語文游樂園—人教版五上期末復(fù)習(xí)(一)

1、語文期末復(fù)習(xí)語文期末復(fù)習(xí) 所以，我愿意坐在 ， 又 地讀那本 。 我會 ，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在 ，回過頭來品味我 ，并問問自己 。我還會 ，并從中找到我以前 。做完這些，我會把 列個單子。 ，我會 是什么樣的，他會有怎樣的 這真像與另一個人 。走遍天下書為侶走遍天下書為侶英-尤安-艾肯 這小小的 ，使我悟得一點 ：作文，首先構(gòu)思要 ，落筆也要有點 的“鮮味”才好。這些 自然是 的饋贈。 于是，我又 了一點道理：作文，要寫 ；作文練習(xí)，開始離不開 和 ，但是真正 的東西，應(yīng)該是自己 的創(chuàng)造。 我的我的“長生果長生果” （ ）盆大）盆大( ) ( ) 毫不毫

2、不( )( ) ( )( ) 饑腸饑腸( )( )( )( )（ ）瓜爛（）瓜爛（） ( )( )光光( )( )彩彩 ( )( )( )( )有味有味 ( ) ( )長長( )( )久久 如如( )( )如如( )( ) ( )( )想聯(lián)想聯(lián)( )( ) ( )( )( )( )吞棗吞棗 不不( )( )( )( )解解 ( )( )歡離歡離( )( ) ( ) ( )腸腸( )( )肚肚 如饑如饑( )( )( )( ) 不不( )( )而而( )( ) 千千( )( )一一( )( ) 別出別出( )( )( )( ) （ ) )眾眾( )( )同同 大大( )( )( )( )手手 心

3、心( )( )( )( )得得 ( )( )( )( )不忘不忘 ( )( )心心( )( )血血 吶（吶（ ）（）（ ）威）威1一日無書，一日無書， 。（。（ 三國志三國志 ）2讀書讀書 ，下筆，下筆 。（ 奉贈韋左丞二十二韻奉贈韋左丞二十二韻 ）3書書 也，也， 之可以之可以 。（ ）4 ，白首，白首 。（勸學(xué)勸學(xué) ）5讀書有讀書有 到，謂到，謂 到、到、 到、到、口到。（口到。（ 訓(xùn)學(xué)齋規(guī)訓(xùn)學(xué)齋規(guī) ）讀過一本好書，像交了一個益友。讀過一本好書，像交了一個益友。 臧克家臧克家 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍

4、，就好像鳥兒沒有翅膀。 莎士比亞莎士比亞 書籍是全人類的營養(yǎng)品。書籍是全人類的營養(yǎng)品。 莎士比亞莎士比亞 理想的書籍是智慧的鑰匙。理想的書籍是智慧的鑰匙。 托爾斯泰托爾斯泰 和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。 羅曼羅曼羅羅蘭蘭 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。向無限廣闊的生活的海洋。 凱勒凱勒 小練習(xí)：根據(jù)意思寫詞語小練習(xí)：根據(jù)意思寫詞語1.比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。2.一點兒也不遲疑。一點兒也不遲疑。3.形容非常饑餓形容非常饑餓.4.精心細致的雕刻精心細

5、致的雕刻.5.形容平安沒有收到什么損害。形容平安沒有收到什么損害。6.形容心神不定，驚慌的樣子。形容心神不定，驚慌的樣子。 泊船瓜泊船瓜洲洲 秋秋 思思 （ ） 京口京口 一水一水 ， 城里城里 秋風(fēng)，秋風(fēng)， 鐘山只鐘山只 數(shù)數(shù) 。 家書意萬家書意萬 。春風(fēng)又春風(fēng)又 江南岸，江南岸， 說不說不 ，明月明月 我還。我還。 行人行人 又開又開 。長相思長相思 清 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 n泊船瓜洲n全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這

6、首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。n“春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。n泊船瓜洲泊船瓜洲是寫景抒情是寫景抒情（借景抒情），（借景抒情），秋思秋思則是敘事抒情（則是敘事抒情（寓情于事寓情于事），），長相思長相思則融寫景與敘事于一體，來表達作者的則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（思想感情。（情景交融情景交融）秋思秋思n全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩

7、人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。n“洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。長相思長相思n【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。n詞的大意是詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又

