老人與海語(yǔ)文課件

1、老人與海語(yǔ)文課件 不過(guò)，一個(gè)人并不是生來(lái)要被不過(guò)，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅它，可打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它。就是打不敗它。 （But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.）老人與海語(yǔ)文課件老人與海語(yǔ)文課件 歐內(nèi)斯特歐內(nèi)斯特米勒爾米勒爾海明威海明威（Ernest Hemingway 18991961Ernest Hemingway 18991961），），美國(guó)小說(shuō)家美國(guó)小說(shuō)家。他于他于18991899年生于芝加年生于芝加哥附近的一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭哥附近的一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，

2、排行，排行老二。曾參加第一次世界大戰(zhàn)，老二。曾參加第一次世界大戰(zhàn)，后擔(dān)任駐歐洲記者，并以記者身后擔(dān)任駐歐洲記者，并以記者身份參加了第二次世界大戰(zhàn)和西班份參加了第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。牙內(nèi)戰(zhàn)。19541954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。晚年患多種疾病，精神抑郁，晚年患多種疾病，精神抑郁，19611961年自殺。年自殺。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介老人與海語(yǔ)文課件青年時(shí)代的海明威青年時(shí)代的海明威參戰(zhàn)的海明威參戰(zhàn)的海明威捕獲馬林魚(yú)捕獲馬林魚(yú)老人與海語(yǔ)文課件寫(xiě)作時(shí)的海明威寫(xiě)作時(shí)的海明威獲諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)獲諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)老人與海語(yǔ)文課件海明威主要作品海明威主要作品: :太陽(yáng)照常升起太陽(yáng)照常升起(The Sun Al

3、so Rises)(The Sun Also Rises)永別了，武器永別了，武器(A Farewell to Arms)(A Farewell to Arms)第五縱隊(duì)第五縱隊(duì)西班牙大地西班牙大地(The fifth columns, Spain the (The fifth columns, Spain the earth)earth)曙光示真曙光示真(True at First Light)(True at First Light)不固定的圣節(jié)不固定的圣節(jié)(A Moveable Feast)(A Moveable Feast)過(guò)河入林過(guò)河入林(Across the River and i

4、nto the Trees)(Across the River and into the Trees)喪鐘為誰(shuí)而鳴喪鐘為誰(shuí)而鳴(For Whom the Bell Tolls)(For Whom the Bell Tolls)危險(xiǎn)的夏天危險(xiǎn)的夏天(Dangerous summer)(Dangerous summer)老人與海老人與海(The Old Man and the Sea)(The Old Man and the Sea)伊甸園伊甸園(The Garden of Eden)(The Garden of Eden)死在午后死在午后(Die in the afternoon )(Die i

5、n the afternoon )島在灣流中島在灣流中(Island in the Gulf Stream)(Island in the Gulf Stream)有錢(qián)人和沒(méi)錢(qián)人有錢(qián)人和沒(méi)錢(qián)人(A Rich man and no money)(A Rich man and no money)乞力馬扎羅的雪乞力馬扎羅的雪(The Snows of Kilimanjaro)(The Snows of Kilimanjaro)一條好漢一條好漢(A (A Man of the World) 老人與海語(yǔ)文課件走進(jìn)海明威走進(jìn)海明威 歐內(nèi)斯特歐內(nèi)斯特海明威（海明威（1899189919611961），美國(guó)當(dāng)代

6、文學(xué)中最著名的作），美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱他為通常稱他為“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作的代表作家。他所創(chuàng)作的獨(dú)具獨(dú)特風(fēng)格的作品家。他所創(chuàng)作的獨(dú)具獨(dú)特風(fēng)格的作品具有世界影響。具有世界影響。老人與海語(yǔ)文課件 18991899年，海明威出生于美國(guó)芝加哥附年，海明威出生于美國(guó)芝加哥附近的橡樹(shù)園鎮(zhèn)。他的父親是當(dāng)?shù)氐囊幻南饦?shù)園鎮(zhèn)。他的父親是當(dāng)?shù)氐囊幻t(yī)生。小時(shí)候，海明威經(jīng)常隨父親外出名醫(yī)生。小時(shí)候，海明威經(jīng)常隨父親外出行醫(yī)及捕魚(yú)打獵，對(duì)游泳、釣魚(yú)、拳擊、行

7、醫(yī)及捕魚(yú)打獵，對(duì)游泳、釣魚(yú)、拳擊、踢球有特殊愛(ài)好，同時(shí)也練就了他強(qiáng)健的踢球有特殊愛(ài)好，同時(shí)也練就了他強(qiáng)健的體魄和剛強(qiáng)的性格。母親是位虔誠(chéng)的教徒，體魄和剛強(qiáng)的性格。母親是位虔誠(chéng)的教徒，喜愛(ài)藝術(shù)，她經(jīng)常帶孩子們?nèi)ブゼ痈缈串?huà)喜愛(ài)藝術(shù)，她經(jīng)常帶孩子們?nèi)ブゼ痈缈串?huà)展。海明威自幼受到音樂(lè)和美術(shù)的熏陶。展。海明威自幼受到音樂(lè)和美術(shù)的熏陶。這對(duì)他日后的創(chuàng)作有深刻的影響。這對(duì)他日后的創(chuàng)作有深刻的影響。老人與海語(yǔ)文課件 19171917年，海明威在中學(xué)畢業(yè)前夕，第年，海明威在中學(xué)畢業(yè)前夕，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入伍，因一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入伍，因眼疾未能如愿。同年眼疾未能如愿。同年1010月，海明

