高考語文任務型作文寫作指導

1、編輯ppt2 恢復高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了恢復高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命命題、話題、材料作文、新材料作文題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。的嬗變。 自自2006年開始，新材料作文在高考試年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)，卷中出現(xiàn)，2012年，新材料作文形式相對年，新材料作文形式相對成熟，并在全國推廣。新材料作文給定材成熟，并在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。它既料不給定話題或題目，也不限文體。它既不同于話題作文那樣放得過寬，又與命題不同于話題作文那樣放得過寬，又與命題作文、以往的材料作文限制過多、文體單作文、以往的材料作文限制過多、文體單一不同。一不同。

2、編輯ppt3任務驅(qū)動型作文寫作是任務驅(qū)動型作文寫作是20152015年高考語文作文新出現(xiàn)年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務的題型。要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務指令作文。指令作文。一般議論文要求考生從材料中提取出一個普遍的觀一般議論文要求考生從材料中提取出一個普遍的觀點，再用材料之外的事例或道理去證明這個觀點，而點，再用材料之外的事例或道理去證明這個觀點，而任任務驅(qū)動型務驅(qū)動型作文要求考生針對材料中的具體的事件進行評作文要求考生針對材料中的具體的事件進行評論，表明自己的態(tài)度并進行有針對性的分析論，表明自己的態(tài)度并進行有針對性的分析,多維度的多維度的比

3、較中說理論證比較中說理論證。正因為如此，很多同學會說自己積累的寫作素材沒正因為如此，很多同學會說自己積累的寫作素材沒有用武之地了，甚至會擔心純粹的有用武之地了，甚至會擔心純粹的“就事論事就事論事”如何能如何能寫夠?qū)憠?00字。字。這種任務驅(qū)動型材料作文更能這種任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活；注重貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力問題的能力。任務驅(qū)動型作文概念任務驅(qū)動型作文概念2022-2-15編輯ppt4 “任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型”材料作文和材料作文和“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”材料作文兩者材料作文兩者最根本的區(qū)別。最

4、根本的區(qū)別?！皞鹘y(tǒng)傳統(tǒng)”材料作文基本章法（套路）：材料作文基本章法（套路）：引述材料，提煉觀點（或引述材料，提煉觀點（或“開篇點題，引述材開篇點題，引述材料料”）圍繞觀點，發(fā)散引申圍繞觀點，發(fā)散引申夾敘夾議，夾敘夾議，處處點題；處處點題；而而“任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型”材料作文的章法（套路）則是：材料作文的章法（套路）則是：概述比較，態(tài)度明晰概述比較，態(tài)度明晰提出觀點，分層說理提出觀點，分層說理就事論事，少扯閑題就事論事，少扯閑題聯(lián)系現(xiàn)實，快速結尾。聯(lián)系現(xiàn)實，快速結尾。2022-2-15編輯ppt5 1、就、就要求限制要求限制而言，而言，“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”材料作文較材料作文較為寬松，便于為寬松，便于自由

5、發(fā)揮自由發(fā)揮；“任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型”材料作文必須嚴格按照各材料作文必須嚴格按照各項項“任務指令任務指令”行文。行文。2、就內(nèi)容而言，、就內(nèi)容而言，“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”材料作文材料作文“多現(xiàn)多現(xiàn)于外于外”；“任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型”材料作文則材料作文則“多多析于內(nèi)析于內(nèi)”。3、就論證說理而言，、就論證說理而言，“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”材料作文不材料作文不如如“任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型”材料作文邏輯性這么嚴材料作文邏輯性這么嚴密。密。2022-2-15編輯ppt6 在在“比較比較”運用上，運用上，“任務驅(qū)動型材料任務驅(qū)動型材料”作文和作文和“傳統(tǒng)材料傳統(tǒng)材料”作文，其實都要作文，其實都要“比比”。 任務驅(qū)動型材料作文偏重

6、于材料提供的幾個人、任務驅(qū)動型材料作文偏重于材料提供的幾個人、幾件事、幾種觀點等的幾件事、幾種觀點等的“內(nèi)部互相比較內(nèi)部互相比較”，多限多限于就事論事于就事論事不準扯遠了；不準扯遠了；傳統(tǒng)材料偏重傳統(tǒng)材料偏重“外部類比外部類比”，只要不脫離中心，只要不脫離中心可以發(fā)散類比、旁征博引?？梢园l(fā)散類比、旁征博引。如果硬要用一句話來概括如果硬要用一句話來概括“任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型“材材料作文的本質(zhì)特征，那就是：就事論事。料作文的本質(zhì)特征，那就是：就事論事。2022-2-15編輯ppt7 例如下面的作文題例如下面的作文題作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不

7、少于800字字的文章。（的文章。（60分）分）某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設計大賽，大學生小云經(jīng)過反復醞釀，某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設計大賽，大學生小云經(jīng)過反復醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學確定了創(chuàng)意主題和設計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學參與相關事務。最終，小云領銜設計的參賽作品榮獲了特參與相關事務。最終，小云領銜設計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得等獎，獲得3萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認為榮譽是三人集體合作的結果，表示要訪了他們。小云認為榮譽是三人集體合作的結果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎一起協(xié)商，

