初高中語文銜接課（課堂PPT）

1、1初高中語文的區(qū)別2本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別知識型（初中）知識能力型（高中）3 初中的考查，尤其是基礎知識的初中的考查，尤其是基礎知識的考查，是以課本為依據(jù)，文言文考查，是以課本為依據(jù)，文言文的閱讀是從課本上的原文截取的，的閱讀是從課本上的原文截取的，只需死記硬背就可得高分，這與只需死記硬背就可得高分，這與高中考查注重平時的積累，語文高中考查注重平時的積累，語文的綜合運用能力相背離。的綜合運用能力相背離。4詩歌 讀讀背背，了解內(nèi)容（初中） 分析形象、意象、意境、表現(xiàn)手法，品味語言，發(fā)揮想象，感受感情，鑒賞詩歌。（高中） 5 “理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、虛詞、句式的意義或用法

2、”，“用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限”。（高中 ）篇幅長、詞匯多，難度大 “記誦積累，憑借注釋和工具書理解基本內(nèi)容”（初中）篇幅短、詞匯少、難度小文言文閱讀文言文閱讀6秦觀的回環(huán)詩秦觀的回環(huán)詩 暮暮 賞賞 已已 花花 時時 歸歸 醒醒 去去 微馬微馬 力力 如如 酒酒 飛飛 賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。7 寶塔詩如何讀？寶塔詩如何讀？ 開開 山滿山滿 桃山杏桃山杏 山好景好山好景好 來山客看山來山客看山 里山僧山客山里山僧山客山 山中山路轉(zhuǎn)山崖山中山路轉(zhuǎn)山崖 山中山路轉(zhuǎn)山崖 山客山

3、僧山里來 山客看山好景好 山桃山杏滿山開 8 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心9某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信： “兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢多病少掙了很多錢”。父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？10下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留 有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨來，有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨來，這時天已將晚，他只得打算住下來。但這位親戚這時天已將晚，他只得打算住下來。但這位親戚卻不樂意，于是就在紙上寫了卻不樂意，于是就

4、在紙上寫了-一句話一句話: 下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留 書生看了，即刻明白親戚的意思，卻又不好明說，書生看了，即刻明白親戚的意思，卻又不好明說，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個標點。親就心想一不做、二不休，干脆加了幾個標點。親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無話可說，戚一看，這句話的意思完全反了。也就無話可說，只好給只好給 書生安排了住宿。書生安排了住宿。 你知道書生怎么加的標你知道書生怎么加的標點嗎？點嗎？ 其實，這句話除了書生標點的這一種辦法外。還其實，這句話除了書生標點的這一種辦法外。還有三種標法，可分別使它變成陳述、疑問、問答有三種標法，可分別使它變成陳述、疑問、問答

5、三種句式，請你加上標點試一試。三種句式，請你加上標點試一試。 11下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留 下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句） 下雨天，留客天，留人不留？（疑問句）下雨天，留客天，留人不留？（疑問句） 下雨天，留客天。下雨天，留客天?！傲羧?？留人？”“不留！不留！”(問問答句答句) 下雨天留客天，留人不？下雨天留客天，留人不？“留留!”（另一種問答（另一種問答句）句） 這句話斷句并加標點后可做獨幕劇。這句話斷句并加標點后可做獨幕劇。 仆人問：仆人問：“下雨天留客天，留人不留？下雨天留客天，留人不留？” 主人：主人：“下雨天留客天，留人？

6、（自忖后）下雨天留客天，留人？（自忖后）不留！不留！” 客人反嘰道：客人反嘰道：“下雨天留客，天留人不留。下雨天留客，天留人不留?！保ú⒆龀鲇郀睿ú⒆龀鲇郀睿?無奈，主人只好把客人留下。無奈，主人只好把客人留下。 12 麻子無麻子無,頭發(fā)黑頭發(fā)黑,臉大臉大,腳不大腳不大,好好看看! 麻子麻子,無頭發(fā)無頭發(fā),黑臉黑臉,大腳大腳,不大好不大好看。看。麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好看麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好看 13老兒生一子人言非老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭付與女婿外人不得爭執(zhí)。執(zhí)。14老兒生一子，人言非是我老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，子

7、也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。外人不得爭執(zhí)。老兒生一子，人言非，是老兒生一子，人言非，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。婿外人，不得爭執(zhí)。1516學習學習 目標目標 1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易方法；方法； 2、學會一點歸納思維并善于實際運用、學會一點歸納思維并善于實際運用 3、提升文言文斷句乃至翻譯技能。、提升文言文斷句乃至翻譯技能。17什么叫斷句什么叫斷句 “句讀之不知，惑之不解句讀之不知，惑之不解” “彼童子之師，授之書而彼童子之師，授之書而習其句讀習其句讀者者” 18什么叫斷句什么叫斷句 古書無

