《語文天地十》課件

1、語文天地十語文天地十北師版五年級上冊家園的呼喚家園的呼喚日積月累日積月累遨游遨游 和藹和藹 一葉扁舟一葉扁舟 渺小渺小 資源資源 恩賜恩賜 慷慨慷慨 節(jié)制節(jié)制 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 目睹目睹 枯竭枯竭 我的摘錄筆記我的摘錄筆記。o yuh iy y pin zhu mio xioz yunn ckng kiji zhshng ti png hngm d k ji偵察偵察 憂郁憂郁 嗚咽嗚咽 污染污染 威脅威脅 營救營救 婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn) 雄姿雄姿 痛惜痛惜zhn chyu yw yw rn wi xiyng jiwn zhunxing ztng x浩瀚浩瀚 秀麗秀麗 茂密茂密 聞名遐邇聞名遐邇 津津有味津

2、津有味 富庶富庶儲蓄儲蓄 幽深幽深 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 勝地勝地 造福造福 和諧和諧 大自然大自然造福于人類，人類要和造福于人類，人類要和自然保持和諧自然保持和諧。 ho hnxi lmo mwn mng xi rjn jn yu wif shch xyu shny y cng cngshng dzo fh xi 讀一讀，體會課文怎樣表達(dá)對地讀一讀，體會課文怎樣表達(dá)對地球的珍惜。球的珍惜。 地球地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有是一個半徑只有6300多千米的星球，在群

3、星璀多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。課文用了幾個形象的比喻來課文用了幾個形象的比喻來形容地球。形容地球。“但是但是”提示我提示我們要從兩方面看地球。們要從兩方面看地球。 地球地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有是一個半徑只有6300多千米的星球，在群星璀多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。 “人類的母親人類的母親”、“生命的搖籃生命的搖籃”作喻，復(fù)作喻，復(fù)指指“地球地球”贊

4、美了地球的贊美了地球的“和藹可親和藹可親”。 “但是但是”一轉(zhuǎn)，說到另一個方面一轉(zhuǎn)，說到另一個方面在群星在群星璀璨的宇宙海洋中，地球只像一葉扁舟，孤單、璀璨的宇宙海洋中，地球只像一葉扁舟，孤單、脆弱，脆弱，“宇宙海洋宇宙海洋”和和“一葉扁舟一葉扁舟”是兩個比喻是兩個比喻對比。對比。美麗和藹可親與孤單脆弱美麗和藹可親與孤單脆弱兩個方面并列，兩個方面并列，同樣說明地球極其珍貴。同樣說明地球極其珍貴。 讀一讀讀一讀，背一背。，背一背。 冬景冬景 （又（又名名贈劉景文贈劉景文） （宋）蘇軾（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋，荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，一年好景君須記，最是最是

5、橙黃橘綠橙黃橘綠時。時?！捐b賞鑒賞】贈劉景文贈劉景文是蘇軾于宋哲宗元佑五年（是蘇軾于宋哲宗元佑五年（10901090年）年）任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時景色作此詩作。遇，應(yīng)當(dāng)時景色作此詩作。 冬景 又名贈劉景文 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 劉季孫，他是蘇軾的朋劉季孫，他是蘇軾的朋友，曾譽(yù)他為友，曾譽(yù)

6、他為“慷慨慷慨奇士奇士”。字景文，祥符（今河南字景文，祥符（今河南開封）人，北宋大將劉平之子。開封）人，北宋大將劉平之子。 舉，向上托住。舉，向上托住。 不怕霜凍，堅強(qiáng)不屈。不怕霜凍，堅強(qiáng)不屈。 正是，恰好。正是，恰好。 荷葉敗盡，再也沒有夏天那種亭亭玉荷葉敗盡，再也沒有夏天那種亭亭玉立，像一把遮雨的傘似的葉子和根了；立，像一把遮雨的傘似的葉子和根了； 荷盡已無擎雨蓋荷盡已無擎雨蓋理解詩句菊殘猶有傲霜枝菊殘猶有傲霜枝 菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生氣勃勃。寒風(fēng)中依然顯得生氣勃勃。 一年好景君須記一年好景君須記 最是橙黃橘綠時最是橙黃橘綠時

