五年級下科學(xué)教案探索馬鈴薯沉浮的原因_教科版

1、.五年級下科學(xué)教案-探究馬鈴薯沉浮的原因教科版 一、教學(xué)目的科學(xué)概念：1不同液體對物體的浮力作用大小不同。2比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。3比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。過程與方法：1通過簡單的推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，培養(yǎng)邏輯思維才能。2整理所學(xué)的知識，進(jìn)展概括總結(jié)，形成科學(xué)概念。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。二、教學(xué)重點(diǎn)：上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用浮力和重力的概念，解釋物體在

2、液體中的沉浮的原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備：第一個實驗：一個鉤碼、一個彈簧秤、一杯清水、一杯濃鹽水、一杯濃糖水、一杯酒精、一張實驗操作手冊第二個實驗：一個馬鈴薯、一架天平秤、清水、濃鹽水、同樣的塑料杯3只。老師準(zhǔn)備：課件、1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水、食用油五、教學(xué)過程一、引入新課師：上節(jié)課我們研究了馬鈴薯在液體中的沉浮，我們已經(jīng)知道了馬鈴薯在清水中是下沉，在濃鹽水中是上浮，這到底是什么原因呢？這節(jié)課，我們就來?探究馬鈴薯沉浮的原因?板書課題師：你們能猜測一下馬鈴薯在濃鹽水和清水中沉浮的原因嗎？學(xué)生猜測生預(yù)設(shè)：受到的浮力大小不同板書二、測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大小1師：馬鈴薯在不同液體

3、中受到的浮力是否不同呢？為了證明同學(xué)們的猜測是否正確，我們可以實際測量一下，怎么測量呢？大家看，用馬鈴薯測量不方便，我們用鉤碼代替馬鈴薯來進(jìn)展研究就方便多了。下面我們就用彈簧測力計分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水和酒精中受到的浮力大小。2學(xué)生小組實驗，并做好記錄3全班交流實驗數(shù)據(jù)4得出結(jié)論：物體在不同液體中受到的浮力是不同的。三、推測與驗證物體在不同液體中受到的浮力是不同的1考慮：物體在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢？影響馬鈴薯浮力大小的原因是什么?2從馬鈴薯和液體的重量去比較會有什么結(jié)果?比較重量的前提條件是什么?引導(dǎo)學(xué)生考慮要在同體積的情況下比較重量。3推測同體積的清水和濃鹽水重量

4、是否一樣，進(jìn)一步推測與同體積的馬鈴薯比較，重量是否一樣。板書：濃鹽水馬鈴薯清水4假如要驗證我們的推測，那么怎樣比較同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重? 課件輔助，講解操作方法。5師：讓我們來比較一下，是不是像我們推測的一樣，馬鈴薯比清水輕，比濃鹽水重呢？6學(xué)生分組實驗驗證，獲得測量數(shù)據(jù)，并做好記錄7交流測量的數(shù)據(jù)，進(jìn)展比較，看一看有什么發(fā)現(xiàn)。四、判斷塑料塊的沉浮1出示課件師：這是1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重表，你能根據(jù)里面的數(shù)據(jù)推測一下，把這塊塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會怎樣嗎？理由是什么？2學(xué)生小組內(nèi)推測3全班交流小組的推測4師：我們的推測是不是正確呢？老師演示實驗，觀察實驗現(xiàn)象。5交流得出結(jié)論：馬鈴薯、塑料塊物體比同體積的液體重，下沉；比同體積的液體輕，上浮。五、沉浮原理的應(yīng)用1應(yīng)用拓展，解釋生活中的現(xiàn)象課件你能用今天學(xué)的知識解釋圖中，軟木塞浮在油上，塑料塊浮在水上，葡萄在糖漿上這些現(xiàn)象嗎？老師演示。你能解釋銅砝碼漂浮在水銀上的原因嗎？老師補(bǔ)充數(shù)據(jù)：水銀1立方厘米重13.6克，銅1立方厘米重8.9克，所以銅砝碼能