8、標點，古人讀書都要自己斷句，常常古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫斷開，叫“句句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，斷開，叫叫“讀讀”（d du u）?，F(xiàn)代用的標點符號是）?，F(xiàn)代用的標點符號是“句讀句讀”的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫句也可以叫斷句讀斷句讀。 19 斷句的前提在于斷句的前提在于領會全篇的文意領會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，文內(nèi)容有個大致的了解，憑語感將能斷憑語感將能斷開的先斷開開的先斷

9、開，逐步縮小范圍，逐步縮小范圍，然后再集然后再集中分析難斷的句子中分析難斷的句子。 語感語感對斷句有很大的幫助，除此之對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。助斷句。 斷句前提20 小鳥時來啄食人至不去小鳥時來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁三五之夜明月半墻桂影斑駁風移影動珊珊可愛然予居于風移影動珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲此多可喜亦多可悲 小鳥小鳥時來啄時來啄食食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墻半墻桂影桂影斑駁斑駁風風移影動移影動珊珊可珊珊可愛愛然然予予居于居于此此多可喜多可喜亦多可悲亦多可悲探究探究一：下列語

10、段斷句有什么特點一：下列語段斷句有什么特點21竅門竅門1 1：名詞或代詞斷句名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時標出文段中的重要閱讀中，要隨時標出文段中的重要的的名詞名詞，特別是專有名詞，特別是專有名詞，如如人名、地名、事名、物名、官名、人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名物名、朝代名、官職名等。等。這些名詞常在句中這些名詞常在句中作主語作主語或或賓語賓語，在它們的在它們的前后前后往往要進行斷句。往往要進行斷句。22 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可可小小不可大也目小可大大不可

11、小也舉事亦然為其后可復者也則小也舉事亦然為其后可復者也則事寡敗矣事寡敗矣 刻削之刻削之道道/ /鼻鼻莫如大莫如大/ /目目莫如小莫如小/ /鼻鼻大可大可小小/ /小小不可大不可大也也/ /目目小可小可大大/ /大大不可小不可小也也/ /舉舉事事亦亦然然/ /為其后可為其后可復者復者也也/ /則則事事寡敗寡敗矣矣。 23 天下事有難易乎為之則難者亦易天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣矣 天下事天下事有難易有難易乎乎/為之為之/則則難者亦易難者亦易矣矣/不為不為/則則易者亦難

12、易者亦難矣矣/有難易有難易乎乎/為之為之/則則難者亦易難者亦易矣矣/不為不為/則則易者亦難易者亦難矣矣/ 探究二：下列語段斷句有什么特點探究二：下列語段斷句有什么特點241、文言文中常見放在、文言文中常見放在句首句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：的發(fā)語詞、表敬副詞有： _2、放在、放在句尾句尾的語氣詞有：的語氣詞有： _ 等等夫、惟、蓋、凡夫、惟、蓋、凡等等；者、也、矣、焉、乎、哉者、也、矣、焉、乎、哉3、還有一些放在句首的復音虛詞（包括一些復句中的關還有一些放在句首的復音虛詞（包括一些復句中的關 聯(lián)詞）也是我們的好聯(lián)詞）也是我們的好“幫手幫手”。 如：如：至若、于是、是故、若夫至若、于是、是故、若夫

13、等等。等等。4、時間詞如：、時間詞如：頃之、未幾頃之、未幾等；等；5 、嘆詞如嘆詞如嗟夫、嗚呼嗟夫、嗚呼等會構(gòu)成等會構(gòu)成獨詞句獨詞句，前后都可斷。，前后都可斷。25 君子之愛若人也推及于其屋之烏君子之愛若人也推及于其屋之烏 而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜非為象也非為象也26探究三：下列語段斷句有什么特點探究三：下列語段斷句有什么特點 沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之君為我呼入吾得兄事之 （鴻門宴） 沛公沛公曰曰孰與君少長孰與君少長良良曰曰長于臣長于臣沛沛公公曰曰君為我呼入君為我呼入吾得兄事之吾得兄事之 （鴻門宴）

14、27對話、引語常用標志有：對話、引語常用標志有：對話斷句對話斷句“曰曰” “云云” “言言” “白白” “語語”“”“道道” “謂謂” “對對”等。等。 兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用以后就只用“曰曰”而把主語省略。而把主語省略。 遇到對話，應根據(jù)上下文判斷出遇到對話，應根據(jù)上下文判斷出問者、問者、答者答者，明辨句讀。，明辨句讀。 注意：注意：28上常從容與信言諸將能不各有差上問曰上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多曰于君何如曰臣多多而益善耳上

15、笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不上常從容與信言諸將能不各有差各有差上問曰上問曰如我如我能將幾何能將幾何信曰信曰陛下不過能將十萬陛下不過能將十萬上曰上曰于君何于君何如如曰曰臣多多而益善耳臣多多而益善耳上笑曰上笑曰多多益善多多益善何為何為為我禽為我禽信曰信曰陛下不能將兵陛下不能將兵而善將將而善將將此乃信之此乃信之所以為陛下禽也所以為陛下禽也29 或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以其詩知之郊曰種稻耕白水負薪斫青山島曰市中有樵山客舍寒無煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟氏薪米自足而島家俱無以是