8、威以優(yōu)異月，海明威以優(yōu)異成績(jī)中學(xué)畢業(yè)后，擔(dān)任了堪薩斯州市星成績(jī)中學(xué)畢業(yè)后，擔(dān)任了堪薩斯州市星報(bào)見(jiàn)習(xí)記者。嚴(yán)格的新聞寫(xiě)作訓(xùn)練，為報(bào)見(jiàn)習(xí)記者。嚴(yán)格的新聞寫(xiě)作訓(xùn)練，為形成他簡(jiǎn)潔、明快、活潑的寫(xiě)作語(yǔ)言打下形成他簡(jiǎn)潔、明快、活潑的寫(xiě)作語(yǔ)言打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 但戰(zhàn)爭(zhēng)始終吸引著海明威。但戰(zhàn)爭(zhēng)始終吸引著海明威。19181918年年5 5月，月，海明威作為救護(hù)車隊(duì)的中尉，到意大利前海明威作為救護(hù)車隊(duì)的中尉，到意大利前線參戰(zhàn)。被炮擊受傷，住院治療三個(gè)月，線參戰(zhàn)。被炮擊受傷，住院治療三個(gè)月，醫(yī)生從他身上取出醫(yī)生從他身上取出277277塊彈片。塊彈片。老人與海語(yǔ)文課件 第二次世界大戰(zhàn)中，海明威以記者身第

9、二次世界大戰(zhàn)中，海明威以記者身份活躍在歐亞戰(zhàn)場(chǎng)。份活躍在歐亞戰(zhàn)場(chǎng)。19411941年海明威曾來(lái)中年海明威曾來(lái)中國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)，并寫(xiě)國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)，并寫(xiě)過(guò)過(guò)6 6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。珍珠港事篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。珍珠港事件后，他甚至曾駕駛著自己的摩托艇在海件后，他甚至曾駕駛著自己的摩托艇在海上巡邏以監(jiān)視敵人潛艇的活動(dòng)。他還曾率上巡邏以監(jiān)視敵人潛艇的活動(dòng)。他還曾率領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，海明威長(zhǎng)期居古巴?？ㄋ固亓_爭(zhēng)結(jié)束后，海明威長(zhǎng)期居古巴?？ㄋ固亓_掌權(quán)后，他離開(kāi)古巴返美定居。掌權(quán)后，他離開(kāi)古巴返美定

10、居。老人與海語(yǔ)文課件 海明威的一生具有傳奇色彩。他的婚海明威的一生具有傳奇色彩。他的婚姻多變，一生結(jié)過(guò)姻多變，一生結(jié)過(guò)4 4次婚；他也曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中、次婚；他也曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中、狩獵中、飛機(jī)失事中多次身負(fù)重傷，卻都狩獵中、飛機(jī)失事中多次身負(fù)重傷，卻都幸免于難。但早年精神上和身體上的創(chuàng)傷，幸免于難。但早年精神上和身體上的創(chuàng)傷，導(dǎo)致他晚年病魔纏身，精神抑郁，創(chuàng)作力導(dǎo)致他晚年病魔纏身，精神抑郁，創(chuàng)作力嚴(yán)重下降，他曾多次試圖自殺。嚴(yán)重下降，他曾多次試圖自殺。19611961年年7 7月月2 2日，他最終用獵槍結(jié)束了自己的生命。日，他最終用獵槍結(jié)束了自己的生命。老人與海語(yǔ)文課件代表作品代表作品 太陽(yáng)照常升起（太陽(yáng)

11、照常升起（19261926），是海明威獲），是海明威獲得聲譽(yù)的第一部重要長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品描寫(xiě)得聲譽(yù)的第一部重要長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品描寫(xiě)第一次世界大戰(zhàn)后一群青年人迷惘、苦悶第一次世界大戰(zhàn)后一群青年人迷惘、苦悶的精神狀態(tài)，因此太陽(yáng)照常升起被稱的精神狀態(tài)，因此太陽(yáng)照常升起被稱為為“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作品。的代表作品。 長(zhǎng)篇小說(shuō)永別了，武器（長(zhǎng)篇小說(shuō)永別了，武器（19291929）表現(xiàn)）表現(xiàn)反戰(zhàn)的深刻主題，藝術(shù)上高度成熟，被稱反戰(zhàn)的深刻主題，藝術(shù)上高度成熟，被稱為為“迷惘的一代迷惘的一代”的杰出成就。的杰出成就。老人與海語(yǔ)文課件 1952 1952年海明威的中篇小說(shuō)老人與海年海明威的中篇小說(shuō)老人與海

12、出版，塑造了以桑提亞哥為代表的出版，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以可以把他消滅，但就是打不敗他把他消滅，但就是打不敗他”的的“硬漢形硬漢形象象”。僅僅。僅僅4848小時(shí)就銷量驚人，當(dāng)年獲得小時(shí)就銷量驚人，當(dāng)年獲得了普利策文學(xué)獎(jiǎng)。了普利策文學(xué)獎(jiǎng)。19541954年，海明威因?yàn)槟?，海明威因?yàn)椤熬ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著老人與海之中；同時(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)著老人與海之中；同時(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”而獲得諾貝爾文而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。學(xué)獎(jiǎng)。老人與海語(yǔ)文課件 授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是： 小說(shuō)體現(xiàn)了人在小說(shuō)體現(xiàn)了人在“充滿暴

