高考語文復(fù)習(xí)語句銜接專題

1、語句銜接專題語句銜接專題夏邑高中高三語文組夏邑高中高三語文組2013-01-032013-01-03 排序題答題技巧排序題答題技巧一、題型解讀一、題型解讀1 1、排序題排序題，即給若干句子，按語意，即給若干句子，按語意 連貫的要求排列成一段話。連貫的要求排列成一段話。 嵌入題嵌入題，給了上下句，確定語，給了上下句，確定語 境，要求在其中嵌入一句話或一境，要求在其中嵌入一句話或一 段話，使之上下銜接，語意連貫。段話，使之上下銜接，語意連貫。 承接題承接題，只給定上句，要求選擇，只給定上句，要求選擇 與之相連貫的下句。與之相連貫的下句。2 2、主觀題和客觀選擇題、主觀題和客觀選擇題二、高考導(dǎo)航二、

2、高考導(dǎo)航v2008年大綱明示年大綱明示 “語言表達準確、鮮明、生動、語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體簡明、連貫、得體”為考試內(nèi)容。為考試內(nèi)容。v排序題是排序題是2008年語文高考的重要題型，全國年語文高考的重要題型，全國18套試題中有套試題中有6套采用此題型。套采用此題型。v從從2008年到年到2012年高考呈現(xiàn)出如下趨勢：年高考呈現(xiàn)出如下趨勢： 首先，語言的連貫仍然是考查重點，客觀題仍是首先，語言的連貫仍然是考查重點，客觀題仍是主要題型；主要題型； 其次，考查的綜合程度越來越高；其次，考查的綜合程度越來越高； 再次，語言材料仍然會在貼近社會現(xiàn)實與學(xué)生實再次，語言材料仍然會在貼近社會

3、現(xiàn)實與學(xué)生實際的大框架下選擇。際的大框架下選擇。三、方法點撥三、方法點撥v步驟一步驟一 分組分組-先按先按統(tǒng)一的話題統(tǒng)一的話題（描寫的同一景描寫的同一景物、陳述的統(tǒng)一話題、說明的同一事理或物、陳述的統(tǒng)一話題、說明的同一事理或幾句話中反復(fù)出現(xiàn)的同一個詞語。幾句話中反復(fù)出現(xiàn)的同一個詞語。）把諸）把諸多句子多句子分成幾個小組分成幾個小組，從而化繁為簡，化，從而化繁為簡，化多為少；多為少；注意隱性的提示注意隱性的提示v 22、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（橫線處。（2008年浙江卷）年浙江卷）v 奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種

4、美呢？奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？ , 因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。獲得。 也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。 不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。 我們的感動，就是看到殘缺美的感動。我們的感動，就是看到殘缺美的感動。 這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。這想象

5、的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。三、方法點撥三、方法點撥v步驟一、分組步驟一、分組 步驟二、聯(lián)合步驟二、聯(lián)合-依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。 保持清晰的條理保持清晰的條理-空間順序空間順序（上（上-下，左下，左-右，外右，外內(nèi)）內(nèi)） 時間順序時間順序或或事物發(fā)展事物發(fā)展的先后順序或的先后順序或人們的認識規(guī)律人們的認識規(guī)律（有表及（有表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識）里、由淺入深、由感性認識到理性認識） 抓標志性詞語：關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)抓標志性詞語：關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng) 暗示性詞語（換句話說、與此同時、反過暗示性詞語（換句話說、與此同時、反過 來說、綜

6、上所述、由此看來、諸如此類）來說、綜上所述、由此看來、諸如此類） 重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，重復(fù)出現(xiàn)的句式。重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，重復(fù)出現(xiàn)的句式。 注意代詞注意代詞“這、那、他們這、那、他們”的指代。的指代。v 22、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（橫線處。（2008年浙江卷）年浙江卷）v 奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？ , 因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。獲得。 也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑也許

7、廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。 不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。 我們的感動，就是看到殘缺美的感動。我們的感動，就是看到殘缺美的感動。 這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。三、方法點撥三、方法點撥v 步驟一、分組步驟一、分組 步驟二、聯(lián)合步驟二、聯(lián)合- 依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。 步驟三、統(tǒng)一步驟三

8、、統(tǒng)一-依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯） 把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。 * * *抓中心抓中心-分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首渡句、解說句、觀點句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首或句尾或句尾* * *抓思路抓思路-句群間常呈現(xiàn)并列、承接、對比、遞進等關(guān)系，句群間常呈現(xiàn)并列、承接、對比、遞進等關(guān)系，我們要盡可能確定出最合理的連接方式，找到我們要盡可能確定出最合理的連接方式，找到“句鏈句鏈”。 記記敘文敘文常以時間空間為順序；常以時間

9、空間為順序；議論文議論文常把觀點放在前面，把材常把觀點放在前面，把材料放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)為總分、并列、對照料放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)為總分、并列、對照、層進；、層進；說明文說明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。常把事理句放在前面，材料句放在后面。 * * *抓標志抓標志-注意觀察每組中交叉包含的陳述對象。注意觀察每組中交叉包含的陳述對象。v 22、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（橫線處。（2008年浙江卷）年浙江卷）v 奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