7、你必須記住，一年中的好景 最佳的美景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)啊最佳的美景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)??！ 別以為一年好景將盡，你必須記住，最佳的美景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)??！ 一年好景君須記，最是橙黃一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。橘綠時。重點(diǎn)詩句理解 一年一年好景君須好景君須記，記，最最是橙黃橘綠時是橙黃橘綠時 ?！窘庹f解說】荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像也不像夏天夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡

8、，你必須記住，最美的景色是在秋末冬初的好景將盡，你必須記住，最美的景色是在秋末冬初橙子黃了、橘子綠了的時候。橙子黃了、橘子綠了的時候。 簡析簡析 初冬初冬時節(jié)，橙子金黃、橘子碧綠，一片生機(jī)盎然。時節(jié)，橙子金黃、橘子碧綠，一片生機(jī)盎然。詩人詩人借借對橙橘的贊揚(yáng)，來對橙橘的贊揚(yáng)，來歌頌歌頌在惡劣的環(huán)境中不屈不在惡劣的環(huán)境中不屈不撓，照樣閃射光彩的人。此詩以景喻人，形象生動，撓，照樣閃射光彩的人。此詩以景喻人，形象生動，很是耐人尋味！很是耐人尋味！ 中國人中國人，你為什么不生氣，你為什么不生氣拓展閱讀 龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺，女，生于，女，生于1952年年2月月13日，臺灣著名文化人及公共知識份子，日，臺灣著

9、名文化人及公共知識份子，臺灣地區(qū)著名作家，作品針砭時事，臺灣地區(qū)著名作家，作品針砭時事，鞭辟入里。在歐洲、大陸、臺灣三個鞭辟入里。在歐洲、大陸、臺灣三個文化圈中，龍應(yīng)臺的文章成為一個罕文化圈中，龍應(yīng)臺的文章成為一個罕見的檔案，作品見的檔案，作品野火集野火集等等具有具有很很大的影響。大的影響。1974年畢業(yè)于成功大學(xué)外年畢業(yè)于成功大學(xué)外文系，后赴美深造，攻讀英美文學(xué)。文系，后赴美深造，攻讀英美文學(xué)。 1982年獲得堪薩斯州立大學(xué)英文年獲得堪薩斯州立大學(xué)英文系博士學(xué)位后，一度在紐約市立大學(xué)系博士學(xué)位后，一度在紐約市立大學(xué)及梅西大學(xué)外文系任副教授；及梅西大學(xué)外文系任副教授；1983年回臺灣年回臺灣

10、。龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺 “中國人，你為什么不生氣中國人，你為什么不生氣”解讀解讀標(biāo)題：標(biāo)題：反問句？反問句？感嘆句！感嘆句！or中國人，你要生氣！中國人，你要生氣！ 大聲大聲讀課文，將字讀課文，將字詞的音讀準(zhǔn)，將句子的詞的音讀準(zhǔn)，將句子的語氣讀出來，并劃出不語氣讀出來，并劃出不認(rèn)識和不懂的字詞。認(rèn)識和不懂的字詞。讀下面字詞讀下面字詞 。不齒不齒 憤怒憤怒 名譽(yù)名譽(yù) 阻塞阻塞 停滯停滯 河畔河畔 果斷果斷 假寐假寐 電纜電纜 無奈無奈 焚燒焚燒 名譽(yù)名譽(yù) 犧牲犧牲 頻頻叮嚀頻頻叮嚀 扁扁鉆鉆（bin zun ）塞塞 s ( ) si( ) si( )要塞要塞關(guān)塞關(guān)塞塞外塞外邊塞邊塞塞翁失馬塞翁失馬堵堵塞