13、力與死亡的充滿暴力與死亡的現(xiàn)實(shí)世界中現(xiàn)實(shí)世界中”表現(xiàn)出來(lái)的勇氣。勇氣是海表現(xiàn)出來(lái)的勇氣。勇氣是海明威的中心主題。明威的中心主題。 老人與海寫(xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的老人與海寫(xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。卻是一個(gè)世界。 老人與海是海明威全部創(chuàng)作中的瑰老人與海是海明威全部創(chuàng)作中的瑰寶，是美國(guó)歷史上里程碑式的寶，是美國(guó)歷史上里程碑式的3232本書(shū)之一，本書(shū)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品。也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品。老人與海語(yǔ)文課件其它作品其它作品 短篇小說(shuō)印第安營(yíng)地短篇小說(shuō)印第安營(yíng)地 短篇小說(shuō)乞力馬扎羅山上的雪短篇小說(shuō)乞力馬扎羅山上的雪 劇本第五縱隊(duì)劇本第五縱隊(duì) 長(zhǎng)篇小說(shuō)喪鐘為誰(shuí)而鳴長(zhǎng)篇小說(shuō)喪鐘為誰(shuí)

14、而鳴老人與海語(yǔ)文課件海明威的創(chuàng)作具有鮮明、強(qiáng)烈的個(gè)海明威的創(chuàng)作具有鮮明、強(qiáng)烈的個(gè)性特征，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：性特征，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 1、“迷惘的一代迷惘的一代”“迷惘迷惘”的文學(xué)主題。的文學(xué)主題。2 2、“硬漢硬漢”個(gè)性鮮明的人物個(gè)性鮮明的人物形象。形象。3 3、“冰山冰山”風(fēng)格風(fēng)格獨(dú)特的形式獨(dú)特的形式美。美。老人與海語(yǔ)文課件硬漢形象硬漢形象 海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共

15、同的性格特界對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。老人與海語(yǔ)文課件“冰山冰山”原則原則 海明威以精通敘事藝術(shù)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威以精通敘事藝術(shù)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，而他

16、的而他的“冰山冰山”理論就是精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)集中理論就是精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)集中的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。 海明威在他的作品午后之死中第一次提海明威在他的作品午后之死中第一次提出了文學(xué)創(chuàng)作的出了文學(xué)創(chuàng)作的“冰山冰山”原則。他說(shuō)：原則。他說(shuō)：“如果一如果一位散文作家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心里有數(shù)，那么他位散文作家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心里有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫(xiě)可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫(xiě)得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)似的。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏作者已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)似的。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种?/p>

17、一露在水面上。偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”所所謂謂“冰山冰山”原則，就是用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明原則，就是用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛卻含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形使之情感充沛卻含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。 簡(jiǎn)潔的文字，鮮明的形象，豐富的情感和深簡(jiǎn)潔的文字，鮮明的形象，豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成刻的思想是構(gòu)成“冰山原則冰山原則”的四大要素，從而的四大要素，從而也成為海明威的基本創(chuàng)作風(fēng)格。也成為海明威的基本創(chuàng)作風(fēng)格。老人與海語(yǔ)文課件

18、老人與海海明威老人與海語(yǔ)文課件教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) () 會(huì)正確讀出本課生字，并知道其大意。會(huì)正確讀出本課生字，并知道其大意。() 通過(guò)鑒賞作品，把握人物形象，解讀作品內(nèi)通過(guò)鑒賞作品，把握人物形象，解讀作品內(nèi) 涵。涵。2、能力目標(biāo)能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生提煉、整合信息的能力。）培養(yǎng)學(xué)生提煉、整合信息的能力。 （2）提升學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。）提升學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。3、情感、情感目標(biāo)目標(biāo) 學(xué)習(xí)老人不屈服于命運(yùn)，永不言棄的頑強(qiáng)精學(xué)習(xí)老人不屈服于命運(yùn)，永不言棄的頑強(qiáng)精 神。神。 老人與海語(yǔ)文課件教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 1.通過(guò)鑒賞作品，把握人物形象，解讀

19、作品通過(guò)鑒賞作品，把握人物形象，解讀作品內(nèi)涵。內(nèi)涵。 2培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言分難點(diǎn)：結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。析和揣摩本文的哲理和象征意味。老人與海語(yǔ)文課件嘗試學(xué)習(xí)嘗試學(xué)習(xí) 1、正確讀出下列生字。、正確讀出下列生字。鯖鯊鯖鯊 脊鰭脊鰭 蹂躪蹂躪 嘎吱嘎吱 吞噬吞噬 戳進(jìn)戳進(jìn) 鰩魚(yú)鰩魚(yú) 嗜殺嗜殺 榫頭榫頭 拽掉拽掉 攮進(jìn)攮進(jìn) 舵手舵手 老人與海語(yǔ)文課件 鯖鯊鯖鯊 脊鰭脊鰭 蹂躪蹂躪 嘎吱嘎吱 吞噬吞噬 戳

20、進(jìn)戳進(jìn) 鰩魚(yú)鰩魚(yú) 嗜殺嗜殺 榫頭榫頭 拽掉拽掉 攮進(jìn)攮進(jìn) 舵手舵手qng jqru lnzhgshchushsn zhui nng du yo老人與海語(yǔ)文課件 解釋詞語(yǔ) 為所欲為：原指做自己想做的事?，F(xiàn)指想做什么就做什么；任意妄為(含貶義)。 皮開(kāi)肉綻：皮肉都裂開(kāi)了。形容遭受毒打傷勢(shì)嚴(yán)重。 吞噬：吞食；吞并。 蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。文中指鯊魚(yú)正在吃大馬林魚(yú)。 禱告：向神訴求保佑。 殘骸：人或動(dòng)物的尸骨，借指殘破的建筑物、機(jī)械、車輛等。老人與海語(yǔ)文課件辨析詞義 畢竟究竟 畢竟：著重于追根究底，不管怎么樣，所得的結(jié)論就是如此。語(yǔ)氣非?？隙ā６嘤糜趯?duì)事物的狀況、性質(zhì)、特點(diǎn)等的確認(rèn)。

