蘇教版語文八下《紀(jì)念白求恩》ppt課件

1、 介紹白求恩介紹白求恩 諾爾曼諾爾曼白求恩白求恩（1888188819391939），偉大），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。外科醫(yī)生。19371937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆發(fā)以后，爆發(fā)以后，受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于國人組成的醫(yī)療隊于19381938年初來到中國，年初來到中國，4 4月月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。19391939年年1010月，白求月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時，不幸手恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時，不

2、幸手指感染中毒，于指感染中毒，于19391939年年1111月在河北省唐縣逝世，月在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)。開辟前面的事業(yè)?！卑浊蠖魇攀酪粋€月后，毛白求恩逝世一個月后，毛澤東同志寫下了澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩這篇文章這篇文章。 學(xué)習(xí)目標(biāo)n幫助學(xué)生理解本文敘議結(jié)合，以議為主的特點(diǎn)。n本文詞語豐富，應(yīng)要求學(xué)生理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語。n學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義、毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的崇高共產(chǎn)主義精神。自學(xué)提綱n1自讀課文，找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。畫出你認(rèn)為好的句子。n

3、2找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。n3白求恩同志的這些表現(xiàn)分別是什么精?概括地講，這些是一種什么精神?n4重點(diǎn)分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔?。n 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。qinichnninxnbj派遣派遣( ) ( ) 狹隘狹隘( )( )滿腔熱忱滿腔熱忱( ) ( ) 拈輕怕重拈輕怕重( )( )以身殉職以身殉職( ) ( ) 鄙視鄙視( )( )晉察冀晉察冀( )( )派遣：派遣：狹隘：狹隘：滿腔熱忱：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：漠不關(guān)心：純粹：純粹：低級趣味：低級趣味：解釋下列詞語。解釋下列詞語。( (政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等) )派人到某派人

4、到某處做某項工作。處做某項工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。本課指真正、名副其實。無聊而不高尚的情趣。無聊而不高尚的情趣。 請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。 “一個外國人，毫無利己的動機(jī)，一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的把

5、中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神事業(yè)，這是什么精神? ?這是國際主義的這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點(diǎn)：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第一段第一段重點(diǎn)句重點(diǎn)句： “白求恩同志毫不利己專門利人的白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。任，對同志對人民的極端的熱忱?！?要點(diǎn)：要點(diǎn)： 贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。人的精

6、神。第二段重點(diǎn)句：第二段重點(diǎn)句：第三段重點(diǎn)句：第三段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：要點(diǎn)： 贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生，他以白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒亩沃攸c(diǎn)句：第四段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：要點(diǎn)：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。 “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。利之心的精神?！备鞫蝺?nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的? ? 這四個要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具這四個要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的

7、具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。1 1、國際主義精神。、國際主義精神。2 2、毫不利己專門利人的精神。、毫不利己專門利人的精神。3 3、對技術(shù)精益求精的精神。、對技術(shù)精益求精的精神。白求恩的共產(chǎn)主義精神白求恩的共產(chǎn)主義精神核心4.4.毫無自私自利之心毫無自私自利之心4為了突出白求恩同志的精神文中都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？談?wù)勂渥饔?。n對比、側(cè)面介紹、引用等。n（1）對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的）對比方法的好處是，突出了白求

8、恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)有力的證明和闡述了論點(diǎn)n（2）側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通）側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信度，增強(qiáng)過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。了文章的表達(dá)效果。n(3)是是 為為 了了 突突 出出 白白 求求 恩恩 同同 志志 這這 一一 精精 神神 的的 重重 要要 意意 義義 5重點(diǎn)分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖?/p>

9、用。n第四段共八句話可分為兩層第四段共八句話可分為兩層n第一層（14句）：記敘自己與白求恩同志的交往。13句說會面和通信，語言樸實，感情真摯?！爸弧薄皟H”兩個詞，表達(dá)了無限惋惜、遺憾的心情。第四句表達(dá)對白求恩同志逝世沉痛哀悼心情。n第二層（58句）：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。第五句由自己心情擴(kuò)大到大家心情承上啟下；第六句對上文論述的白求恩精神進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明他的精神的核心是毫無自私自利之心。七八兩句有由概括到具體的進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時也是對白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)崇高評價；構(gòu)成排比句的五個短語，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義這五個方面來闡述前一句中”大有利于人民“的精微含義，言之有序，一

10、氣呵成，將全文氣勢推向高潮，大大激發(fā)了人們的學(xué)習(xí)熱情。最后一句歸結(jié)為“有意于人民”，與前一句“大有意于人民”又相呼應(yīng)，使主旨更加突出，收尾鏗鏘有力。n自學(xué)提綱：n復(fù)習(xí)議論文的三要素n找出本文的中心論點(diǎn)（作者的寫作目的）及分論點(diǎn)（從哪幾個方面論述的）n作者在文中運(yùn)用了哪些論證方法n本文采用了夾敘夾議的形式，找出相關(guān)句n說說它們的特點(diǎn)和作用。n5、品析本文語言中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：國際主義精神，毫不利己專門利國際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精人的精神，對技術(shù)精益求精的精神，都是共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)。神，都是共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)。贊揚(yáng)并號召全黨學(xué)習(xí)白求贊揚(yáng)并號召全黨學(xué)