8、合理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟壓力；而小騰則建金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟壓力；而小騰則建議大家把獎金都拿出來，設立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更議大家把獎金都拿出來，設立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更多同學參與創(chuàng)新活動。多同學參與創(chuàng)新活動。對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的你傾向于哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。思考與選擇。2022-2-15編輯ppt8近日，在企業(yè)舉辦的創(chuàng)意設計大賽中，近日，在企業(yè)舉辦的創(chuàng)意設計大賽中，以

9、大學生小云為創(chuàng)意設計核心，以小宏、以大學生小云為創(chuàng)意設計核心，以小宏、小騰為輔助的創(chuàng)作團隊榮獲了特等獎，獲小騰為輔助的創(chuàng)作團隊榮獲了特等獎，獲得了萬元獎金。在如何分配獎金的問題上，得了萬元獎金。在如何分配獎金的問題上，三人有各自不同的見解。三人有各自不同的見解。(開頭概述全面而開頭概述全面而簡潔簡潔)2022-2-15編輯ppt9 作為一名老師（作為一名老師（寫作身份代入很自然寫作身份代入很自然），），我認為，小宏與小騰的想法都有值得贊許我認為，小宏與小騰的想法都有值得贊許的地方，可以看出兩名學生身上的閃光點。的地方，可以看出兩名學生身上的閃光點。小宏決定將自己的獎金讓給小騰，幫助他小宏決定將

10、自己的獎金讓給小騰，幫助他緩解家庭經(jīng)濟壓力，這是朋友之間深厚的緩解家庭經(jīng)濟壓力，這是朋友之間深厚的友誼；小騰則決定將大家的獎勵都拿出來友誼；小騰則決定將大家的獎勵都拿出來設立基金，給更多人創(chuàng)新機會，這是一種設立基金，給更多人創(chuàng)新機會，這是一種大愛。大愛。2022-2-15編輯ppt10 也許，小宏同學的善意也許不會為小騰所也許，小宏同學的善意也許不會為小騰所接受，況且區(qū)區(qū)獎金也無法使他的家庭有接受，況且區(qū)區(qū)獎金也無法使他的家庭有明顯改善，而小騰同學的想法是明顯改善，而小騰同學的想法是“舍小家舍小家為大家為大家”，沒有顧及同伴的想法。，沒有顧及同伴的想法。所以，我認為，集體成功，榮譽應該由成所以

11、，我認為，集體成功，榮譽應該由成員共同協(xié)商，小云的想法就十分妥當。員共同協(xié)商，小云的想法就十分妥當。（表態(tài)鮮明，觀點明確表態(tài)鮮明，觀點明確）2022-2-15編輯ppt11 在榮譽的背后，是小云的智慧，是小宏與在榮譽的背后，是小云的智慧，是小宏與小騰的辛勞，是三個人為之共同付出的汗小騰的辛勞，是三個人為之共同付出的汗水，三個人的攜手鑄就了成功，如若缺少水，三個人的攜手鑄就了成功，如若缺少其中之一，則可能無緣榮譽，無緣獎金，其中之一，則可能無緣榮譽，無緣獎金，更無緣談及分配問題。三個人的團結合作更無緣談及分配問題。三個人的團結合作好比舊時會打更的大鐘，鐘聲在十二點準好比舊時會打更的大鐘，鐘聲在十

12、二點準時打響，清幽、宏亮。當你透過表面向里時打響，清幽、宏亮。當你透過表面向里看，則是許多齒輪共同的運作，或大或小，看，則是許多齒輪共同的運作，或大或小，但缺一不可。（但缺一不可。（排比、比喻用得恰當，增排比、比喻用得恰當，增色添亮點色添亮點。）。）2022-2-15編輯ppt12 作為一名老師，我認為小云的思想難能可貴，他作為一名老師，我認為小云的思想難能可貴，他沒有說平均的分配或按照貢獻參與分配，而是說沒有說平均的分配或按照貢獻參與分配，而是說與小宏小騰協(xié)商分配，這樣不僅體現(xiàn)了他對同學與小宏小騰協(xié)商分配，這樣不僅體現(xiàn)了他對同學的關切與尊重，更體現(xiàn)了他為人處事的大度、得的關切與尊重，更體現(xiàn)了

13、他為人處事的大度、得體。按理說，作為一個團隊的領導核心，他有權體。按理說，作為一個團隊的領導核心，他有權支配發(fā)展成果，也有權得到獎金中的大部分，但支配發(fā)展成果，也有權得到獎金中的大部分，但是他并沒有這樣做，在參與比賽時三人團結合作，是他并沒有這樣做，在參與比賽時三人團結合作，共同協(xié)商，善始善終，對朋友抱以尊重，對團隊共同協(xié)商，善始善終，對朋友抱以尊重，對團隊抱以感恩，在高額獎金面前仍然顧及團隊及成員抱以感恩，在高額獎金面前仍然顧及團隊及成員的利益。（的利益。（本段說理很得體。）本段說理很得體。）2022-2-15編輯ppt13 獎金是在三個人的共同努力下獲得的。合獎金是在三個人的共同努力下獲得