16、知之耳30探究四：探究四：(1)下列語段斷句，有什么特點：下列語段斷句，有什么特點：頂真頂真 秦王坐章臺見秦王坐章臺見相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦秦王王/秦王秦王大喜大喜/傳以示美人及傳以示美人及左右左右/左右左右皆呼萬歲。皆呼萬歲。 秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。呼萬歲。31返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（涼（漢宮秋漢宮秋第三折第三折梅花酒梅花酒）返咸陽返咸陽/過宮墻過宮墻/過宮墻過宮墻/繞回廊繞回廊/繞

17、繞回廊回廊/近椒房近椒房/近椒房近椒房/月昏黃月昏黃/月昏月昏黃黃/夜生涼（夜生涼（漢宮秋漢宮秋第三折第三折梅梅花酒花酒）32 上食埃土下飲黃泉上食埃土下飲黃泉 奉之彌繁侵之愈急奉之彌繁侵之愈急 故不積跬步無以至千里不積小流故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。折鍥而不舍金石可鏤。探究四探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點：朗讀下列語段，看有什么特點：對偶對偶33 頂真、排比、對偶頂真、排比、對偶是文言文中常見是文言文中常見的修辭方法。的修辭方法。 句式整齊，四六句多。

18、句式整齊，四六句多。前后呼應，形式對應，內(nèi)容關聯(lián)前后呼應，形式對應，內(nèi)容關聯(lián) （或?qū)Ρ?，或并列，或總分或?qū)Ρ?，或并列，或總分）。）?4 文言文中有很多特殊句式，熟悉這些文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對文言斷句很有幫助。固定句式，對文言斷句很有幫助。 判斷句式判斷句式：者者也、也、者也者也反問句式反問句式：不亦：不亦乎、何乎、何為、豈為、豈哉哉 安安哉（也）、孰與哉（也）、孰與乎乎被動句式被動句式：為：為所所、受、受于于其它固定句式其它固定句式：況：況乎；奈乎；奈何；何； 如（若）如（若）何；得無（無乃）何；得無（無乃）乎；乎； 何以何以為；與其為；與其，孰若，孰若35學而時習之不

19、亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？不亦乎其邪學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？36竅門六竅門六: 子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益 矣友便辟友善柔友便佞損矣子曰：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?【譯文譯文】 孔子說：孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的

20、人人交朋友，與守信的人 交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的。有害的?！?” 總分斷句法總分斷句法37用用“”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。(3分分) 異史氏曰滿招損謙受益天道也名異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習狃而不小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習狃而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫是夫第一步：第一步：讀讀文段

21、，抓住要點。文段，抓住要點。 （什么人，什么事，結(jié)果是什么？）（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：第二步：找找特征（特征（ 找名詞找名詞 、虛詞、虛詞 、對話、對話、 修辭）修辭）大顯身手：大顯身手：檢測檢測 38 異史氏異史氏曰曰/滿招損滿招損/謙受益謙受益/天道天道也也/名小立名小立/遂自以為是遂自以為是/執(zhí)葉公之執(zhí)葉公之余習余習/狃而不變狃而不變/勢不至大敗涂地不勢不至大敗涂地不止止也也/滿之為害滿之為害如是夫如是夫/異史氏說：自滿必招致?lián)p傷，謙虛方可得到益處，這是客觀異史氏說：自滿必招致?lián)p傷，謙虛方可得到益處，這是客觀規(guī)律。剛有點小名氣就自以為是，偏執(zhí)于葉公的不良惡習，規(guī)律。剛有點

22、小名氣就自以為是，偏執(zhí)于葉公的不良惡習，因襲而不改變，不到一敗涂地而不停止，驕傲自滿真害人就因襲而不改變，不到一敗涂地而不停止，驕傲自滿真害人就是這樣的??！是這樣的??！ 392、用斜線（）給下面的文言文斷句。（用斜線（）給下面的文言文斷句。（3分）分） 政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓暴其尸縣之千金乃於邑姓暴其尸縣之千金乃於邑（，同，同“嗚咽嗚咽”)曰其是吾曰其是吾弟與嗟乎嚴仲子知吾弟立起如韓之巿而死者果政弟與嗟乎嚴仲子知吾弟立起如韓之巿而死者果政也也史記史記刺客列傳刺客列傳政姊榮政姊榮聞人有聞人有刺殺刺殺韓相韓相者者/賊賊不得不得/國國不知不知其

23、名姓其名姓/暴暴其尸縣之千金其尸縣之千金/乃乃於邑曰於邑曰/其是其是吾吾弟弟與與/嗟乎嗟乎/嚴仲子嚴仲子知知吾弟吾弟/立起如立起如韓韓/之之巿巿/而而死者死者果果政政也也40 3、時帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微時帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風后因謂弘曰諺圖之后弘被引見帝令主坐屏風后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣第一步：第一步：讀讀文段，抓住要點。文段，抓住要點。 （

