高中語文《古代散文詩歌欣賞》專題 伶官傳序

1、編輯ppt 以銅為鏡，可以正衣冠；以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以見興替；以古為鏡，可以見興替； 以以人人為鏡，可以知為鏡，可以知得失。得失。 編輯ppt 伶官傳序伶官傳序 編輯ppt1、了解歐陽修在宋代散文史上的地位和作者寫作、了解歐陽修在宋代散文史上的地位和作者寫作 本文給伶人立傳的目的。本文給伶人立傳的目的。2、掌握重點(diǎn)字詞的意義、用法以及特殊句式。、掌握重點(diǎn)字詞的意義、用法以及特殊句式。3、理解文章的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。、理解文章的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。4、背誦文中重點(diǎn)段落，準(zhǔn)確記憶文中的名言名句。、背誦文中重點(diǎn)段落，準(zhǔn)確記憶文中的名言名句。 教學(xué)目標(biāo)：編輯pp

2、t 北宋北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號翁，晚年號六一居士六一居士，卒謚文忠。歐，卒謚文忠。歐陽修是北宋中葉詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)陽修是北宋中葉詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，者，繼續(xù)和發(fā)展了唐朝韓愈、柳宗元繼續(xù)和發(fā)展了唐朝韓愈、柳宗元所介導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)。所介導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)。他團(tuán)結(jié)并培養(yǎng)了他團(tuán)結(jié)并培養(yǎng)了大批古文作家。如大批古文作家。如“三蘇三蘇”父子、王父子、王安石、曾鞏等皆出其門下。著有歐安石、曾鞏等皆出其門下。著有歐陽文忠公集，并編寫兩部史書：陽文忠公集，并編寫兩部史書：新唐書（與宋祁等合寫）、新新唐書（與宋祁等合寫）、新五代史。他的文章，五代史。他的文章，敘事簡約且富

3、敘事簡約且富有波瀾，語言酣暢又自然凝練，有波瀾，語言酣暢又自然凝練，伶伶官傳序就很好地體現(xiàn)了這樣的風(fēng)格官傳序就很好地體現(xiàn)了這樣的風(fēng)格特點(diǎn)。特點(diǎn)。歐陽修簡介：歐陽修簡介：編輯ppt 伶官傳序伶官傳序是歐陽為新五代史是歐陽為新五代史伶官傳作伶官傳作的序。五代（的序。五代（907-960),907-960),指唐宋之間的五個(gè)朝代指唐宋之間的五個(gè)朝代, ,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動(dòng)蕩時(shí)期。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶上的動(dòng)蕩時(shí)期。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人

4、由此用事由此用事”，遂被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、，遂被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等包圍。郭從謙等包圍。 后叛亂四起，后叛亂四起， 莊宗親征敗回，莊宗親征敗回， 眾叛親離，伶官眾叛親離，伶官 又乘危作亂用亂又乘危作亂用亂 箭射死莊宗。箭射死莊宗。 編輯ppt 北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化?；Ｓ捎诒狈缴贁?shù)民族的不斷進(jìn)犯，民由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，不但不力求振作，反而忍受恥辱

5、，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣在這樣的歷史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李的歷史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。 背景背景編輯ppt 盛衰之理，雖曰天命，盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！豈非人事哉！ 莊宗得天下與失天下分析課文1、找出觀點(diǎn)句(論點(diǎn))2、依據(jù)（論據(jù))編輯ppt伶官傳序論點(diǎn)論證結(jié)論結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)一步推論推論盛衰之理，豈非人事盛衰之理，豈非人事舉莊宗為例，原其得與失舉莊宗為例，原其得與失事事理理得得失失盛盛衰衰接受父命報(bào)仇雪恥，系燕父子函梁君臣接受父命報(bào)仇雪恥，系燕父子函梁君臣一夫作難倉皇東出，伶人困之身死國滅一夫作

6、難倉皇東出，伶人困之身死國滅意氣之盛，可謂壯哉！意氣之盛，可謂壯哉！泣下沾襟，何其衰也！泣下沾襟，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微，智勇多困于所溺禍患常積于忽微，智勇多困于所溺編輯ppt原推究、探討晉王三矢受遺命.矢志復(fù)仇盛憂勞興國衰寵伶人,身死國滅逸豫亡身天命人事 分析論證手法成敗皆人謙得益謙得益 滿招損滿招損對對比比？！編輯ppt 3、名句積累：滿招損，謙得益憂勞可以興國,逸豫可以亡身禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺4、文旨：、文旨： 總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決天下的歷史教訓(xùn)

7、，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵(lì)精圖治。防微杜漸、勵(lì)精圖治。編輯ppt盛盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉請其矢，盛以錦囊其意氣之盛，可謂壯哉方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭困及其衰也，數(shù)十伶人困之智勇多困于所溺告以三矢賜莊宗而告之曰遣從事以一少牢告廟還矢先王，而告以成功（興盛）（裝裝）（旺盛）（強(qiáng)盛）（圍困）（困擾）（告訴告訴）（祭告祭告）（稟告稟告）編輯ppt微微禍患常積于忽微禍患常積于忽微 微指左公處，則席地倚墻而坐微指左公處，則席地倚墻而坐微行入古寺微行入古寺微斯人，吾誰與歸微斯人，吾誰與歸其其爾其無忘乃父之志爾其無

8、忘乃父之志泣下沾襟，何其衰也泣下沾襟，何其衰也其意氣之盛，可謂壯哉其意氣之盛，可謂壯哉圣人之所以為圣圣人之所以為圣,愚人之所以為愚愚人之所以為愚,其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（為隱藏身份而改裝）（為隱藏身份而改裝）（如果沒有）（如果沒有）（副詞，應(yīng)當(dāng)，一定）（副詞，應(yīng)當(dāng)，一定）（語氣詞語氣詞?）（代詞，他）（代詞，他）(大概大概,表揣測語氣表揣測語氣)編輯ppt函梁君臣之首函梁君臣之首一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出憂勞可以興國，逸豫可以亡身憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微禍患常積于忽微2、判斷詞類活用、判斷詞類活用函：函：夜、東：夜、東：興、亡：興、亡：四四： 忽微：忽微：名詞活用為動(dòng)詞，裝在盒子里名詞活用為動(dòng)詞，裝在盒子里名詞作狀語名詞作狀語數(shù)詞作狀語數(shù)詞作狀語使動(dòng)用法使動(dòng)用法形容詞用作名詞形容詞用作名詞編輯ppt 3、翻譯下列句子： 1、豈得之難而失之易歟？、豈得之難而失之易歟？抑本抑本其成敗之跡，其成敗之跡， 而皆自于人歟？而皆自于人歟？ 2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，、