14、的。合作下的成果應由全體成員共同商議，他們作下的成果應由全體成員共同商議，他們可以分配個人獲得的獎金的比例，然后再可以分配個人獲得的獎金的比例，然后再用自己所得的部分做自己想做的事，分配用自己所得的部分做自己想做的事，分配后的獎金就成為他們的私有財產(chǎn)。其用途后的獎金就成為他們的私有財產(chǎn)。其用途與他人不大相干?；蛘咚麄兛梢怨餐瑓f(xié)議與他人不大相干?；蛘咚麄兛梢怨餐瑓f(xié)議獎金的去處，或是幫助某一朋友，或是為獎金的去處，或是幫助某一朋友，或是為更多的學生提供創(chuàng)新機會，但是前提是三更多的學生提供創(chuàng)新機會，但是前提是三人共商，因為獎金是他們的共同成果，每人共商，因為獎金是他們的共同成果，每個人都有一定的支配

15、權利。個人都有一定的支配權利。2022-2-15編輯ppt14 在集體榮譽的背后，是三個人的共同參與，在集體榮譽的背后，是三個人的共同參與，每個人都有一定的支配權，而分配結果要每個人都有一定的支配權，而分配結果要共同商議，才能不忘共同商議，才能不忘“集體集體”的初心。而的初心。而在我教書生涯中，小云同學不僅有創(chuàng)新的在我教書生涯中，小云同學不僅有創(chuàng)新的智慧，更有獎金分配面前的大器，所以我智慧，更有獎金分配面前的大器，所以我認同他的觀點認同他的觀點集體成功，榮譽共享。集體成功，榮譽共享。（再次強調(diào)觀點，回扣前文再次強調(diào)觀點，回扣前文。）。）2022-2-15編輯ppt15文章有幾個亮點：文章有幾個

16、亮點： 第一，就事論事，對材料內(nèi)部人與人、觀點與觀第一，就事論事，對材料內(nèi)部人與人、觀點與觀點之間的關系辨析得很清楚，沒有顧此失彼；點之間的關系辨析得很清楚，沒有顧此失彼； 第二，在綜合材料內(nèi)容及含意作文，在第二，在綜合材料內(nèi)容及含意作文，在“隱形比隱形比較較”中體現(xiàn)自己的思考與選擇，基本沒有中體現(xiàn)自己的思考與選擇，基本沒有“閑扯閑扯”的題外話。的題外話。 第三，寫作第三，寫作“身份代入身份代入”很自然。還有上升空間。很自然。還有上升空間。2022-2-15編輯ppt16二、任務驅(qū)動需要明確的角度二、任務驅(qū)動需要明確的角度u1、明確寫作身份（誰來寫）、明確寫作身份（誰來寫） 例例1：澄溪中學附

17、近有一家前進化工廠。工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水。廣大師生和附近居民長期處在被污染的環(huán)境中，身體健康受到損害，工作學習受到影響。幾年來，學校多次向工廠提出意見，要求妥善解決污染問題。但廠方以生產(chǎn)任務繁重、技術力量薄弱和經(jīng)費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。 試就上述問題，以試就上述問題，以“澄溪中學學生會澄溪中學學生會”的名義的名義 ，給，給光明日報光明日報編溪中學學生會編溪中學學生會” 的名輯部寫一封信，反映情況的名輯部寫一封信，反映情況，申述理由，呼吁盡快解決。，申述理由，呼吁盡快解決。注意注意:1、 要求書信格式，要求書信格式， 署名一律寫署名一律寫“澄溪中學學生會澄溪中學學

18、生會”， 不得不得寫個人姓名，寫個人姓名， 不得透露所在地區(qū)和學校。不得透露所在地區(qū)和學校。 2、 可在上述內(nèi)容的基礎上，可在上述內(nèi)容的基礎上， 適當補充有關材料。適當補充有關材料。2022-2-15編輯ppt17例例2： 某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設計大賽，大學生小云經(jīng)過反某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設計大賽，大學生小云經(jīng)過反復醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設計方案，并邀請小宏復醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學參與相關事務。最終，小云領銜設、小騰兩位同學參與相關事務。最終，小云領銜設計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得3萬元高額獎金萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采訪了他們

19、。小云認為。某報記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認為榮譽是三人集體合作的結果，表示要一起協(xié)商，合榮譽是三人集體合作的結果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎金讓給理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟壓力；而小騰則建小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟壓力；而小騰則建議大家把獎金都拿出來，設立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便議大家把獎金都拿出來，設立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更多同學參與創(chuàng)新活動。鼓勵更多同學參與創(chuàng)新活動。 對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意或家長，你傾向于

20、哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。2022-2-15編輯ppt18u2、明確說話對象（寫給誰）、明確說話對象（寫給誰） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文字的文章。（章。（6060分）分） 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這

21、起舉報實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華明華”

22、為為寫信人，不得泄露個人信息。寫信人，不得泄露個人信息。2022-2-15編輯ppt19u3、明確限制內(nèi)容（寫什么）、明確限制內(nèi)容（寫什么） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。的文章。(60分分) 幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳的祖訓當傳家寶。家寶。

23、你認為什么樣的傳家寶更有價值你認為什么樣的傳家寶更有價值?請綜合材料內(nèi)請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。；不要套作，不得抄襲。2022-2-15編輯ppt20u4、明確比較判斷（寫什么）、明確比較判斷（寫什么）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設了角看待社會，開設了暖聞暖聞專欄。編輯部

24、收到三則新聞：專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復炸油復炸油”炸油條，給炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。了個號，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損害一某地舉辦珍品畫展，一位男孩在