11、塞漏洞漏洞活塞活塞閉塞閉塞阻塞阻塞搪塞搪塞塞責(zé)塞責(zé)頓開茅塞頓開茅塞 自許自許自詡自詡 （ x） 自許：自夸；自我評價；自己稱許自己，中性詞自許：自夸；自我評價；自己稱許自己，中性詞 自詡：夸耀，說大話；貶義自詡：夸耀，說大話；貶義 不齒不齒 不恥不恥 不齒不齒 ：不愿意提到：不愿意提到, ,表示極端鄙視表示極端鄙視 不恥：不恥：“不以不以為恥為恥”，“不認(rèn)為不認(rèn)為是可恥的是可恥的” 雜文雜文： 以以廣泛的社會批評廣泛的社會批評為己為己 任任， 以喚醒民族精以喚醒民族精神為己任。神為己任。 默讀課文，邊讀邊思考，并批注。默讀課文，邊讀邊思考，并批注。 文章文章結(jié)構(gòu)方面你發(fā)現(xiàn)了什么？分為幾段？結(jié)構(gòu)

12、方面你發(fā)現(xiàn)了什么？分為幾段？ 作者作者為什么而為什么而“生氣生氣”？ 文文中有幾種讓人生氣的國人？中有幾種讓人生氣的國人？扔垃圾、排污水、丟瓶子扔垃圾、排污水、丟瓶子違規(guī)占道違規(guī)占道焚燒電纜焚燒電纜 、排廢料、排廢料飲食不衛(wèi)生飲食不衛(wèi)生污染河水污染河水 破壞環(huán)境破壞環(huán)境阻塞交通阻塞交通 、違反公德、違反公德污染空氣和海水、傷害下一代污染空氣和海水、傷害下一代危害健康危害健康 、毀壞名譽(yù)、毀壞名譽(yù)不生氣不生氣,麻木不麻木不仁仁怕事怕事自私自私 國人要有良知、有膽量，要大聲地說自己很生氣，國人要有良知、有膽量，要大聲地說自己很生氣，國人應(yīng)有公德心，維護(hù)社會環(huán)境國人應(yīng)有公德心，維護(hù)社會環(huán)境 和自然環(huán)

13、境。和自然環(huán)境。閱讀全文，完成表格閱讀全文，完成表格攤販亂擺賣攤販亂擺賣污染環(huán)境污染環(huán)境 說說說說文章大量篇幅運(yùn)用第二人稱寫作的好處。文章大量篇幅運(yùn)用第二人稱寫作的好處。 文章大量運(yùn)用第二人稱文章大量運(yùn)用第二人稱“你你”，便于抒發(fā)便于抒發(fā)作者作者“恨鐵不成鋼恨鐵不成鋼”的憤怒的憤怒之情之情，呼吁呼吁國人要有良知、國人要有良知、有膽量，要大聲地說自己很生氣，國人應(yīng)有公德心，有膽量，要大聲地說自己很生氣，國人應(yīng)有公德心，維護(hù)社會環(huán)境和自然環(huán)境。這樣寫更有維護(hù)社會環(huán)境和自然環(huán)境。這樣寫更有針對性，增針對性，增加了文章的感召力。加了文章的感召力。第一人稱第一人稱便于直接抒情便于直接抒情第二人稱第二人稱

14、親切，便于對話、抒情親切，便于對話、抒情,有呼告效果有呼告效果,可加強(qiáng)可加強(qiáng)感染力感染力;用于物用于物,有擬人化效果有擬人化效果 第三人稱第三人稱不受時空限制，靈活自由不受時空限制，靈活自由總結(jié)總結(jié): : 一一個國家、一個民族中，總會有公德意個國家、一個民族中，總會有公德意識差、道德敗壞、違法亂紀(jì)、不懂得保護(hù)環(huán)識差、道德敗壞、違法亂紀(jì)、不懂得保護(hù)環(huán)境的人，他們自私自利、損人利己、破壞環(huán)境的人，他們自私自利、損人利己、破壞環(huán)境，這是事實(shí)，幻想他們自覺覺悟，改正危境，這是事實(shí)，幻想他們自覺覺悟，改正危害社會的行為是不可能的。他們不道德的行害社會的行為是不可能的。他們不道德的行為，要靠為，要靠社會的