21、例句：孩子畢竟還小，不要過(guò)分苛求。 究竟：著重于認(rèn)定最后的結(jié)論就是如此。語(yǔ)氣不如“畢竟”那么肯定。例句：你這樣做，究竟是為了什么？ 驚愕驚惶 驚愕：著重于人因受驚而發(fā)呆，好像一瞬間停止了思想和行動(dòng)，這種情態(tài)持續(xù)的時(shí)間一般不長(zhǎng)。例句：看到眼前的一幕，他驚愕了。老人與海語(yǔ)文課件 驚惶：著重于人因受驚而心神不安、言行失常，如“驚惶失措”。例句：看到公安人員出現(xiàn)在面前，他驚惶起來(lái)。 湮滅埋沒(méi) 湮滅：用于書(shū)面語(yǔ)，后面不帶賓語(yǔ)。例句：曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的“老字號(hào)”酒樓也隨著時(shí)代的發(fā)展而湮滅無(wú)聞了。 埋沒(méi)：著重指掩蓋，使不被發(fā)現(xiàn)，通用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，后面可帶賓語(yǔ)。例句：埋沒(méi)人才，不能合理利用人才，是企業(yè)發(fā)展的最大

22、障礙。 禁錮監(jiān)禁老人與海語(yǔ)文課件 禁錮：指關(guān)押，限制行動(dòng)、自由或思想等。例句：這種陳規(guī)陋習(xí)成了禁錮人們精神的枷鎖。 監(jiān)禁：著重于把人在監(jiān)獄關(guān)押起來(lái)，書(shū)面語(yǔ)色彩不如“禁錮”濃。例句：他被監(jiān)禁在5號(hào)監(jiān)獄。老人與海語(yǔ)文課件2.課文內(nèi)容梳理課文內(nèi)容梳理 小組討論交流小組討論交流：（1）小說(shuō)節(jié)選部分共有老人和小說(shuō)節(jié)選部分共有老人和鯊魚(yú)的幾個(gè)回合的較量？鯊魚(yú)的幾個(gè)回合的較量？（2）分析五個(gè)回合雙方實(shí)力對(duì)分析五個(gè)回合雙方實(shí)力對(duì)比以及每次戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)結(jié)果。比以及每次戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)結(jié)果。老人與海語(yǔ)文課件老人與海故事梗概老人與海故事梗概 1935 1935年，一個(gè)古巴漁夫向海明威講述他捕到的大馬林年，一個(gè)古巴漁夫向海明

23、威講述他捕到的大馬林魚(yú)怎樣被鯊魚(yú)吃掉的故事。魚(yú)怎樣被鯊魚(yú)吃掉的故事。19521952年作品問(wèn)世。從最初素材年作品問(wèn)世。從最初素材的取得到小說(shuō)的出版，歷時(shí)的取得到小說(shuō)的出版，歷時(shí)1717年時(shí)間，這是一部醞釀已久、年時(shí)間，這是一部醞釀已久、精心打造的杰作。精心打造的杰作。 老人與海故事的背景是在二十世紀(jì)中葉的古巴。老人與海故事的背景是在二十世紀(jì)中葉的古巴。主角是一位叫桑提亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的主角是一位叫桑提亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連8484天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著

24、奮斗的精幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第神，終于在第8585天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往大海走，但老人仍然死拉著不的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往大海走，但老人仍然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它栓在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他于殺死大魚(yú)，把它栓在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，到最后只剩

25、下一支折斷的的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的船柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，船柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨架。他回家躺在床上，只好老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨架。他回家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。老人與海語(yǔ)文課件 (2)桑地亞哥的原型 海明威筆下的“老人”原型是格里高利富恩特斯。他是一位老船長(zhǎng)。二十剛出頭，富恩特斯就已經(jīng)成了遠(yuǎn)近聞名的漁民。21歲時(shí)，富恩特斯一個(gè)人劃著小船去外海打魚(yú)，結(jié)果釣到了一條巨大的魚(yú)。這條大魚(yú)將“老人”的漁船從科

26、希馬爾一直拖到了幾十公里外的瓜納沃，魚(yú)身也被尾隨的鯊魚(yú)吃去大半。因?yàn)楸煌仙习稌r(shí)大魚(yú)基本上只剩下了骨頭，所以無(wú)法稱出準(zhǔn)確的重量，但估計(jì)在1000磅左右。老人與海中描述的情節(jié)是富恩特斯的親身經(jīng)歷。老人與海語(yǔ)文課件 大約是在1928年，“老人”富恩特斯結(jié)識(shí)了海明威，做了海明威私人游艇“皮拉爾”號(hào)的船長(zhǎng)。富恩特斯與海明威情深誼重，成為摯友，共同駕駛著“皮拉爾”號(hào)游艇出海打魚(yú)。是富恩特斯非凡的經(jīng)歷感染了海明威，給了海明威創(chuàng)作的靈感。海明威就以富恩特斯為原型創(chuàng)作了“老人”這一“硬漢子”的形象。老人與海語(yǔ)文課件梳理情節(jié)梳理情節(jié) 根據(jù)五次與鯊魚(yú)搏斗、兩次搏斗后的心理活動(dòng)、最后返港回家把全文分為八個(gè)部分。老人與