8、是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。n這梅花，是我們中國這梅花，是我們中國 的花。旁的的花。旁的花，大抵是花，大抵是 ，她卻不一樣，愈，她卻不一樣，愈是是 ，愈是，愈是 ，花開得愈，花開得愈 ，愈愈 。她是最有。她是最有 、最有、最有 、最有最有 的！幾千年來，我們中華民的！幾千年來，我們中華民族出了許多有族出了許多有 的人，他們的人，他們 歷歷經(jīng)多少經(jīng)多少 ， 受到怎樣的受到怎樣的 ，從來都是從來都是 ，不肯，不肯 。一。一個中國人，個中國人， 在怎樣的在怎樣的 里，總里，總要有要有 的的 才好！才好！” 一條一條 的小溪，終

9、年的小溪，終年 環(huán)繞環(huán)繞著村莊。溪的著村莊。溪的 ，種著幾棵，種著幾棵 ，那那 的柳枝，隨風(fēng)的柳枝，隨風(fēng) 著。著。 ，是那么美，那么是那么美，那么 。有。有 枝特別長枝特別長的，的， 在水面上，畫著在水面上，畫著 波紋。當波紋。當水鳥站在它的水鳥站在它的 上歌唱時，上歌唱時， 也唱和也唱和著，發(fā)出著，發(fā)出 的聲音。的聲音。猜詩句和作者猜詩句和作者n他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。n浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。 n家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？n在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了

10、。n記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。n如果明月有情的話，它應(yīng)該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。 1悠悠悠悠 ，切切，切切 。（。（ ）2 終日行，終日行， 久不至。（久不至。（ ）3 ，寒燈，寒燈 。（。（ ）4 有情有情 ， 相見相見 。（ ）5家在夢中家在夢中 ， 幾人還？（幾人還？（ ）6 ，人在，人在 。（。（ ）句子練習(xí)：句子練習(xí)：n把下面的句子改寫成陳述句：把下面的句子改寫成陳述句：n1這清白的梅花，是玷污得嗎？這清白的梅花，是玷污得嗎？n n2外公，這不是您最寶貴的畫嗎？外公，這不是您最寶貴的畫嗎？n n3桂花開的花不是香飄十里嗎？桂花開的花不是

11、香飄十里嗎？n n4我們怎能忘記家鄉(xiāng)呢？我們怎能忘記家鄉(xiāng)呢？n n(讀讀寫寫)n幽芳 飄泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節(jié) 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風(fēng)欺雪壓 頂天立地 低頭折節(jié)n(讀讀記記)n玷污 秉性 眷戀 姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼n 頗負盛名 香飄十里 守望相助(讀讀寫寫) 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定

12、窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連 (讀讀記記) 乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 古今往來 龐然大物 氣象萬千 練習(xí) 不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（ ） 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ 、 、 ）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人

13、圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 鯨的鼻孔長在腦袋頂上從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（ ） 鯨是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習(xí)性形體特點，進化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。 課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這這種打比方的方法，使說明更清

14、楚，也更形象，種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。便于讀者理解。新型玻璃新型玻璃用詞準確，表達生動用詞準確，表達生動形象。形象。 知識點 在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面松鼠與鯨有很大不同。從說明的角度來看從說明的角度來看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而松鼠一課側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表從表達的方法來看，達的方法來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而松鼠一課主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，從語言風(fēng)格上來看，鯨的語言精練平實，而松鼠一課的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。松鼠（松鼠（文藝性說明文） 1 松鼠是一

15、種漂亮漂亮的小動物，乖巧乖巧，馴良馴良，很討討人喜歡人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條冒孆形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。 2作者簡介：布封是18世紀法國著名的博物學(xué)家、作家。用40年時間寫成36冊巨著自然史。 3多音字：塞塞 扎扎 露露 假如沒有灰塵假如沒有灰塵 作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理： 事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。 搭配詞語 （ ）的牙齒 （ ）的地

16、方 適應(yīng)（ ） 調(diào)節(jié)（ ） 保持 （ ） 消除（ ） 創(chuàng)造（ ） 阻擋（ ） 清除 （ ） 陳列（ ） 判斷（ ） 改變（ ） 1五種新型玻璃的名稱：（五種新型玻璃的名稱：（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）。）。 2說明方法有（說明方法有（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。 博（博（ ） 燥（燥（ ） 噪（噪（ ） 濾（濾（ ） 嫌嫌（ ） 搏（搏（ ） 躁（躁（ ） 澡（澡（ ） 慮（慮（ ） 歉歉（ ）填一填給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。 A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E假設(shè) 1、有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（ ） 2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。（ ） 3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（ ） 4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（ ） 5、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。（ ）春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。裙裾微動搖，花氣時相送。