25、探身觀賞時不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認為男孩只有副珍貴名畫，主辦方認為男孩只有1212歲，又不是故意的，因此歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專欄中，你認為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。2022-2-15編輯ppt21u5、明確詞句組合與限制（寫什么）、明確詞句組合與限制（寫什么）1、2017年全國高考1卷作文題：據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，

26、他們較為關注的注的“中國關鍵詞中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。2022-2-15編輯ppt222、作文材料：、作文材料： 面對種種無人值守的公共設施（公共服面對種種無人值守的公共設施（公共服務）在我們身邊悄然興起，從無人售貨機

27、、務）在我們身邊悄然興起，從無人售貨機、無人銀行柜員機到眼下的無人值守圖書館、無人銀行柜員機到眼下的無人值守圖書館、無人便利店無人便利店你會想到哪些？便捷、關懷你會想到哪些？便捷、關懷、信任、自律、道德、進步、時尚、創(chuàng)新、信任、自律、道德、進步、時尚、創(chuàng)新、失業(yè)失業(yè) 你可以將最熟悉的某種（些）你可以將最熟悉的某種（些）“無人無人”公共設施（公共服務）與某一個詞或幾個詞公共設施（公共服務）與某一個詞或幾個詞連接起來，展開思考與聯(lián)想，表達你的體驗連接起來，展開思考與聯(lián)想，表達你的體驗或者看法?；蛘呖捶?。2022-2-15編輯ppt23三、任務驅(qū)動型作文思路拓展的通用模式三、任務驅(qū)動型作文思路拓展的

28、通用模式1 1、是什么、是什么：論點或評論點內(nèi)涵：論點或評論點內(nèi)涵2 2、為什么、為什么：褒意義、作用、價值、重要性、必要性：褒意義、作用、價值、重要性、必要性 貶錯誤、缺點、危害、根源、實質(zhì)貶錯誤、缺點、危害、根源、實質(zhì)3 3、怎么辦、怎么辦：方法、措施、希望、要求、勸勉：方法、措施、希望、要求、勸勉1概括引述試題材料。（概括引述試題材料。（引引）2選好角度（析原因，辨是非），簡單分析材料，或提出觀點，或提出選好角度（析原因，辨是非），簡單分析材料，或提出觀點，或提出下文要探討的問題。（下文要探討的問題。（點點） 3. 緊扣觀點或問題進行緊扣觀點或問題進行多方位、多層面（多方位、多層面（正反

29、正反）的分析，體現(xiàn)縱深思維，要的分析，體現(xiàn)縱深思維，要求二、三個層次拓展，正反對比、橫向展開、逐層深入等，層次之間的關系不求二、三個層次拓展，正反對比、橫向展開、逐層深入等，層次之間的關系不限。（限。（深深）綜合運用因果分析、對比分析、假設分析、類比分析和辯證分析等分析方法綜合運用因果分析、對比分析、假設分析、類比分析和辯證分析等分析方法進行多方位多層面的分析。（進行多方位多層面的分析。（就事論事就事論事，內(nèi)析法內(nèi)析法）可以適當可以適當聯(lián)系現(xiàn)實或歷史中同類的事和理聯(lián)系現(xiàn)實或歷史中同類的事和理，引述相關的典型事例或名言警句，引述相關的典型事例或名言警句（經(jīng)典論述），使分析深入透徹，或者為了使文章

30、的內(nèi)容充實厚重。（經(jīng)典論述），使分析深入透徹，或者為了使文章的內(nèi)容充實厚重。（聯(lián)聯(lián)）（）（外聯(lián)法外聯(lián)法）4. 總結，升華主旨；尋找對策（措施）、倡議勸勉、呼吁號召。（總結，升華主旨；尋找對策（措施）、倡議勸勉、呼吁號召。（結結）2022-2-15編輯ppt24 1、任務驅(qū)動型作文思路拓展的、任務驅(qū)動型作文思路拓展的“正面材料正面材料”模式模式 概述材料。（略寫）概述材料。（略寫） 簡析材料，提出觀點或論題。（略寫）簡析材料，提出觀點或論題。（略寫） 多角度分析材料，適當聯(lián)系社會中的類多角度分析材料，適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析該做法的合理性，闡明其意似現(xiàn)象，剖析該做法的合理性，闡明其意義。（

31、主體部分，詳寫）義。（主體部分，詳寫） 倡議勸勉、呼吁號召，總結全文。（略倡議勸勉、呼吁號召，總結全文。（略寫）寫）2022-2-15編輯ppt25 2、任務驅(qū)動型作文思路拓展的、任務驅(qū)動型作文思路拓展的“反面材料反面材料”模式模式 概述材料。（略寫）概述材料。（略寫） 簡析材料，提出觀點或論題。（略寫）簡析材料，提出觀點或論題。（略寫） 多角度分析材料，適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖多角度分析材料，適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析該種做法之錯誤、危害，并挖掘現(xiàn)象背后的根源（析該種做法之錯誤、危害，并挖掘現(xiàn)象背后的根源（原因）。（主體部分，詳寫）原因）。（主體部分，詳寫） 多層面提出若干解決問題的