27、海語(yǔ)文課件 吃透文本 第一部分共分五層： 第一層(“他連一只鳥(niǎo)兒也看不見(jiàn)”)寫(xiě)在歸途中老人與一條最兇猛的大鯖鯊搏斗的過(guò)程及老人的心理。 第二層(“也許結(jié)果會(huì)很好的”)寫(xiě)老人殺死那條大鯖鯊之后，又遭到兩條鏟鼻鯊的同時(shí)襲擊，這一次老人把刀綁在船槳上與鯊魚(yú)搏斗，最后老人打敗了這兩條鯊魚(yú)，但自己的雙手都流血了。老人與海語(yǔ)文課件 第三層(“里里外外都累死啦”)寫(xiě)老人殺死第三次進(jìn)攻的犁頭鯊，這時(shí)老人用來(lái)對(duì)付鯊魚(yú)的銳利武器都沒(méi)有了，但老人還是信心十足。 第四層(“我多么希望我不必再跟它們斗呀”)描述了老人第四次與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程及對(duì)老人的心理描寫(xiě)。 第五層(“夢(mèng)見(jiàn)你們弄死了一個(gè)人吧”)寫(xiě)老人與群鯊的搏斗。 第

28、一部分：敘述了在歸途中老人與鯊魚(yú)的多回合搏斗。通過(guò)這一情節(jié)的描寫(xiě)，塑造了一個(gè)永不言敗的硬漢形象桑地亞哥。老人與海語(yǔ)文課件馬林魚(yú)馬林魚(yú)老人與海語(yǔ)文課件鯖鯊鯖鯊星鯊星鯊犁頭鯊犁頭鯊老人與海語(yǔ)文課件精講理解精講理解第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻擊者攻擊者數(shù)量數(shù)量老人作老人作戰(zhàn)工具戰(zhàn)工具結(jié)局結(jié)局鯖鯊鯖鯊星鯊星鯊犁頭鯊犁頭鯊星鯊星鯊鯊魚(yú)鯊魚(yú)一條一條兩條兩條一條一條兩條兩條一群一群魚(yú)叉魚(yú)叉繩子繩子綁著刀綁著刀子的槳子的槳綁著刀綁著刀子的槳子的槳短棍短棍短棍短棍舵把舵把殺死鯖鯊，殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃大魚(yú)被吃掉四十磅掉四十磅殺死兩條殺死兩條星鯊，大星鯊，大魚(yú)被吃掉魚(yú)被吃掉四分之一

29、四分之一殺死犁頭殺死犁頭鯊，刀子鯊，刀子被折斷被折斷星鯊受重星鯊受重傷，大魚(yú)傷，大魚(yú)剩一半剩一半大魚(yú)只大魚(yú)只剩下殘剩下殘骸骸老人與海語(yǔ)文課件老人在什么狀況下老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？行搏斗的？老人：老人：年老體衰年老體衰 精疲力竭精疲力竭 頭昏眼花頭昏眼花 右手受傷右手受傷左手抽筋左手抽筋 沒(méi)有食物沒(méi)有食物缺乏武器缺乏武器 孤立無(wú)援孤立無(wú)援小說(shuō)為什么小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)要描繪鯊魚(yú)的兇殘？的兇殘？鯊魚(yú)：鯊魚(yú)：接二連三接二連三成群結(jié)隊(duì)成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍兇殘強(qiáng)悍對(duì)比對(duì)比力量懸殊的對(duì)抗力量懸殊的對(duì)抗老人與海.mpg老人與海語(yǔ)文課件 如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗？如何理解老人與

30、鯊魚(yú)的搏斗？人自然（象征：不幸 厄運(yùn) 困境） 弱強(qiáng) （象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言敗）老人與海語(yǔ)文課件你如何看待桑地亞哥的失??？你如何看待桑地亞哥的失?。?這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自

31、然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗。可以說(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。 老人與海語(yǔ)文課件 一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無(wú)論環(huán)境一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無(wú)論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無(wú)比的勇如何艱苦卓絕，他都憑借無(wú)比的勇氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。雖屢氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯ｋm屢遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。 一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。敗了的英雄。老人

32、與海語(yǔ)文課件文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)? ?在文中起在文中起什么作用？什么作用？ 本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫(huà)最為成功的

33、人物形象之一。老人與海語(yǔ)文課件情節(jié)小結(jié)情節(jié)小結(jié) 課文所選的就是老人與鯊魚(yú)做斗爭(zhēng)的情節(jié)，課文所選的就是老人與鯊魚(yú)做斗爭(zhēng)的情節(jié)，這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇，這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇，老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后一無(wú)所有。最后一無(wú)所有。 他被打敗了嗎？他被打敗了嗎？ 你看到你看到“人的靈魂的尊嚴(yán)人的靈魂的尊嚴(yán)”了嗎？了嗎？老人與海語(yǔ)文課件思想內(nèi)容思想內(nèi)容 這是一部帶有寓言色彩的中篇小說(shuō)。它精彩地描繪了這是一部帶有寓言色彩的中篇小說(shuō)。它精彩地描繪了桑提亞哥同鯊魚(yú)的英勇奮斗的激烈場(chǎng)面，歌頌了老漁夫非桑提亞哥同鯊魚(yú)的英勇奮斗的激烈場(chǎng)

