些問題？2、862-715 739-58 310-224 400-3191）哪些算式的十位相減/、需要進(jìn)位？哪些算式中個位、十位相 減都要退位？2）計算時要注意哪些問題？三、應(yīng)用拓展，解決問題。1、P4現(xiàn)3題獨立元成

47、，集體i止2、P48gs習(xí)八第1題看誰算得又對又快3、P48® 2題獨立元成，集體i止3、P48® 3題先自己改正，指名說出錯在哪里4、P4睇6題分組完成，指名回答5、P4睇7題分組合作，指名匯報四、課堂小結(jié)：同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：1、必：練習(xí)冊423500501301+ 349-453+389- 847621578802272、選：思考題精品文檔課題倍的認(rèn)識課型新授第1課時教學(xué)目標(biāo)1、初步建立“倍”的概念，理解”一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。2、經(jīng)歷自主探索的學(xué)習(xí)過程，在交流、合作中獲得成功的體驗。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

48、，主動探索、體驗，成為課堂的主人。教學(xué)重點建立“倍”的概念，理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義。教學(xué)難點理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義。教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，引出概念小白兔給大家?guī)砹硕Y物：2個胡蘿卜，6個紫蘿卜。你得到了那些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（根據(jù)學(xué)生的回答，適時的引出課題并板書：倍的初步認(rèn)識）二、動手操作，學(xué)習(xí)新知1、圈f ：初步感知“倍”把2個胡蘿卜看成1份的話，紫蘿卜有這樣的幾份？圈在練習(xí) 紙上。（一名學(xué)生到黑板前圈。）你是怎樣圈的？小結(jié)：像這樣2個胡蘿卜，是這樣的1份，紫蘿卜有這樣的3 份，就說紫蘿卜個數(shù)是胡蘿卜的 3倍。（板書：3個2,2的3倍） 2、猜一猜：探索一個數(shù)的幾倍是多少計算方法小黑兔說我拔的白蘿卜是胡蘿卜的 5倍。（出示10個白蘿卜）猜一猜有幾個白蘿