15我的叔叔于勒高效導學案

1、1515 我的叔叔于勒高效導學案學習目標：1 1、梳理課文的情節(jié)結構2 2、分析小說中的人物形象，理解文章主題。3 3、培養(yǎng)學生正確人生觀價值觀，調適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關系。預習導學【知識鏈接】一一作者？背景：居伊？德？莫泊桑（185g185g18931893）,19,19 世紀后半葉法國著名的批判現實主義小說家。出身于沒落貴族家庭，在母親和一位中學教師的教導、鼓勵下，很早就開始學習寫作。18701870 年中學畢業(yè)以后，到巴黎學法律。不久普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，應征入伍。戰(zhàn)后長期在海軍部和教育部當小職員。莫泊桑先后結識了法國的批判現實主義小說家福樓拜，以及左拉、都德和旅居法國的俄國

2、作家屠格涅夫等人，得到他們的指導幫助。18791879 年，他發(fā)表了第一部小說羊脂球,立即轟動了法國文壇。以后，他共寫了 20O20O 多篇中短篇小說、六部長篇小說、三本游記，以及許多文學、政治和時事評論。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義制度的罪惡，尤其是在資產階級思想的腐蝕下人們精神的墮落。有菲菲小姐米龍老爹項鏈騎馬繩子的故事我的叔叔于勒等名篇傳世。莫泊桑和俄國的契訶夫、美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。他的小說在藝術手法上獨具特色，特別是短篇小說。一方面，他的作品重視結構的布局，行文波瀾起伏，引人入勝,故事情節(jié)巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中；另一方面，他善用洗練的筆

3、墨提示人物的內心世界，塑造鮮明生動的藝術形象。本篇小說 18831883 年 8 8 月 7 7 日首次發(fā)表于巴黎高盧工人報，后來收錄在短篇小說集羊脂球中，寫的是法國西部哈佛爾海港菲利普家的故事。第一課時一、自主先學1、小說的三要素是、。2、小說的情節(jié)由、和構成。3 3、注音寫字：坦|（）（）段橋（）型白（）闊空（）襤褸（）（）撬開（）流氓（）計較（）糟蹋（）（）牡 1 1i i（）（）別shU U（）（）chch6 6（）（）異二、合作助學一一梳理情節(jié)。1 1、快速瀏覽全文，歸納出本文的情節(jié)。（情節(jié)的每部分用一個詞來概括）第一部分：1 14 4 故事的開端，于勒。第二部分：5 51919 故

4、事的發(fā)展，于勒。（這一部分加入了對于勒過去情況的敘述，屬于敘述中的敘方式；第七段暗示了小說的環(huán)境。）第三部分：2A2A4747 故事的高潮，于勒。第四部分：48-48-4949 故事的結局，于勒。盼望于勒贊美于勒插敘社會環(huán)境巧遇于勒躲避于勒2 2、根據上題填寫的動詞，思考本文的線索是什么？菲利普夫婦盼于勒發(fā)財歸來（或菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化）是敘事明線，于勒離家到美洲冒險 1010 年經歷為暗線。3 3、你認為能夠吸引人的故事情節(jié)有哪些特點，結合本文的例子來談一談。我認為能夠吸引人的故事情節(jié)有的特點，比如說在我的叔叔于勒中（可以從小說情節(jié)的懸念、巧合、對比等手法及張馳有致的節(jié)奏等方面來體會本

5、文構思巧妙、情節(jié)曲折的特點。）三、質疑問學。文中有兩處環(huán)境（景物）描寫，比較一下兩處描寫各有何作用？1 1、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。此時的景色，明麗而輕快，烘托了人物“快活而驕傲”的心情：于勒就要給他們帶回來一大筆錢，他們可以很體面地生活了。2 2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來在小說的結尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來“吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時，他們前面的景色變得陰郁沉重了。紫色的陰影語義雙關，既實指哲爾賽島，又象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影，烘托人物失望、沮喪的心情，這反映了菲利普夫婦從希望的巔峰跌落到失望的深谷的心理

6、變化過程，同時，“我”對父母勢利、冷酷的不滿以及對叔叔的同情也隱含在其中。（主要答出“烘托人物失望、沮喪的心情”即可）四、檢測促學。.于勒的生活經歷了三個階段：生活荒唐花了哥哥很多錢一國外發(fā)了財一窮困地回到法國。相對于于勒的這種變化，他兄嫂的態(tài)度也經歷了三個階段，請選出分析正確的一項（B B）A.A.盼望一恐怖一恐怖 B.B.恐怖一希望一恐怖C.C.失望一希望一盼望 D.D.失望一希望一恐怖五、作業(yè)。1 1、完成補充習題“積累與運用”部分2 2、熟讀課文，預習文中人物描寫的內容，分析人物形象。3 3、想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？請運用多種人物描寫方法，寫一篇二