34、面，歌頌了老漁夫非凡的毅力和堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)了一種奮發(fā)向上的人生觀，凡的毅力和堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)了一種奮發(fā)向上的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然要頑強(qiáng)拼搏、即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然要頑強(qiáng)拼搏、永不屈服、并盡量保持自己的尊嚴(yán)，他在肉體上可以被打永不屈服、并盡量保持自己的尊嚴(yán)，他在肉體上可以被打垮，在精神上卻必須戰(zhàn)勝垮，在精神上卻必須戰(zhàn)勝“敵人敵人”。也許結(jié)果是失敗的，。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂?shù)趭^斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。正是這種深刻的主題，海明威贏得了普天立地的大丈夫。正是這種深刻的主題，

35、海明威贏得了普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說(shuō)，也是一支感它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說(shuō)，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。作為一篇干凈利落的人至深的英雄主義贊歌。作為一篇干凈利落的“陳述性陳述性”散文，它在海明威的全部作品中都是無(wú)以倫比的。散文，它在海明威的全部作品中都是無(wú)以倫比的。老人與海語(yǔ)文課件老人與海中桑迪亞哥的人物老人與海中桑迪亞哥的人物形象形象 老漁夫桑提亞哥老漁夫桑提亞哥8484天一無(wú)所獲，他真天一無(wú)所獲，他真的是的是“倒了血霉倒了血霉”，失落和孤獨(dú)此時(shí)是他，失落和孤獨(dú)此時(shí)是他唯一的朋友，也是敵人。但他不畏懼強(qiáng)敵，唯一的朋友，也是

36、敵人。但他不畏懼強(qiáng)敵，不抱怨命運(yùn)，始終為制服對(duì)手而頑強(qiáng)堅(jiān)持不抱怨命運(yùn)，始終為制服對(duì)手而頑強(qiáng)堅(jiān)持著。著。 在在“武器武器”簡(jiǎn)陋、孤立無(wú)援、鯊魚(yú)輪簡(jiǎn)陋、孤立無(wú)援、鯊魚(yú)輪番來(lái)襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、番來(lái)襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帲谒砩?，毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帲谒砩?，我們可以看出一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、我們可以看出一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于面對(duì)暴力和死亡的勇于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢硬漢”性格。這性格。這個(gè)個(gè)“硬漢硬漢”是海明威人格理想的體現(xiàn)，又是海明威人格理想的體現(xiàn)，又是人類與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的象征，代表著是人類與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的象征，代表著一種健康

37、、積極向上的精神。他的這種一種健康、積極向上的精神。他的這種“硬漢硬漢”的意志力反襯出那些迷惘彷徨的的意志力反襯出那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。人的人生境界的狹小。 老人與海語(yǔ)文課件 海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結(jié)果將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚(yú)骨架。從老人的身上，仍是只剩下那十八英尺的魚(yú)骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種

38、靈魂的尊嚴(yán)。他身上所體現(xiàn)出來(lái)的精神價(jià)值，更完全的尊嚴(yán)。他身上所體現(xiàn)出來(lái)的精神價(jià)值，更完全是古希臘悲劇精神的體現(xiàn)，作者海明威在他身上是古希臘悲劇精神的體現(xiàn)，作者海明威在他身上找到了一種靈魂，這靈魂是人類亙古不變的永恒找到了一種靈魂，這靈魂是人類亙古不變的永恒價(jià)值。價(jià)值。 也許老漁夫一無(wú)所獲，但他卻獲得戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵也許老漁夫一無(wú)所獲，但他卻獲得戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的勝利。正是在這個(gè)艱苦而孤獨(dú)的奮斗過(guò)程中，的勝利。正是在這個(gè)艱苦而孤獨(dú)的奮斗過(guò)程中，才使得老漁夫的形象更加高大，更加感人。從他才使得老漁夫的形象更加高大，更加感人。從他身上看到了各種不同的、讓人深思的境界：自信、身上看到了各種不同的、讓人深思的境界：自信

39、、勇敢、樂(lè)觀、單純、孤寂及睿智。而且從他身上勇敢、樂(lè)觀、單純、孤寂及睿智。而且從他身上可以品味到一種藝術(shù)，這種藝術(shù)在當(dāng)今的人群中可以品味到一種藝術(shù)，這種藝術(shù)在當(dāng)今的人群中也是罕見(jiàn)的。也是罕見(jiàn)的。老人與海語(yǔ)文課件 小說(shuō)以攝像機(jī)般的寫(xiě)實(shí)手法記錄了桑小說(shuō)以攝像機(jī)般的寫(xiě)實(shí)手法記錄了桑提亞哥老人捕魚(yú)的全過(guò)程，塑造了一個(gè)在提亞哥老人捕魚(yú)的全過(guò)程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。不可戰(zhàn)勝的老人形象。 老漁夫雖然老了、倒霉、失敗，但他老漁夫雖然老了、倒霉、失敗，但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝

40、利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗，在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)敗，在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。老人與海語(yǔ)文課件 當(dāng)我們遇到前所未有的苦難的時(shí)候，當(dāng)我們遇到前所未有的苦難的時(shí)候，我們應(yīng)該想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)我們應(yīng)該想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗的斗的“硬漢硬漢”。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多困難并沒(méi)有想象中的