24、什么人，什么事，結(jié)果是什么？）（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：第二步：找找特征（特征（ 找名詞找名詞 、虛詞、虛詞 、對話、對話、 修辭）修辭）41湖陽公主新寡湖陽公主新寡/帝與共論朝臣帝與共論朝臣/微觀微觀其意其意/主曰主曰/宋公威容德器宋公威容德器/群臣莫及群臣莫及/帝曰帝曰/方且圖之方且圖之/后弘被引見后弘被引見/帝令主帝令主坐屏風后坐屏風后/因謂弘曰因謂弘曰/諺言諺言/貴易交貴易交/富富易妻易妻/人情乎人情乎/弘曰弘曰/臣聞臣聞/貧賤之交不貧賤之交不能忘能忘/糟糠之妻不下堂糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰帝顧謂主曰/事不諧矣事不諧矣42一、前提：憑語感語感將能斷開的先斷開將能斷開的先

25、斷開二、巧用方法先易后難三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。文言斷句步驟及方法文言斷句步驟及方法六六: : 總分斷句法總分斷句法43 下面句子的節(jié)奏停頓正確的一項是（下面句子的節(jié)奏停頓正確的一項是（ ） A、吾、吾/視其視其/轍亂，望其轍亂，望其/旗靡，故逐旗靡，故逐/之。之。 B、吾、吾/視其轍亂，望其旗靡，故視其轍亂，望其旗靡，故/逐之。逐之。 C、吾、吾/視其轍視其轍/亂，望其旗亂，望其旗/靡，故靡，故/逐之。逐之。 D、吾、吾/視其轍亂，望其旗靡，故逐視其轍亂，望其旗靡，故逐/之。之。44 1、（邵陽市中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（ ） A、先天下之憂而憂 B、然則

26、何時而樂耶 C、嘗求古仁人之心 D、吾誰與歸 C45（山西課改題）下列句中的“”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是( ) A余幼時即嗜學 B益慕圣賢之道 C無鮮肥滋味之享 D燁然若神人B46初高中知識銜接之初高中知識銜接之 現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)代漢語語法 47一、詞類一、詞類 詞是語言中能夠獨立運用的最小的詞是語言中能夠獨立運用的最小的造句單位?，F(xiàn)代漢語的詞按照其語法造句單位。現(xiàn)代漢語的詞按照其語法意義可以分為意義可以分為實詞實詞和和虛詞虛詞兩大類。兩大類。 實詞：實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞量詞、代詞； 虛詞：虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、副詞、介詞、

27、連詞、助詞、擬聲詞、嘆詞。擬聲詞、嘆詞。48實詞實詞（一）、名詞：（一）、名詞：表示人和事物的名稱的實詞表示人和事物的名稱的實詞。例：例：1、表示專用名稱的叫做、表示專用名稱的叫做“專有名詞專有名詞”，如如“云南、上海、李白、白居易云南、上海、李白、白居易”。 2、表示抽象事物的名稱的叫做、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞抽象名詞”，如如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法法”。3、表示方位的叫做、表示方位的叫做“方位名詞方位名詞”，如，如“上、上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間前面

28、、后邊、東邊、南面、中間”等。等。49實詞實詞（二）動詞：（二）動詞：表示人或事物的動作、行為、表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。發(fā)展、變化。例：例：1、有的動詞表示、有的動詞表示一般的動作一般的動作，如，如“來、去、說、走、跑、學習、起飛、來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識審查、認識”等。等。 2、有的動詞表示、有的動詞表示心理活動心理活動，如，如“想、重想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加等，這樣的動詞前面往往可以加上上“很、十分很、十分”。 503、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做、有的動詞表示能

29、夠、愿意這些意思，叫做 能愿動詞能愿動詞 ，它們是，它們是能、要、應、肯、敢、能、要、應、肯、敢、得（得（dei）、能夠、應該、應當、愿意、可）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須以、可能、必須，這些能愿動詞常常用在這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，一般的動詞前面，如如得去、能夠做、可以得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應該說明、可能發(fā)展考慮、愿意學習、應該說明、可能發(fā)展。 實詞實詞51實詞實詞4、還有一些動詞表示趨向，叫做、還有一些動詞表示趨向，叫做趨向趨向動詞動詞，如，如來、去、上、下、進、出、來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過上來、上去、下來、下去、過來、過

30、去、起去、起;，它們往往用在一般動詞后面它們往往用在一般動詞后面表示趨向表示趨向，如，如跳起來、走下去、抬上跳起來、走下去、抬上來、跑過去來、跑過去。 5、“是是”“有有”也是動詞，跟動詞的用法也是動詞，跟動詞的用法一樣，一樣，“是是”也稱為判斷動詞。也稱為判斷動詞。52實詞實詞（三）形容詞：（三）形容詞：表示事物的形狀、表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等樣式、性質(zhì)等。例：如例：如多、少、高、胖、死板、奢多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡侈、膽小、丑惡。（四）數(shù)詞：（四）數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞表示事物數(shù)目的詞。例：如例：如一、二、兩、三、七、十、一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半百、千、