10、, 因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。獲得。 也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。 不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。 我們的感動，就是看到殘缺美的感動。我們的感動，就是看到殘缺美的感動。 這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。（總

11、結(jié)句）（總結(jié)句）課堂小結(jié)課堂小結(jié)v步驟一、分組步驟一、分組-先按統(tǒng)一的話題（先按統(tǒng)一的話題（描寫的同一景描寫的同一景 物、陳述的統(tǒng)一話題、說明的同一事理或幾句話中物、陳述的統(tǒng)一話題、說明的同一事理或幾句話中反復(fù)出現(xiàn)的同一個詞語。這些景物、話題、事理或反復(fù)出現(xiàn)的同一個詞語。這些景物、話題、事理或詞語在句中都會有隱性或顯性的暗示，所以在讀的詞語在句中都會有隱性或顯性的暗示，所以在讀的時候，同學(xué)們要學(xué)會圈點勾畫時候，同學(xué)們要學(xué)會圈點勾畫）把諸多句子分成幾）把諸多句子分成幾個小組，從而化繁為簡，化多為少；個小組，從而化繁為簡，化多為少； 步驟二、聯(lián)合步驟二、聯(lián)合- 依據(jù)一定的思路把同組中的句子依據(jù)一定

12、的思路把同組中的句子定位。定位。 步驟三、統(tǒng)一步驟三、統(tǒng)一-依據(jù)一定的順序（時間、空間、依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。邏輯）把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。 v 把下面幾個句子組成一段連貫的文字把下面幾個句子組成一段連貫的文字 (2007 (2007年安徽卷）年安徽卷） 在古代，這個信念有些神秘色彩。在古代，這個信念有些神秘色彩。 在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。使我們。 對于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點，這個世界的合理性，對于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點，這個世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述。首先在于它可

13、以用數(shù)學(xué)來描述。 可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合、牛頓的綜合、愛因斯坦的綜合，計算機的出幾里得的綜合、牛頓的綜合、愛因斯坦的綜合，計算機的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個信念？現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個信念？ 這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。理解的。v 把下列句子組成語意連貫的一段文字（把下列句子組成語意連貫的一段文字（2008廣東卷）廣東卷） 禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州

14、，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。 此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。 山經(jīng)以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地山經(jīng)以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。區(qū)的自然條件。 班固所著漢書班固

15、所著漢書地理志是中國第一部疆域地理著作。地理志是中國第一部疆域地理著作。 中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹貢。貢。注意總領(lǐng)句置前，由總到分的順序，還要注意前后對應(yīng)注意重要代詞的指代內(nèi)容，注意時間順序的安排。四、高考熱身四、高考熱身v將下面打亂了語序的六個句子組成一段語意連貫的將下面打亂了語序的六個句子組成一段語意連貫的文字，順序正確的一項是（文字，順序正確的一項是（ ） 其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利 人人生而平等人人生而平等 為了保障這些權(quán)利，人類才在他們中間建立政府為了保障這些權(quán)利，人

16、類才在他們中間建立政府 造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利 而政府的正當(dāng)權(quán)利，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予而政府的正當(dāng)權(quán)利，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予的的 我們認為下述真理是不言而喻的我們認為下述真理是不言而喻的五、小試身手五、小試身手v把下列句子排列成語意連貫的一段文字。把下列句子排列成語意連貫的一段文字。 作為女人，她處在封建社會的底層。作為女人，她處在封建社會的底層。 追求著許多別人不追求的境界。追求著許多別人不追求的境界。 李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人?；呐恕?她看到了許多別人看不到的事情。

17、她看到了許多別人看不到的事情。 這就難免有孤獨的悲哀。這就難免有孤獨的悲哀。 作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點。作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點。2010全國全國1卷卷 v 4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)摹⒁来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一組是v 近幾十年來，近幾十年來， ， ， ， ， ， 。隨。隨著中國國力的增強，關(guān)于中國的國際地位、作用和責(zé)任的著中國國力的增強，關(guān)于中國的國際地位、作用和責(zé)任的討論方興未艾。討論方興未艾。v 也高于同時期世界的平均水平也高于同時期世界的平均水平v 中國日益成為世界關(guān)注的焦點中國日益成為世界關(guān)注的焦

18、點v 現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就v 中國的綜合實力大幅度提高中國的綜合實力大幅度提高v 盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實長的事實v 中國經(jīng)濟的增長速度遠遠高于發(fā)達國家中國經(jīng)濟的增長速度遠遠高于發(fā)達國家v A、 B、v C、 D、4.A 六、總結(jié)六、總結(jié)v 步驟一、分組步驟一、分組 步驟二、聯(lián)合步驟二、聯(lián)合- 依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。 步驟三、統(tǒng)一步驟三、統(tǒng)一-依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯） 把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。 * * *抓中心抓中心-分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首渡句、解說句、觀點句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首或句尾或句尾* * *抓思路抓思路-句群