第15課《古代詩(shī)歌四首》學(xué)案

1、第 15 課古代詩(shī)歌四首學(xué)案教師寄語(yǔ)：學(xué)記古詩(shī)，聰慧一世。學(xué)習(xí)目標(biāo)：. 學(xué)習(xí)這四首詩(shī) , 朗讀、背誦這五首詩(shī)詞。 ；2. 理解四首詩(shī)歌的意境；3. 理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：. 朗讀、背誦這五首詩(shī)詞；2. 理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用（ 1）觀滄海極力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩(shī)句 _ ， _ ；_ ， _ 。（ 2）次北固山下寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句 _， _。（ 3）錢塘湖春行 寫春天迷人動(dòng)感的四句詩(shī)是 _，_。_， _。（ 4）天凈沙 • 秋思畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是 _ ， _二、自主探究觀滄海

2、中“觀”字的作用是什么？那些景物是實(shí)寫，那些是虛寫？體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的句子是那幾句？本詩(shī)的主題是什么？三、討論交流，合作釋疑錢塘湖春行是他任杭州刺史時(shí)寫的。錢塘湖，即杭州西湖。詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的情感。：統(tǒng)讀全詩(shī)，從中歸結(jié)出詩(shī)人的游蹤。2：這首詩(shī)寫的是早春景色，是從哪些地方看出來的？3：水面初平云低，寫的是怎樣的景象？為什么說云腳低？4：最后兩句是怎樣結(jié)住全詩(shī)的？詩(shī)人最喜愛的是什么？四、拓展延伸.T 型臺(tái)秀模樣。根據(jù)你的理解，仿照加線部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。 （ 3 分）見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒有見過大海的浩瀚，仍然遺

3、憾；見了大海的浩瀚， _ _，依舊遺憾；_ _， _，還是遺憾。 出發(fā)吧， 永遠(yuǎn)出發(fā)。 世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。2. 出門去旅游?；貞浤阕约涸糜芜^的一個(gè)景點(diǎn)，假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，運(yùn)用擬人、比喻和排比等修辭方式，寫法自由，字?jǐn)?shù)不限。3. 記憶鐘叮當(dāng)響。 寫出幾句你知道的有關(guān) “秋”的詩(shī)句。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)第一部分：填空：觀滄海一詩(shī)中的想象之句是：次北固山下一詩(shī)的頸聯(lián)是：錢塘湖春行的名句是：西江月的名句是：2下面不是對(duì)偶的一句是（）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸鄉(xiāng)音何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊3劃出下列句子的朗讀節(jié)奏：明月七八

4、別 枝個(gè) 星驚 鵲，清天 外，兩風(fēng) 半三 點(diǎn)夜 鳴雨 山蟬。前。4對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是（）第一句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起。第二句話的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷?！叭丈鷼堃埂?“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩(shī)人更生思鄉(xiāng)之情？詩(shī)人將 “日” 與“春” 作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。5對(duì)下列詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)是（）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里：借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩(shī)人的主觀感受，是從兩個(gè)“若”字看出來的

5、?？吐非嗌酵?， 行舟綠水前： 先寫“客路” 而后寫 “行舟”，將詩(shī)人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書” 、“歸雁”遙相呼應(yīng)。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路：雖沒有述說難以忘懷的具體情景，但“沉醉不知?dú)w路”不僅自然地引出下文，而且留給讀者豐富的想象。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：以驚鵲寫明月，以鳴蟬襯清風(fēng)，“驚” 寫鵲，“鳴” 寫蟬，有靜有動(dòng)， 有實(shí)有虛，有聲有色，有形有味，堪稱寫景佳句。6如果將“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”改為“無(wú)數(shù)個(gè)星天外，幾陣陣雨山前”有什么不好？7西江月描繪了一幅圖。讀下面詩(shī)歌，完成8-9 題題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊

6、樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。8對(duì)這首詩(shī)中詩(shī)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“題李凝幽居” 中的“題” 是“寫” 的意思，“幽居”的意思是僻靜的意思?！伴e居”一句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴?！吧谩?一句中的 “敲”，傳說曾想作 “推”，“推敲”一詞即于此。“幽期”句中的“幽期” ，指歸隱的約定； “不負(fù)言”表示不違背諾言。9對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份?！吧迷孪麻T”一句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的

7、向往。全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，便由于注重?zé)捵?，故讀來回味無(wú)窮。第二部分：閱讀分析（一）讀次北固山下 ，回答問題：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。0解釋下列句子中的詞語(yǔ)：次北固山下（次：）鄉(xiāng)書何處達(dá) （鄉(xiāng)書：客路青山外（客路：）海日生殘夜 （殘夜：）1詩(shī)中的千古名句是，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷？12這首詩(shī)寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？（二）讀錢塘湖春行 ，回答問題：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3該詩(shī)押的韻是，韻

8、腳是。4解釋句子中詞語(yǔ)的意思：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足：陰：5這首詩(shī)寫了錢塘湖的哪些景色？6將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”，“誰(shuí)家新燕”改為“家家新燕”有什么不好？（三）讀天凈沙 • 秋思，回答問題枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7這首曲的曲牌名是，曲名是。8曲的第一句用了三個(gè)詞，寫了三種景物，即。9前三句用了個(gè)短語(yǔ)，寫出了秋郊黃昏的、。20曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“”；能側(cè)面表現(xiàn)游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)句是。15. 古代詩(shī)歌五首答案一、積累運(yùn)用（ 1）日月之行若出其中星漢燦爛若出其（2）潮平兩岸闊（ 3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

9、誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼（ 4）夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯二、自主探究“觀”的作用是統(tǒng)領(lǐng)全篇。山島樹木洪波實(shí)寫，日月星漢是虛寫。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)。三、討論交流，合作釋疑. 孤山寺起，以白沙堤中，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。 2：早鶯 . 新。 . 亂花。 . 淺草。 3：水天相接4：直抒胸臆，白沙堤。四、拓展延伸. 示例：（ 1）沒見過大漠的廣袤；（ 2）見了大漠的廣袤；（ 3）沒見過森林的神奇2.3 略五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)略23略456因?yàn)椤捌甙藗€(gè)”“兩三點(diǎn)”都表明數(shù)量少，星少暗示天晴，雨點(diǎn)少則表示雨疏而不緊，暴雨將至未至之景。7江南山村盛夏夜景 8 9 10次：停泊；客路：旅途；鄉(xiāng)書：家書；殘夜：夜將盡未盡之時(shí) 11海日生殘夜， 江春入舊年；表現(xiàn)了一種歡樂、積極、向上的情懷。 12青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、