31、萬、億、半。53實詞實詞（五）量詞：（五）量詞：表示事物或動作單位的詞。表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞漢語的量詞分為名量詞和動量詞 。例：例： 1、名量詞名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞單位量詞和度量量詞。 單位量詞單位量詞表示事物的單位，如表示事物的單位，如個、張、個、張、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；把、扇、等； 度量量詞度量量詞表示事物的度量，如表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米伏特、

32、歐姆、立方米。 2、動量詞動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如示動作的單位，如次、下、回、趟、場次、下、回、趟、場。54實詞實詞（六）代詞：（六）代詞：能代替實詞和短語能代替實詞和短語；代詞同它；代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。能充當什么句子成分。例：例：1、人稱代詞人稱代詞：代替人或事物的名稱代替人或事物的名稱。例：我例：我 你你 您他您他 她她 它它 我們我們 你們你們 您們您們 他們他們 她她們們 它

33、們它們 咱咱 們們 自己自己 別人別人 人家人家 大家大家 大伙大伙（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。）（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。）例如：我自己例如：我自己 你們自己你們自己 大家自己大家自己 552、疑問代詞疑問代詞：用來提出問題用來提出問題 例：誰例：誰 什么什么 哪（問人或事物）哪兒哪（問人或事物）哪兒 那里那里 （問（問處所）處所） 幾幾 多多 （問（問 數(shù)量）數(shù)量） 多（問程度）多（問程度） 怎么怎么 怎樣怎樣 怎么樣怎么樣 （問性質(zhì)狀態(tài)）什么（問性質(zhì)狀態(tài)）什么 怎樣什么怎樣什么樣樣 （問方式行動）（問方式行動） 3、指示代詞指示代詞：用來區(qū)別人或事物用來區(qū)別人或事物 例

34、：這例：這 那那 （指人或事物）這兒（指人或事物）這兒 這里這里 那兒那兒 那里那里 （指處所）（指處所） 這會兒這會兒 那那 會會 兒兒 （指時間）（指時間） 這么這么 這樣這樣 這么樣這么樣 那么那么 那樣那樣 那么樣（指性質(zhì)、狀那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）態(tài)、方式、行動、程度） 這些這些 那些那些 這么些這么些 那么些那么些 （指數(shù)量）（指數(shù)量） 每每 個（指所有的或全體個（指所有的或全體中任何一個）中任何一個） 實詞實詞56虛詞虛詞（一）副詞：（一）副詞：表示動作或性壯的程度、范表示動作或性壯的程度、范圍、時間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、圍、時間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語氣

35、等，語氣等，用在動詞、形容詞前面做狀語用在動詞、形容詞前面做狀語。例：例： “就就來、來、馬上馬上走、走、十分十分好、好、重新重新開開始始”，只有，只有“很、極很、極”可以用在動詞、可以用在動詞、形容詞后面做補語，如形容詞后面做補語，如“高興得高興得很很、喜、喜歡歡極了極了”。57虛詞虛詞（二）介詞：（二）介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，構(gòu)成介詞短語，做狀語和補語。做狀語和補語。例：如例：如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為。比、被、在、對、以、通過、隨著、作為?！保ㄈ┻B詞

36、：（三）連詞：用來連接詞、短語、句子乃至段用來連接詞、短語、句子乃至段落的詞。落的詞。例：如例：如“和、及、或者、或、又、既和、及、或者、或、又、既”。關聯(lián)。關聯(lián)詞語可以看成是連詞，如詞語可以看成是連詞，如“因為因為所以、所以、不但不但而且、雖然而且、雖然但是但是”等。等。58虛詞虛詞（四）助詞：（四）助詞：附加在詞、短語、句子上表示附加在詞、短語、句子上表示一定結(jié)構(gòu)關系、附加意義或語氣的詞。一定結(jié)構(gòu)關系、附加意義或語氣的詞。 例：一類是例：一類是結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞，它們是，它們是“的、地、的、地、得、所、似的得、所、似的”； 一類是一類是動態(tài)助詞動態(tài)助詞，它們是，它們是“著、了、著、了、過過”

37、； 一類是一類是語氣助詞語氣助詞，如，如“啊、嗎、呢、啊、嗎、呢、吧、吶、呀、哇吧、吶、呀、哇”。59虛詞虛詞（五）擬聲詞：（五）擬聲詞：模擬聲音的詞模擬聲音的詞。例：如例：如嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦沙沙、呼啦啦。（六）嘆詞：（六）嘆詞：表感嘆、呼喚、應答表感嘆、呼喚、應答的詞。的詞。例：例：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀呀”。嘆詞總是獨立成句。嘆詞總是獨立成句。60一一、找出下邊句子中的名詞、動詞、形、找出下邊句子中的名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞容詞、數(shù)詞、量詞、代詞1、我輕輕地叩著門板，剛才那個小姑、我輕輕地叩著門板，剛才那個小

