一年級(jí)語(yǔ)文青蛙寫詩(shī)教案一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案7青蛙寫詩(shī)部編版(6).doc

1、一年級(jí)語(yǔ)文青蛙寫詩(shī)教案一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-7青蛙寫詩(shī)-部編版(6)青蛙寫詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“一主教材”青蛙寫詩(shī)和小蝌蚪中的19個(gè)生字，會(huì)寫“雨”的生字； 2、拓展主題讀寫當(dāng)中的小蝌蚪，并拓展識(shí)字帶有“e”的生字； 3、能正確、流利地朗讀課文； 4、通過(guò)反復(fù)朗讀，感知小青蛙寫詩(shī)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用多種方法識(shí)字，正確流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：借助具體事物認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)正確書寫“下，雨”兩個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、 整體識(shí)字特征性環(huán)節(jié)一：美讀帶文，整體感知1、大眼睛 會(huì)觀察 小嘴巴 會(huì)表達(dá)： 師：（出示課件池塘里的景象的圖片），同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看到了什么？誰(shuí)

2、來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。）2、小嘴巴 會(huì)模仿 有節(jié)奏 呱呱叫： （1）生1：小聲唱師：（出示課件）你們看，小青蛙看到池塘里景色這么美麗，可高興了，于是就情不自禁的唱起歌來(lái)，它是怎么叫的呢，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一當(dāng)這只小青蛙？ （2）生2 ：大聲唱師：哪只小青蛙試著跟他不一樣，這一次大聲地歌唱？ （3）生3、4：二重唱師：現(xiàn)在我想請(qǐng)兩只小青蛙來(lái)個(gè)二重唱，一個(gè)大聲唱，一個(gè)小聲唱，明白了嗎？ （4）全班：跟著大聲唱、小聲唱師：現(xiàn)在我有一個(gè)好玩的唱法，老師想和你們一起唱。當(dāng)我大聲唱的時(shí)候，你們也要大聲唱，當(dāng)我小聲唱的時(shí)候，你們也要小聲唱，明白了嗎？ （5）全班：反著大聲唱、小聲唱師：那我們?cè)贀Q一種方

3、式唱一唱，當(dāng)我大聲唱的時(shí)候，你們要小聲唱，當(dāng)我小聲唱的時(shí)候，你們要大聲唱，聽(tīng)懂了嗎？ 3、借拼音 會(huì)認(rèn)字 巧嘴巴 讀得行師：那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出青蛙寫詩(shī)，看看小詩(shī)里的小青蛙到底寫了什么？來(lái)，借助拼音，開(kāi)始自讀。 4、小腦袋 會(huì)思考 小嘴巴 讀得好： 師：小詩(shī)里除了寫小青蛙還寫了什么小動(dòng)物呀？（小蝌蚪）那么它們是什么關(guān)系呀？（小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成小青蛙）那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到小蝌蚪，看看小詩(shī)里是怎么介紹小蝌蚪的？來(lái)同樣借助拼音自讀，看看誰(shuí)把字音讀準(zhǔn)了。 二、整體識(shí)字特征性環(huán)節(jié)二：識(shí)字晉級(jí)攀登我能行 師：讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、勾一勾，一邊讀一邊在會(huì)認(rèn)的生字下面打鉤，不懂的生字跳過(guò)去，然后數(shù)一數(shù)，會(huì)認(rèn)16個(gè)生

4、字達(dá)到一級(jí)水平，在括號(hào)里填上你會(huì)認(rèn)的生字個(gè)數(shù)，會(huì)認(rèn)712個(gè)生字的達(dá)到二級(jí)水平，會(huì)認(rèn)1319個(gè)的達(dá)到三級(jí)水平，來(lái)馬上開(kāi)始。 識(shí)字晉級(jí)攀登 我能行 內(nèi)容 級(jí)別 共19個(gè)生字：寫、詩(shī)、點(diǎn)、要、過(guò)、給、當(dāng)、串、們、以、成、河、歌、喝、棵、得、呢、了、么 正確認(rèn)讀16個(gè)生字 一級(jí)（ ）個(gè) 正確認(rèn)讀712個(gè)生字 二級(jí)（ ）個(gè) 正確認(rèn)讀1319個(gè)生字 三級(jí)（ ）個(gè) 1、學(xué)生認(rèn)讀生字，會(huì)認(rèn)的生字請(qǐng)打鉤，并統(tǒng)計(jì)。 2、師統(tǒng)計(jì)達(dá)到相應(yīng)級(jí)別的人數(shù)。 三、整體識(shí)字特征性環(huán)節(jié)三：美文美讀，隨文識(shí)字環(huán)節(jié)1、大紅字 是生字 認(rèn)準(zhǔn)字 讀準(zhǔn)音 師：老師把課文青蛙寫詩(shī)里藏有生字寶寶的句子請(qǐng)了出來(lái)，大大的紅色的是生字，同時(shí)我還要請(qǐng)

5、6位同學(xué)當(dāng)小老師，1人領(lǐng)讀一句，然后全班跟讀。 2、師生問(wèn)答讀 3、分角色讀 四、整體識(shí)字特征性環(huán)節(jié)四：韻語(yǔ)兒歌識(shí)字1、韻腳小火車 師：你們的朗讀讓我看到一群快樂(lè)的會(huì)寫詩(shī)的小青蛙，那現(xiàn)在小青蛙想用一個(gè)韻母來(lái)寫詩(shī)，你知道是哪個(gè)嗎？（課件出示韻腳小火車e）沒(méi)錯(cuò)就是韻母e，你還知道哪些生字韻母帶有e嗎？ 生匯報(bào)，寫黑板。 2、邊讀邊圈畫小詩(shī)里帶有e的生字（1）生自讀，并圈畫。 （2）生匯報(bào)，課件出示生字。 （3）韻語(yǔ)識(shí)字小結(jié) （4）齊讀 （5）男女生合作讀 五、二次“爬格子”自主識(shí)字環(huán)節(jié) 1、出示晉級(jí)學(xué)習(xí)卡。 識(shí)字晉級(jí)攀登 我能行 內(nèi)容 級(jí)別 共19個(gè)生字：寫、詩(shī)、點(diǎn)、要、過(guò)、給、當(dāng)、串、們、以、成 河 歌 喝 棵 得 呢 了 么 正確認(rèn)讀