41、那么不可戰(zhàn)勝。有很多困難并沒(méi)有想象中的那么不可戰(zhàn)勝。 人可以失敗，但不可以被擊敗，外在人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣而不可侵犯的。是神圣而不可侵犯的。老人與海語(yǔ)文課件 一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境 永不屈服永不屈服 永不放棄永不放棄 的硬漢子！的硬漢子！ 一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的你盡可以你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。把他消滅掉，可就是打不敗他。 -桑地亞哥桑地亞哥人物形象：人物形象：老人與海語(yǔ)文課件老人與海的象征意義老人與海的象征意義 海明威的作品老人與海是一部寓意很深

42、海明威的作品老人與海是一部寓意很深的作品。故事表現(xiàn)了的作品。故事表現(xiàn)了“英雄與環(huán)境英雄與環(huán)境”這個(gè)傳統(tǒng)的這個(gè)傳統(tǒng)的主題。在這場(chǎng)英雄與環(huán)境的斗爭(zhēng)中，桑提亞哥是主題。在這場(chǎng)英雄與環(huán)境的斗爭(zhēng)中，桑提亞哥是一位失敗的英雄，在對(duì)待失敗的風(fēng)度上桑提亞哥一位失敗的英雄，在對(duì)待失敗的風(fēng)度上桑提亞哥贏得了勝利。贏得了勝利。 小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)以倫比的力量和勇氣，是一個(gè)捍衛(wèi)了表現(xiàn)了無(wú)以倫比的力量和勇氣，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)人的靈魂的尊嚴(yán)”的人，雖敗猶榮，精神

43、上并的人，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗。是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的沒(méi)有被打敗。是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。老人的生命價(jià)值已經(jīng)在追捕馬林魚(yú)，與大英雄。老人的生命價(jià)值已經(jīng)在追捕馬林魚(yú)，與大海、鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)過(guò)程中取得了充分體現(xiàn)。可以說(shuō)，海、鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)過(guò)程中取得了充分體現(xiàn)。可以說(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美的體現(xiàn)了作者所說(shuō)的這樣一個(gè)形象，完美的體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。的思想。老人與海語(yǔ)文課件藝術(shù)特色藝術(shù)特色 1 1、這部作品情節(jié)十分緊湊，語(yǔ)言質(zhì)補(bǔ)，平鋪、這部作品情節(jié)十分緊湊，語(yǔ)言質(zhì)補(bǔ)，平鋪直述，讓讀者于簡(jiǎn)單的情節(jié)發(fā)展中體會(huì)人類的奮直

44、述，讓讀者于簡(jiǎn)單的情節(jié)發(fā)展中體會(huì)人類的奮斗意志與對(duì)生命的尊重。斗意志與對(duì)生命的尊重。 它不是道德家與哲學(xué)家用破網(wǎng)兜一樣的邏輯它不是道德家與哲學(xué)家用破網(wǎng)兜一樣的邏輯來(lái)向讀者說(shuō)教，而是以直觀，淺白的故事，向讀來(lái)向讀者說(shuō)教，而是以直觀，淺白的故事，向讀者實(shí)實(shí)在在地展示了何謂生命的壯美。這部篇幅者實(shí)實(shí)在在地展示了何謂生命的壯美。這部篇幅不長(zhǎng)的故事的思想內(nèi)核是堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、熱愛(ài)、尊不長(zhǎng)的故事的思想內(nèi)核是堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、熱愛(ài)、尊重，故事中的一切是那樣透明，沒(méi)有任何人性的重，故事中的一切是那樣透明，沒(méi)有任何人性的陰霾籠罩著作品的意境，即使是貪婪的鯊魚(yú)在老陰霾籠罩著作品的意境，即使是貪婪的鯊魚(yú)在老人的自言自語(yǔ)下也變

45、得不那么殘暴了。老人的心人的自言自語(yǔ)下也變得不那么殘暴了。老人的心靈，加勒比海上面陽(yáng)光照耀的天空，瑩藍(lán)的海水靈，加勒比海上面陽(yáng)光照耀的天空，瑩藍(lán)的海水一切是那么光輝燦爛一切是那么光輝燦爛. .老人與海語(yǔ)文課件 2 2、海明威沒(méi)有濃飾艷抹作品中的主人、海明威沒(méi)有濃飾艷抹作品中的主人公，僅輕描淡寫(xiě)就把老人的內(nèi)心坦露出來(lái)公，僅輕描淡寫(xiě)就把老人的內(nèi)心坦露出來(lái)了。了。 海明威似乎把老人心靈混合物中最可海明威似乎把老人心靈混合物中最可貴的成份微量地粹取出，再于紙上形神俱貴的成份微量地粹取出，再于紙上形神俱備地講述。在老人與海這部作品中，備地講述。在老人與海這部作品中，浩淼的大海上，老人身邊一個(gè)人也沒(méi)有，浩

46、淼的大海上，老人身邊一個(gè)人也沒(méi)有，所以他的言語(yǔ)與快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)與奮斗不是作所以他的言語(yǔ)與快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)與奮斗不是作給別人看的，老人的自言自語(yǔ)與跟小鳥(niǎo)、給別人看的，老人的自言自語(yǔ)與跟小鳥(niǎo)、馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的對(duì)話可以說(shuō)是他的精神真馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的對(duì)話可以說(shuō)是他的精神真實(shí)的獨(dú)白，老人在書(shū)中所說(shuō)的一句句的話，實(shí)的獨(dú)白，老人在書(shū)中所說(shuō)的一句句的話，讓我們似乎看到了老人真實(shí)的精神世界中讓我們似乎看到了老人真實(shí)的精神世界中一只只螢火蟲(chóng)在閃閃發(fā)光地飛翔。一只只螢火蟲(chóng)在閃閃發(fā)光地飛翔。老人與海語(yǔ)文課件 3 3、以寫(xiě)實(shí)而達(dá)到了象征寓意是老人、以寫(xiě)實(shí)而達(dá)到了象征寓意是老人與海的另一藝術(shù)特色。這是海明威藝術(shù)與海的另一藝術(shù)特色。這是