38、姑娘出來開了門。娘出來開了門。2、我對薺菜，有著一種特殊的感情。、我對薺菜，有著一種特殊的感情。隨堂練習：隨堂練習：61二二、下面的詞語，從詞性上看，分類、下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是：（正確的一組是：（ ）管理管理 治理治理 昨天昨天 推測推測 漢語漢語 應該應該 清楚清楚 寬闊寬闊 減少減少 懶惰懶惰A、/B、/C、/D、/62句子成分句子成分句子成分的名稱及符號句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。語。符號：符號： 主語主語 = 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 （ ） 狀語狀語 補語補語 1、句子的句子的基本成分基本

39、成分是：主語、謂語、賓語。是：主語、謂語、賓語。 補充成分補充成分是：是： 定語、狀語、補語。定語、狀語、補語。2、 主語部分和謂語部分之間可用主語部分和謂語部分之間可用劃開。劃開。63句子成分句子成分如何劃分句子成分：如何劃分句子成分：1、劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。賓語。64句子成分句子成分（主語）（謂語）（賓語）（主語）（謂語）（賓語）例：例： 楊亞楊亞 寫寫 字字 注意：處理復雜的單句時，要抓主注意：處理復雜的單句時，要抓主干。干。例：一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。例：一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。 65句子成分句子成分 （ 主主 語語

40、 ）（謂語、賓語）（謂語、賓語）例：例： 貓捉魚貓捉魚例：一只小貓在盆邊捉了一條大魚例：一只小貓在盆邊捉了一條大魚注意：注意：“是是”為典型的動詞，一般是為典型的動詞，一般是“謂語謂語”。例如：例如： 他他 是學生是學生66句子成分句子成分（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）狀語、補語）67句子成分句子成分例：例： 兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。 （兩只美麗的）畫眉（兩只美麗的）畫眉 高興高興地唱地唱 (一首一首)歌歌 歌唱得好歌唱得好 68句子成分句子成分4劃分句子的口訣：劃分句子的口訣： （1）句子成分要劃對句

41、子成分要劃對； （2）縱觀全局找主謂縱觀全局找主謂； （3）主前定狀謂后補主前定狀謂后補； （4）謂前只有狀地位謂前只有狀地位； （5）“的的”定定“地地”狀狀“得得”后補后補； （6）賓語只受謂支配賓語只受謂支配。691、選出對下邊句子成分分析正確的一項。（、選出對下邊句子成分分析正確的一項。（ ） 十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現(xiàn)十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前。在眼前。A、這個句子的主語中心語是、這個句子的主語中心語是“情景情景”，謂語中心，謂語中心語是語是“出現(xiàn)出現(xiàn)”，賓語是，賓語是“在眼前在眼前”。B、這個句子的主語中心語是、這個句子的主語中心語是“延安機場延安機場

42、”，謂語，謂語中心語是中心語是“出現(xiàn)出現(xiàn)”，補語是，補語是“在眼前在眼前”。C、這個句子的主語中心語是、這個句子的主語中心語是“情景情景”，謂語中心，謂語中心語是語是“出現(xiàn)出現(xiàn)”，補語是，補語是“在眼前在眼前”。D、這個句子的主語是、這個句子的主語是“十幾年來十幾年來”，謂語是，謂語是“延安延安機場送行的情景常常出現(xiàn)在眼前機場送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。隨堂練習：隨堂練習：70二、二、劃出下列句子的成分：劃出下列句子的成分：1、他非常誠懇的征求大家的意見。、他非常誠懇的征求大家的意見。2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。3、張思德同志永遠是我們學習的榜樣。、張

43、思德同志永遠是我們學習的榜樣。4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。5、在長期的奮斗中，我一向過著樸素、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。的生活。6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。蒙的輪廓。717273 對客觀事物表示肯定或否定，對客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關系的句子構(gòu)成判斷與被判斷關系的句子,叫叫判斷句。判斷句。 74文言文常見的判斷句式有以下幾種：1 1、“者者也也”式。主語后面用式。主語后面用“者者”表示停頓，在謂語后面用表示停頓，在謂語后面用“也也”表示判斷。表示判斷。有亭翼然臨于泉上有亭翼然臨于泉

44、上者者，醉翁亭，醉翁亭也也。廉頗廉頗者者，趙之良將，趙之良將也也。752 2、“，也也”式。主語后面不用式。主語后面不用“者者”表示停頓，只在謂語后面用表示停頓，只在謂語后面用“也也”表示判斷。表示判斷。奐山山市，邑八景之一。奐山山市，邑八景之一。蓮，花之君子者也蓮，花之君子者也城北徐公，齊國之美麗者也城北徐公，齊國之美麗者也 魚，我所欲也魚，我所欲也763.用用“為為”、“乃乃”、“則則”、“悉悉”、“皆皆”、“本本等詞表示。等詞表示。 當立者當立者乃乃公子扶蘇。公子扶蘇。 此此則則岳陽樓之大觀也岳陽樓之大觀也 此此悉悉貞良死節(jié)之臣。貞良死節(jié)之臣。 環(huán)滁環(huán)滁皆皆山也。山也。 臣臣本本布衣布衣