15、正義、全民的良知、大眾的社會的正義、全民的良知、大眾的奮起奮起來制止和扭轉(zhuǎn)。作為中國人，我們應(yīng)該來制止和扭轉(zhuǎn)。作為中國人，我們應(yīng)該站出來、大聲地說站出來、大聲地說“我很生氣我很生氣”。 本文寫于本文寫于1984年的臺灣，歷經(jīng)二十多年它是否具有年的臺灣，歷經(jīng)二十多年它是否具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)下我們的生活中是否存在許多不一定的現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)下我們的生活中是否存在許多不合理、不文明和不正義的現(xiàn)象，說說看？面對這些現(xiàn)合理、不文明和不正義的現(xiàn)象，說說看？面對這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？象，我們應(yīng)該怎么做？聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際社會：社會：18路人對小悅悅的漠視；亂闖紅綠燈；欺行霸市；強(qiáng)行拆遷；公共場路人對小悅悅

16、的漠視；亂闖紅綠燈；欺行霸市；強(qiáng)行拆遷；公共場所吸煙亂扔垃圾；哄抬物價；吹黑哨；就業(yè)歧視所吸煙亂扔垃圾；哄抬物價；吹黑哨；就業(yè)歧視生活：生活：毒奶粉；毒豆芽；牛肉膏；染色饅頭；毒大米；地溝油；工業(yè)明膠；毒奶粉；毒豆芽；牛肉膏；染色饅頭；毒大米；地溝油；工業(yè)明膠；教育：教育：教育亂收費(fèi)；教育機(jī)會不公平；義務(wù)教育中分快班慢班教育亂收費(fèi)；教育機(jī)會不公平；義務(wù)教育中分快班慢班 國家：國家： 藏獨(dú)藏獨(dú) 疆獨(dú)疆獨(dú) 臺獨(dú)同時叫板中國政府；日本強(qiáng)行占釣魚島；菲律賓的無理臺獨(dú)同時叫板中國政府；日本強(qiáng)行占釣魚島；菲律賓的無理占有黃巖島占有黃巖島天下事關(guān)天下人，天下人管天下事，面對這些現(xiàn)象我天下事關(guān)天下人，天下人管

17、天下事，面對這些現(xiàn)象我們要敢于大聲地說們要敢于大聲地說“我很生氣我很生氣”。面對面對攤販亂擺賣現(xiàn)象攤販亂擺賣現(xiàn)象看到的不合理現(xiàn)象看到的不合理現(xiàn)象 面對面對攤販亂擺賣現(xiàn)象攤販亂擺賣現(xiàn)象 面對面對商家哄抬豆價行為，商家哄抬豆價行為，我很生氣！我我很生氣！我要說：要說：“不要逗我不要逗我玩玩！” 面對面對菲律賓企圖搶占黃巖島的做法，菲律賓企圖搶占黃巖島的做法，我我很生氣！我要說很生氣！我要說：“爬回去爬回去！”綜合活動 地球是人類唯一的家園。讓我地球是人類唯一的家園。讓我們走進(jìn)大自然，傾聽家園的呼喚，們走進(jìn)大自然，傾聽家園的呼喚，共同愛護(hù)我們的家園，使我們的共同愛護(hù)我們的家園，使我們的天天是藍(lán)色的天

18、，我們的是藍(lán)色的天，我們的地地是綠色的地，是綠色的地，我們的我們的河河是清澈的河流是清澈的河流親近家園，傾聽呼喚。親近家園，傾聽呼喚。跟河流合影，聽河流的講述跟河流合影，聽河流的講述給大樹作畫，聽綠葉的訴說給大樹作畫，聽綠葉的訴說與小鳥唱歌，聽空氣的低語與小鳥唱歌，聽空氣的低語保護(hù)家園，真情表達(dá)。保護(hù)家園，真情表達(dá)。保護(hù)我們的家園，要從身邊的小事做起。請繼續(xù)往下寫保護(hù)我們的家園，要從身邊的小事做起。請繼續(xù)往下寫。1 1、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。2 2、隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水。、隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水。3 3、不燒荒和焚燒秸稈，樹葉。、不燒荒和焚燒秸稈，樹葉。4 4、節(jié)約糧食和蔬菜。、節(jié)約糧食和蔬菜。5 5、雙面使用紙張。、雙面使用紙張。6 6、不隨便丟棄廢電池。、不隨便丟棄廢電池。7 7、不吃田雞等野生動物。、不吃田雞等野生動物。8 8、盡