7、百字左右的短文。第二課時學習目標:學習小說中多角度刻畫人物形象的方法，并體會人物性格。、自主先學按順序從文中找出關于菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語，并簡要分析，填寫下表對于勒的稱呼壞蛋、流氓、無賴；止直的人、有良心的人”、“好心的”、“有辦法的”小子、家伙、賊、流氓在什么情況下對他這樣稱呼一開始，他們厭惡于勒，這是因為于勒“糟蹋錢”，并占用了“父親應得的那一部分”遺產；（窮）后來于勒來信說“賺了點錢”，“做了大買賣”，表示不但愿賠償哥哥的損失，而且還要發(fā)財回來與兄嫂“一起快活地過日子”（富）在船上巧遇落魄歸來成為窮光蛋的可勒時，于勒再次成為被咒罵的對象。（窮）從菲利普夫婦對于勒稱呼的變化中你得出了

8、什么結論菲利普夫婦對于勒的態(tài)度是隨著于勒的錢財的變化而變化的。這種變化表明了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關系。二、合作助學一一人物形象分析。1 1、從菲利普、克拉麗絲、我、于勒四人中任選一人，結合人物的描寫方法，分析人物形象。要求：用“我從文中的地方看出是一個_的人，這里作者運用描寫手法寫出了人物的心理（或形象）?！钡木涫絹碚f。菲利普夫婦的共性：虛偽，愛慕虛榮，惟利是圖，自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市民。（普夫婦的種種做法，是自私自利，冷酷的表現，是可憎可鄙的。但他們也是他們所處那個社會制度的受害者。）克拉麗絲：比丈夫更精明，潑辣，冷酷，有心計。于勒：年輕時不會過日子，糟蹋錢，自作自受。

9、但他不是一個無情無義的人，在美洲發(fā)財后寫信愿賠償哥嫂損失，表現對親人的思念之情；破產后也沒有回到哥嫂身邊成為他們生活的負擔。于勒是一個不幸的人，因為他生活在那樣一個“金錢至上”的世界里，令人同情。“我”（約瑟夫）：是一個涉世未深、天真單純善良、富有同情心的孩子，與父母的表現形成了鮮明對比。2 2、從以上人物分析中，你能總結出塑造人物形象的方法有哪些嗎？小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌描寫，心理描寫，動作描寫，語言描寫，細節(jié)描寫；有正面描寫直接描寫），也有側面描寫（間接描寫）。三、檢測助學一一小練筆想像一下，如果菲利普夫婦在船上發(fā)現一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？

10、請運用多種人物描寫方法，寫一篇 5 5。字左右的片段。四、質疑問學一一討論主人公本文的主人公是菲利普夫婦、于勒還是約瑟夫？為什么?（提示：判斷一個人物是否是主人公，首先看人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。）一般認為是菲利普夫婦，也可認為是于勒，言之成理即可。五、作業(yè)：1 1、完成補充習題2 2、菲利普夫婦身上除了自私冷酷外，究竟有沒有一兩點閃光點？如果你身邊也有像菲利普夫婦這樣的人，你應如何看待他們?3 3、現實生活中，如果你身邊也有像于勒這樣的窮親戚，你應該怎樣對待他?第三課時三、質疑問學主旨理解。關于本文有四種主題說。請分組討論，說出自己的觀點。a“金錢

11、關系”說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關系。b“同情”說：小說通過對資本主義社會下層人物一一于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。c“虛榮”說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。d“勢利”說：小說通過菲利普夫婦渴望見到已經發(fā)大財的于勒和在船上遇到的貧困潦倒的于勒后極力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。我的觀點：（以上幾種說法都有其片面性，我們可以這樣概括：小說通過對菲普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，塑造了兩個冷酷無情的小人物形象，表現了他們嫌貧愛富、虛偽自私的性格，從而深刻揭示了資本主義社會里金錢關系對人、對人性的扭曲和破壞，對“金錢至上”的思想進行了批判J四、檢測促學。1 1、中菲利普“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”這句話分析不當的一項是（C C）A.A.“唉”是深深嘆息，表現了菲利普每次迎接于勒都撲空時的焦急、望的情緒。B.B.“竟”這個副詞表達了菲利普時刻準備和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。C.C.這句話表現了菲利普盼望弟弟歸來，失散多年的親兄弟早日團圓的急切心情。D.D.這句話暴露了菲利普急切