32、多層面提出若干解決問題的“合理化建議合理化建議”，總結，總結全文。（較詳）全文。（較詳） （先破后立：前三步（先破后立：前三步“破破”，最后一步，最后一步“立立”。駁論。駁論知識下文會講到。）知識下文會講到。）2022-2-15編輯ppt26 3、任務驅(qū)動型作文思路拓展的、任務驅(qū)動型作文思路拓展的“爭議性材料爭議性材料”模式模式 概述材料。（略寫）概述材料。（略寫） 一分為二，簡要分析。（略寫）一分為二，簡要分析。（略寫） 選擇一個角度提出自己看法，可贊成，可反對，也可辯選擇一個角度提出自己看法，可贊成，可反對，也可辯證看待。（較詳）證看待。（較詳） （辯證）適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，對某種做

33、法作（辯證）適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，對某種做法作一分為二的辯證分析，辨明是非，闡述利害。一分為二的辯證分析，辨明是非，闡述利害。 A適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析該做法的合理性，闡適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析該做法的合理性，闡明其意義。（主體部分，詳寫）明其意義。（主體部分，詳寫） A（贊成）倡議勸勉、呼吁號召，總結全文。（略寫）（贊成）倡議勸勉、呼吁號召，總結全文。（略寫） B適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析該做法之錯誤（危害適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析該做法之錯誤（危害），挖掘產(chǎn)生的根源（原因）。（主體部分，詳寫），挖掘產(chǎn)生的根源（原因）。（主體部分，詳寫） B多層面提出若干解決問題的

34、多層面提出若干解決問題的“合理化建議合理化建議”，總結全文，總結全文。（較詳）。（較詳） 提出建設性的改善意見，并適當展望其良好效果，總提出建設性的改善意見，并適當展望其良好效果，總結全文。結全文。2022-2-15編輯ppt272022-2-15編輯ppt282022-2-15編輯ppt29 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心核心立意立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或

35、句子。盡力不用態(tài)組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。理想。2022-2-15編輯ppt30 正文第一段就用正文第一段就用“引述引述+表態(tài)表態(tài)+觀點觀點”的形的形式，以達到式，以達到“閃亮登場閃亮登場”的效果。的效果。 引述可是直接的，也可以是間接的，但必引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。須是有針對性的。 表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山?，F(xiàn)，不要拖泥帶水，而要

36、開門見山。2022-2-15編輯ppt31 有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 闡述一定要具有條理性，就是分點；闡述一定要具有條理性，就是分點； 還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。一個學生思維的深廣度。2022-2-15編輯ppt32 這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？樣才能深入呢？ 最基本的辦法就是針對

37、問題提出可行的有最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即時代意義的解決方法，即解決問題解決問題。 另外，還可以另外，還可以“橫向拓展橫向拓展”“”“縱向挖掘縱向挖掘”和和進行簡易的批駁。進行簡易的批駁。 尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文達到任務型作文“文明說理文明說理”的要求的要求。2022-2-15編輯ppt33 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許

38、多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。止、曲終人散、回味無窮。 一篇習作具備了上述五個部件構建而成，一篇習作具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。定然可取得高分好評。2022-2-15編輯ppt34 常見的駁論一般有如下五個步驟：常見的駁

39、論一般有如下五個步驟： 步驟一步驟一：提出自己的論點提出自己的論點內(nèi)涵，設想并提出現(xiàn)實中人們可能提出內(nèi)涵，設想并提出現(xiàn)實中人們可能提出的與你的與你提出的相反的看法提出的相反的看法。（也許，有人會認為。（也許，有人會認為） 步驟二步驟二：讓步肯定錯誤觀點中的表面合理之處。（誠然，固然，讓步肯定錯誤觀點中的表面合理之處。（誠然，固然，的確的確） 步驟三步驟三：從原因及可能造成的危害入手，指出觀點的錯誤本質(zhì)。從原因及可能造成的危害入手，指出觀點的錯誤本質(zhì)。（然而，根據(jù)（然而，根據(jù)就斷定就斷定卻是夸夸其談的或以偏概卻是夸夸其談的或以偏概全的。）全的。） 步驟四步驟四：舉事實或道理論據(jù)批駁錯誤觀點的錯誤

40、性。（當舉事實或道理論據(jù)批駁錯誤觀點的錯誤性。（當時，時，當當時，我們還能時，我們還能嗎？）嗎？） 步驟五步驟五：得出結論。：得出結論。2022-2-15編輯ppt35 例如：例如：有人說現(xiàn)代社會，善的怕惡的，忠的怕奸，白的有人說現(xiàn)代社會，善的怕惡的，忠的怕奸，白的怕黑的，要臉的怕不要臉的，餓死膽小的，撐死怕黑的，要臉的怕不要臉的，餓死膽小的，撐死膽大的，膽大的，只有厚臉黑心才能做強做大。固然，只有厚臉黑心才能做強做大。固然，這些不要臉的人，也的確暫時在某些領域有一定這些不要臉的人，也的確暫時在某些領域有一定的成績，但就長期而言，他們必將失信于民，狐的成績，但就長期而言，他們必將失信于民，狐貍