45、774、用、用“是是”作判斷動詞，文言文作判斷動詞，文言文中也有，但起義較晚并且少見。中也有，但起義較晚并且少見。 問今問今是是何世，乃不知有漢，無論魏晉。何世，乃不知有漢，無論魏晉。 斯斯是是陋室，惟吾德馨陋室，惟吾德馨【特別提醒特別提醒】判斷句中謂語前出現(xiàn)的判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是是”一般都不是判斷詞，而是指示一般都不是判斷詞，而是指示代詞代詞“這這”，作判斷句的主語。，作判斷句的主語。 如：是是進亦憂，退亦憂進亦憂，退亦憂天將降大任于天將降大任于是是人也，必先苦其心人也，必先苦其心志志785、用否定副詞用否定副詞“非非”等表示否定的等表示否定的判斷。判斷。 如：城非不高也，池非不深如：城

46、非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也也，兵革非不堅利也（孟子（孟子得道多助，失道寡得道多助，失道寡助助）79二、二、被動句被動句 古漢語中，主語和謂語屬于被動式古漢語中，主語和謂語屬于被動式關系的敘述句叫被動句。關系的敘述句叫被動句。 80l.用用“為為所所”、“為所為所”表示被動。表示被動。 （1）二蟲盡）二蟲盡為所為所吞吞童趣童趣 （2）山巒山巒為為晴雪晴雪所所洗。（洗。（滿井游滿井游記記）2.用用“為為+動詞動詞”表示被動。表示被動。 （1）吳廣素愛人，士卒多）吳廣素愛人，士卒多為為用者用者陳涉世家陳涉世家 （2）兔不可復得，而身）兔不可復得，而身為為宋國笑宋國笑守株待兔守株待兔 813

47、.用介詞用介詞“于于”放在動詞后，并放在動詞后，并引出施動者。引出施動者。 （1）只辱）只辱于于奴隸人之手奴隸人之手 （馬說馬說 ） （2）而君幸）而君幸于于趙王，故燕王欲趙王，故燕王欲結(jié)于君結(jié)于君 （廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）824.沒有表示被動詞語的被動句， 這是一種意念上的被動句，可以根據(jù)上下文的意思補出。 王之弊甚矣。（鄒忌諷齊王納王之弊甚矣。（鄒忌諷齊王納諫諫） 傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中鹽之中（生于憂患，死于生于憂患，死于安樂安樂）83三、省略句有些句子在一定的語言環(huán)境中，有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種省略了句子的某些

48、成分，這種句子叫省略句。句子叫省略句。 841.主語省略主語省略文言的第三人稱代詞一般不獨立作句子的主語，句子若是重復前邊的名詞又啰嗦，這樣省略主語的句子自然就多了。 （1）永州之野產(chǎn)異蛇， 黑質(zhì)而白章捕蛇者說 （2） 見漁人，乃大驚。桃花源記 （3） 令作詩 ， 不能稱前時之聞。傷仲永蛇蛇桃花源中人桃花源中人余余詩詩852.謂語省略謂語省略在文言文中，有些情況下謂語也可以省略。 （1）一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭曹劌論戰(zhàn) （2）陳涉自立為將軍，立吳廣為都尉 陳涉世家 863.賓語省略賓語省略 在文言文中，省略賓語是比較普遍的，所省多是代詞“之”。我們要注意動詞謂語，就能分析被省略的賓語。 （

49、l）上使扶蘇扶蘇外將兵陳涉世家 （2）便要漁人漁人還家桃花源記 （3）屠懼，投（狼狼）以骨，一狼得骨止，一狼仍從（屠屠）。（狼）874.介詞省略介詞省略 古漢語中常常省略介詞“于”，還有介詞“以”“自”等，這些介詞與后面的賓語組成介詞結(jié)構(gòu)，當這個介詞結(jié)構(gòu)作補語時，這個介詞常常被省略。 （l）置于于人所罾魚腹中陳涉世家 （2）武陵人以捕魚為業(yè)桃花源記 （3）口技人坐于于屏障中。（口技） 88四、倒裝句四、倒裝句 文言文在語意表達中，常常改變詞序或句序，形成倒裝句式，而這里的倒裝主要是針對現(xiàn)代漢語的表意語序而言的。 分為賓語前置賓語前置、定語后置定語后置 狀語后置狀語后置、主謂倒裝主謂倒裝。89(

50、一)、賓語前置賓語一般是在動詞（介詞）的后賓語一般是在動詞（介詞）的后面，但為了強調(diào)賓語，在一定面，但為了強調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動詞介的條件下，就把它放在動詞介詞）的前面。詞）的前面。901、翻譯下列句子，找出它們的特點。、翻譯下列句子，找出它們的特點。微斯人，我誰微斯人，我誰與歸？與歸？宋何罪之有？宋何罪之有？問：問：“何以何以戰(zhàn)？戰(zhàn)？”“誰與誰與” “與誰與誰” “何罪之何罪之有有”“有有何罪何罪”“何何以以”“以以何何”特點：疑問句中疑問代詞作賓語時，特點：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。賓語前置。（即：疑問代詞（即：疑問代詞+賓語賓語+動詞）動詞）91疑問代詞有疑問代