11、習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。恩的共產(chǎn)主義精神。文章如何運(yùn)用對比手法進(jìn)行說理的文章如何運(yùn)用對比手法進(jìn)行說理的? ?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對工作對工作對人民對人民對技術(shù)對技術(shù)極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術(shù)工作以為鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出不足道，以為無出路，見異思遷路，見異思遷冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁關(guān)心，麻木不仁 對比方法的好處是，突出了白對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)向白求恩學(xué)習(xí)的必

12、要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)，增從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。強(qiáng)了文章的說服力。說說運(yùn)用對比手法的好處？說說運(yùn)用對比手法的好處？文中除了運(yùn)用對比手法來文中除了運(yùn)用對比手法來贊揚(yáng)白求恩同志的崇高的贊揚(yáng)白求恩同志的崇高的共產(chǎn)主義精神之外，還運(yùn)共產(chǎn)主義精神之外，還運(yùn)用了哪些其他的寫作手法？用了哪些其他的寫作手法？ “白求恩毫不利己專門利人的精神白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱極端的熱忱”是是正面介紹正面介紹； “從前線回來的人從前線回來的人無不為之感動無不為之感動”是是側(cè)面介紹側(cè)面介紹。 側(cè)面介紹側(cè)面介紹

13、是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。本文是議論文，運(yùn)用了夾敘夾議的寫法。本文是議論文，運(yùn)用了夾敘夾議的寫法。談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的? ? “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員員不幸以身殉職不幸以身殉職”是記敘，其余是是記敘，其余是議論。議論。第一段第一段 先敘后議。先敘后議。先概括簡敘白求恩事先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。第一層：第一層：第二層：第二層：第三層：第三層：第

14、二段第二段可分三層，每一層都是先敘后議?？煞秩龑?，每一層都是先敘后議。敘議敘議 敘敘 議議 敘敘 議議先高度概括白求恩精神的具體表先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。習(xí)他。先聯(lián)系先聯(lián)系“不少的人不少的人”的表現(xiàn)，后的表現(xiàn)，后分析分析“不少的人不少的人”的實質(zhì)。的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)他的醫(yī)術(shù)是很高明的是很高明的”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。第三段第三段 先敘后議。先敘后議。先簡敘白求恩對

15、技術(shù)的先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人一班人”給以批評教育。給以批評教育。 “我和白求恩同志只見過一面我和白求恩同志只見過一面我我是很悲痛的是很悲痛的”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。第四段第四段 先敘后議。先敘后議。先敘述自己與白求恩先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。的意義。n如何讓語言更加有氣勢，如何讓語言更加有氣勢，有說服力和感染力？有說服力和感染力？比較下列語句，找出文中原句，說說好處。比較下列語句，找出文中原句，說說好處。 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個從前

16、線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。 從前線回來的人說到白求恩，每個人都從前線回來的人說到白求恩，每個人都佩服他，每個人都為他的精神所感動。佩服他，每個人都為他的精神所感動。 連用兩個雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無連用兩個雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。 一個高尚的人，一個純粹的人，一個一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，有道德的人，一個

17、脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。一個有益于人民的人。 一個高尚一個高尚、純粹、有道德、脫離了低純粹、有道德、脫離了低級趣味且有益于人民的人。級趣味且有益于人民的人。 排比句式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大排比句式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。人，一個有益于人民的人。排比句。從人格、品質(zhì)、

18、修養(yǎng)、志趣、排比句。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的人生意義五個方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。解放我們的民族和人民，解放世界解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。的民族和人民。解放我們和世界的民族和人民解放我們和世界的民族和人民。反復(fù)句式，讓人感到氣勢宏大，富有感染力。反復(fù)句式，讓人感到氣勢宏大，富有感染力。 對于他的死，對于他的死，我是很悲痛的。我是很悲痛的。對于他

19、的死，對于他的死，我很悲痛。我很悲痛。 語氣更沉重，樸實的表達(dá)了一種沉痛哀悼語氣更沉重，樸實的表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。的心情。 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強(qiáng)。動簡潔，說服力強(qiáng)。小結(jié)白求恩同志 永垂不朽！心里充滿真誠和熱情。心里充滿真誠和熱情。( )( )態(tài)度冷淡，毫不關(guān)

20、心。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。( )( )看到別的事物就改變原來的主意?？吹絼e的事物就改變原來的主意。 ( )( )接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) ( ) 缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。人民的利益不關(guān)心。 ( )( )用成語表達(dá)下列幾句話的含義。用成語表達(dá)下列幾句話的含義。滿腔熱忱滿腔熱忱漠不關(guān)心漠不關(guān)心見異思遷見異思遷拈輕怕重拈輕怕重麻木不仁麻木不仁 紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩這篇文章題目中這篇文章題目中“紀(jì)念紀(jì)念”二字揭示了文章的二字揭示了文章的( )( ) A寫作目的與文章主旨寫作目的與文章主旨B文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)C寫作動機(jī)與論述緣由寫作動機(jī)與論述緣由D表達(dá)方