41、尾巴長不了，甚至自取毀滅。因為大道之行，貍尾巴長不了，甚至自取毀滅。因為大道之行，正義必勝；因為冬天來了，春天一定為期不遠！正義必勝；因為冬天來了，春天一定為期不遠?。ú灰樒ぃz臭萬年）（不要臉皮，遺臭萬年）2022-2-15編輯ppt36 這種簡化了的駁論，實質(zhì)上減去了事實證這種簡化了的駁論，實質(zhì)上減去了事實證明的程序，只在道理上進行批駁或反駁，明的程序，只在道理上進行批駁或反駁，同樣能鍛煉中學生的駁論意識與思維。隨同樣能鍛煉中學生的駁論意識與思維。隨著這種論證方法的不斷運用，漸漸地自然著這種論證方法的不斷運用，漸漸地自然成了習慣，于是有的同學不滿足于簡單的成了習慣，于是有的同學不滿足于簡

42、單的批駁，出現(xiàn)了各種各樣批駁，出現(xiàn)了各種各樣“駁駁”的例子。這的例子。這充分說明，由易到難，循序漸進的訓練是充分說明，由易到難，循序漸進的訓練是做任何事的真諦。做任何事的真諦。 2022-2-15編輯ppt37請批駁下面一種觀點。請批駁下面一種觀點。金錢是萬能的，因為人們常說：金錢是萬能的，因為人們常說：“有錢能有錢能使鬼推磨。使鬼推磨?！本拖旅嬉环N觀點進行反駁。就下面一種觀點進行反駁。貧困生的資格認定有什么難呢？讓他們上貧困生的資格認定有什么難呢？讓他們上交交“低保證低保證”或有村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣民政局蓋或有村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣民政局蓋印的證明不就行了。印的證明不就行了。 2022-2-15編輯ppt38

43、有人說，金錢是萬能的。的確，金錢在人有人說，金錢是萬能的。的確，金錢在人們的生活中總是表現(xiàn)為無所不能，似乎可們的生活中總是表現(xiàn)為無所不能，似乎可以買到物質(zhì)世界的大部分東西。但是，金以買到物質(zhì)世界的大部分東西。但是，金錢能買到知識嗎？金錢能買到感情與愛情錢能買到知識嗎？金錢能買到感情與愛情嗎？金錢能買到時間嗎？金錢能買到生命嗎？金錢能買到時間嗎？金錢能買到生命嗎？嗎？ 可見，可見，“金錢是萬能的金錢是萬能的”這樣的觀點是片這樣的觀點是片面的、武斷的。面的、武斷的。2022-2-15編輯ppt39“有錢能使鬼推磨有錢能使鬼推磨”雖然告訴我們金錢的無雖然告訴我們金錢的無所不能和巨大威力，甚至連鬼都能

44、買通。所不能和巨大威力，甚至連鬼都能買通。但它畢竟只是一句民間俗語，民間俗語只但它畢竟只是一句民間俗語，民間俗語只是人們在生產(chǎn)生活中憑經(jīng)驗總結而出，并是人們在生產(chǎn)生活中憑經(jīng)驗總結而出，并沒有科學的依據(jù)。用沒有科學依據(jù)的東西沒有科學的依據(jù)。用沒有科學依據(jù)的東西作為論據(jù)，其證明的觀點當然也就不可信。作為論據(jù)，其證明的觀點當然也就不可信。2022-2-15編輯ppt40有人說，金錢是萬能的，因為人們常說：有人說，金錢是萬能的，因為人們常說：“有錢有錢能使鬼推磨能使鬼推磨”。這種論斷乍看似乎無懈可擊，金。這種論斷乍看似乎無懈可擊，金錢在現(xiàn)實生活中也確實無所不能威力巨大，甚至錢在現(xiàn)實生活中也確實無所不能

45、威力巨大，甚至連鬼都能買通。然而，僅憑一句夸張的俗語就推連鬼都能買通。然而，僅憑一句夸張的俗語就推斷出斷出“金錢是萬能的金錢是萬能的”，無疑是偏激的。民間俗，無疑是偏激的。民間俗語本沒有科學的依據(jù)，是有缺陷的。再拿它來證語本沒有科學的依據(jù)，是有缺陷的。再拿它來證明另一個觀點，這樣的推理過程更不經(jīng)推敲，因明另一個觀點，這樣的推理過程更不經(jīng)推敲，因此，這個論斷無論是論據(jù)還是因果推理都是站不此，這個論斷無論是論據(jù)還是因果推理都是站不住腳的。住腳的。2022-2-15編輯ppt41讓上交讓上交“低保證低保證”和各級蓋印的證明，固然可以和各級蓋印的證明，固然可以杜絕一些平民百姓的弄虛作假，但是，卻無法杜

46、杜絕一些平民百姓的弄虛作假，但是，卻無法杜絕一些特權人物的弄虛作假，中國是個人情泛濫絕一些特權人物的弄虛作假，中國是個人情泛濫的國度，什么事情都講人情世故，因此，不少人的國度，什么事情都講人情世故，因此，不少人為了點滴利益，不惜玩轉(zhuǎn)各種人情關系，千方百為了點滴利益，不惜玩轉(zhuǎn)各種人情關系，千方百計搞到各類虛假的東西，讓主管部門防不勝防難計搞到各類虛假的東西，讓主管部門防不勝防難以甄別。所以，在認定各類資格的時候，除了上以甄別。所以，在認定各類資格的時候，除了上交各種材料外，還需進行各種實地的調(diào)查取證工交各種材料外，還需進行各種實地的調(diào)查取證工作，以確保真實性和有效性。作，以確保真實性和有效性。

