《濟南的冬天》（第1課時）學(xué)案(1)

1、十二 濟南的冬天第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確、流利、有感情的朗讀課文，并積累生字詞。2培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，理清文章思路。3體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言?！局R鏈接】1走近作者老舍(1898-1966),現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，杰出的語言大師。老舍是滿族人，出生在北京一個貧民的家庭。1918年從師范學(xué)校畢業(yè)，先后做過小學(xué)教員、中學(xué)教員；1924年，到英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院教漢文；1930年回國后，曾在濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)擔(dān)任中國文學(xué)系教授。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他積極參加進步文藝界的各項工作。1949年，新中國成立時，老舍正在美國講學(xué)，他接到了周恩來邀請他回國

2、的信，便立即動身，于同年12月回國。老舍自1924年開始創(chuàng)作，發(fā)表了很多極有影響的作品。北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。他在1966年被林彪、“四人幫”反黨集團迫害致死。代表作有長篇小說駱駝祥子、四世同堂，短篇小說月牙兒、斷魂槍，話劇龍須溝、茶館等。2相關(guān)資料課文是作者在濟南齊魯大學(xué)教書時寫的。出生在北京，又剛從英國回來的老舍，十分喜歡濟南。他曾經(jīng)這樣說：“從民國十九年七月到二十三年秋初（按：19301934年），我整整在濟南住過四載。在那里，我有了第一個小孩，即起名為濟。在那里，我交了不少朋友，在那里我努力地創(chuàng)作，快樂地休息時短情長，濟南就成了我的第二故鄉(xiāng)?！薄咀灾鲗W(xué)習(xí)】1給下

3、列加點的字注音。貯（ ）蓄 鑲（ ）邊 發(fā)髻（ ） 水藻（ ）看（ ）護 濟（ ）南 澄（ ）清 倫敦（ ）2解釋下列詞語：安適：慈善：澄清：貯蓄：空靈：3填空。濟南的冬天作者_，原名_，字_，_人，現(xiàn)代著名作家，其代表作有小說_、_，話劇_ _等。4依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空古老的濟南，城內(nèi)那么 （狹窄、狹?。峭庥帜敲?（寬廣、寬敞），山坡上 （建著、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上 （冒著、臥著）點雪，對，這是張水墨畫 （也許、大概）是唐代名手畫的吧。5描寫景物由于觀察時的立足點不同，往往采用不同的描寫角度。判斷下列說法有誤的一項。（ ）A“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安

4、詳?shù)厮?，只等春風(fēng)來把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫〣“古老的濟南這是張水墨畫”（不斷改變立足點描寫所見景物）C“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍汪汪的?！保◤南旅嫜鲆暽厦妫〥寫小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫來。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫）6. 聽朗讀錄音，體味流暢朗讀中的語氣、語調(diào)傳達出的文章內(nèi)容與風(fēng)采。依閱讀提示，思考：（1） 濟南的冬天的總特點是什么?（用文中的一個詞語來概括）（2）課文寫了濟南冬天的哪些景物（幾幅動人的圖畫）?（3）作者運用哪些修辭方法對景物進行描繪，這樣寫的好處是什么？濟南的冬天【自主學(xué)習(xí)】1zh

5、9; xing jì zo kn j chéng dn2安適：安靜而舒適。慈善：原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。澄清：本課指清亮，透明。貯蓄：存放、積存。空靈：美妙無窮而不可捉摸3老舍 舒慶春 舍予 滿族 駱駝祥子四世同堂龍須溝4狹窄 寬敞 臥著 臥著 也許 5.D【合作探究】6.（1）天氣的溫晴；老城的暖和安適；陽光朗照下山的可愛，小雪點染下山的秀美；雪后村莊的秀麗典雅；水的暖綠明凈?？偺攸c溫晴。（2）搖籃安睡圖 雪后山水圖 山村臥雪圖 玲瓏水晶圖（3）運用比喻、擬人等修辭手法，描山景繪水色，全力表現(xiàn)濟南冬天溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的特點。如把環(huán)衛(wèi)濟南的山比作“小搖籃”，把臥雪的