47、海明威藝術(shù)造詣達(dá)到爐火純青的程度所至。正如一個(gè)造詣達(dá)到爐火純青的程度所至。正如一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人在他努力再現(xiàn)原汁原味生活的優(yōu)秀的詩(shī)人在他努力再現(xiàn)原汁原味生活的詩(shī)作中不經(jīng)意地援用了典故一般，并未刻詩(shī)作中不經(jīng)意地援用了典故一般，并未刻意追求，只是底蘊(yùn)深厚使然。意追求，只是底蘊(yùn)深厚使然。老人與海語(yǔ)文課件黑格爾說(shuō)過(guò)： 人格的偉大和堅(jiān)強(qiáng)的程度，只有借助矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來(lái)。老人與海語(yǔ)文課件 下列對(duì)課文句子理解不正確的一項(xiàng)是() A“頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)”，這是景物描寫(xiě)，景物的變化預(yù)示著老人返航的進(jìn)展，為下文作鋪墊。 B“鯊魚(yú)的出現(xiàn)不是偶然的”，

48、這是一句暗示，說(shuō)明老人在捕到一條大魚(yú)之后遇到鯊魚(yú)是不可避免的。 C“這是一條巨大的鯖鯊，生來(lái)就游得跟海里速度最快的魚(yú)一般快”，這句是對(duì)鯊魚(yú)的贊美，表現(xiàn)了老人對(duì)鯊魚(yú)的喜愛(ài)之情。老人與海語(yǔ)文課件 D“我不能夠阻止它來(lái)害我，但是也許我可以捉住它”，這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人面對(duì)困難毫不屈服，充滿必勝的信念。 【答案】C(這句話寫(xiě)出了鯊魚(yú)的兇猛、快捷，說(shuō)明形勢(shì)非常緊迫。這個(gè)交代為下文的激烈搏斗張本。)老人與海語(yǔ)文課件對(duì)下列句子的含義理解不正確的一項(xiàng)是() A“魚(yú)給咬住的時(shí)候，他真覺(jué)得跟他自個(gè)兒身受的一樣”，這句寫(xiě)的是老人看到魚(yú)被咬時(shí)的感受，反映出老人對(duì)自己戰(zhàn)斗果實(shí)的珍視。 B“他把舵柄夾在胳肢窩里，用腳

49、踩住帆腳繩，把刀子綁在槳把上了”，老人清楚地知道，戰(zhàn)斗還將繼續(xù)，所以一定要有戰(zhàn)斗的武器，從中可以看出老人始終保持著清醒理智的頭腦。 C“把一條魚(yú)弄死也許是一樁罪過(guò)”，老人意識(shí)到任何生命都應(yīng)該尊重。一條魚(yú)是一個(gè)生命，弄死它是一樁罪過(guò)。老人與海語(yǔ)文課件 D“它是美麗的，崇高的，什么也不怕”這是老人對(duì)鯊魚(yú)的贊美，它和“老頭兒又高聲說(shuō)，我把它順順當(dāng)當(dāng)?shù)亟o弄死啦”是矛盾的，反映了老人思想性格的復(fù)雜性、畸形性。 【答案】D(并不矛盾，也不是畸形的。)老人與海語(yǔ)文課件對(duì)下列句子理解不正確的一項(xiàng)是() A“給割破的地方算不了什么”表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)的性格；“也許結(jié)果會(huì)很好的”表現(xiàn)了老人在挫折面前毫不氣餒的精神。

50、B“它來(lái)到的時(shí)候就活像一只奔向豬槽的豬”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，很具有表現(xiàn)力，形象地描繪了犁頭鯊到來(lái)時(shí)的情狀。 C“只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們”，表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)自信的性格，同時(shí)也可以看出老人有豐富的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)。老人與海語(yǔ)文課件 D“跟它們斗，他說(shuō)，我要跟它們斗到底。”表現(xiàn)了老人天生好斗的性格，即使戰(zhàn)死也不懼怕。 【答案】D(“天生好斗”不對(duì)。)老人與海語(yǔ)文課件設(shè)疑激智 (1)你認(rèn)為作者塑造的硬漢形象對(duì)于二戰(zhàn)后的世界有什么重要意義？這一形象在今天還有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 二次世界大戰(zhàn)，不論是勝者還是敗者，都使許多人失去家園，失去親人，失去事業(yè)，或成為殘疾人，面對(duì)的是不堪重負(fù)的人

51、生之路。在這種背景下，塑造桑地亞哥這樣一個(gè)百折不撓、勇敢地面對(duì)失敗的硬漢形象，無(wú)疑給失望甚至絕望中的人打了一支強(qiáng)心劑。在今天的商品社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，失敗和失望會(huì)隨時(shí)來(lái)到我們身邊，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，無(wú)疑也具有十分重要的意義。老人與海語(yǔ)文課件 (2)簡(jiǎn)析本文的哲理和象征意味。 這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。老人與海語(yǔ)文課件 在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說(shuō)里，海明威描寫(xiě)了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅(jiān)持不屈、敢于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢子”性格，老人與海中桑地亞哥的形象就是這種性格的發(fā)展與升華。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗?？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了