47、2022-2-15編輯ppt42閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論字的議論文。文。在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到不住，撥開人群走到“吐痰男吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責客指責“黑衣男黑衣男”：“打人是不對的。打人是不對的?！备嗟娜藙t更多的人則認可黑衣男的做法。這段視

48、頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起更大范圍、更多角度的討論。更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情你怎么看？請你就其中某一個或某一群對于以上事情你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。2022-2-15編輯ppt43 分角色梳理分角色梳理 人物：吐痰男人物：吐痰男所做的事：公共場所隨地吐痰，遭責后與所做的事：公共場所隨地吐痰，遭責后與乘客對罵，被踢一腳，安靜、一言不發(fā)。乘客對罵，被踢

49、一腳，安靜、一言不發(fā)。我的態(tài)度：惡其陋行，幸遇強人。我的態(tài)度：惡其陋行，幸遇強人。我的看法：文明拒絕粗鄙；社會秩序，人我的看法：文明拒絕粗鄙；社會秩序，人人有責；人有責； 2022-2-15編輯ppt44 人物：黑衣男人物：黑衣男所做的事：忍不住，撥開，踢，制止了對所做的事：忍不住，撥開，踢，制止了對罵與吵鬧。罵與吵鬧。我的態(tài)度：揚其勇氣，短其不足。我的態(tài)度：揚其勇氣，短其不足。我的看法：以黑制黑，行不行？文明創(chuàng)建我的看法：以黑制黑，行不行？文明創(chuàng)建需有法制的保障；以錯治錯，并非正義。需有法制的保障；以錯治錯，并非正義。 2022-2-15編輯ppt45 人物：乘客人物：乘客所做的事：少數(shù)指責

50、黑衣男，多數(shù)認可，更多議所做的事：少數(shù)指責黑衣男，多數(shù)認可，更多議論。論。我的態(tài)度：贊少貶多我的態(tài)度：贊少貶多我的看法：法制意識淡薄是不文明的根；當局者我的看法：法制意識淡薄是不文明的根；當局者往往易迷；狹隘的英雄主義要不得。往往易迷；狹隘的英雄主義要不得。 1.選擇角度，確定主旨選擇角度，確定主旨如選定如選定“吐痰男吐痰男”，確定，確定“可怕的不文明可怕的不文明”為主為主旨。旨。 2.依事設問，列好提綱依事設問，列好提綱2022-2-15編輯ppt46（1）吐痰男行為的性質(zhì)與危害性？）吐痰男行為的性質(zhì)與危害性？（2）吐痰男行為產(chǎn)生的根源？）吐痰男行為產(chǎn)生的根源？（3）遇上這種不文明的行為該如

51、何對待？）遇上這種不文明的行為該如何對待？（4）怎樣解決這種社會問題？）怎樣解決這種社會問題？（5）假設反方，適度批駁）假設反方，適度批駁 依提綱寫作示范文章依提綱寫作示范文章2022-2-15編輯ppt47 地鐵上，一男子隨地吐痰，遭到指責后，地鐵上，一男子隨地吐痰，遭到指責后，還不停地用污言穢語跟乘客們對罵，直到還不停地用污言穢語跟乘客們對罵，直到被另一黑衣男踢了一腳才安靜下來，一語被另一黑衣男踢了一腳才安靜下來，一語不發(fā)。我對吐痰男的這種言行舉止深惡痛不發(fā)。我對吐痰男的這種言行舉止深惡痛絕，他的這種非一般的不文明是十分可怕絕，他的這種非一般的不文明是十分可怕的，它映射出國人的劣根。的，它

52、映射出國人的劣根。2022-2-15編輯ppt48 吐痰男的言行是怎樣的行為？在公共場合隨地吐吐痰男的言行是怎樣的行為？在公共場合隨地吐痰，實是不衛(wèi)生不文明之舉，遭到指責后竟與人痰，實是不衛(wèi)生不文明之舉，遭到指責后竟與人們惡語相加，這就不是一般的不文明，而是素質(zhì)們惡語相加，這就不是一般的不文明，而是素質(zhì)極差，性格有缺陷。這種知錯還不改的偏執(zhí)的人，極差，性格有缺陷。這種知錯還不改的偏執(zhí)的人，只能算是人渣或是問題青年。只能算是人渣或是問題青年。 一個人在公共場合隨地吐痰，也許是平時衛(wèi)生習一個人在公共場合隨地吐痰，也許是平時衛(wèi)生習慣不好所致，純屬個人習慣問題。但被人指出來慣不好所致，純屬個人習慣問題

53、。但被人指出來后仍不知悔改，還口出穢語，想為自己辯護，連后仍不知悔改，還口出穢語，想為自己辯護，連最起碼的最起碼的“羞恥心羞恥心”也蕩然無存，這個問題就嚴也蕩然無存，這個問題就嚴重了。輕則說明他品行缺失，重則說明他心靈扭重了。輕則說明他品行缺失，重則說明他心靈扭曲。曲。 要知道：一個連最起碼的羞恥感都沒有的人，肯要知道：一個連最起碼的羞恥感都沒有的人，肯定不成其為人；一個連羞恥感也沒有的民族也肯定不成其為人；一個連羞恥感也沒有的民族也肯定是個沒希望的民族。定是個沒希望的民族。2022-2-15編輯ppt49 吐痰男為什么會這樣呢？吐痰男為什么會這樣呢？ 這也許跟他成長的環(huán)境有關，子不教，父這也