51、詞有 “何、誰、胡、惡、安、奚何、誰、胡、惡、安、奚”等等92下列句子中，下列句子中，與其他句式不同的一項與其他句式不同的一項：（：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不濟，此乃天也。、若事之不濟，此乃天也。 DD、大王來何操？大王來何操？ E E、臣實不才，又敢誰怨？、臣實不才，又敢誰怨？ C（判斷句）（判斷句）932、翻譯下列句子，找出它們的特點。、翻譯下列句子，找出它們的特點。忌不自信。忌不自信。手指不可屈伸，弗之怠。手指不可屈伸，弗之怠。古之人不余欺也！古之人不余欺也！“不自信不自信”“不信自不信自”“弗之怠弗之怠” “弗怠弗怠

52、之之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”特點：特點： 否定句中代詞作賓語時，賓語前置。否定句中代詞作賓語時，賓語前置。（即：否定詞（即：否定詞+代詞賓語代詞賓語+動詞）動詞）94常見的否定詞：常見的否定詞：不、莫、勿、弗、未不、莫、勿、弗、未常見的代詞：之、余、吾、已、自、常見的代詞：之、余、吾、已、自、汝、爾汝、爾95下列句子與其他三項下列句子與其他三項不同的是不同的是：（ ）A A、忌不自信忌不自信B B、時人莫之許也、時人莫之許也C C、人馬燒溺死者甚眾、人馬燒溺死者甚眾 DD、然而不王者，未之聞也然而不王者，未之聞也C（定語后置）（定語后置）96以為莫己若者，我以為莫己若者，我之之謂也謂

53、也 。 秋水秋水孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？ 陋室銘陋室銘宋何罪宋何罪之之有？有？ 公輸公輸唯命唯命是是聽聽唯你唯你是是問問唯利唯利是是圖圖（唯聽命）（唯聽命）（唯問你）（唯問你） （唯圖利）（唯圖利）謂我也謂我也有何陋有何陋有何罪有何罪97選出下列各組中不同的選出下列各組中不同的賓語前置賓語前置的句子的句子:( )A A 、句讀之不知，惑之不解。句讀之不知，惑之不解。B B 、雖我之死，有子存焉。、雖我之死，有子存焉。C C 、唯才是舉。、唯才是舉。D D 、姜氏何厭之有、姜氏何厭之有B9899（二）、定語后置。（二）、定語后置。通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句

54、子將定語放在中心詞之后。1001、“中心詞之定語者中心詞之定語者” 馬馬之之千里千里者者，一食或盡粟一石。，一食或盡粟一石。馬說馬說（日行千里的馬，一頓有時能吃掉一石?。ㄈ招星Ю锏鸟R，一頓有時能吃掉一石小米。米。 石石之之鏗然有聲鏗然有聲者者，所在皆是也。，所在皆是也。石鐘石鐘山記山記（發(fā)出鏗鏘的聲音的石頭，到處的石頭都（發(fā)出鏗鏘的聲音的石頭，到處的石頭都是這樣的）是這樣的） 1012、“中心詞定語者” 蓋簡桃核修狹者為之（核舟記） 吳兒善泅者數(shù)百（ 觀潮） 遂率子孫荷擔者三夫。（愚公移山）1023、“中心詞之定語” 居廟堂居廟堂之之高，則憂其民；處江高，則憂其民；處江湖湖之之遠，則憂其君。遠

55、，則憂其君。（岳陽樓記岳陽樓記） 蚓無爪牙蚓無爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之強強（勸學勸學）1034、“中心詞+數(shù)量詞” 嘗遺余嘗遺余核舟一核舟一。（。（核舟記核舟記） 為為人五人五，窗八窗八為手卷、為為手卷、為念珠念珠各一各一 我持我持白璧一雙白璧一雙，欲獻項王；，欲獻項王；玉斗一玉斗一雙雙，欲與亞父。（，欲與亞父。（鴻門宴鴻門宴） 104（三）、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）（三）、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）用“以”和“于”組成介詞短語和狀語，在文言文中可以放在謂語之后1、此所謂戰(zhàn)勝此所謂戰(zhàn)勝于于朝廷朝廷鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫2、公與之乘，戰(zhàn)、公與之乘，戰(zhàn)于于長勺長勺曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)3、徐噴、徐噴以以煙煙 童趣童趣 4、為壇而盟，祭、為壇而盟，祭以以尉首。尉首。 陳涉世家陳涉世家5、屠懼，投、屠懼，投以以骨。骨。狼狼105（四）主謂倒裝。（四）主謂倒裝。在文言文中，有時為了突出謂語在文言文中，有時為了突出謂語或表達某種感情，可以把主語謂或表達某種感情，可以把主語謂語的順序顛倒過來。語的順序顛倒過來。 甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠。（愚公移山愚公移山）106 文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