54、許跟他成長的環(huán)境有關，子不教，父母之過；也許跟學校教育有關，如今學校母之過；也許跟學校教育有關，如今學校教育重成績、重智育，輕德育、輕做人。教育重成績、重智育，輕德育、輕做人。培養(yǎng)出不少外表有模樣，內(nèi)在缺素養(yǎng)的青培養(yǎng)出不少外表有模樣，內(nèi)在缺素養(yǎng)的青年。也許是一個個案，但它至少是我們社年。也許是一個個案，但它至少是我們社會的一份子，他的言行舉止跟社會環(huán)境息會的一份子，他的言行舉止跟社會環(huán)境息息相關。息相關。 不管是什么原因，一個孩子的不良和失足不管是什么原因，一個孩子的不良和失足肯定與教育缺失大大關聯(lián)的?？隙ㄅc教育缺失大大關聯(lián)的。2022-2-15編輯ppt50 遇上這種不文明的行為，我們該如何

55、對待？遇上這種不文明的行為，我們該如何對待？ 一味地當眾指責，恐傷其臉面，就是損傷了年輕一味地當眾指責，恐傷其臉面，就是損傷了年輕人的自尊，才導致本就素質(zhì)不高的吐痰男與乘客人的自尊，才導致本就素質(zhì)不高的吐痰男與乘客對罵。黑衣男的一腳，雖暫時讓吐痰男心火熄滅，對罵。黑衣男的一腳，雖暫時讓吐痰男心火熄滅，但是否從心里服氣，認識自己的錯誤并感到愧疚但是否從心里服氣，認識自己的錯誤并感到愧疚呢？不得而知。這種呢？不得而知。這種“以黑制黑以黑制黑”的方式，不一的方式，不一定能達到定能達到“以黑治黑以黑治黑”的效果，甚至，適得其反。的效果，甚至，適得其反。 我認為，對這種不良的行為，最好是善意的勸說，我認

56、為，對這種不良的行為，最好是善意的勸說，既維護了當事者的面子，又悄無聲息地讓他反省；既維護了當事者的面子，又悄無聲息地讓他反省；其次是制定強有力的處罰制度，加上不折不扣的其次是制定強有力的處罰制度，加上不折不扣的執(zhí)法；其三是提高國民的整體素質(zhì)。讓執(zhí)法；其三是提高國民的整體素質(zhì)。讓“社會秩社會秩序，人人有責序，人人有責”“”“文明拒絕粗鄙文明拒絕粗鄙”等成為公眾的等成為公眾的意識。意識。 只要有健康的土壤，文明之花才會遍地開放。只要有健康的土壤，文明之花才會遍地開放。2022-2-15編輯ppt51 有人說，不就隨地吐一口痰嗎？至于如此大做文有人說，不就隨地吐一口痰嗎？至于如此大做文章嗎？章嗎？

57、 固然，一口痰是小事，很快就隨風蒸發(fā)。然而，固然，一口痰是小事，很快就隨風蒸發(fā)。然而，如果這個人的痰里攜帶病毒呢？如果人人都這么如果這個人的痰里攜帶病毒呢？如果人人都這么認為呢？那公共場所的環(huán)境文明有誰來維護？我認為呢？那公共場所的環(huán)境文明有誰來維護？我們將生活在怎樣的一個社會中？們將生活在怎樣的一個社會中？ 我們的國家人特別多，尤其是公共場合。如果沒我們的國家人特別多，尤其是公共場合。如果沒有良好的秩序與環(huán)境，如果沒有正確的公共衛(wèi)生有良好的秩序與環(huán)境，如果沒有正確的公共衛(wèi)生意識，文明從何談起？意識，文明從何談起？ 如今，我們的國家發(fā)展了，人們的生活富裕了，如今，我們的國家發(fā)展了，人們的生活富

58、裕了，建設和諧文明的小康社會已成為中國人的追求與建設和諧文明的小康社會已成為中國人的追求與夢想。而文明需要從我做起，精心培育出健康的夢想。而文明需要從我做起，精心培育出健康的土壤。那就讓我們攜手共進，一起創(chuàng)建美麗的家土壤。那就讓我們攜手共進，一起創(chuàng)建美麗的家園吧！園吧！2022-2-15編輯ppt52這篇習作很適合于剛開始寫作任務型作文這篇習作很適合于剛開始寫作任務型作文的同學，當你不知從何說起時，先依事設的同學，當你不知從何說起時，先依事設問，列好提綱，然后在行文中，分層進行問，列好提綱，然后在行文中，分層進行論述，也能完成一篇不錯的考場作文。論述，也能完成一篇不錯的考場作文。 本本文來自語

59、文文來自語文 2022-2-15編輯ppt53 美國漫畫家羅素美國漫畫家羅素邁爾斯系列漫畫邁爾斯系列漫畫女巫希爾邁女巫希爾邁中有這中有這樣一個故事：兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。樣一個故事：兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，就能做

60、成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。結果，女巫并沒有跳過一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。結果，女巫并沒有跳過峽谷。峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的激情是不夠的，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。的激情是不夠的，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。 對于這件事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看對于這件事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，法。